人体解剖学绪论.PPT

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1、1绪绪 论论人人 体体 解解 剖剖 学学清远职业技术学院清远职业技术学院 护理学院护理学院 欧阳一蕙欧阳一蕙2人体解剖学的定义和地位人体解剖学的定义和地位人人体体解解剖剖学学 绪绪论论定义:是研究正常人体形态结构的科学定义:是研究正常人体形态结构的科学, ,属生物科学中形态学范畴。属生物科学中形态学范畴。地位:是医学科学的一门重要基础课。地位:是医学科学的一门重要基础课。3一、人体解剖学发展简史(自学)一、人体解剖学发展简史(自学)4人人体体解解剖剖学学 绪绪论论二、人体解剖学的分科二、人体解剖学的分科系系统统解解剖剖学学局局部部解解剖剖学学临临床床解解剖剖学学线线解解剖剖学学X断断层层解解剖

2、剖学学运运动动解解剖剖学学 5(1)临床解剖学)临床解剖学6(2)X线解剖学线解剖学7(3)断面解剖学)断面解剖学8(4)运动解剖学)运动解剖学9(5)艺术解剖学)艺术解剖学10三、人体的组成和系统的划分三、人体的组成和系统的划分11人人体体解解剖剖学学 绪绪论论三、人体器官的组成和系统的划分三、人体器官的组成和系统的划分构成人体最基本的形态功能单位是细胞。构成人体最基本的形态功能单位是细胞。12人人体体解解剖剖学学 绪绪论论人体有四种基本组织人体有四种基本组织上皮组织上皮组织 结缔组织结缔组织 肌组织肌组织 神经组织神经组织细胞和细胞间质构成组织细胞和细胞间质构成组织13人人体体解解剖剖学学

3、 绪绪论论 几种不同组织组合成具有一定形几种不同组织组合成具有一定形态并完成一定的生理功能的称态并完成一定的生理功能的称器官。器官。 若干器官组合起来共同完成一系若干器官组合起来共同完成一系列相似的生理功能称列相似的生理功能称系统。系统。 各系统在神经体液的调节下,彼各系统在神经体液的调节下,彼此联系相互协助,相互影响,共同构此联系相互协助,相互影响,共同构成一个完整的成一个完整的有机体。有机体。14九大系统九大系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论运动系统运动系统 消化系统消化系统 呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统 生殖系统生殖系统 内分泌系统内分泌系统脉管系统脉管系统 感觉器感觉器 神经系统神

4、经系统15运运 动动 系系 统统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论16骨、肌、关节三者的关系骨、肌、关节三者的关系人人体体解解剖剖学学 绪绪论论骨骨起杠杆作用起杠杆作用骨连结骨连结是运动的枢纽是运动的枢纽骨骼肌骨骼肌是运动的动力是运动的动力17消化系统消化系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论18呼吸系统呼吸系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论19泌尿系统泌尿系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论20生殖系统生殖系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论21脉管系统脉管系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论22内分泌系统内分泌系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论23感感 觉觉 器器眼眼耳耳人人体体解解剖剖学学 绪绪论论2

5、4神经系统神经系统人人体体解解剖剖学学 绪绪论论25人人体体解解剖剖学学 绪绪论论四、人体解剖学的基本术语四、人体解剖学的基本术语26人体分部人体分部人人体体解解剖剖学学 绪绪论论27人人体体解解剖剖学学 绪绪论论1.标准姿势:也标准姿势:也称解剖学姿势称解剖学姿势28人人体体解解剖剖学学 绪绪论论2.方位术语方位术语以标准姿势为准,以标准姿势为准,使用规定的方位使用规定的方位术语,可以正确术语,可以正确的描述各结构的的描述各结构的相互位置关系。相互位置关系。上上下下29人人体体解解剖剖学学 绪绪论论 前前(腹侧)(腹侧) 后后(背侧)(背侧)30人人体体解解剖剖学学 绪绪论论内内侧侧外外侧侧

6、尺尺侧侧桡桡侧侧胫胫侧侧腓腓侧侧31人人体体解解剖剖学学 绪绪论论内内外外32人人体体解解剖剖学学 绪绪论论浅浅深深远侧远侧近侧近侧33人人体体解解剖剖学学 绪绪论论3.轴和面轴和面(1)垂直轴)垂直轴(2)矢状轴)矢状轴(3)冠状轴)冠状轴34人人体体解解剖剖学学 绪绪论论(1)水平面)水平面(2)矢状面)矢状面(3)冠状面)冠状面3536人人体体解解剖剖学学 绪绪论论纵切面纵切面横切面横切面37人人体体解解剖剖学学 绪绪论论五、学习人体解剖学的方法五、学习人体解剖学的方法1.进化发展的观点进化发展的观点2.形态与功能相互联系的观点形态与功能相互联系的观点3.局部与整体统一的观点局部与整体统一的观点4.理论与实际相结合的观点理论与实际相结合的观点38人人体体解解剖剖学学 绪绪论论1.进化发展的观点进化发展的观点39人人体体解解剖剖学学 绪绪论论2.形态与功能相互影响的观点形态与功能相互影响的观点40人人体体解解剖剖学学 绪绪论论3.局部与整体统一的观点局部与整体统一的观点41人人体体解解剖剖学学 绪绪论论4.理论与实际相结合的观点理论与实际相结合的观点42人人体体解解剖剖学学 绪绪论论多看多问多看多问 能力培养能力培养 加强交流加强交流43

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