读书活动课教学设计

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1、读书活动课教学设计读书活动课教学设计读书心得读书心得设计理念：设计理念：读书要：“眼到、口到、心到。”眼到指的是要看；口到即读、说；心到即把心放入文中去，把自己当作书中的一个人物， 体会人物的喜怒哀乐，体会人物的思想感情。 只有这样才能发挥读书的作用，使我们能从中受到启发， 受到教育。今天的活动课的设计就是本着以上的思考，让学生说，说完写，提高口语表达能力和写作水平，进而从书中受到教育。课前准备：课前准备：学生读书，从中节选出自己收获的词语和句子，并及时积累自己的阅读感受。活动过程：活动过程：一、启发引入一、启发引入同学们，我们读书一定有许多收获。我们把读书时的感受、体会、启发写下来就是心得。

2、我板书：读书心得今天，我们就来交流一下我们的读书心得。二、范文引领二、范文引领昨天老师读了一本书，名字叫长腿叔叔。我从书中得到很多启发。今天先和大家交流一下我的心得幸福。书中的主人公从小是个孤儿，在孤儿院生活了18 年。孤儿院的生活及其单调、 乏味， 后来一位好心的理事看上了她在写作方面的天赋， 决定资助她上大学。最后，她经过自己的努力，终于成为了一个作家。 虽然生活对于她来说是不幸的，但这些并没有消灭她快乐面对生活的心态， 她并没有为自己的遭遇而感到痛苦， 反而认为那些经历都是自己成长过程中宝贵的财富。就这样，她生活的每一天都是幸福的。这使我想到了今天读的一位同学的一篇日记， 她的题目就叫今

3、天真倒霉。 文中记叙了自己因为一件小事而感受到倒霉的心情。老师的评语是： “感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”意思就是说，生活是充满生机和活力的， 关键在于你对待生活的态度和看法。 你如果以悲伤的眼光看待生活，那么生活中的一切事物都是悲伤的； 如果你以快乐的眼光看待生活， 那么生活中的每一个事物都是快乐的。因此，我们应该向长腿叔叔中的主人公那样，无论处于生活中的任何境地，始终保守者幸福、乐观的态度面对，那么生活就是幸福、乐观的。三、分组交流自己的感受三、分组交流自己的感受要求：1、拿出自己的积累本，选择自己读书感受最深的一次作为自己的交流话题。2、交流时选择一个小组长，由他安排交流的顺序。3、最后小组内选择一个讲得最好的同学在全班交流。四、学生交流，四、学生交流，五、全班交流，学生评价五、全班交流，学生评价六、老师总结：六、老师总结：语文课程标准指出：语文是一门工具性的科学， 培养的是学生的听说读写的能力。 我们认真读了书，这是训练读的能力；我们交流时培养的是说的能力；别人说时，你仔细听，积极评价，这是训练你的听的能力；晚上回家之后， 把你的心得写下来就是训练你的写的能力。因此，听说读写能力都得到了培养，你们将来一定能成为一个全面发展的人。分享：0