《高考地理一轮复习 2.5 水圈和水循环课件 鲁教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理一轮复习 2.5 水圈和水循环课件 鲁教版必修1（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五讲第五讲 水圈和水循环水圈和水循环考纲解读考纲解读1.1.水循环的过程和水循环的过程和主要环节。主要环节。2 2水循环的地理水循环的地理意义。意义。1.1.识记：水循环的主要环节。识记：水循环的主要环节。2 2理解：水循环的过程和地理理解：水循环的过程和地理意义。意义。3 3应用：分析河流的水文特征；应用：分析河流的水文特征；运用水循环原理解决实际问题。运用水循环原理解决实际问题。考纲下载考纲下载一、气候的形成因子一、气候的形成因子71%海洋水海洋水冰川冰川 温馨提示温馨提示 目前人类利用的水资源主要指河流水、目前人类利用的水资源主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。淡水湖泊水和浅层地下水
2、。 二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义 (1) (1)水循环的主要环节：水循环的主要环节： A A蒸发，蒸发，B B降水，降水，C C ，D D降水，降水，E E ，F F ，G G ，H H下渗，下渗，I I蒸发。蒸发。水汽输送水汽输送地表径流地表径流植物蒸腾植物蒸腾地下径流地下径流 (2) (2)水循环类型：水循环类型：ACDEACDE属于属于 循环，循环，F F、D D、I I属于陆地内循环，属于陆地内循环，A A、B B属于属于 循环。循环。 (3)(3)水循环的意义有哪些？水循环的意义有哪些？海陆间海陆间海上内海上内答案：答案：维持全球水的动态平衡。维持全球水的动态平衡。调
3、节圈层之间的热量传输。调节圈层之间的热量传输。改造地表形态。改造地表形态。促使地球表层各种化学元素的迁移。促使地球表层各种化学元素的迁移。 温馨提示温馨提示 (1)(1)人类对水循环的影响主要体现在地表径流上。人类对水循环的影响主要体现在地表径流上。(2)(2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆上内循环，外流区域既存在海陆间循环，又存在陆上内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆上内循环为主。但以海陆间循环为主；内流区域以陆上内循环为主。陆地水体间的相互关系陆地水体间的相互关系1 1河流水、湖泊水、地下水间的相互补给河流水、湖泊水、地下水间的相互补给 2 2河流水的主要补给类型河流水的主要补给
4、类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：型和特点亦存在差异，具体比较如下：补给补给类型类型补给补给季节季节补给补给特点特点主要影主要影响因素响因素我国主要我国主要分布地区分布地区径流量的季节变化径流量的季节变化雨水雨水补给补给一般一般以夏以夏秋两秋两季为季为主主时间时间集中集中不连不连续性续性水量水量变化大变化大降水量降水量的多少的多少降水量降水量的季节分的季节分配配降水降水量的年际量的年际变化变化普遍，尤普遍，尤以东部季以东部季风区最为风区最为典型典型补给补给类型类型补给补给季节季节补给特
5、点补给特点主要影响因素主要影响因素我国主我国主要分布要分布地区地区径流量的季节变化径流量的季节变化湖泊湖泊水补水补给给全年全年较稳定较稳定对径流有对径流有调节作用调节作用取决于湖泊取决于湖泊与河流的相对与河流的相对位置位置湖泊水量的湖泊水量的大小大小普遍普遍地下地下水补水补给给全年全年稳定稳定一般与河流一般与河流有互补作用有互补作用地下水补给地下水补给区降水量区降水量地下水位与地下水位与河流水位的相河流水位的相互位置关系互位置关系普遍普遍补给补给类型类型补给补给季节季节补给补给特点特点主要影响主要影响因素因素我国主我国主要分布要分布地区地区径流量的季节变化径流量的季节变化季节性季节性积雪融积雪
6、融水补给水补给春季春季有明显有明显的季节的季节性性气温高气温高低低积雪积雪多少多少地地形状况形状况东北东北地区地区永久性永久性积雪和积雪和冰川融冰川融水补给水补给主要主要在夏在夏季季有明显有明显的季节、的季节、日变化日变化太阳辐太阳辐射射气温气温变化变化积雪和冰积雪和冰川储量川储量西北和西北和青藏高青藏高原地区原地区 图示法理解河流流量与沿线地理环境的关系图示法理解河流流量与沿线地理环境的关系(1)(1)地区：地区：(2)(2)天气：天气：(3)(3)气候气候( (北半球北半球) ) 例例11(2012(2012新课标全国卷新课标全国卷) )下图示意某流域水系下图示意某流域水系分布分布(a)(
7、a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线到的河流流量变化曲线(b)(b)。读图，完成。读图，完成(1)(1)(2)(2)题。题。 (1) (1)此次局地暴雨可能出现在图此次局地暴雨可能出现在图a a中的中的 ( () ) A A地地 B B地地 C C地地 D D地地 (2)(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间为甲、乙水文站之间 ( () ) A A河道淤积河道淤积 B B河谷变宽河谷变宽 C C湖泊分流湖泊分流 D D湖水补给量减小湖水补给量减小 获
8、取和解读信息获取和解读信息 解析解析 第第(1)(1)题，读图题，读图b b可知，甲、乙两个水文可知，甲、乙两个水文站都观测到了河流流量明显增大，说明此次暴雨对甲、站都观测到了河流流量明显增大，说明此次暴雨对甲、乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在三地的话，三地的话，暴雨只会影响到乙水文站的流量，故选暴雨只会影响到乙水文站的流量，故选D D。第。第(2)(2)题，甲、题，甲、乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。游水位起调节作用。 答案答案 (1)D(1)D(2)C(2)C水循环类型及人
9、类活动对水循环的影响水循环类型及人类活动对水循环的影响 1水循环的类型及其作用水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程所具有的特点及作用各不同区域间的水循环过程所具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示：不相同，具体分析如下表所示： 参与水量很小，参与水量很小，只对陆地水体进只对陆地水体进行更新行更新参与水量最大，参与水量最大，占水循环的占水循环的90%左右左右参与水量较大，参与水量较大，又称大循环，使又称大循环，使陆地水体不断得陆地水体不断得到补充和更新到补充和更新特点特点作用作用循环循环过程过程示意示意陆地上陆地上(内、外流内、外流区兼有区兼有)海洋上海洋上海洋和陆地外流海洋和陆地
10、外流区之间区之间发生发生领域领域陆上内循环陆上内循环海上内循环海上内循环海陆间循环海陆间循环类型类型 2.人类活动对水循环的影响人类活动对水循环的影响 (1)水利措施：水利措施： 修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。 跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2) (2)农林措施：农林措施： “旱改水旱改水”、精耕细作、封山
11、育林、植树造林等能增加、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外保护湿地资源此外保护湿地资源( (沼泽沼泽) )、植树造林、植树造林( (绿色水库绿色水库) )、保护、保护草原草原( (绿色蓄水池绿色蓄水池) )会产生有利的影响，反之，则会产生恶劣会产生有利的影响，反之，则会产生恶劣的后果。
12、的后果。 例例22(2011(2011 山东高考山东高考) )为了解区域自然地理特征为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线路线(R(R地地旧金山旧金山盐湖城盐湖城) )及周边区域自然地理环境的及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。相关信息。读图回答问题。 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。变为咸水湖的原因。 获取和解读信息获取和解读信息 解
13、析解析大盐湖属于内流湖，气候干旱，大陆冰川消融，大盐湖属于内流湖，气候干旱，大陆冰川消融，故补给减少，蒸发旺盛，随着水分的减少，湖水盐度增大。故补给减少，蒸发旺盛，随着水分的减少，湖水盐度增大。答案答案大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。盐分随径流汇入而不断积累。(只要从水循环的补给、蒸只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确即可发、地表径流三个环节回答正确即可) 题型特点题型特点 河流特征类题目一般有三种类
14、型：一河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因河流水文特征的成因( (侧重于气候因素侧重于气候因素) )或水系特征与地或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。 “规范答题能力规范答题能力不失分不失分”系列之系列之(二二)河流特河流特征类题目的答题模板征类题目的答题模板 典题感悟典题感悟 典例典例(2011浙江高考浙江高考)下图为世界某区域示意图，下下图为世界某区域示意图，下表为图中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。表为
15、图中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。月份月份甲甲乙乙气温气温()降水降水(mm)气温气温()降水降水(mm)16.745.012.490.046.064.03.375.5720.576.619.1118.5108.963.06.596.0圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较原因。比较、河段水文特征的差异。河段水文特征的差异。(12分分)失分失分探因探因满分满分答案答案该题存在以下两个问题：该题存在以下两个问题：(1)(1)回答不全面。在分析圣劳伦斯河水位稳定的原因时往回答不全面。在分析圣劳伦斯河水位稳定的原因时往往忽略五大
16、湖的调节作用，扣往忽略五大湖的调节作用，扣2 2分；对水文特征包含哪些分；对水文特征包含哪些方面掌握不全，只回答其中一点，失掉方面掌握不全，只回答其中一点，失掉4 4分。分。(2)(2)答案不符合题意要求。题目要求是比较，而该试卷是答案不符合题意要求。题目要求是比较，而该试卷是答案罗列。答案罗列。流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。河段较河段较河段流速快；封冻期短；流量小。河段流速快；封冻期短；流量小。 答题模板答题模板 1 1明确河流特征的范围明确河流特征的范围水文特征水文特征水系特征水系特征水位、流量、汛期、结冰期水位、流量、汛期、结
17、冰期(凌汛凌汛)、水能、水能、含沙量含沙量长度、流域面积、支流多少、弯曲度、水长度、流域面积、支流多少、弯曲度、水系形状系形状2.2.河流水文特征的描述及成因分析河流水文特征的描述及成因分析水文特水文特征要素征要素描述特征描述特征影响因素影响因素水位水位水位高低，水位高低，水位变化水位变化的大小的大小决定于河流的补给类型：决定于河流的补给类型：分布分布在湿润地区，以雨水补给为主的在湿润地区，以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；河流，水位变化由降水特点决定；分布在干旱区，以冰川融水补分布在干旱区，以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温给为主的河流，水位变化由气温变化决定变化决定水文特
18、水文特征要素征要素描述特征描述特征影响因素影响因素流量流量流量大流量大或小或小以降水补给为主的河流，依据降水量以降水补给为主的河流，依据降水量多少判断；多少判断；流域面积大，一般流量大流域面积大，一般流量大含沙量含沙量结冰期结冰期凌汛凌汛水能水能含沙量大含沙量大或小或小有或无，有或无，长或短长或短有或无有或无大或小大或小决定于流域内植被状况及降水集中程度决定于流域内植被状况及降水集中程度( (暴雨发生频率暴雨发生频率) )无结冰期，最冷月均温无结冰期，最冷月均温 ；有结冰期，；有结冰期，最冷月均温最冷月均温 必须具备两个条件：必须具备两个条件：有结冰期；有结冰期；发发生在由低纬流向高纬的河段生
19、在由低纬流向高纬的河段河流水量大小；河流水量大小；河流落差大小河流落差大小应用提升应用提升阅读图文材料，回答下列问题。阅读图文材料，回答下列问题。材料：材料：图图A为为“世界某区域等高线示意图世界某区域等高线示意图”，图，图B为为“区域图区域图中表示喀布尔和卡拉奇两地的降水季节分配图中表示喀布尔和卡拉奇两地的降水季节分配图”，图，图C为为“甲地河流流量的时间变化曲线图甲地河流流量的时间变化曲线图”。(1)描述喀布尔和卡拉奇两地降水季节分配的差异，并分析描述喀布尔和卡拉奇两地降水季节分配的差异，并分析其原因。其原因。(2)描述图描述图A中甲地河流流量两昼夜的变化特点，并从河水中甲地河流流量两昼夜
20、的变化特点，并从河水的补给角度给出合理解释。的补给角度给出合理解释。(3)描述图中甲河下游的水文特征及其原因。描述图中甲河下游的水文特征及其原因。解析：第解析：第(1)题，从图题，从图B中可以看出喀布尔降水主要集中在中可以看出喀布尔降水主要集中在冬春季节，卡拉奇降水主要集中在夏季。第冬春季节，卡拉奇降水主要集中在夏季。第(2)题，从图题，从图C中可以看出这两天流量大小不同，就一天而言，白天与黑中可以看出这两天流量大小不同，就一天而言，白天与黑夜不同。第夜不同。第(3)题，描述甲河的水文特征应从流量、汛期、题，描述甲河的水文特征应从流量、汛期、含沙量、结冰期、水能等方面分析。含沙量、结冰期、水能
21、等方面分析。答案：答案：(1)喀布尔降水集中在冬春季节，冬春季节西风带喀布尔降水集中在冬春季节，冬春季节西风带来降水；卡拉奇降水集中在夏季，夏季西南季风带来降来降水；卡拉奇降水集中在夏季，夏季西南季风带来降水。水。(2)特点：流量大小呈波动变化特点：流量大小呈波动变化(或昼大于夜或昼大于夜)。第一天变化。第一天变化幅度大，第二天变化幅度小幅度大，第二天变化幅度小(或第一天变化幅度大于第二或第一天变化幅度大于第二天天)。原因：河水以冰雪融水补给为主，流量随气温变化。原因：河水以冰雪融水补给为主，流量随气温变化而变化；第一天天气晴朗，昼夜温差大，流量昼夜变化而变化；第一天天气晴朗，昼夜温差大，流量
22、昼夜变化大；第二天为阴天，昼夜温差小，流量昼夜变化小。大；第二天为阴天，昼夜温差小，流量昼夜变化小。(3)水量较小。原因：下游流经干旱的沙漠区，降水较水量较小。原因：下游流经干旱的沙漠区，降水较少，加上灌溉用水多。少，加上灌溉用水多。汛期集中在夏季。原因：夏季上游高山冰雪融水补给汛期集中在夏季。原因：夏季上游高山冰雪融水补给和夏季降水补给量大。和夏季降水补给量大。无结冰期。原因：纬度较低，气温较高。无结冰期。原因：纬度较低，气温较高。含沙量较大。原因：上游山区植被破坏严重。含沙量较大。原因：上游山区植被破坏严重。一、选择题一、选择题 (2013东营模拟东营模拟)下图是下图是“某河流一观测站测得
23、的不某河流一观测站测得的不同年份两条河流全年流量曲线图同年份两条河流全年流量曲线图”。读图，完成。读图，完成12题。题。1 1该河流最主要的补给类型是该河流最主要的补给类型是 ( () )A A降水降水B B湖泊水湖泊水C C地下水地下水 D D冰川积雪融水冰川积雪融水解析：根据降雨量与径流量的变化关系判断该解析：根据降雨量与径流量的变化关系判断该河流最主要的补给类型为降水。河流最主要的补给类型为降水。答案：答案：A A2 2该河流若在我国，可能位于该河流若在我国，可能位于 ( () )A A西北地区西北地区 B B东北地区东北地区C C华北地区华北地区 D D东南地区东南地区解析：该地雨季开
24、始早，结束晚，雨季长，若河流解析：该地雨季开始早，结束晚，雨季长，若河流在我国，可能位于东南地区。在我国，可能位于东南地区。答案：答案：D D读读“水循环示意图水循环示意图”，完成，完成3 34 4题。题。3 3下列实现图中下列实现图中功能的是功能的是 ( () )A A黄河黄河B B太阳辐射太阳辐射C C我国的夏季风我国的夏季风 D D我国的冬季风我国的冬季风4 4在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响类活动对下列哪个环节施加了影响( () )A A B BC C D D解析：第解析：第3 3题，题，箭头是指
25、水汽输送，相当于我国的夏箭头是指水汽输送，相当于我国的夏季风。第季风。第4 4题，南水北调工程改造的是地表径流。题，南水北调工程改造的是地表径流。答案：答案：3.C3.C4.C4.C二、综合题二、综合题5读读“某地地形剖面示意图某地地形剖面示意图”，回答下列问题。，回答下列问题。(1)(1)图示水循环的类型是图示水循环的类型是_，C C海区的渔业海区的渔业资源丰富，与该循环哪个环节有关？资源丰富，与该循环哪个环节有关？(2)(2)在在B B处大量抽取地下水，可能造成的不利影响是什么？处大量抽取地下水，可能造成的不利影响是什么？(3)(3)判断判断A A环节的名称，说明它对海洋和陆地的作用是什么
26、环节的名称，说明它对海洋和陆地的作用是什么？(4)(4)促使这种水循环运动的能量是促使这种水循环运动的能量是_能和能和_能。能。解析：第解析：第(1)(1)题，图示水循环发生在海洋与陆地之间，为海陆题，图示水循环发生在海洋与陆地之间，为海陆间循环。间循环。C C海区渔业资源丰富与地表径流带来的营养物质有关。海区渔业资源丰富与地表径流带来的营养物质有关。第第(2)(2)题，沿海地区大量抽取地下水易造成地面沉降，海水入题，沿海地区大量抽取地下水易造成地面沉降，海水入侵。第侵。第(3)(3)题，水汽输送可以调节海洋和陆地的热量和水分平题，水汽输送可以调节海洋和陆地的热量和水分平衡。第衡。第(4)(4)题，促使水循环的能量主要来自太阳辐射和重力能。题，促使水循环的能量主要来自太阳辐射和重力能。答案：答案：(1)(1)海陆间循环地表径流。海陆间循环地表径流。(2)(2)地面沉降地面沉降( (或地面建筑物倾斜、坍塌或地面建筑物倾斜、坍塌) )；地下水位下降；海水入侵。地下水位下降；海水入侵。(3)(3)水汽输送。调节海洋和陆地的热量和水汽输送。调节海洋和陆地的热量和水分平衡。水分平衡。(4)(4)太阳辐射重力太阳辐射重力
