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1、如何找到问题的答案文/沈陆一当一个问题出现时首先，要明确自己要的是什么结果，是一个结论，还是方案，还是一个实际的东西。例，老婆问今天吃鱼还是吃肉？同事请你帮看看电脑为啥蓝屏？面试官问你都做过哪些成功案例？（最好先拿出东西来再吹；次点也应该吹完拿出东西来；别让人等你吹完，再问一句你带作品了吗？）其次，要用发展眼光，全面、辩证地分析，找出答案。如何回答问题？这个问题的答案肯定是要方案了。然后再全面、辩证地分析哪些问题有答案，哪些没有答案。那怎么判断哪些问题有答案，哪些没有？那些有答案的问题，又如何去找答案？书上没有写逆向思维，从如何提问下手提问最好的方法是，把核心问题从环境中抽象出来，然后展开。1
2、.必须有一个未知点。（否则不必研究）2.那未知点必定被指示。（否则无法研究）3.指示它的，必是已知点。（已知到未知的桥梁）警惕：1.来自名词的定义不同（争论多由此引发）2.分析所用的条件，本身就是未知的。3.明确问题实质：是从字句中找（如，计算题），还是从结果中找（如，证明题）“是否未知点被已知点指定”或“是否存在已知到未知的桥梁”。而“如何去找答案”的答案又是分析“已知点”找到“已知到未知的桥梁”。不会吧，就这么简单，这个小学生都会，就是找已知条件带进公式（桥梁）？还好小学生只会走老师给的桥不会自己找桥造桥从上面可以看出“判断问题是否有答案”的答案为：那怎样去自己找桥呢？一路人问苏格拉底，从
3、雅典到另一个城市到底要多久（角度：时间）？苏格拉底说你走吧。问路的人很生气。走了大约一百米（状态：速度），苏格拉底喊问路人回来，说可以告诉他要多久。问路人听完答案后很奇怪：为什么你刚才不告诉我呢？苏格拉底说：因为刚才我不知道你到底走多快。苏格拉底回答问路的故事苏格拉底依据提问者关注的角度或者所处的状态，给出了有效回答。苏格拉底式提问也基于此理，区别只是答案不直接给出，而是让提问者自己领悟。其提问过程，是在不断寻找贴切的角度，最后结合自己的理解角度提出核心问题，为提问者搭建一个从已知到未知的桥梁。苏格拉底式提问前提：学生知一点，通过提问来引导他们对这一点产生新的理解。优点：嗷嗷嗷缺点：在于技术性
4、很强。事前有充分的设计，问题设计目的要明确。内容要简练、清晰，易于让回答者理解，难度要逐层递增。苏格拉底式提问的原则是：化繁为简，创建关联（新旧知识理解的桥梁）。只要让你的已知点动起来，生长、发展，当他的枝条触碰到别的枝条时，你就可以踩着它过去了。你的已知点越丰富（可通过博览、培训、讨教得到），你可踩的枝条就越多，触碰到别的枝条也越多。这个比喻是建立在宇宙大智慧的这棵大树上的。有一个佛家生动的比喻，说我们的科学就像放在一个很长很长的竹子里的老鼠，要一节节啃，最终才能见到光明。但其实不用那么麻烦，只要啃穿竹壁（顿悟）就能见光了。于是，这根竹子里遍布崩断牙饿死的老鼠和向上啃累死的老鼠，当然也有些天赋高牙口好的给竹壁咬穿个小洞，看见过一缕阳光，无奈爬不出去，最终还是死在了竹子里。到底是谁把老鼠放到竹子里的呢？老鼠又为什么非要看见阳光呢？他们会不会还没走到竹子的尽头就死光光了呢？就算逃出了竹子看到了阳光，又会不会被再次被放到新的竹子里或直接扔进钢管里呢？天地不仁，以万物为刍狗。周末愉快！附：这个绘本名称是AboutBirthday。
