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1、13.13.风风从哪里来从哪里来青岛版科学六年制六年级下册青岛版科学六年制六年级下册谜 语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底：风人造风的形成： 空气空气运动运动形成风形成风人力或电力推动人力或电力推动实验方案实验方案（1）在瓶子的瓶口处用胶带粘上一张纸条。（2）点燃蜡烛，将可乐瓶罩住蜡烛。（3）点燃香，将香冒烟处置于离可乐瓶圆孔底部约1厘米处。（4）注意观察瓶口处纸条的变化，以及香的烟到哪里去了？注意事项1.操作时要把蜡烛固定在桌子上，不要晃动桌子。操作时要把蜡烛固定在桌子上，不要晃动桌子。2.使用火柴时不要烧到手。使用火柴时不要烧到手。3.蜡烛不要烧到塑料外壁。蜡烛
2、不要烧到塑料外壁。4.认真观察现象，及时记录。认真观察现象，及时记录。5.试验结束后，整理好实验材料。试验结束后，整理好实验材料。风从哪里来实验记录风从哪里来实验记录实验名称实验名称风是怎样形成的风是怎样形成的实验现象实验现象纸纸 条（条（ ）蚊香的的烟（蚊香的的烟（ ）实验结论实验结论风形成的条件是：（风形成的条件是：（ ）推动了）推动了空气的运动，形成了风空气的运动，形成了风 由于地球上各个地方接受太阳光照射程度和时间长短不同由于地球上各个地方接受太阳光照射程度和时间长短不同,使各地区之间温度存在差异使各地区之间温度存在差异.冷地方空气重，压力大；热地冷地方空气重，压力大；热地方空气轻，压力小。当两地冷热不同时，空气压力大小也方空气轻，压力小。当两地冷热不同时，空气压力大小也就不同。压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而就不同。压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成风形成风. 海风海风海洋海洋陆地陆地热热凉凉 陆风陆风海洋海洋陆地陆地热热凉凉名 言 科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
