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1、燕子妈妈笑了教学设计教学目标：教学目标：1、认识 9 个生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教学重点：教学重点：1、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。2、学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。教学难点：教学难点：1、有感情地朗读课文。2、学习观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教具准备：教具准备：课件、图片、头饰、黄瓜、西红柿教学过程：教学过程：一、导入新课1、播放歌曲小燕子 。2、这首歌好听吗？是歌唱什么的？二、二、自读课文，初步感知1、按老师的要求自主读课文。2、认读生字词。3
2、、老师小结：同学们真了不起，不仅自读了课文还认识了课文的生字。三、细读课文，读中感悟1、读课文后，你知道燕子妈妈和小燕子在屋檐下休息的时候，燕子妈妈对小燕子说了些什么？（读读妈妈说的话）2、学生自由课文（课件出示读书任务）师：孩子们，你们一共去了几次菜园观察？发现冬瓜和茄子有什么不一样了？3、学生汇报自己的阅读体验：（1）小燕子一共去了三次。板书：一次二次三次（2）第一次发现了冬瓜是大的，茄子是小的。板书： 大小师：不错，小燕子们能不能再去看看，冬瓜和茄子还有什么不一样？4、自由朗读课文第四、五段。5、学生汇报：板书：青紫有细毛有小刺师：谁还有不同的发现？板书：躺挂6、读读这几个发现。师：是谁让你去认真观察的呢？7、读读妈妈说的话。师：对小燕子三次的观察发现，妈妈都有什么不同的反应？（不错很好满意的笑了）四、深入读悟，明白事理1、同学们，现在你们知道燕子妈妈为什么笑了吗？2、你觉得这只小燕子 一只怎样的小燕子？你喜欢小燕子吗？五、拓展练习：1、小组合作观察：西红柿、黄瓜的不同2、派代表汇报。3、小结。六、作业：从大小、形状、味道三方面去观察自己最喜欢的一种水果。把观察到的写在收集本上。附：板书燕子妈妈笑了一次二次三次冬瓜（图）大青有细毛躺茄子（图）小紫有小刺挂
