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1、中考复习文学作品阅读之句子赏析语文课标要求语文课标要求w“体味和推敲重要词句在具体语言体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用环境中的意义和作用”。茂名中考题w2010年呼唤w22请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。（4分）母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝回来呀”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了哇”茂名中考题w2012年阿来的如花世界w21.结合文意，根据要求分析文中画线的句子。（5分）w(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。w这个句子运用了修辞手法，其表达效果是（3分）常见的题型：常见的题型：w1、对句中加点词语的赏析。w2
2、、赏析句子（或分析句子的表达效果）。w3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）找准句子赏析的切入点（一）w运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？w桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清春）w1、w2、找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）w找出表达效果：写出了（内容）w表现了/赞美了w例如本句的赏析：a这个句子运用了拟人的修辞手法，b生动形象地写出了春天百花争艳、竞相开放的景象，c
3、表现了作者对春天的喜爱之情。修辞角度修辞角度找准句子赏析的切入点（二）w运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故乡）1、从描写的角度（人物描写）2、抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。生动形象地写出了（内容）例如本句的赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。找准句子赏析的切入点（二）描写角度（环境描写）答题步骤：a、这句话运用了环境描写；b、描写了；c、起作用（交代人物活动的场景；渲染了气氛；烘托了人物心情；推动情节
4、的发展；为下文作铺垫；深化文章主题）找准句子赏析的切入点（二）w赏析下面的句子w中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我们整天地靠着火，也须穿上棉袄了。w运用了自然环境描写，写出了晚秋的凉意，渲染了悲凉的气氛，烘托孔乙己命运的悲惨。找准句子赏析的切入点（三）w关键词的角度。w赏析方法：w要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）w写出了（内容）w表现了/突出了（精神品质）w例如：雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。（你在伞里吗）w赏析：“ “砸砸砸砸” ”形象地写出了雨的大、猛，与形象地写出了雨的大、猛，与形象地写出了雨的大、猛，与形象地写出了雨的大、猛，与“ “嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭直响直响直响直响”
5、 ”相呼应。相呼应。相呼应。相呼应。 练习一镜子w1、结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。w外貌（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）。w（2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”w连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守。练习二父亲的雨w2.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法）赏析文章第段中划波浪线的句子w父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来
6、，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。w示例示例：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；生动形象第描摹了雨水的形态；w：运用了动作描写，：运用了动作描写，“跑跑”“拾拾”“甩甩”，表现，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；出父亲的快乐（不畏风雨）；：动词使用生动，如：动词使用生动，如“飘飘”字，形象写出了斗笠字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；在空中旋转的样子；：用：用“四射四射”“溅溅”，形象写出了雨水四散、纷，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。纷点点洒落在身上的动态过程
7、。练习三田野上的白发w自选角度赏析下列句子（1）母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。w运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献，表达了作者对母亲的赞美之情。w（2）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。w“弯腰弯腰”、“移动移动”、“跪跪”、“爬行爬行”这些词语，这些词语，细腻地刻画出母亲插秧情形，突出了母亲的辛劳，细腻地刻画出母亲插秧情形，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼。表达出作者对母亲的心疼。 课堂小结w本节课，我们主要复习了什么内容？w文学作品阅读之句子赏析w一般情况，我们可以从哪些角度来进行赏析？课后作业w优化设计第78页“实战演练”乡土的篱笆的习题。
