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1、学习纵向展开议论学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”？如果说如果说“横向议论横向议论”是围绕一个观点，在同一个是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，体现并列关系，那么那么，“纵向议论纵向议论”就是就是围绕一个观点，从不同围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。如课本如课本P74中中读书人是幸福人读书人是幸福人一文，提出观一文，提出观点后，分层阐述：点后，分层阐述：阅读阅读能能增广人的经历和经验；增广人的经历和经验；更能更能感化与陶冶人的精神；感化与陶冶人的精神；还能还能使人向善
2、避恶，高雅正义。使人向善避恶，高雅正义。逐层深化逐层深化纵向议论主要采用纵向议论主要采用层进式层进式结构，结构，文章各层次之间是：文章各层次之间是：层层深入、步步推进的层层深入、步步推进的;各层的前后顺序有严格要求，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。不能随意改动。7/23/2024纵向结构的文章一般有三种格式：纵向结构的文章一般有三种格式： 1 1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这这些分论点之间的关系是：些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如层次间可用诸如“不仅不仅而且而且”、“况况且且”等关联词语过
3、渡，同时又以此等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进反映层次间递进的关系。的关系。 2 2、对照、对照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问回答三个问题：题：是什么，是什么，为什么，为什么，怎么办。怎么办。 3 3、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象摆现象 析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法”的格式。的格式。1、将中心论点进行分解，分成几个、将中心论点进行分解，分成几个分论点，
4、分论点之间的关系是：分论点，分论点之间的关系是：由浅入深、由浅入深、由简单到复杂。由简单到复杂。过渡关联词语过渡关联词语“不仅不仅而且而且”、“况且况且”等等. .基本格式的运用基本格式的运用严于解剖自己严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地、要不断进步，必须无情地“解剖我自己解剖我自己”。2、论述如何才能、论述如何才能“解剖解剖”好自己。好自己。对自己要有自知之明对自己要有自知之明。（这是。（这是“解剖解剖”好自己的好自己的前提。不了解前提。不了解“病病”在哪里，就无从下刀。）在哪里，就无从下刀。）光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这这是解剖好自
5、己的途径。不开刀，就无从去是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病病”。）。）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去刀就开不好，也就难以真正去“病病”。）。）论题：在困难面前论题：在困难面前要要承认承认困难，因为困难无处不在，无时不困难，因为困难无处不在，无时不有；有；要要不怕不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；弱；要要分析研究分析研究困难，千方百计地战胜困难。困难，千方百计地战胜困难。话题：居安思危
6、话题：居安思危一、提出观点：一、提出观点：我们应懂得居安思危我们应懂得居安思危二、论证分析（为什么）二、论证分析（为什么）1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。（举例论证：刘翔（举例论证：刘翔/刘璇刘璇/比尔盖茨等）比尔盖茨等）2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。才能在激烈的竞争中脱颖而出。（举例论证：海尔集团（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞广州丰田凯美瑞/国美国美/苏苏宁）宁）3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。只有懂得居安思危，国家才能长治久安。（举例论证：商纣灭亡
7、（举例论证：商纣灭亡/魏征在魏征在谏太宗十思疏谏太宗十思疏中，提醒唐太宗要中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。”/杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋/清政府闭关锁国清政府闭关锁国/新中国实行新中国实行改革开放）改革开放）三、怎么办三、怎么办,总结全文。总结全文。7/23/2024课堂练习：课堂练习： 成才有路勤为径成才有路勤为径 一、引论一、引论 提出中心论点提出中心论点( (成才有路勤为径成才有路勤为径) )。 二、本论二、本论 1 1、只有勤奋学习，才能进步。、只有勤奋学习，才能进步。 （“勤能补拙是良训勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良书痴者文必工，艺痴者技必良”
8、、“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来| |”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。喝咖啡的工夫都用在工作上的。） 2 2、只有勤奋学习，才能成才。、只有勤奋学习，才能成才。 （“一分辛劳一分才一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）孙康映雪。） 3 3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。 孙敬苏秦悬梁刺股孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三、祖狄刘琨
9、闻鸡起舞、孔子韦编三绝绝 三、结论三、结论 业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。 2、按照、按照“提出问题，分析问题，提出问题，分析问题，解决问题解决问题”的思路安排论证结构，的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：即围绕中心论点回答三个问题：是什么，是什么，为什么，为什么，怎么办。怎么办。要钻牛角尖要钻牛角尖（1）什么是）什么是“钻牛角尖钻牛角尖”：对任何事情，：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态哪怕是极细小的事情
10、，都采取认真钻研的态度度。（是什么）。（是什么）（2）搞学问）搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，才会有所成就，搞科技搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造才有发明创造。（为什。（为什么）么）（3）“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎。（怎么办）么办）（4）发扬）发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，精神会多出成果，多造就人才。多造就人才。（会怎样）（会怎样）（1） （是什么）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（2） （为什么）（为什么）n符合人的
11、本性（人具有多方面的精神需要）；符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；n有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于人的全面发展，有益于身心健康；n有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（3） （怎么样）（怎么样）n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；n 社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。7/23/2024课堂练习：课堂练习：1 1什么是理解？什么是理解？（理解（理解是是一种宽容一种宽容-理解理解不是不是单纯的原谅和单纯的原谅和一味的放纵）一味的放纵）2 2为什么
12、需要理解？为什么需要理解？（理解（理解能使能使家庭更加和睦，友谊更加牢固）家庭更加和睦，友谊更加牢固）3 3怎样理解？怎样理解？（理解的（理解的基础是基础是尊重尊重 理解理解需要需要沟通，沟通， 理解往往需要一个过程；理解往往需要一个过程； 理解理解要要设身处地为别人着想）设身处地为别人着想）话理解话理解专心致志专心致志方能成功方能成功 读读弈秋弈秋有感有感 读罢读罢孟子孟子弈秋弈秋颇有感触。二人学弈，其一人专颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看射之。其
13、结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一做任何事都要专心致志，否则一无所成。无所成。 迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。能不说是她
14、成功的最重要的因素之一。 北宋大文学家欧阳修写诗文有许多是在北宋大文学家欧阳修写诗文有许多是在“三上三上”：马：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有求自己有“三到三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己朱光潜要求自己“三此主义三此主义”：此身、此时、此地。这里：此身、此时、此地。这里“三上三上”“”“三到三到”“”“三此主义三此主义”，都有一个共同特点，那，都有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以设就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以
15、设想一下，若他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问想一下，若他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗？家吗？ 也许我们大家都还记得也许我们大家都还记得 “ “小猫钓鱼小猫钓鱼”的故事：小猫钓的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，最后连一条鱼都有没鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同有钓到。其实，这个故事同孟子孟子弈秋弈秋阐明了同样的道阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。理：做事如果不专心致志，将一无所成。 那么，怎样才能专心致志呢？我以为，那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先首先要热爱这项要热爱这项事业。非此，无动力，更谈
16、不上专心致志。运动员在训练中事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世界冠军的领奖台上。更谈不上站在世界冠军的领奖台上。其次其次，还要有不怕挫折、，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他却却“扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作
17、，被誉为一代被誉为一代“乐圣乐圣”。如果没有此种对音乐和旋律的专心致。如果没有此种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。 今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都要有不怕挫诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都要有不怕挫折、锲而不舍的精神。折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。我们唯有专心致志，才能成功。评析：评析：作者用层进式结构形式，先提出作者用层进式结构形式，先提出“做任何做任何事要专心致志，否则一事无成事要专心致志，否则一
18、事无成”这一论点，这一论点，接着分析接着分析“专心致志专心致志”的的必要性必要性，然后综，然后综合起来，提出合起来，提出解决的办法解决的办法，层次清楚。，层次清楚。3、针对某些不良的现象，分析、针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。解决问题的办法。n摆现象摆现象 n析危害析危害 n挖根源挖根源 n指办法指办法 给爱一点空间给爱一点空间曾经听过这样一个故事。一个即将步入曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母
19、亲无母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息过多的爱和压力会使爱窒息
20、”。听完这个故事，我沉思良久。爱是听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨巨型婴儿型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警
21、察走进他们的家时，被一个躺的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的在巨型摇篮里的“巨型婴儿巨型婴儿”惊得目瞪口呆，惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的不知如何处理这个已是青年的“婴儿婴儿”。他。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们室
22、中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？们自由的穿越风雨，展翅九天？据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢
23、长大后，老鹰就渐渐伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这时老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫边，这时老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。跃
24、上青天。有人曾说：有人曾说：“自由是爱的空气，自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！健康成长！本文论证思路：本文论证思路：（1）“巨型婴儿巨型婴儿”的悲剧故事的悲剧故事（摆现（摆现象）象）（2）分析父母对孩子溺爱，却毁了孩）分析父母对孩子溺爱，却毁了
25、孩子本该灿烂美好的一生子本该灿烂美好的一生。（析危害）。（析危害）（3）像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父）像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根（挖根源）源）（4）爱需要空间和自由）爱需要空间和自由（指办法）（指办法）层递式议论文在结构上可以形成如下模式层递式议论文在结构上可以形成如下模式: :引子：引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题论点：论点：明确提出观点、看法。既承前文引言又为下明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。文张本。
26、论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然到人生、由个体到社会、由文学到论证，如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。哲学。办法：办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。好联系现实来谈。效果：效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。态度。尾声：尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。义。文章议论的范畴可分为四个方面：文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么是什么”，论证性质和类别，
27、论证性质和类别 ； “为什么为什么”，论证目的和原因，论证目的和原因 ； “怎么办怎么办”，论证方法和途径，论证方法和途径 ； “会怎样会怎样”，论证效能和结果，论证效能和结果 。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述面的问题，大多是择其一、二来论述 。一、怎么写一、怎么写 会想才会写会想才会写 二、二、 写什么写什么调动平时的积累调动平时的积累 一、联想自然万物一、联想自然万物 二、联想人文景观二、联想人文景观 三、联想历史名人三、联想历史名人 四、联想自我生活四、联想自我生活 五、联想新闻媒体五、联想新闻媒体 六、联想教材课文六、联想教材课文 写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生。实积累、感悟人生。
