幼儿园大班语言教案《铅笔盒变医院》及反思

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1、幼儿园大班语言教案铅笔盒变医院及反思幼儿园大班语言教案铅笔盒变医院及反思活动目标1 欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。2 学说故事中的对话，尝试表演故事。3 知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。4 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备多媒体课件。活动过程一、创设情境，引起兴趣师：(出示课件铅笔盒 )小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢 ?铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢 ?我们一起听听故事铅笔盒变医院，答案就会揭晓了。二、分段学习故事，理解故事内容1. 看课件 1 教师讲述第 1 段并提问：(1)铅笔盒里有哪些文具 ?

2、(2)小男孩读一年级了，这些文具都想干什么?2.看课件 2，教师讲述第 2 段并提问：(1)你看到了什么 ?这么做对吗 ?为什么?(2)我们看看会发生什么事 ?3.看课件 3，师讲述故事第 3 段并提问：(1)铅笔盒里发生了什么事 ?(2)铅笔为什么哭 ?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?(3)小刀为什么把卷笔刀拉出来 ?结果怎样 ?(学说对话 )(4)橡皮和尺子为什么哭 ?是小刀的错吗 ?从哪些话中知道的 ?(学说对话 )4.看课件 4，提问第 4 段：(1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么决定 ?小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢?5.看课件

3、5，提问第 5 段(1)提问：你看到了什么 ?小男孩为什么哭 ?(2)师总结故事内容。 (教案出自：快思老 .师教案网 )提问：如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做 ?三、播放语言 CD(盒带)，请幼儿完整的欣赏故事四、孩子尝试表演故事，老师和其他幼儿旁白解说教师小结：希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具，自觉爱惜文具的小朋友学习 !表扬爱惜文具的小朋友 !延伸活动：回家试讲故事，并能爱护自己的文具。活动反思：这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。