《高考生物大一轮 第5章 第4节 能量之源 光与光合作用配套精讲课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物大一轮 第5章 第4节 能量之源 光与光合作用配套精讲课件 新人教版必修1（121页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 4 节能量之源光与光合作用考纲考纲考情考情三年三年2828考高考指数：考高考指数：1.1.光合作用的基本过程光合作用的基本过程2.2.影响光合作用速率的环境因素影响光合作用速率的环境因素【知识梳理知识梳理】一、叶绿体的结构和捕获光能的色素一、叶绿体的结构和捕获光能的色素1.1.叶绿体：叶绿体：(1)(1)结构示意图：结构示意图：(2)(2)功能：进行功能：进行_的场所。的场所。叶绿体膜叶绿体膜暗反应暗反应色素色素光反应光反应光合作用光合作用2.2.叶绿体中色素的种类和功能：叶绿体中色素的种类和功能：色素色素功能功能叶绿素叶绿素_：蓝绿色：蓝绿色吸收吸收_ _ 叶绿素叶绿素b b：_类胡萝类
2、胡萝卜素卜素_：黄色：黄色吸收吸收_胡萝卜素：胡萝卜素：_叶绿素叶绿素a a黄绿色黄绿色叶黄素叶黄素橙黄色橙黄色蓝紫光和红光蓝紫光和红光蓝紫光蓝紫光二、光合作用的探究历程二、光合作用的探究历程( (连线连线) )三、光合作用的过程三、光合作用的过程1.1.反应式：反应式：_。2.2.过程：过程：光能光能叶绿体叶绿体 COCO2 2+H+H2 2O (CHO (CH2 2O)+OO)+O2 2叶绿体类囊体薄膜叶绿体类囊体薄膜H+OH+O2 2ATPATP叶绿体基质叶绿体基质COCO2 2+C+C5 5(CH(CH2 2O)+CO)+C5 5ADP+PiADP+Pi稳定化学能稳定化学能四、光合作用
3、原理的应用四、光合作用原理的应用1.1.光合作用强度：光合作用强度：(1)(1)含义：植物在含义：植物在_内通过光合作用制造内通过光合作用制造_的数量。的数量。(2)(2)表示方法：用一定时间内表示方法：用一定时间内_或或_来来定量表示。定量表示。2.2.影响因素：影响光合作用的环境因素有影响因素：影响光合作用的环境因素有_、水分、水分、光照的光照的_及光的成分、及光的成分、_的高低等。的高低等。单位时间单位时间糖类糖类原料消耗原料消耗产物生成的数量产物生成的数量COCO2 2浓度浓度长短与强弱长短与强弱温度温度五、化能合成作用五、化能合成作用 能量来源：能量来源：_的氧化的氧化 物质变化：无
4、机物物质变化：无机物_2.2.自养生物和异养生物：自养生物和异养生物： 光能自养生物：光能自养生物：_ 化能自养生物：如化能自养生物：如_等等(2)(2)异养生物：人、异养生物：人、_、真菌、大多数、真菌、大多数_。1.1.概念概念(1)(1)自养生物自养生物无机物无机物有机物有机物绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌动物动物细菌细菌【盲点判断盲点判断】1.1.不含叶绿体的生物不能进行光合作用。不含叶绿体的生物不能进行光合作用。( )( )2.2.光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。( )( )3.(20123.(2012福建高考福建高考
5、T1D)T1D)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。多。( )( )4.(20114.(2011浙江高考浙江高考T1A)T1A)破坏叶绿体外膜后，破坏叶绿体外膜后，O O2 2不能产生。不能产生。( )( )5.(20125.(2012北京高考北京高考T1B)T1B)细胞中不能合成细胞中不能合成ATPATP的部位是叶绿体的部位是叶绿体中进行光反应的膜结构。中进行光反应的膜结构。( )( )6.6.光合作用过程中光反应是暗反应进行的前提。光合作用过程中光反应是暗反应进行的前提。( )( )7.7.无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。无色透明塑料大棚比绿色塑料
6、大棚光合作用效率高。( )( )【盲点判断点拨盲点判断点拨】1.1.蓝藻无叶绿体，也能进行光合作用。蓝藻无叶绿体，也能进行光合作用。2.2.叶绿体基粒的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中分布着光合作叶绿体基粒的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中分布着光合作用需要的酶，而色素只分布于叶绿体基粒的类囊体薄膜上。用需要的酶，而色素只分布于叶绿体基粒的类囊体薄膜上。3.3.叶片黄化后，叶绿素减少，剩余类胡萝卜素，主要吸收蓝紫叶片黄化后，叶绿素减少，剩余类胡萝卜素，主要吸收蓝紫光。光。4.O4.O2 2是在叶绿体类囊体薄膜上产生的，破坏叶绿体外膜后，没是在叶绿体类囊体薄膜上产生的，破坏叶绿体外膜后，没有完全破坏叶绿
7、体结构。有完全破坏叶绿体结构。5.5.绿色植物光合作用的光反应阶段在叶绿体类囊体薄膜上将光绿色植物光合作用的光反应阶段在叶绿体类囊体薄膜上将光能转化为储存在能转化为储存在ATPATP中的活跃化学能。中的活跃化学能。6.6.光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供ATPATP和和HH，是暗反应进行的前提。，是暗反应进行的前提。7.7.无色透明塑料大棚各色光均能透过，绿色大棚主要透过绿色无色透明塑料大棚各色光均能透过，绿色大棚主要透过绿色光，其他光被吸收，所以用无色透明大棚的光合作用效率高。光，其他光被吸收，所以用无色透明大棚的光合作用效率高。【网络概览网络概览】考点一考点一 光合作用的过程分析光合作
8、用的过程分析1.1.光反应与暗反应的联系：光反应与暗反应的联系：(1)(1)光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供HH、ATPATP，暗反应为光反应提供，暗反应为光反应提供ADPADP和和PiPi。(2)(2)没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者相辅相成。反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者相辅相成。2.2.光照和光照和COCO2 2浓度变化对光合作用物质含量变化
9、的影响：浓度变化对光合作用物质含量变化的影响：当外界条件改变时，光合作用中当外界条件改变时，光合作用中C C3 3、C C5 5、HH、ATPATP和和(CH(CH2 2O)O)的的含量变化可以采用下图分析：含量变化可以采用下图分析：分析：分析：条件条件C C3 3C C5 5HH和和ATPATP(CH(CH2 2O)O)合成量合成量模型分析模型分析光照由强到弱，光照由强到弱，COCO2 2供应供应不变不变增加增加减少减少减少或减少或没有没有减少减少光照由弱到强，光照由弱到强，COCO2 2供应供应不变不变减少减少增加增加增加增加增加增加条件条件C C3 3C C5 5HH和和ATPATP(C
10、H(CH2 2O)O)合成量合成量模型分析模型分析光照不变，光照不变，COCO2 2由充足到由充足到不足不足减少减少增加增加增加增加减少减少光照不变，光照不变，COCO2 2由不足到由不足到充足充足增加增加减少减少减少减少增加增加【高考警示高考警示】C C3 3、C C5 5含量变化的两点注意含量变化的两点注意(1)(1)以上以上2 2中分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的中分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。变化，而非长时间。(2)(2)以上以上2 2中各物质变化中，中各物质变化中，C C3 3和和C C5 5含量的变化是相反的，含量的变化是相反的，HH和和
11、ATPATP的含量变化是一致的。的含量变化是一致的。【通关题组通关题组】1.(1.(光合作用过程光合作用过程) )如图表示叶绿体结构与功能示意图。下列说如图表示叶绿体结构与功能示意图。下列说法错误的是法错误的是( () )A.A.结构结构A A中的能量变化是光能转变为中的能量变化是光能转变为ATPATP中的化学能中的化学能B.B.供给供给1414COCO2 2，放射性出现的顺序为，放射性出现的顺序为C C3 3甲甲C.C.结构结构A A释放的释放的O O2 2可进入线粒体中可进入线粒体中D.D.结构结构A A释放的释放的O O2 2可能来自可能来自COCO2 2【解题指南解题指南】解答本题的关
12、键：解答本题的关键：(1)(1)理解光反应的场所是叶绿体基粒，产物理解光反应的场所是叶绿体基粒，产物O O2 2的去向：细胞外和的去向：细胞外和线粒体内。线粒体内。(2)(2)明确碳元素在光合作用中的转移途径：明确碳元素在光合作用中的转移途径：COCO2 2CC3 3(CH(CH2 2O)O)。【解析解析】选选D D。光合作用过程中，光能转化为。光合作用过程中，光能转化为ATPATP中活跃的化学中活跃的化学能的场所是叶绿体基粒的类囊体薄膜上；能的场所是叶绿体基粒的类囊体薄膜上；COCO2 2被固定后首先进入被固定后首先进入C C3 3中，随后进入有机物中；叶绿体基粒类囊体薄膜产生的中，随后进入
13、有机物中；叶绿体基粒类囊体薄膜产生的O O2 2全全部来自于水的光解，部来自于水的光解，O O2 2的去向有两个：一是进入线粒体内参与的去向有两个：一是进入线粒体内参与有氧呼吸过程，二是释放到细胞外。有氧呼吸过程，二是释放到细胞外。【延伸探究延伸探究】B B项中若用项中若用1818O O标记的标记的H H2 2O O和和COCO2 2分别进行光合作用，分别进行光合作用，则放射性在图中出现的顺序是怎样的？则放射性在图中出现的顺序是怎样的？提示提示： H H2 21818OO1818O O2 2；C C1818O O2 2CC3 3(C(C H H2 21818 O)O)。2.(2.(光合作用过程
14、中的物质变化光合作用过程中的物质变化) )如图为光合作用过程示意图，如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c c降低至极低水平降低至极低水平( (其他条其他条件不变件不变) )，则，则a a、b b在叶绿体中含量的变化将会是在叶绿体中含量的变化将会是( () )A.aA.a上升、上升、b b下降下降B.aB.a、b b都上升都上升C.aC.a、b b都下降都下降D.aD.a下降、下降、b b上升上升【解题指南解题指南】解答本题需注意：解答本题需注意：(1)(1)正确分析图中正确分析图中a a、b b、c c所代表的物质。所代表的物质。(2)(
15、2)会分析会分析c(COc(CO2 2) )变化对光合作用的影响：变化对光合作用的影响：C C3 3减少，减少，ATPATP和和HH的的消耗减少。消耗减少。【解析解析】选选B B。由图解分析，。由图解分析，c c是是COCO2 2，a a和和b b是是HH、ATPATP，若在其，若在其他条件不变的情况下，将他条件不变的情况下，将c c降低至极低水平，降低至极低水平，COCO2 2的固定减弱，的固定减弱，C C3 3还原减慢，消耗还原减慢，消耗HH和和ATPATP减少，则减少，则a a、b b在叶绿体中含量将会在叶绿体中含量将会都上升。都上升。【延伸探究延伸探究】题中小麦在光照突然减弱的情况下，
16、该过程中的物质变化是怎题中小麦在光照突然减弱的情况下，该过程中的物质变化是怎样的？样的？提示：提示：光照突然减弱，光照突然减弱，ATPATP、HH的含量减少，对的含量减少，对C C3 3的还原减少，的还原减少，造成造成C C3 3积累，积累，C C5 5减少。减少。【解题金手指解题金手指】分析光照强度和分析光照强度和COCO2 2浓度突然改变后浓度突然改变后C C3 3、C C5 5含量的变化思路含量的变化思路(1)(1)明确来源和去路：明确来源和去路：C C3 3产生于产生于COCO2 2的固定，消耗于的固定，消耗于C C3 3的还原；的还原；C C5 5产生于产生于C C3 3的还原，消耗
17、于的还原，消耗于COCO2 2的固定。的固定。(2)(2)分析方法：某因素改变后，只要分析是影响消耗过程还是分析方法：某因素改变后，只要分析是影响消耗过程还是影响产生过程，就可以判断出影响产生过程，就可以判断出C C3 3或或C C5 5的含量变化情况。的含量变化情况。(3)(3)举例说明：光照不变，停止举例说明：光照不变，停止COCO2 2供应后，供应后，COCO2 2固定减弱，固定减弱，C C3 3还还原正常进行，故原正常进行，故C C3 3含量减少，含量减少，C C5 5含量增加。含量增加。【加固训练加固训练】1.1.如图表示植物光合作用的一个阶段。下列各项叙述正确的是如图表示植物光合作
18、用的一个阶段。下列各项叙述正确的是( () )A.A.该反应的场所是叶绿体的类囊体该反应的场所是叶绿体的类囊体B.CB.C3 3生成生成(CH(CH2 2O)O)需要需要HH、ATPATP和多种酶的参与和多种酶的参与C.C.提高温度一定能促进提高温度一定能促进(CH(CH2 2O)O)的生成的生成D.D.在无光条件下，有利于暗反应进行在无光条件下，有利于暗反应进行【解析解析】选选B B。图示为光合作用的暗反应阶段，进行的场所是。图示为光合作用的暗反应阶段，进行的场所是叶绿体基质；叶绿体基质；C C3 3生成生成(CH(CH2 2O)O)需在多种酶的催化下，利用需在多种酶的催化下，利用ATPAT
19、P提供提供的能量，通过的能量，通过HH的还原进行；若该生理过程已在最适温度条的还原进行；若该生理过程已在最适温度条件下进行，提高温度反而会降低酶的活性，会使反应减慢；在件下进行，提高温度反而会降低酶的活性，会使反应减慢；在无光条件下，暗反应会因无光条件下，暗反应会因HH和和ATPATP的缺乏受到限制。的缺乏受到限制。2.2.利用小球藻培养液进行光合作用实验时，发现在其中加入抑利用小球藻培养液进行光合作用实验时，发现在其中加入抑制暗反应的药物后，在同样的光照条件下释放氧气的速率下降，制暗反应的药物后，在同样的光照条件下释放氧气的速率下降，原因主要是原因主要是( () )A.A.叶绿素吸收光能的速
20、率下降叶绿素吸收光能的速率下降B.HB.H的积累，水的光解减慢的积累，水的光解减慢C.ATPC.ATP合成所需的酶的活性受到抑制合成所需的酶的活性受到抑制D.D.暗反应中生成的水减少，使得光反应的原料不足暗反应中生成的水减少，使得光反应的原料不足【解析解析】选选B B。光照条件相同，光反应速率基本不变，故叶绿。光照条件相同，光反应速率基本不变，故叶绿素分子吸收光能的速率不变，素分子吸收光能的速率不变，ATPATP合成酶的活性不变；加入抑合成酶的活性不变；加入抑制暗反应的药物后，暗反应减弱，消耗的制暗反应的药物后，暗反应减弱，消耗的C C3 3、HH、ATPATP减少，减少，剩余的剩余的HH、A
21、TPATP、C C3 3增多，故增多，故HH积累，水的光解减慢。积累，水的光解减慢。考点二考点二 光合速率的影响因素及应用光合速率的影响因素及应用1.1.单因子对光合速率的影响及应用：单因子对光合速率的影响及应用：(1)(1)光照强度。光照强度。曲线分析曲线分析( (如图如图) )：在不同光照强度下呈现出以下四种生理状态：在不同光照强度下呈现出以下四种生理状态：应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图中虚线应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图中虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置，冬季所示。间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置，冬季温室栽培等都与光补偿点有
22、关。温室栽培等都与光补偿点有关。(2)CO(2)CO2 2浓度、含水量和矿质元素：浓度、含水量和矿质元素：曲线分析：曲线分析：COCO2 2和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接影响光合作用。在一定范围内，影响光合作用。在一定范围内，COCO2 2、水和矿质元素越多，光合、水和矿质元素越多，光合速率越快，但到速率越快，但到A A点时，即点时，即COCO2 2、水、矿质元素达到饱和时，就、水、矿质元素达到饱和时，就不再增加了。不再增加了。应用：应用：“正其行，通其风正其行，通其风”，温室内充，温室内充COCO2 2，即提高，即提高COCO2 2浓度浓度增
23、加产量的方法。合理灌溉、施肥，可促进叶片面积增大，提增加产量的方法。合理灌溉、施肥，可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，增加光合速率。高酶的合成速率，增加光合速率。(3)(3)温度：温度：曲线分析：光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶曲线分析：光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在的活性。一般植物在10103535下正常进行光合作用，其中下正常进行光合作用，其中ABAB段段(10(1035)35)随温度的升高光合作用逐渐加强，随温度的升高光合作用逐渐加强，B B点点(35)(35)以上光合酶活性下降，光合作用开始减弱，以上光合酶活性下降，光合作用开始减弱，5050
24、左右光合作用左右光合作用停止。停止。应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以增强光合作用；适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以增强光合作用；晚上适当降低温室温度，以减弱细胞呼吸，保证有机物的积累。晚上适当降低温室温度，以减弱细胞呼吸，保证有机物的积累。2.2.多因子对光合速率影响的分析：多因子对光合速率影响的分析：(1)(1)曲线分析。曲线分析。P P点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断提高
25、。子的不断加强，光合速率不断提高。Q Q点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因子，影响点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因子，影响因子主要为各曲线所表示的因子。因子主要为各曲线所表示的因子。(2)(2)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加COCO2 2浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和强度和COCO2 2浓度以提高光合速率。浓度以提高光
26、合速率。【高考警示高考警示】光合作用强度影响因素中的两个易忽略点光合作用强度影响因素中的两个易忽略点(1)(1)易忽略温度改变对光合作用强度的影响。温度改变时，不易忽略温度改变对光合作用强度的影响。温度改变时，不管是光反应还是暗反应均会受影响，但主要影响暗反应，因为管是光反应还是暗反应均会受影响，但主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。(2)(2)易忽略易忽略COCO2 2浓度对光合作用强度的影响。浓度对光合作用强度的影响。COCO2 2浓度很低时，光浓度很低时，光合作用不能进行；当合作用不能进行；当COCO2 2浓度大
27、于某值时，光合作用才能进行。浓度大于某值时，光合作用才能进行。对于植物来说，也存在对于植物来说，也存在COCO2 2的补偿点和饱和点，的补偿点和饱和点，COCO2 2浓度过大时，浓度过大时，会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用强度。会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用强度。【通关题组通关题组】1.(1.(单因子对光合作用的影响单因子对光合作用的影响) )在环境中的在环境中的COCO2 2浓度恒定、温度适浓度恒定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下COCO2 2的吸收量，结的吸收量，结果如表果如表( (表中负值表示表中负值表示COCO2
28、 2释放量，正值表示释放量，正值表示COCO2 2吸收量吸收量) )：光照强度光照强度(klx)(klx)2.02.04.04.06.06.08.08.09.09.010.010.0COCO2 2吸收量吸收量(mg(mg100 cm100 cm-2-2h h-1-1) )-2.0-2.02.02.06.06.010.010.012.012.012.012.0下列选项中正确的是下列选项中正确的是( () )A.A.光照强度在光照强度在8.08.09.0 9.0 klxklx之间时，细胞内合成之间时，细胞内合成ATPATP的速率不的速率不变变B.B.光照强度在光照强度在2.0 2.0 klxklx
29、时，细胞内不进行光合作用时，细胞内不进行光合作用C.C.光照强度在光照强度在8.0 8.0 klxklx时，细胞既吸收时，细胞既吸收COCO2 2又吸收又吸收O O2 2D.D.超过超过9.0 9.0 klxklx时，光合速率不再增加，此时外界时，光合速率不再增加，此时外界COCO2 2浓度是其浓度是其主要的环境制约因素主要的环境制约因素【解题指南解题指南】解答本题的突破口：解答本题的突破口：(1)(1)注意分析表中注意分析表中4.0klx4.0klx和和9.0klx9.0klx这两个点前后这两个点前后COCO2 2吸收量的变吸收量的变化。化。(2)(2)准确把握题目信息准确把握题目信息“CO
30、CO2 2浓度恒定、温度适宜浓度恒定、温度适宜”，说明无论，说明无论光照如何，温度不会成为限制因素。光照如何，温度不会成为限制因素。【解析解析】选选D D。光照强度在。光照强度在8.0 8.0 klxklx9.0 9.0 klxklx之间时，细胞内之间时，细胞内合成合成ATPATP的速率随光照强度的增大而增大；光照强度在的速率随光照强度的增大而增大；光照强度在2.0 2.0 klxklx时细胞进行光合作用，但光合速率小于呼吸速率；光照强度在时细胞进行光合作用，但光合速率小于呼吸速率；光照强度在8.0 8.0 klxklx时，光合作用强度远大于呼吸强度，细胞吸收时，光合作用强度远大于呼吸强度，细
31、胞吸收COCO2 2用于用于光合作用，光合作用产生的光合作用，光合作用产生的O O2 2除满足有氧呼吸所需外，还有除满足有氧呼吸所需外，还有O O2 2释放出来；光照强度超过释放出来；光照强度超过9.0 9.0 klxklx时，光合速率不再增加，光时，光合速率不再增加，光照强度不再是限制光合速率增加的因素，在温度适宜的条件下，照强度不再是限制光合速率增加的因素，在温度适宜的条件下，限制光合速率增加的环境因素主要是外界限制光合速率增加的环境因素主要是外界COCO2 2浓度。浓度。【延伸探究延伸探究】在光照强度大于在光照强度大于9klx9klx时光合作用过程中物质变化情况是怎样的时光合作用过程中物
32、质变化情况是怎样的？提示：提示：光照强度大于光照强度大于9klx9klx时，时，COCO2 2浓度成为限制因素，此时光合浓度成为限制因素，此时光合作用过程中作用过程中ATPATP、HH、C C5 5积累，积累，C C3 3减少。减少。2.(2.(多因子对光合作用的影响多因子对光合作用的影响) )如图表示环境因素对绿色植物光如图表示环境因素对绿色植物光合速率的影响，据图分析正确的是合速率的影响，据图分析正确的是( () )A.A.当处于当处于a a或或b b点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶点时，叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生绿体基质中均可产生ATPATPB.B.
33、当所处环境中缺镁时，在当所处环境中缺镁时，在COCO2 2含量不变的情况下，含量不变的情况下，a a点可能降点可能降到到b b点点C.C.与与a a点相比，点相比，b b点时叶绿体中点时叶绿体中C C3 3含量较多含量较多D.aD.a点与点与b b点光合速率不同的原因是光照强度和点光合速率不同的原因是光照强度和COCO2 2浓度的不同浓度的不同【解题指南解题指南】解答本题的关键是：解答本题的关键是：(1)(1)认真分析曲线，明确光照强度和认真分析曲线，明确光照强度和COCO2 2浓度对光合作用的影响。浓度对光合作用的影响。(2)(2)分析曲线中的特殊点，找出影响该点变化的内部因素和外分析曲线中
34、的特殊点，找出影响该点变化的内部因素和外部因素。部因素。【解析解析】选选B B。叶肉细胞每时每刻都要进行细胞呼吸，所以细。叶肉细胞每时每刻都要进行细胞呼吸，所以细胞质基质、线粒体基质可产生胞质基质、线粒体基质可产生ATPATP，而光合作用产生，而光合作用产生ATPATP的场所的场所是叶绿体中的类囊体薄膜上。环境中缺镁时叶绿素的合成减少，是叶绿体中的类囊体薄膜上。环境中缺镁时叶绿素的合成减少，相同光照强度等条件下光合速率会下降。相同光照强度等条件下光合速率会下降。b b点与点与a a点相比处于相点相比处于相同光照强度但同光照强度但COCO2 2浓度低，所以合成浓度低，所以合成C C3 3的量较少
35、，而二者产生的的量较少，而二者产生的HH和和ATPATP一样多，故还原消耗的一样多，故还原消耗的C C3 3量相同，所以量相同，所以b b点时叶绿体中点时叶绿体中C C3 3含量较少。从图中可知，含量较少。从图中可知，a a点与点与b b点光合速率不同的原因是点光合速率不同的原因是COCO2 2浓度的不同。浓度的不同。【延伸探究延伸探究】题图中曲线上题图中曲线上b b点的移动，受哪些环境因素的影响？点的移动，受哪些环境因素的影响？提示：提示：温度、温度、COCO2 2浓度。浓度。【解题金手指解题金手指】环境因素影响光合速率的三点提醒环境因素影响光合速率的三点提醒(1)(1)光照：不但影响光反应
36、，而且光是叶绿素合成的必要条件，光照：不但影响光反应，而且光是叶绿素合成的必要条件，植物在暗处呈黄色。植物在暗处呈黄色。(2)(2)温度：不但影响光合作用过程中酶的活性，而且低温会抑温度：不但影响光合作用过程中酶的活性，而且低温会抑制叶绿素的合成，甚至破坏原有的叶绿素分子，从而使叶片变制叶绿素的合成，甚至破坏原有的叶绿素分子，从而使叶片变黄。黄。(3)(3)镁等无机盐：缺镁时叶绿素不能合成，导致叶片发黄。镁等无机盐：缺镁时叶绿素不能合成，导致叶片发黄。【加固训练加固训练】1.1.某植物的光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为某植物的光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为2525和和3030。如图为该植
37、物处于如图为该植物处于2525环境中时光合作用强度随光照强度变化环境中时光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是的坐标图。下列叙述正确的是( () )A.aA.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.bB.b点时植物才开始进行光合作用点时植物才开始进行光合作用C.C.若将温度从若将温度从2525提高到提高到3030时，时，a a点上移，点上移，d d点下移点下移D.cD.c点时该植物的点时该植物的O O2 2产生量为产生量为V V1 1+V+V2 2【解析解析】选选D D。据图分析，。据图分析，a a点时叶肉细胞进行细胞呼吸，但不点时叶肉细胞进
38、行细胞呼吸，但不进行光合作用，细胞呼吸受多种因素的影响，不是只受温度的进行光合作用，细胞呼吸受多种因素的影响，不是只受温度的影响；影响；b b点时植物光合作用产生的点时植物光合作用产生的O O2 2量等于细胞呼吸吸收的量等于细胞呼吸吸收的O O2 2量，量，在此之前植物就进行光合作用；若将温度从在此之前植物就进行光合作用；若将温度从2525提高到提高到3030，光合作用减弱，产生的光合作用减弱，产生的O O2 2量减少，但细胞呼吸增强，吸收的量减少，但细胞呼吸增强，吸收的O O2 2量增加，故量增加，故a a、d d点均上移；点均上移；c c点时该植物的点时该植物的O O2 2产生量为产生量为
39、V V1 1+ +V V2 2。2.2.甲图和乙图表示某植物在适宜的甲图和乙图表示某植物在适宜的COCO2 2浓度条件下光合速率与环浓度条件下光合速率与环境因素之间的关系。下列相关描述中错误的是境因素之间的关系。下列相关描述中错误的是( () )A.A.甲图中，在甲图中，在aa点限制光合速率的主要因素是光照强度，在点限制光合速率的主要因素是光照强度，在bb点限制光合速率的主要因素是温度点限制光合速率的主要因素是温度B.B.从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合速率会随着温度从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合速率会随着温度的升高而降低的升高而降低C.C.温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速
40、率的温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速率的D.D.若光照强度突然由若光照强度突然由a a变为变为b b，短时间内叶肉细胞中，短时间内叶肉细胞中C C3 3的含量会的含量会增加增加【解析解析】选选D D。甲图表示光照强度和温度对光合速率的影响，。甲图表示光照强度和温度对光合速率的影响，乙图表示温度对光合速率的影响。分析甲图中某点的限制因素乙图表示温度对光合速率的影响。分析甲图中某点的限制因素时，要看曲线是否达到饱和点。如果没有达到饱和点时，要看曲线是否达到饱和点。如果没有达到饱和点( (如如aa点点) )，则限制因素为横轴表示的因素，即光照强度；当达到饱和，则限制因素为横轴表示的因素，即光照
41、强度；当达到饱和点以后点以后( (如如bb点点) )，则限制因素为横轴表示的因素以外的其他，则限制因素为横轴表示的因素以外的其他因素，如温度。当光照强度突然增强时，光反应速率加快，产因素，如温度。当光照强度突然增强时，光反应速率加快，产生更多的生更多的HH和和ATPATP，短时间内，短时间内C C3 3的还原速率加快而的还原速率加快而COCO2 2的固定速的固定速率不变，故率不变，故C C3 3的含量会减少。的含量会减少。考点三考点三 光合作用与细胞呼吸光合作用与细胞呼吸1.1.光合作用与有氧呼吸的区别：光合作用与有氧呼吸的区别：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物质变化物质变化无机物无机物 合
42、成合成 有机物有机物有机物有机物 分解分解 无机物无机物能量变化能量变化光能光能稳定的稳定的化学能化学能( (储能储能) )稳定的化学能稳定的化学能ATPATP中活跃的化学能、中活跃的化学能、热能热能( (放能放能) )实质实质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用分解有机物、释放能量，供细胞利用场所场所叶绿体叶绿体活细胞活细胞( (主要在线粒体主要在线粒体) )条件条件只在光下进行只在光下进行有光、无光都能进行有光、无光都能进行2.2.光合作用与有氧呼吸的联系：光合作用与有氧呼吸的联系：(1)(1)物质方面：物质方面：C C：COCO2 2 暗反应暗反应 C
43、 C6 6H H1212O O6 6 有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第一阶段 C C3 3H H4 4O O3 3 有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第二阶段 COCO2 2O O：H H2 2O O 光反应光反应 O O2 2 有氧呼吸第三阶段有氧呼吸第三阶段 H H2 2O OH H：H H2 2O O 光反应光反应 H H 暗反应暗反应 C C6 6H H1212O O6 6 有氧呼吸第一、二阶段有氧呼吸第一、二阶段 HH有氧呼吸第三阶段有氧呼吸第三阶段 H H2 2O O(2)(2)能量方面：能量方面：光能光能 光反应光反应 ATPATP中活跃化学能中活跃化学能 暗反应暗反应 C C6 6H H121
44、2O O6 6中稳定的化学中稳定的化学能能 有氧呼吸有氧呼吸热能热能ATPATP中活跃化学能中活跃化学能各项生命活动各项生命活动3.3.光合作用与细胞呼吸的计算总结：光合作用与细胞呼吸的计算总结：(1)(1)光合作用强度的表示方法。光合作用强度的表示方法。单位时间内光合作用产生有机物的量。单位时间内光合作用产生有机物的量。单位时间内光合作用吸收单位时间内光合作用吸收COCO2 2的量。的量。单位时间内光合作用释放单位时间内光合作用释放O O2 2的量。的量。(2)(2)在光下，植物净光合速率与实际光合速率的计算：在光下，植物净光合速率与实际光合速率的计算：植物黑暗条件下的耗植物黑暗条件下的耗O
45、 O2 2量即为植物的呼吸强度。量即为植物的呼吸强度。光合作用光合作用( (实际实际) )产产O O2 2量量= =实测的实测的O O2 2释放量释放量+ +呼吸耗呼吸耗O O2 2量。量。光合作用光合作用COCO2 2消耗量消耗量= =实测的实测的COCO2 2消耗量消耗量+ +呼吸呼吸COCO2 2释放量。释放量。光合作用葡萄糖净生产量光合作用葡萄糖净生产量= =光合作用光合作用( (实际实际) )葡萄糖生产量葡萄糖生产量- -呼呼吸葡萄糖消耗量。吸葡萄糖消耗量。【高考警示高考警示】实际光合强度实际光合强度净光合强度净光合强度(1)(1)用单位时间内植物光合作用从周围空气中吸收用单位时间内
46、植物光合作用从周围空气中吸收COCO2 2的量或单的量或单位时间内光合作用放出位时间内光合作用放出O O2 2的量来测定光合作用的强度，所测数的量来测定光合作用的强度，所测数据为净光合强度。即：净光合强度据为净光合强度。即：净光合强度= =实际光合强度实际光合强度- -呼吸强度。呼吸强度。(2)(2)细胞呼吸无论在有光还是无光条件下一直进行，即在进行细胞呼吸无论在有光还是无光条件下一直进行，即在进行光合作用时细胞呼吸也未停止。植物的实际光合强度的描述语光合作用时细胞呼吸也未停止。植物的实际光合强度的描述语有有“有机物的合成量、有机物的合成量、O O2 2的生成量、的生成量、COCO2 2的消耗
47、量的消耗量”，净光合强，净光合强度的常用描述语有度的常用描述语有“O O2 2的释放量、的释放量、COCO2 2的吸收量的吸收量”等。等。【通关题组通关题组】1.(1.(光合作用与细胞呼吸过程比较光合作用与细胞呼吸过程比较) )下列关于植物光合作用和细下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是胞呼吸的叙述，正确的是( () )A.A.光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生B.B.光合作用产生的光合作用产生的ATPATP有一部分用于细胞呼吸有一部分用于细胞呼吸C.C.光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行光合作用进行的同时不一定都伴随
48、着细胞呼吸的进行D.D.光合作用和细胞呼吸都有水的参与光合作用和细胞呼吸都有水的参与【解题指南解题指南】解答本题需从以下几方面入手：解答本题需从以下几方面入手：(1)(1)正确区分光合作用与细胞呼吸过程的异同点：都能产生正确区分光合作用与细胞呼吸过程的异同点：都能产生ATPATP，但，但ATPATP的去向不同；都有水的参与，但参与的过程不同。的去向不同；都有水的参与，但参与的过程不同。(2)(2)明确光照对光合作用和细胞呼吸的影响：光照影响光合作明确光照对光合作用和细胞呼吸的影响：光照影响光合作用，但细胞呼吸不受光照的影响。用，但细胞呼吸不受光照的影响。【解析解析】选选D D。光合作用包括光反
49、应阶段和暗反应阶段，而丙。光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，而丙酮酸的生成在细胞呼吸的第一阶段，与光合作用无关；光反应酮酸的生成在细胞呼吸的第一阶段，与光合作用无关；光反应阶段产生的阶段产生的ATPATP只能用于暗反应；光合作用进行的同时一定伴只能用于暗反应；光合作用进行的同时一定伴随着细胞呼吸的进行；水作为原料参与光合作用的光反应阶段，随着细胞呼吸的进行；水作为原料参与光合作用的光反应阶段，而细胞呼吸中水参与有氧呼吸的第二阶段。而细胞呼吸中水参与有氧呼吸的第二阶段。【延伸探究延伸探究】光合作用和细胞呼吸中都产生光合作用和细胞呼吸中都产生HH，其去向有何差异？，其去向有何差异？提示：提示：光
50、合作用产生的光合作用产生的HH用于用于C C3 3的还原，细胞呼吸产生的的还原，细胞呼吸产生的HH与与O O2 2结合生成水。结合生成水。2.(2.(外界因素对光合作用和细胞呼吸的影响外界因素对光合作用和细胞呼吸的影响)(2014)(2014杭州模拟杭州模拟) )将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用COCO2 2浓度浓度测定仪测得了该玻璃罩内测定仪测得了该玻璃罩内COCO2 2浓度的变化情况，绘成如图曲线。浓度的变化情况，绘成如图曲线。下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是( () )BCBC段较段较ABAB段段COCO2 2浓度增
51、加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱弱COCO2 2浓度下降从浓度下降从DEDE段开始，说明植物进行光合作用是从段开始，说明植物进行光合作用是从D D点开点开始的始的FGFG段段COCO2 2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对COCO2 2的吸的吸收减少收减少H H点点COCO2 2浓度最低，说明此时植物对浓度最低，说明此时植物对COCO2 2的吸收最多，光合作用的吸收最多，光合作用最强最强A.A.B.B.C.C.D.D.【解题指南解题指南】解答本题需做好以下几方面：解答本题需做好以下几方面：(1)(1)分析与曲
52、线的变化有关的因素：光照和温度在一昼夜中的分析与曲线的变化有关的因素：光照和温度在一昼夜中的变化导致变化导致COCO2 2浓度发生改变。浓度发生改变。(2)(2)准确把握两个点的含义：准确把握两个点的含义：D D、H H两点时光合作用强度等于细两点时光合作用强度等于细胞呼吸强度。胞呼吸强度。【解析解析】选选C C。BCBC段是夜间段是夜间2 2点到点到4 4点，气温较低，植物细胞呼点，气温较低，植物细胞呼吸较弱，产生的吸较弱，产生的COCO2 2较少，玻璃罩内较少，玻璃罩内COCO2 2浓度增加较慢，故浓度增加较慢，故正正确。确。D D点指早晨点指早晨6 6点，光合作用强度等于细胞呼吸强度，点
53、，光合作用强度等于细胞呼吸强度，错误。错误。FGFG段指中午段指中午1212点左右，阳光很强，为减少水分散失，气孔关闭，点左右，阳光很强，为减少水分散失，气孔关闭，叶片对叶片对COCO2 2的吸收减少，光合作用减弱，故的吸收减少，光合作用减弱，故COCO2 2浓度下降不明显，浓度下降不明显，正确。经过白天正确。经过白天COCO2 2的吸收，的吸收，H H点点COCO2 2浓度最低，此时光合作用浓度最低，此时光合作用强度等于细胞呼吸强度。强度等于细胞呼吸强度。DEDE段段COCO2 2的吸收速率最快，光合作用最的吸收速率最快，光合作用最强，强，错误。错误。【延伸探究延伸探究】分析图中曲线，判断该
54、植物能不能正常生长。试说明理由。分析图中曲线，判断该植物能不能正常生长。试说明理由。提示：提示：能。因为一昼夜后能。因为一昼夜后COCO2 2浓度降低了。浓度降低了。【解题金手指解题金手指】光合作用与细胞呼吸典型曲线分析光合作用与细胞呼吸典型曲线分析(1)(1)有关光合作用和细胞呼吸关系的变化曲线图中，最典型的有关光合作用和细胞呼吸关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中就是夏季的一天中COCO2 2的吸收和释放变化曲线图，如图所示。的吸收和释放变化曲线图，如图所示。(2)(2)曲线的各点及各时间段含义及形成原因分析如下：曲线的各点及各时间段含义及形成原因分析如下：关键点分析。关键点分析。
55、a a点：凌晨点：凌晨3 3时时4 4时，温度降低，细胞呼吸强度减弱，时，温度降低，细胞呼吸强度减弱，COCO2 2释放释放减少。减少。b b点：上午点：上午6 6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。时左右，太阳出来，开始进行光合作用。c c点：上午点：上午7 7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。d d点：温度过高，部分气孔关闭，出现点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休午休”现象。现象。e e点：一天中有机物积累最多的点。下午点：一天中有机物积累最多的点。下午6 6时左右，光合作用强时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。度等于细胞呼吸强度。各时间段分
56、析。各时间段分析。bcbc段和段和efef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。cece段：有机物积累时间段。光合作用强度大于细胞呼吸强度。段：有机物积累时间段。光合作用强度大于细胞呼吸强度。bfbf段：制造有机物时间段。段：制造有机物时间段。b b点开始进行光合作用，点开始进行光合作用，f f点停止进点停止进行光合作用。行光合作用。OgOg段：消耗有机物时间段。一天段：消耗有机物时间段。一天2424小时，细胞的生命活动时刻小时，细胞的生命活动时刻在进行，即不停地消耗能量，故细胞呼吸始终进行。在进行，即不停地消耗能量，故细胞呼吸始终进行。fgfg段：太阳落山，光合
57、作用停止，只进行细胞呼吸。段：太阳落山，光合作用停止，只进行细胞呼吸。【加固训练加固训练】1.1.下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程。有关分析正下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程。有关分析正确的是确的是( () )A.A.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有和和的某过程的某过程B.B.阶段阶段生成的生成的HH可作为还原剂用于可作为还原剂用于过程生成水过程生成水C.C.过程过程可为叶肉细胞吸收可为叶肉细胞吸收MgMg2+2+等提供动力等提供动力D.D.过程过程进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒
58、体粒体【解析解析】选选A A。据图可知，阶段。据图可知，阶段、分别代表光反应、分别代表光反应、暗反应、细胞呼吸，暗反应、细胞呼吸，分别表示光反应产生分别表示光反应产生ATPATP、C C3 3的还原、的还原、COCO2 2的固定、无氧呼吸、有氧呼吸。能够在叶肉细胞生物膜上进的固定、无氧呼吸、有氧呼吸。能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有行的生理过程有(光反应发生于叶绿体类囊体薄膜光反应发生于叶绿体类囊体薄膜) )、中的中的( (有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上) )，故，故A A正确；阶正确；阶段段生成的生成的HH将作为还原剂还原将作为还原剂还原C C
59、3 3，故，故B B错误；过程错误；过程和和都都合成合成ATPATP，为细胞吸收，为细胞吸收MgMg2+2+等提供动力，等提供动力，过程产生的过程产生的ATPATP只能只能用于暗反应，故用于暗反应，故C C错误；过程错误；过程进行的场所是叶绿体基质，过进行的场所是叶绿体基质，过程程进行的场所是细胞质基质，过程进行的场所是细胞质基质，过程进行的场所是细胞质基进行的场所是细胞质基质和线粒体，故质和线粒体，故D D错误。错误。2.(20142.(2014南京模拟南京模拟) )叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环
60、细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是利用的。下列有关叙述正确的是( () )叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选B B。叶绿体中合成的葡萄糖要在细胞质基质中分解。叶绿体中合成的葡萄糖要在细胞质基质中分解为丙酮酸后才进入线粒体内
61、被氧化分解；线粒体产生的二氧化为丙酮酸后才进入线粒体内被氧化分解；线粒体产生的二氧化碳和水可进入叶绿体内被利用，叶绿体产生的氧气可进入线粒碳和水可进入叶绿体内被利用，叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用。体内被利用。评价实验方案类评价实验方案类【答题模板答题模板】1.1.题型特点：此类题目通常提供错误的实验材料或实验设计，题型特点：此类题目通常提供错误的实验材料或实验设计，要求考生在熟悉实验原理的基础上，找出错误并予以改正。要求考生在熟悉实验原理的基础上，找出错误并予以改正。2.2.模板呈现：模板呈现：【典例示范典例示范】(2011(2011安徽高考安徽高考) )保水剂是一类高分子聚合物，可提
62、高土壤保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。肥等。方法步骤：方法步骤：选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A A、B B、C C三组，分别施用适量的保水剂三组，分别施用适量的保水剂(60 kg(60 kghmhm-2-2) )、氮肥、氮肥(255 kg(255 kghmh
63、m-2-2) )、保水剂、保水剂(60 kg(60 kghmhm-2-2)+)+氮肥氮肥(255 kg(255 kghmhm-2-2) )，置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于1010：00001111：0000从每从每组选取相同数量的叶片，进行组选取相同数量的叶片，进行COCO2 2吸收量及叶绿素含量的测定。吸收量及叶绿素含量的测定。结果结果( (均值均值) )如下表：如下表：实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用实验结论：适量的保水剂与
64、氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。强度。(1)(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤步骤 ；步骤步骤 。(2)(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了素分析，保水剂与氮肥配施提高了COCO2 2吸收量的原因可能是吸收量的原因可能是 。(3)(3)实验测得的实验测得的COCO2 2吸收量吸收量( (大于、等于、小于大于、等于、小于) )光合光合作用过程中作用过程中COCO2 2实际消耗量，理由是实际消耗量，理由是 。光合作用强度可通过测定光合作用强度可通过测定CO
65、CO2 2吸收量，也可以通过测定吸收量，也可以通过测定 释放量计算。释放量计算。【模板套用模板套用】第一步第一步 实验原则是否正确实验原则是否正确关键信息：科学实验遵循的实验原则包括科学性原则、对照原关键信息：科学实验遵循的实验原则包括科学性原则、对照原则、平行重复原则；探究则、平行重复原则；探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响响”；A A、B B、C C三组分别施用保水剂、氮肥、保水剂三组分别施用保水剂、氮肥、保水剂+ +氮肥。氮肥。推断结论：自变量为推断结论：自变量为“保水剂和氮肥保水剂和氮肥”A A、B B、C C均为实验组，均为实验组，缺乏空白对照组。缺
66、乏空白对照组。第二步第二步 实验材料选择是否合适实验材料选择是否合适关键信息：实验材料应满足实验要求，有利于实验变量的控制；关键信息：实验材料应满足实验要求，有利于实验变量的控制；从每组选取相同数量的叶片；不同部位的叶片大小不同、代谢从每组选取相同数量的叶片；不同部位的叶片大小不同、代谢旺盛程度等不同。旺盛程度等不同。推断结论：材料选择不合理，选取的叶片还应取自植株的相同推断结论：材料选择不合理，选取的叶片还应取自植株的相同部位。部位。第三步第三步 实验变量控制是否合理实验变量控制是否合理关键信息：自变量控制应遵循单一变量原则；无关变量应遵循关键信息：自变量控制应遵循单一变量原则；无关变量应遵
67、循等量适宜原则；因变量应遵循可观测性原则。等量适宜原则；因变量应遵循可观测性原则。推断结论：本实验的变量控制合理。推断结论：本实验的变量控制合理。【审题审题】抓准信息，快速判断抓准信息，快速判断关键信息关键信息推断结论推断结论信息信息1 1实验方案的评价解题分析见实验方案的评价解题分析见【模板套用模板套用】信息信息2 2影响光合作用的内在因素有影响光合作用的内在因素有色素和酶；表中叶绿素的含色素和酶；表中叶绿素的含量变化不明显量变化不明显影响光合作用的内在因素为酶的含量与活性影响光合作用的内在因素为酶的含量与活性信息信息3 31010：00001111：0000进行进行COCO2 2吸收吸收量
68、测定量测定光合作用强度大于有氧呼吸强度光合作用强度大于有氧呼吸强度实测实测COCO2 2吸吸收量收量= =实际实际COCO2 2消耗量消耗量- -呼吸作用呼吸作用COCO2 2释放量释放量信息信息4 4光合作用吸收光合作用吸收COCO2 2，释放，释放O O2 2光合作用强度可通过测定光合作用强度可通过测定COCO2 2吸收量，也可以吸收量，也可以通过测定通过测定O O2 2释放量计算释放量计算【答题答题】警示误区，规范答案警示误区，规范答案(1)(1)没有对照组，应另设不施保水剂和氮肥的一组作为对照没有对照组，应另设不施保水剂和氮肥的一组作为对照错答：答不出来。错答：答不出来。错因：对对照组
69、的设置意义不理解，将错因：对对照组的设置意义不理解，将A A、B B、C C三组看成相互三组看成相互对照，忽视了自然生长的空白对照。对照，忽视了自然生长的空白对照。取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位错答：取材方法不科学，选取的叶片还应注意叶片大小应相同。错答：取材方法不科学，选取的叶片还应注意叶片大小应相同。错因：对影响叶片光合作用的因素理解不全面。错因：对影响叶片光合作用的因素理解不全面。(2)(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性提高了光合作用有关酶的含量与活性(3)(3)小于实验测得的小于实验测得的COCO2 2吸收量是光合作
70、用过程中吸收量是光合作用过程中COCO2 2实际消耗实际消耗量与呼吸作用量与呼吸作用COCO2 2释放量之差释放量之差O O2 2【类题试做类题试做】(2012(2012全国卷全国卷) )某同学为了探究某同学为了探究pHpH对人唾液淀粉酶活性的影响，对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：设计了如下实验步骤：在在A A、B B、C C、D D、E 5E 5支试管中分别加入支试管中分别加入pH 5.0pH 5.0、6.06.0、7.07.0、8.08.0、9.09.0的适宜浓度缓冲液的适宜浓度缓冲液5 5 mLmL，再分别加入质量分数为，再分别加入质量分数为1%1%的的淀粉液淀粉液1 1
71、mLmL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 1 mLmL，摇匀。，摇匀。将将5 5支试管放入支试管放入7070恒温水浴中，保温时间相同且合适。恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂取出各试管，分别加入斐林试剂2 2 mLmL，摇匀。，摇匀。观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适的最适pHpH。上述实验步骤中有上述实验步骤中有2 2处错误，请更正并说明更正的理由处错误，请更正并说明更正的理由( (不考虑不考虑试剂的浓度和加入量、试剂的浓度和加入量、pHpH梯度以
72、及实验重复次数梯度以及实验重复次数) )，以便实验，以便实验能得到正确的预期结果。能得到正确的预期结果。(1)(1) 。(2)(2) 。【模板套用模板套用】抓准信息，快速判断抓准信息，快速判断答题模板答题模板关键信息关键信息推断结论推断结论第一步第一步探究探究pHpH对人唾液淀粉酶对人唾液淀粉酶活性的影响；活性的影响；5 5支试管中支试管中分别加入分别加入pH 5.0pH 5.0、6.06.0、7.07.0、8.08.0、9.09.0的缓冲液的缓冲液5 mL5 mL_第二步第二步分别加入质量分数为分别加入质量分数为1%1%的淀粉液的淀粉液1 mL1 mL；各试管；各试管中分别加入适当浓度的中分
73、别加入适当浓度的唾液稀释液唾液稀释液1 mL1 mL_实验原则正确实验原则正确唾液中含有唾液淀粉唾液中含有唾液淀粉酶，能够催化淀粉水酶，能够催化淀粉水解解实验材料选择合实验材料选择合适适答题模板答题模板关键信息关键信息推断结论推断结论第三步第三步试管中分别加入适当试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液浓度的唾液稀释液1 mL1 mL；将；将5 5支试管放支试管放入入7070恒温水浴中恒温水浴中_取出各试管，分别加取出各试管，分别加入斐林试剂入斐林试剂2 mL2 mL，摇，摇匀匀_温度为无关变量，唾液温度为无关变量，唾液淀粉酶作用的最适温度淀粉酶作用的最适温度为为3737，7070会导致唾会导致唾液
74、淀粉酶变性失活液淀粉酶变性失活无无关变量控制不合理关变量控制不合理用斐林试剂可以检测还用斐林试剂可以检测还原糖，条件是水浴加热原糖，条件是水浴加热因变量的检测方法不因变量的检测方法不合理合理【解析解析】实验方案评价见实验方案评价见【模板套用模板套用】。答案：答案：(1)(1)中中7070应改为应改为3737。因为人唾液淀粉酶作用的最。因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为适温度为3737(2)(2)在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在50506565水浴中加热约水浴中加热约2 min2 min。因为在高温条件下斐林试剂与还原。因为在高温条件下斐林试剂与
75、还原糖反应显色糖反应显色【加固训练加固训练】某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性。为了探究这一问题，他做了一个实验。响甲状腺激素的活性。为了探究这一问题，他做了一个实验。实验步骤如下，请分析回答：实验步骤如下，请分析回答：取三只相同的洁净玻璃缸，编号为取三只相同的洁净玻璃缸，编号为A A、B B、C C，分别装上等量，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。的蒸馏水、河水、自来水。取发育状况不同的取发育状况不同的1515只蝌蚪，分成三等份，分别放入只蝌蚪，分成三等份，分别放入A A、B B、C C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外
76、界条件下培养。玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。每天同时向每天同时向A A、B B、C C玻璃缸中分别投入普通饲料、用甲状腺玻璃缸中分别投入普通饲料、用甲状腺制剂拌匀的饲料、用制剂拌匀的饲料、用6060热水处理热水处理1 1小时的甲状腺制剂拌匀的小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。饲料。每隔一段时间测量、记录，并比较蝌蚪的发育状况。每隔一段时间测量、记录，并比较蝌蚪的发育状况。(1)(1)本实验中存在三处错误或不妥之处，请指出并加以改正。本实验中存在三处错误或不妥之处，请指出并加以改正。 。 。 。(2)(2)预测实验现象及结论。预测实验现象及结论。【模板套用模板套用】抓准信息，快速判
77、断抓准信息，快速判断答题模板答题模板关键信息关键信息推断结论推断结论第一步第一步用拌有甲状腺制剂的饲料饲用拌有甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，其中的甲状腺激素喂蝌蚪，其中的甲状腺激素能够促进蝌蚪发育能够促进蝌蚪发育_分别投入普通饲料、用甲状分别投入普通饲料、用甲状腺制剂拌匀的饲料、用腺制剂拌匀的饲料、用6060热水处理热水处理1 1小时的甲状腺制小时的甲状腺制剂拌匀的饲料剂拌匀的饲料_1515只蝌蚪，分成三等份只蝌蚪，分成三等份_符合科学性原则符合科学性原则符合对照原则符合对照原则符合平行重复原则符合平行重复原则答题模板答题模板关键信息关键信息推断结论推断结论第二步第二步取发育状况不同的蝌蚪作为取发
78、育状况不同的蝌蚪作为实验材料，甲状腺激素能够实验材料，甲状腺激素能够促进蝌蚪发育，发育状况为促进蝌蚪发育，发育状况为因变量因变量_第三步第三步A A、B B、C C分别装上等量的蒸分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水；水馏水、河水、自来水；水为无关变量为无关变量_投入的饲料量为无关变量投入的饲料量为无关变量_实验材料选择不合实验材料选择不合适，应选择发育状适，应选择发育状况相同的蝌蚪况相同的蝌蚪无关变量应相同且无关变量应相同且适宜适宜“蒸馏水蒸馏水”“自来水自来水”均改为均改为“河水河水”“投入投入”后加后加“等等量量”【解析解析】(1)(1)实验方案评价见实验方案评价见【模板套用模板套用】。(
79、2)(2)高温对甲状腺激素活性的影响包括使甲状腺激素变性失活、高温对甲状腺激素活性的影响包括使甲状腺激素变性失活、抑制甲状腺激素的活性或无影响三种可能。实验结果的预测需抑制甲状腺激素的活性或无影响三种可能。实验结果的预测需要对应三种可能，要对应三种可能，A A组为正常发育的空白对照组，组为正常发育的空白对照组，B B组为用甲状组为用甲状腺制剂拌匀的饲料处理的条件对照组，腺制剂拌匀的饲料处理的条件对照组，C C组为实验组。若实验组为实验组。若实验组与组与A A组相同，则说明高温处理的甲状腺激素失去活性，若实组相同，则说明高温处理的甲状腺激素失去活性，若实验组与验组与B B组相同，则说明高温处理对
80、甲状腺激素的活性无影响；组相同，则说明高温处理对甲状腺激素的活性无影响；若实验组结果介于若实验组结果介于A A、B B组之间，说明高温处理使甲状腺激素活组之间，说明高温处理使甲状腺激素活性降低。性降低。答案：答案：(1)(1)“蒸馏水蒸馏水”“”“自来水自来水”改为改为“河水河水”“发育状况不同的发育状况不同的1515只蝌蚪只蝌蚪”改为改为“发育状况相同的发育状况相同的1515只蝌只蝌蚪蚪”“投入投入”后加后加“等量等量”(2)(2)若若B B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A A、C C玻璃缸内蝌蚪发育状玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺激素失活。况相同，说明高温使甲
81、状腺激素失活。若若B B玻璃缸内蝌蚪发育最快，玻璃缸内蝌蚪发育最快，C C玻璃缸内蝌蚪发育次之，玻璃缸内蝌蚪发育次之，A A玻玻璃缸内蝌蚪发育最慢，说明高温使甲状腺激素活性降低。璃缸内蝌蚪发育最慢，说明高温使甲状腺激素活性降低。若若B B、C C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A A玻璃缸内蝌蚪发育玻璃缸内蝌蚪发育较慢，说明高温不影响甲状腺激素活性。较慢，说明高温不影响甲状腺激素活性。1.(20141.(2014茂名模拟茂名模拟) )如图表示光合作用示意图。下列说法错误如图表示光合作用示意图。下列说法错误的是的是( () )A.A.表示表示O O2 2，表示表示COCO
82、2 2B.B.暗反应中，暗反应中，COCO2 2首先与首先与C C5 5结合生成结合生成C C3 3，然后被还原为，然后被还原为(CH(CH2 2O)O)C.CC.C3 3的还原过程中，需要光反应提供的能源物质只有的还原过程中，需要光反应提供的能源物质只有D.(CHD.(CH2 2O)O)可以转化为多糖、脂质可以转化为多糖、脂质【解析解析】选选C C。图中。图中分别表示分别表示O O2 2、ATPATP、NADPHNADPH、COCO2 2。在暗反应过程中，在暗反应过程中，COCO2 2首先与首先与C C5 5结合生成结合生成C C3 3，在，在C C3 3还原过程中，还原过程中，需要光反应为
83、暗反应提供的能源物质有需要光反应为暗反应提供的能源物质有ATPATP、NADPHNADPH。C C3 3被被NADPHNADPH还原为还原为(CH(CH2 2O)O)，(CH(CH2 2O)O)可转化为多糖、脂质。可转化为多糖、脂质。2.(20132.(2013重庆高考重庆高考) )下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是( () )A.tA.t1 1tt2 2，叶绿体类囊体，叶绿体类囊体( (薄薄) )膜上的色素吸收光能增加，基质膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解
84、加快、中水光解加快、O O2 2释放增多释放增多B.tB.t2 2tt3 3，暗反应限制光合作用。若在，暗反应限制光合作用。若在t t2 2时刻增加光照，光合时刻增加光照，光合速率将再提高速率将再提高C.tC.t3 3tt4 4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果不变、暗反应增强的结果D.tD.t4 4后短暂时间内，叶绿体中后短暂时间内，叶绿体中ADPADP和和PiPi含量升高，含量升高，C C3 3还原后的直还原后的直接产物含量降低接产物含量降低【解题指南解题指南】解答本题应注意以下两点：解答本题应注意以下两点：(
85、1)(1)理解图中条件的变化对光合作用的影响。光照主要影响光理解图中条件的变化对光合作用的影响。光照主要影响光反应阶段，反应阶段，COCO2 2主要影响暗反应阶段。主要影响暗反应阶段。(2)(2)理解光反应与暗反应之间的区别和联系。光反应为暗反应理解光反应与暗反应之间的区别和联系。光反应为暗反应提供提供HH和和ATPATP，暗反应同时为光反应提供，暗反应同时为光反应提供ADPADP和和PiPi。【解析解析】选选D D。本题以坐标图为信息载体，考查光照、温度、。本题以坐标图为信息载体，考查光照、温度、COCO2 2浓度对光合作用的影响及光合作用的过程。水的光解、浓度对光合作用的影响及光合作用的过
86、程。水的光解、O O2 2释释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A A项错误；项错误；t t2 2tt3 3，限制光合速率的因素为，限制光合速率的因素为COCO2 2浓度，此时光照充足且恒定浓度，此时光照充足且恒定( (即达到光饱和即达到光饱和) )，若增加光照，光合速率不会提高，若增加光照，光合速率不会提高，B B项错误；项错误；t t3 3tt4 4，暗反应增强，一定程度上加快，暗反应增强，一定程度上加快ATPATP和和ADPADP的转化，同时的转化，同时促进了光反应，促进了光反应，C C项错误；突然停止光照，光反应停止，叶绿项错误
87、；突然停止光照，光反应停止，叶绿体类囊体薄膜上体类囊体薄膜上ATPATP合成受阻，合成受阻，ATPATP含量减少，含量减少，ADPADP和和PiPi含量升含量升高，被还原的高，被还原的C C3 3减少，直接产物糖类、减少，直接产物糖类、C C5 5含量降低，含量降低，D D项正确。项正确。3.(20123.(2012山东高考山东高考) )夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下相同条件下COCO2 2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( () )A.A.甲植株在甲植株在a a点开始进行光合作用点开始进行光合
88、作用B.B.乙植株在乙植株在e e点有机物积累量最多点有机物积累量最多C.C.曲线曲线b bc c段和段和d de e段下降的原因相同段下降的原因相同D.D.两曲线两曲线b bd d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭【解题指南解题指南】解答本题的关键是：解答本题的关键是：(1)(1)明确明确a a、e e点的含义。点的含义。(2)(2)明确明确b bc c段和段和d de e段下降的原因。段下降的原因。【解析解析】选选D D。从图中可以看出，。从图中可以看出，a a点时光合速率等于呼吸速率，点时光合速率等于呼吸速率，并非从此处开始进行光合作用，并非从此处开
89、始进行光合作用，A A项错误；有机物的积累量等项错误；有机物的积累量等于光合作用制造的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量，所于光合作用制造的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量，所以有机物的积累量最多是在以有机物的积累量最多是在e e点前与横轴的交点，不是点前与横轴的交点，不是e e点，点，B B项错误；项错误；b bc c段下降是因为光照强度过强，气孔关闭，段下降是因为光照强度过强，气孔关闭，COCO2 2吸收吸收速率降低；速率降低；d de e段下降是因为光照强度降低，段下降是因为光照强度降低，COCO2 2吸收速率降低，吸收速率降低，C C项错误；由图中曲线可知，甲、乙两株同种植物在夏季晴
90、朗项错误；由图中曲线可知，甲、乙两株同种植物在夏季晴朗的一天同种条件下的一天同种条件下b bd d段曲线不同，乙曲线段曲线不同，乙曲线b bd d段出现的原因段出现的原因是光照强度过强，气孔关闭，甲曲线出现是光照强度过强，气孔关闭，甲曲线出现b bd d段的原因可能是段的原因可能是甲植株气孔无法关闭，甲植株气孔无法关闭，D D项正确。项正确。4.(20144.(2014绵阳模拟绵阳模拟) )下图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反下图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程。下列有关说法正确的是应过程。下列有关说法正确的是( () )A.A.过程过程叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光叶绿体中的
91、四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B.B.过程过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体只发生在线粒体C.C.过程过程产生产生HH，过程，过程消耗消耗HH，过程，过程既产生也消耗既产生也消耗HHD.D.若过程若过程的速率大于过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加的速率，则甘蔗的干重就会增加【解析解析】选选C C。从图示看出，过程。从图示看出，过程为光反应，叶绿体中的叶为光反应，叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而类胡萝卜素则主要吸收蓝紫光；绿素主要吸收蓝紫光和红光，而类胡萝卜素则主要吸收蓝紫光；过程过程为暗反应，只发生在叶绿体基质，过程为暗反应，只发生在叶绿体基
92、质，过程为细胞呼吸，为细胞呼吸，发生在细胞质基质和线粒体；过程发生在细胞质基质和线粒体；过程光反应产生光反应产生HH，过程，过程暗反应消耗暗反应消耗HH，过程，过程细胞呼吸既产生也消耗细胞呼吸既产生也消耗HH；甘蔗的干；甘蔗的干重是否增加是由整个植株的光合速率与呼吸速率决定的，某一重是否增加是由整个植株的光合速率与呼吸速率决定的，某一个细胞光合速率大于呼吸速率，甘蔗干重不一定增加。个细胞光合速率大于呼吸速率，甘蔗干重不一定增加。【延伸探究延伸探究】题图过程题图过程和过程和过程中产生的中产生的ATPATP相等吗？为什相等吗？为什么？么？提示：提示：不相等。过程不相等。过程光反应产生的光反应产生的
93、ATPATP多于过程多于过程细胞呼吸细胞呼吸产生的，因为细胞呼吸过程中只有部分能量转移到产生的，因为细胞呼吸过程中只有部分能量转移到ATPATP中去了，中去了，大部分以热能散失。大部分以热能散失。5.(20145.(2014济南模拟济南模拟) )将生长状况相同的轮藻叶片分成四等份，将生长状况相同的轮藻叶片分成四等份，在不同的温度下分别暗处理在不同的温度下分别暗处理1h1h，再光照，再光照1 h(1 h(光照强度相同光照强度相同) )，测其重量变化，得到如下数据。以下说法错误的是测其重量变化，得到如下数据。以下说法错误的是( () )组别组别一一二二三三四四温度温度()()27272828292
94、93030暗处理后的重量变化暗处理后的重量变化(mg)(mg)-1-1-2-2-3-3-1-1光照后和暗处理前的重量变化光照后和暗处理前的重量变化(mg)(mg)+3+3+3+3+3+3+1+1A.A.轮藻细胞内呼吸酶的最适温度约为轮藻细胞内呼吸酶的最适温度约为2929B.B.第三组轮藻光合作用产生的氧气量最大第三组轮藻光合作用产生的氧气量最大C.C.第四组轮藻第四组轮藻2 h2 h合成的有机物总量为合成的有机物总量为2 mg2 mgD.D.四组中轮藻的光合作用强度都大于呼吸强度四组中轮藻的光合作用强度都大于呼吸强度【解析解析】选选C C。暗处理后重量变化代表。暗处理后重量变化代表1 h1 h
95、呼吸消耗有机物量，呼吸消耗有机物量，故轮藻细胞内呼吸酶的最适温度约为故轮藻细胞内呼吸酶的最适温度约为2929；光照后和暗处理前；光照后和暗处理前的重量变化值加的重量变化值加2 h2 h的呼吸消耗等于光照的呼吸消耗等于光照1 h1 h合成的有机物总量，合成的有机物总量，故第三组轮藻合成有机物总量最多，光合作用产氧量也最大；故第三组轮藻合成有机物总量最多，光合作用产氧量也最大；第四组轮藻第四组轮藻2 h2 h合成有机物总量为合成有机物总量为3mg3mg；四组中轮藻的光合作用；四组中轮藻的光合作用强度都大于呼吸强度。强度都大于呼吸强度。【易错提醒易错提醒】对对“光照后和暗处理前的重量变化光照后和暗处
96、理前的重量变化”的理解有误，的理解有误，容易按照容易按照1h1h来计算，从而导致出错。正确的理解是先暗处理来计算，从而导致出错。正确的理解是先暗处理1h1h，再对暗处理过的叶片光照，再对暗处理过的叶片光照1h1h，测得的重量与暗处理前相比，测得的重量与暗处理前相比，即得到表中数据。即得到表中数据。【加固训练加固训练】(2014(2014潍坊模拟潍坊模拟) )如图是某植物光合作用和细胞如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。呼吸过程示意图。代表物质，代表物质，代表过程。据图回代表过程。据图回答下列问题。答下列问题。(1)(1)在甲图中，消耗在甲图中，消耗COCO2 2的场所是的场所是，在强光下
97、，在强光下ATPATP的移动方向是的移动方向是 。(2)(2)在光照条件下，叶肉细胞中消耗在光照条件下，叶肉细胞中消耗ADPADP的场所有的场所有_。若将该植物由。若将该植物由1%1%的的COCO2 2浓度突然置于浓度突然置于0.3%CO0.3%CO2 2浓度下浓度下( (光照强度不变光照强度不变) )，甲图中的，甲图中的C C3 3的含量将的含量将，C C5 5的含量将的含量将 。(3)(3)乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是是( (填数字填数字) )，这些过程发生在，这些过程发生在 ( (部位部位) )。(4)(4)若用若
98、用1818O O标记甲图中的标记甲图中的H H2 2O O，则在细胞呼吸产物中能首先测到，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是放射性的是，甲、乙两图中不同数字代表同一物质，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是的标号是 。 (5)(5)在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容器中，测定开始时器中，测定开始时COCO2 2量是量是5.0 g5.0 g，12 h12 h后后COCO2 2量是量是1.9 g1.9 g，那么，那么12 h12 h内可积累葡萄糖约内可积累葡萄糖约g g。( (结果保留一位小数结果保留一位小数) )【解析解析
99、】(1)(1)甲图所示结构是叶绿体，在光下甲图所示结构是叶绿体，在光下COCO2 2在叶绿体基质在叶绿体基质中与中与C C5 5结合生成结合生成C C3 3，C C3 3的还原需不断消耗光反应产生的的还原需不断消耗光反应产生的ATPATP和和HH。(2)(2)将植物由将植物由1%1%的的COCO2 2浓度突然置于浓度突然置于0.3%CO0.3%CO2 2浓度下，光反应强度浓度下，光反应强度不变，不变，COCO2 2的固定减慢，的固定减慢，C C5 5消耗减少，消耗减少，C C3 3生成减少，而生成减少，而C C3 3还原继还原继续进行，故续进行，故C C5 5含量增加，含量增加，C C3 3含
100、量减少。含量减少。(3)(3)乙图表示有氧呼吸过程，马铃薯块茎在缺氧条件下进行无乙图表示有氧呼吸过程，马铃薯块茎在缺氧条件下进行无氧呼吸，与无氧呼吸相比，有氧呼吸特有的阶段是第二、三阶氧呼吸，与无氧呼吸相比，有氧呼吸特有的阶段是第二、三阶段，即乙图中的段，即乙图中的过程，分别发生在线粒体基质中和线粒体过程，分别发生在线粒体基质中和线粒体内膜上。内膜上。(4)(4)甲图中的甲图中的H H2 21818O O通过光解产生通过光解产生1818O O2 2，在有氧呼吸第三阶段与，在有氧呼吸第三阶段与HH结合生成结合生成H H2 21818O O。甲、乙两图分别表示光合作用和有氧呼吸，。甲、乙两图分别表
101、示光合作用和有氧呼吸，其中其中、分别表示分别表示NADPHNADPH、O O2 2、COCO2 2、(CH(CH2 2O)O)、NADHNADH、O O2 2、COCO2 2，、都表示都表示O O2 2，、都表示都表示COCO2 2。(5)(5)题中所测为环境中题中所测为环境中COCO2 2的减少量，求消耗的减少量，求消耗3.1 g CO3.1 g CO2 2后生成的后生成的葡萄糖，即为净光合作用的生成量，由葡萄糖，即为净光合作用的生成量，由6CO6CO2 21C1C6 6H H1212O O6 6，计算可，计算可得得12 h12 h内可积累葡萄糖约内可积累葡萄糖约2.1 g2.1 g。答案：答案：(1)(1)叶绿体基质从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质叶绿体基质从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质(2)(2)叶绿体、细胞质基质、线粒体叶绿体、细胞质基质、线粒体( (不全不可不全不可) )减少增加减少增加(3)(3)线粒体的基质和内膜线粒体的基质和内膜( (或线粒体或线粒体) )(4)(4)水水( (或或H H2 21818O)O)与与、与与(5)2.1(5)2.1
