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1、学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法 撂变殊厄秒楔柜显筑室河择瘤晋察七障耗粘终典耍脯贡袭苯枕祸撇鸿境相学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv作为教师自己经常如何评估学生的学业？ 请写在请写在黄色黄色便签纸上并贴在黑板上便签纸上并贴在黑板上汞电热辱矮菊殷煽睡恩细汰防戌盏氟寓惜滋泼藕伙伶侧迄车斌育痢坪求鸯学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法学习目标学习目标vv学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法匀娠持匠庆垦煮怂划服迭预错升占无镣寓炊驱若傻媚爸吉咨孙戍馁袒章航学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv学业评估就是考试吗？ 辨蚕轴渐拼扛解奇夕
2、祟痪仲悬男慕备煽锋佳熔晰犹氯庆秉皿松颁瓮它娥殴学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法问题及现状问题及现状vv学业评估=考试=笔试=客观性测验? vv学生学习=信息复制？vv学业评估的结果=考试分数?vv过程性评价=总结性评价?vv课程考核取代学业评价?vv“成绩单证书”占据了主流?vv教师作为唯一的评价主体?董龋捻粱隶沉列的裤略邪浅继诛演脉儡豢凶环糯鳞具还冀翘傀痢迫胎奄领学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法国外评价模式国外评价模式vv加拿大、美国加拿大、美国-CBE-CBE模式模式-学生学习掌握的学生学习掌握的程度主要由学生自我评定和教师认定；程度主要由学生自我评定和教师
3、认定；vv德国德国-“-“双元制双元制”-”-学生具有了学员学生具有了学员和员工的双重身份，学业评价突出了社会评价；和员工的双重身份，学业评价突出了社会评价；vv澳大利亚澳大利亚-TAFE-TAFE模式模式-政府、学校、行政府、学校、行业相结合的以学生为中心的评价模式业相结合的以学生为中心的评价模式vv英国英国-BTEC -BTEC 模式模式-考核学生课业考核学生课业的完成过程全面评估学生学习到的专业能力。的完成过程全面评估学生学习到的专业能力。劝针割庆赖佰铁演躲囊饼湃芳文曳励诬安托残碗悲组毁千蝇橱乌尚趋渤毡学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法改革改革 vv新的多元评价理念强调新的
4、多元评价理念强调“ “对学生在知识与技能，对学生在知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观等方面发过程与方法以及情感、态度与价值观等方面发展状况的评价展状况的评价” ”。vv学业评估是与教学过程同等重要的过程。学业评估是与教学过程同等重要的过程。vv学业评估方式方法从单一手段到多样评价。学业评估方式方法从单一手段到多样评价。vv将定量评价与定性评价方法相结合，将定量评价与定性评价方法相结合， 以分数、以分数、等级评价和描述评价来共同衡量学业成就。等级评价和描述评价来共同衡量学业成就。vv注重过程性评价与总结性评价的有机结合，关注重过程性评价与总结性评价的有机结合，关注结果的同时重视过程。注
5、结果的同时重视过程。vv评价主体不再是单一的课程教师，还要包括学评价主体不再是单一的课程教师，还要包括学生主体和社会主体，后者主要是行业、企业。生主体和社会主体，后者主要是行业、企业。楔药蛰赃盛蟹漳聊氨响净佯仪贫原乱因锦殖戍兜篓匆斯驳泽垃言埂挂赤窝学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法意义意义vv评估是学校教育的动力和源泉，让学校为学生提评估是学校教育的动力和源泉，让学校为学生提供更优质的教育。供更优质的教育。vv评估结果旨在激发学生的内在学习动机，帮助学评估结果旨在激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发
6、展，而不仅仅是检查学生的表现；的发展，而不仅仅是检查学生的表现；vv教师也要根据评估的反馈结果，反思教学过程，教师也要根据评估的反馈结果，反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力。逐步地形成评估改进教学方法，提高教学能力。逐步地形成评估与教学的相互促进作用。与教学的相互促进作用。vv随着高职教育教学改革的不断深化，更好地发挥随着高职教育教学改革的不断深化，更好地发挥评价体系对教学改革的导向作用有助于高职教育评价体系对教学改革的导向作用有助于高职教育人才培养目标的实现。人才培养目标的实现。苹咖庇理鸟森虚土探垛钢存彪竖之盐满娘帝敢汐吭免吞霍想魔积盾胺彝崖学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及
7、方法vv学业评估的本来意义如此的丰富，学业评估的本来面目是如此的可人，我们为什么不能还学业评估一个本来的面目，让学生有多元成功的机会呢？vv这不正是我们当前新课程改革所期待的么？ 鞍署乎藩齿荧分毫渤狮睛制室诵驱士海啪濒改蒜腆恫县苦粪祥苞饭峰羔莫学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法注意注意vv要尽量弱化评估对学生的选拔与甄别功能，减轻评估对学生造成的压力。自驯谤及谆哭僵雇通调淆南百撮涛丁汾迂节粕荆诵苛仟变篆谱肌擦度延滦学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法目录目录vv教师自我教学评估vv学生学业评估vv学生课堂评估的洛篙船拟崎虎脆住妄芒沦俭拧庐穷撇劲因优球锐坝踏雇令贤碍则揽
8、船誓学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法一、教师自我教学评估一、教师自我教学评估虫斧湿协绰扣控情缎锡涕暴返楚林煌父位劫经始躺衬涂惠顿距士太帐绊擞学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法我们为什么要评估自己的教学？我们为什么要评估自己的教学？ 教师要根据评估的反馈结果，反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力。逐步地形成评估与教学的相互促进。出喇呀琳弟既藏阻描屉类匆巧频锁瘩缺静众谬岗落痉含船指呆登萧徘投映学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv自测：你是一位增加学生学习动力的老师吗？派发测试表单派发测试表单乃畜鬼羊轰请钙堵妒吃烛武柄咖波裹毯个僚咏华酌祭改坛辜道管泰
9、鸦篱胁学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法下面是某项真实调查显示的结果下面是某项真实调查显示的结果纶缠犯蚤齐候用楞廷掘漾雅弊咐瀑友浑葬汉诽和屠裁屠虱牌砾窖吾于必跟学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法教学评估的程序教学评估的程序 1.1.明确评估重点明确评估重点 2.2.选择自我教学评估的方式选择自我教学评估的方式 3.3.分析反馈分析反馈 4.4.教师自我整改教师自我整改澡签洛镣恤敲感歼洋噬参沉疗宰矩泪宏辆限御帅埔君脊痉媳噪尤史搔序捶学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法你要评估什么？你要评估什么？一些可能性：一些可能性：一些可能性：一些可能性：vv课程内容的
10、组织课程内容的组织vv课堂教学的互动性课堂教学的互动性vv交流与反馈技巧交流与反馈技巧vv评估的公正性评估的公正性vv对教学的热爱对教学的热爱vv对学生的态度对学生的态度vv教学的灵活性教学的灵活性vv教学的有效性教学的有效性脉瓷尝颖揍妄哉资尺腑懈翁英稍帮淀掷彩域妨举烦宾莫贡之甥链递僻究动学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法1.明确评估重点明确评估重点 区白迷嵌皿洗仓傈脑伙誉丁择挤棘祝拢痊峪茹卿书返抵缸祈本回微受沽悦学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法你想如何评估？你想如何评估？学生的反馈学生的反馈其他教师的反馈其他教师的反馈教学录像教学录像自我观察与教学日记自我观察与
11、教学日记与同事讨论与同事讨论早违纸匙肇汞狡锈体板漂篆停倔蝴赂屑疑陋洒狞疑箔好伏孕匠墟污鉴粘箭学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.2.选择自我教学评估的方式选择自我教学评估的方式选择自我教学评估的方式选择自我教学评估的方式利用观察与分析法进行自我教学评估利用观察与分析法进行自我教学评估 从课堂测试中进行自我教学评估从课堂测试中进行自我教学评估叠渐呐观穿缸徽糙牺思丙在矛损相准术姬洗鸯徒糠椎虏漆耳模毡虫破膛惺学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.1.利用观察与分析法进行自我教学利用观察与分析法进行自我教学评估评估vv2.1.1分析教案vv2.1.2.坚持记录教学日志或笔
12、记vv2.1.3.注意观察课堂线索vv2.1.4.制作教学录像vv2.1.5.分析考试结果傣耘湖颜刁沛七晒氏猾膜宪汁驻适绰铭掸姬照亿休贸热醇痛炽炸醇连半糟学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.1.1分析教案分析教案vv教案中是否已经包含了学生所需的所有内容教案中是否已经包含了学生所需的所有内容vv是否已经阐述了学习该课程的重要性是否已经阐述了学习该课程的重要性vv教学内容是否过多教学内容是否过多vv是否已经删去了与教学不相关，容易让学生混是否已经删去了与教学不相关，容易让学生混淆的内容淆的内容vv课程内容是否按照一定的逻辑顺序进行组织的课程内容是否按照一定的逻辑顺序进行组织的vv
13、是否选用了适当的教学手段是否选用了适当的教学手段vv是否运用了适当的教学资源是否运用了适当的教学资源尾痕胖重棋乎巩佃胖章挑洪唉闸身纽酞壹正釉江拭拢腰颠鞘以罪瘴忍腮宙学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.1.2坚持教学日志或笔记坚持教学日志或笔记vv记录学生包括课堂出勤、课堂笔记、回答问题、记录学生包括课堂出勤、课堂笔记、回答问题、作业完成、课堂讨论、实践等完成情况。作业完成、课堂讨论、实践等完成情况。vv记录突发想法记录突发想法vv教学案例趣闻教学案例趣闻vv在课堂上遇到哪些问题在课堂上遇到哪些问题vv讲课之后的想法等讲课之后的想法等vv反思教学目标的可评估性反思教学目标的可评估
14、性烦腑火姓伺白刽件更狱躬矾逮舅咳云扶泛雁思眩挝徘丧囤罐颤抹哎盎妹饭学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.1.3注意观察课堂线索注意观察课堂线索vv学生出勤vv学生在课堂中的参与与表现vv激发学生兴趣激发学生兴趣vv课堂互动技巧课堂互动技巧vv课堂评价方式课堂评价方式vv教师自己的情绪纶靠胎缎鹤荡姐茹究婚逗酱开宏饲型研镑熬江伶客呀图辆瞻城吵徊召吓旭学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.1.4制作教学录像制作教学录像（这里要重敲字并逐条制作）这里要重敲字并逐条制作）这里要重敲字并逐条制作）这里要重敲字并逐条制作）告诉你的学生你要做什么，并说明你的目的。征求得到他们的支持
15、。如果教室有足够大的空间，最好将摄像机放在你和学生都能看得到的地方。尽量将摄像机放在不会干扰教学的地方。将镜头放到最大，以捕捉尽可能多的信息1234芜绢蒜衰桩缴玉惊军矫棉可李深跨睛匝瘫征儒若幅侈既酗轨彼楷圾莉搀识学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法调试摄像机，让它正常运作。在观看录像带之前，先确定评估的目的，并写下相关的问题。选择一段完整，不会被打扰的时间观看录像。在你观看录像时，对一些意想不到镜头也要留意观察。在观看录像之后，考虑一下哪些教学行为你需要继续保留，哪些需要改变。5678虾拿恫渡聚钨律捐牡籽挠疤底英逆淑根淀爹很隧寥碎蜀禽攫荧透害棺划咱学生学业评估的意义及方法学生学业评
16、估的意义及方法2.1.5分析考试结果分析考试结果vv分析试题的难易程度，类型vv分析试题设置的合理性vv分析开放性试题批改时采取评价方式的合理性vv分析学生出错的原因帧恳挥勺置裔迟蚊预硫款耀隔屁提接宇骡凯皮伴友工哆或使胎弓岛寂滓液学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.2.从课堂测试中进行自我教学评估从课堂测试中进行自我教学评估2.2.1采取无评分的书面测试进行自评 请大家写出你认为最可行的教师自我教学评价方式，不记名。 发给每人一张卡片发给每人一张卡片袄匣掸蛛缕亿章冶王橡报佯抢骗斜蔡在闽贵诺域辖粉逢拉施微郭您遂娘旨学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2.2.2小组教学
17、反馈小组教学反馈1.确定小组教学反馈的时间。它适合使用在至少开学三周后或期中之前2.确定评估目标。一名经过培训的教师或辅导员先与被评估教师见面，确定小组教学反馈目标3.采访学生。有这名教师或辅导员在没有被评估教师的情况下，访问一个班级学生，时间在30-45分钟脚炭饮振局职灰甥甸歪狞唆驹考峰苔有朱则帐胳坛波数间淑椿文隧志栖受学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法4.分组评估.特训教师或辅导员让学生组成若干4-5人的小组，然后让每个小组考虑指定的问题：你喜欢这门课的哪些地方？你认为这么课的什么地方需要改进？对这么课的改进你有何建议等等.5.整理建议.由特训教师或辅导员汇总各小组的报告，并
18、形成一份集班级多数人建议与意见的总结（用于整理建议的具体方法取决于班级的大小。）6.反馈评估结果.由特训教师或辅导员单独与评估教师见面，讨论所获得的评估结果。这种教师自我评估中所涉及的所有的内容都是保密。它不被用于教师的业绩评估或考核。音宏起焙鸦娩瓜鸭忧资产遮拓传在幼胆奖畜撂逝燥啸闯总怜沙器者秉往径学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法旷前掇谩仔厢爆嗅瞒捣舵狰娜巩烟湾班刘蔓笨飞丢荔宇衣捻协厕洲社懒兑学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法3.3.分析反馈分析反馈基于你的目标与反馈结果 哪方面让你吃惊？哪方面让你吃惊？ 哪方面是你的强项，哪方面你应该继续下哪方面是你的强项，哪方
19、面你应该继续下去？去？ 为改变你的教学你可以尝试哪些做法？为改变你的教学你可以尝试哪些做法？ 哪些具体的想法可以放在一起？哪些具体的想法可以放在一起？ 还有哪些方面你需要了解？还有哪些方面你需要了解？笑事琐剐与茬骑妮徘煌主贼汝侦蓟燥狠涣秆碟怠寓尘抄叠涪测启甸亡秩焚学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法4.4.教师自我教学整改教师自我教学整改从小处着手从小处着手搜集反馈信息，并在尝试新做法后进行自我搜集反馈信息，并在尝试新做法后进行自我反省反省记录下做得好的地方记录下做得好的地方不要尝试一次改变两种或多种教学中的不足不要尝试一次改变两种或多种教学中的不足清楚地认识到改变需要时间和不断地
20、实践清楚地认识到改变需要时间和不断地实践反复分析评估结果，会帮助你发现某种规律。反复分析评估结果，会帮助你发现某种规律。拥明疟粒豪晋遵薪遂示臭沃城匪畏走芯打驯曲票五桔痈稚赴误摹流旬坐海学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法切切 记记vv进行整改时将做得好的地方记录下来vv并不是所有的事情都会成功（不必担心）vv改变可能不会立竿见影vv目标不一定完美vv即使是细微的变化可能会对你的教学和学生的学习产生重大变化vv成功需要不断地积累!拒掂晰眯镐亡丹柑您昧办柱犀丽绞渍藻俱么隆帚榨第悠四龋闽霸顺愚闹堕学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法二、学生学业评估二、学生学业评估童啄市纸孟烤
21、姻胁梗跟轩储皖凹巾门疟键晌筒揽毗赔岁库老镜蛛秉署冕综学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法学生对评估所拥有的权利学生对评估所拥有的权利v随时被告知他们在上课期间的表现v获得客观的评价v提前知道评估的标准v尽快知道评估结果剥厢蕊歧唬判揩盲捣攒魁本秆辙恤虽紧仔寓吩颠缚仕盔密谈狭海痔漏吁涨学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法何时进行评估何时进行评估vv准备性评估确定现有水平vv形成性评估对整个学习过程进行评估vv总结性评估确定已经学到的程度筋缎碟传猜面箱设础恫端正鳃铺农煞碗嘴霍嫌馁飞乙悍秀瞩顽贵颖颖哭泣学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法学业评估内容学业评估内容vv
22、知识vv能力vv素质 谈褒碗露杠收盒旦死绅寸狞弄脂棕厄贝挖暮模规霜翅扰彪氓颁寅韦鳞蚜棺学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法知识评估手段知识评估手段vv是非题vv填空题 vv选择题vv搭配题vv简答题vv计算题vv论文论述题渺摩涎粕掩饶财域弥炒但丫介椅洋孵墨然对纫弗盖次勇抵倒氦聊执獭施鳃学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv1知识考核设置难度级别与职业能力等级相匹配的知识题库vv2. 推行无纸化考试，通过电脑进行错题统计、试题分析，发现教学和学生学习中的不足之处，发挥评价的诊断和促进学习的作用。楞欲腺贴终砖由蛤有焦网商史晋奄噎凉啄萨圃页烩怖靡梆窗瘟赶睬辉虹疵学生学业评估
23、的意义及方法学生学业评估的意义及方法针对简答题、论述题评价针对简答题、论述题评价vv采点给分？vv采意给分？vvSolo分类评价法恬瘦领蝴贞吭渗览戊筑免惊毙讲桑滑厨撞孙吵钱更诌耶柞咸溪印谜蛆篓槛学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法Solo分类评价法分类评价法vvSolo是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”首字母的缩写，其含义是“可观察到的学习在特定任务上的表现。vv这种分析学生解决一个问题时所达到的思维高度的评价方法就称为SOLO分类，是在1982年澳大利亚著名教育心理学家Biggs 和他的同事Collis出版的评价学习的质
24、量SOL0分类法书中最先提出。墓骡盏树丸览缕蹬刹丰鬼烬昌态巩拖芯骡赴逢获亭擞浓来换榆殊仗生糜俗学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv建立学生对某一具体领域问题的五种思维水平，提供一个问题的清晰的评价系统。vv五种思维水平反应了学生学习从量变到质变的过程。vv形成一个关于具体某个开放性试题的评价系统。摈陌账肺着磕步夹凛踏阉炔设捂姆昏矾拌蹦蝶绊晃辜绍懂鸟熊妥伎疟耸昼学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv例：vv工程监理课程中常会给出工程实例要求学生结合资料进行分析论述。窜拂挥莽苗挨冬樟淡颇蜕赵郎菱饮鹤延沮炽桔适鲸肉莱坎痹邑搬宿民酬赣学生学业评估的意义及方法学生学业评估的
25、意义及方法根据根据“SOLO”评价理论设计出来的试题答案评价理论设计出来的试题答案vv答案答案1 1：能对材料进行抽象提炼，并结合实例进行：能对材料进行抽象提炼，并结合实例进行论述。论述。(1315(1315分分) )vv答案答案2 2：能在多个线索或材料之间建立起联系并对：能在多个线索或材料之间建立起联系并对此作出解释。此作出解释。(8(8一一1212分分) )vv答案答案3 3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的一：使用多个线索或材料，进行单一纬度的一vv解释。解释。(37(37分分) )vv答案答案4 4：找到一个线索或材料即得出结论。：找到一个线索或材料即得出结论。(12(12vv分分
26、) )vv其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题vv无关或同义反复。无关或同义反复。(0(0分分) )。律粉屠喝销袒柴珍胺监凿坦泥允竿捏鬼炔碾楼折析义蕊涕疡掠社眺厂理缚学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法NOTEvv为开放试题的计分方式提供了理论依据vvSOLO分类评价命题结构层次划分受命题者主观性挑战.vv学生“可观察到的学习结果”受命题信度的挑战.vvsolo评价者必须应对自己思维定势的挑战琉备烘傅虾突朱侩博淌蛇棱否仑伺涩郎茫嗣驱欺渤狭削沤袄抽碎亮财慧钠学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法能力评估手段能力评估手段vv等级
27、量化表等级量化表vv评估清单评估清单vv实操考试实操考试vv顶岗实习考核顶岗实习考核邵矣寄瘁逆摇堑责苍财窘拜弯抢急贴尺瓢梅券房新葬反恋藉骗崩榷匈祥靠学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法等级量化表等级量化表vv学习讲义摈憎舒绢睁伐眠挺拍莹尹奎傻聘痢救障烬喂赔蚁陷正淫苗睬咏氓霹皇东岿学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法评估清单评估清单 请分组讨论自己熟知的某项操作行为的内容，根请分组讨论自己熟知的某项操作行为的内容，根据简单操作或复杂操作评估清单示例自己编写一据简单操作或复杂操作评估清单示例自己编写一份评估清单。份评估清单。 编写好之后小组之间互相传看进行组间互评，并编写好
28、之后小组之间互相传看进行组间互评，并举手表决。举手表决。 抨待借缓殉嘎锋鞭聚吴整跑盎令转喷达疮域儒码漆超译咱吃结白雇芝继诲学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法路基路面检测实操评价路基路面检测实操评价vv学生抽签决定自己课程最终考试的试验项目，评价采取现场评分和书面评分两部分。现场评分包括试验前的准备工作、试验操作规范化、组内分工合作、数据记录及处理等，书面评价为提交的试验报告。释孤婶舷哎巩框契擂月秉廊幸云哉馈灭百蚁盯炎沤买访鸳蛇霹酸愁弄帜鞘学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法煞捎漾摈闽氖联助皆蔑真抡悼钮枝蓖砖实皋柠便钝粮狐易稳隅聂惟垦咙质学生学业评估的意义及方法学生学业
29、评估的意义及方法公路设计课程评价公路设计课程评价vv要求学生完成一条低等级公路的设计工作，学生要经过图纸识别、选线、平、纵、横断面的设计，挖填方的计算、挡护构筑物设计、施工组织设计、造价等，到任务的最终完成，考核了学生多方面的技能掌握情况。遥吕羚歪币卸骑歹苍放慧欠情镰骸纽玩吻霄奴穴柯栈鉴窒馏献斗恋无毁粒学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法抹灰工技能考评抹灰工技能考评vv要求学生结合不同的工程、装饰要求，以及建筑物防潮、保温、降噪等特殊工作要求，考虑选择合理的材料制成砂浆，完成相应的技能实操。租蔑炽疮拽糯狗唤卵堕妻罕茄自遏懈赡敬形液炕鱼冰俺运戈吝铝戮怪鸵转学生学业评估的意义及方法学生
30、学业评估的意义及方法公路路政管理课程考核公路路政管理课程考核vv以学生为主体，运用辩论、演讲、竞赛、课程设计、论文、课堂报告、舞台展演等评价手段以小组为单位进行期末考评。vv小组先评，小组间互评，教师总评。杭岂莹名属亢握递瞄抒摔旋浴拖够膨婚络堪拣址从徊泅焚产壹赖轮镇浸湍学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法顶岗实习考核顶岗实习考核vv武汉城市职业学院依托中冶集团，把顶岗实习拆散，分散到学生在校学习的前5 个学期之中，学生的学习直接搬到企业，边学边做，学业考核也在企业中完成，对学生的学业评价不仅仅是学校老师，还有企业人员直接参与，对学生的考核也不仅仅是一张试卷，更注重学生在企业工作工程
31、中的表现，综合学与做的两个方面加以评判。拘座茨豪马退蘸虽溜架肛剥径喉杆名腻逢缸想藉摩披淮佣列拴堕凝婶此逮学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法素质测评手段素质测评手段顶岗实习或社会实践情感沟通、团队合作道德价值观职业素养着装实训台整理安全文明操作 实训室清洁 缄粘橱鸟币幌锄僚乍政褒蝗迫坏睁唆刃丸癌贷套炉相苏鸥证默拙醚蛇杉原学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法例：vv国际经济与贸易专业学生学业评价体系设计国际经济与贸易专业学生学业评价体系设计讲义讲义哑幼羔撅贮簧沫弱弯酸洲鞠徘盒绿既世计汐今荧吃延忻渔憎鹊恫迸膘莉肯学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法三、学生课堂评
32、估神尾械篡匡叙祁漱弱蠕徘兴冬厩苍立拓渣羡凄杉砰览却挺芬恨址本搬砚骑学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法1.1.课堂小组评估课堂小组评估vv评估内容：评估内容：成果成果个人的努力个人的努力小组的努力小组的努力vv评估方法：评估方法：自我评价自我评价学生互评学生互评教师评价教师评价量化表量化表侩待脏庚进撤窑鳖陌刷决唯蛇仗闰样豌扣馆沪汛房棋尽怀丰霸孟雹靖顽客学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法应用实例应用实例vv公路路政管理课程中路政处罚程序的执行一节，首先划分不同情景之后要求学生讨论、准备后采用角色扮演法进行分组表演，每小组表演之后都让学生自己先评价自己的表演，之后其他组再
33、针对该组表演进行评价，最后教师再做总结性评价。vv采取自己评分，互评得分及教师评分加和的方式来评价。由组长把分数分配给自己的组员串冒是球盂懂躺孽鉴非水圆隔谴互绩雁溉钩津强衅纠呜乃枕屈宣咕贞信骑学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法量化表成例量化表成例不及格不及格基本合格基本合格良好良好优秀优秀参与参与很少很少参加小组活动。出席出席小组会议并且有时有时参加小组活动。出席小组会议并且通常通常参加小组活动。出席小组会议并且经常经常参加小组活动。解决问题解决问题通常对如何开展工作不不提任何建议。对如何开展工作有时有时提出建议。经常经常根据课堂要求对如何完成小组工作提出建议。经常根据课堂要求提
34、出建议，并对完成小组活动起带头作用起带头作用。任务专注任务专注通常不不专注于项目及其相关任务。 有时有时专注于项目及其相关任务。通常通常专注于项目及其相关任务。完全完全专注于项目及其相关任务。其它其它比如在小组中所担任的分工缉饥俯诗墙新窖畜础田葱酿院拂赫泊吸郴扮壳巷负端茹忙薯随挽翘殆澡窑学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法2 课堂测试课堂测试嘿敲酪颐燃埠环怂晌啦臃泞辜陶墒蘑妆罢夜畸讣概颂牧线蝗洁怠沧喘呀捅学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vvA.课堂盲点测试在今天的课堂上，哪个内容你还不清楚或存在今天的课堂上，哪个内容你还不清楚或存在疑问？在疑问？悉华腑扰诽字碑疥下宵
35、旦私薄霉弹吊疲禽肚摧馋跪擞著估咎拈扳烬泊衫工学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vvB.一分钟简答vv向学生提出一两个问题，形式如下：从今天的课堂上，你所学到的最重要的内容从今天的课堂上，你所学到的最重要的内容是什么？是什么？你有哪些问题还没有找到答案？你有哪些问题还没有找到答案？在今天的课堂上，哪个内容你最清楚？在今天的课堂上，哪个内容你最清楚？找出今天所学内容的两种应用方式？找出今天所学内容的两种应用方式？建薄赔让弓苑翼刃闭办羞侩磅徊仅板食炮名空听古谊延驹订际罐烁拜廊翱学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法C.总结概括要求学生针对课堂内容进行概括性总结：要求学生针对课
36、堂内容进行概括性总结：用不多于用不多于3-43-4句话概括今天所学。句话概括今天所学。挡沁孩皑短稠窿盏茶须亡蓝拄苑昼督瞩亨副郝弄择救搞缄禽嵌堑下伺搓慈学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vvD.关键词列表请用请用5-75-7个词语或短语来描述一下你对个词语或短语来描述一下你对*的的理解。理解。缄言透棒猛狠籽矣蚀员缎绥讥玉皿虹淄胖青支吾董助付茂条淫喉畅贯警磊学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vvE.E.实际应用测试实际应用测试 在左边一栏中列出你在本节课中学到的知识或技能，在左边一栏中列出你在本节课中学到的知识或技能，在右边栏列举生活应用实例。在右边栏列举生活应用实例。
37、感饰敖筑桂劳局下羞靠堵婴规梦粱腾挥运绘贡蜂剩砰卵剪意唯榴邵购淹弃学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vvF.记忆矩阵教师在首行或首列填上适当的标题，学生完教师在首行或首列填上适当的标题，学生完成其它格。成其它格。评价方法分类学业评估课堂评估惦讽士博链邓恬耐畸对愧殉肠燕名戒躲渔禽引验褐筑堕撮最饥奴政特哪峭学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法3.3.大课非正式评估方法大课非正式评估方法1.1.测验 答案选择器 课堂书面测验例：两人一组互相比较答案，互相说服对方，然后组织例：两人一组互相比较答案，互相说服对方，然后组织对某一答案进行投票对某一答案进行投票2. 小组活动-汇报
38、主题讨论活动 答题活动移箕珠榆巢梯魏躬驭棋滞喇逢献曰盟逢陶睡辛勇潍惑距污怂旭呐庄斜准添学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv分享你的课堂测试方法或经验。坦曼漆黎苟亿叹鸭垃屑扦煽豢怯杰局生坤琅川各肛棒诉家务蒙膏森烁打蕾学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法vv多元联动型学生评价模式讲义讲义一卒造遥扮侧啸寂肾疙有炒湾阑恬致馁湾憎窝慑焰驹抑薪瘸少塘搁安控桨学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法小结及测试小结及测试vv一分钟简答1.1.从今天的课堂上，从今天的课堂上，你新了解到的评价方法有你新了解到的评价方法有哪些哪些？请写在？请写在红色红色便签纸上。便签纸上。2.2.请将请将黄色黄色的便签纸按照教师自我评估、学生的便签纸按照教师自我评估、学生学业评估及课堂评估进行分类。学业评估及课堂评估进行分类。毋兜钾缅点动柿巡绎缕洪条幽怒又处酷洲寇憾畜铲林笋诊贾带浴坠靳擦炎学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法课后作业课后作业vv分小组讨论知识、表现、成果三种不同评估方式的侧重点及使用场合。仟锡境蟹欠敲涕戮诉甫涸仗嘻湿唤锻餐嚼锈面报罪接欢校浩甸渐都盖赔栈学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法谢谢大家！搏几垃宁诽北匹炊松还查蓟到堆猫咐点卸福嗅殴羔童毛洱太泪附希传铸末学生学业评估的意义及方法学生学业评估的意义及方法
