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1、合作！竞争！7/23/20241课件来源于想一想：想一想：中国女排的夺冠是竞争竞争的结果？还是合作合作的结果？ 或者是的结果？7/23/20242课件来源于在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起 同行不是冤家在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作
2、”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起续编故事续编故事7/23/20243课件来源于课堂小结课堂小结竞争与合作的关系竞争与合作的关系：竞争与合作是相互依存的两个方面。1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。7/23/20244课件来源于游戏“夹球同行”每组选12名同学参加，分成两小组，每小组6人，相对而站（教
3、室的两端）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换；中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新开始参加比赛。7/23/20245课件来源于 现场采访：1.你们小组获胜的秘诀是什么？2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？7/23/20246课件来源于课堂小结课堂小结1.在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 2. 2. 通
4、过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了。7/23/20247课件来源于“如此竞争？” 小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成眼中钉肉中刺，以此来激励自己在竞争中战胜他。”7/23/20248课件来源于 小组讨论：.你觉得小明的说法对吗？.老师的用意是什么？.我们应该怎样对待竞争对手？7/23/20249课件来源
5、于课堂小结课堂小结1.在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。2.在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。7/23/202410课件来源于实验“逃生桌上放着两个容器，每个容器里放着几个假人,假人用细线拴着，容器的口很细，每次只能通过一个假人。每组选出两位代表，分别组成两个临时小组，每组的每个人手持细线。实验开始后就往容器里注水，10秒钟会注满。在这段时间内能把假人全部拉出即“逃生”成功7/23/202411课件来源于现场采访：1.为什么设计这样的“逃生”方案？2.在临时小组内谁是真正的“赢家”？3.临时小组实验的成功或失败，对你
6、有什么启发？7/23/202412课件来源于课堂小结课堂小结1.“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。2.需要处理好自己和他人的关系。3.需要形成团队精神。7/23/202413课件来源于一、教材分析：一、教材分析：重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。二、学生分析：二、学生分析：针对的问题：（针对的问题：（1）八年级学生竞争心理复杂。）八年级学生竞争心理复杂。 （2）学生在校园内一直处于竞争的包围中。）学生在校园内一直处于竞争的包围
7、中。学生的需要：在竞争中学生需要给自己一个合理的定位。学生的需要：在竞争中学生需要给自己一个合理的定位。7/23/202414课件来源于 一、一、认识竞争认识竞争7/23/202415课件来源于7/23/202416课件来源于要求：要求： 可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、 体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以 是发生在别人身上的故事，也可以是自己是发生在别人身上的故事，也可以是自己 的亲身经历的亲身经历。7/23/202417课件来源于 二、二、感受竞争感受竞争7/23/202418课件来源于正方：不想当元帅的士兵不是
8、好士兵正方：不想当元帅的士兵不是好士兵反方：不想当元帅的士兵也是好士兵反方：不想当元帅的士兵也是好士兵”7/23/202419课件来源于 三、三、学会竞争学会竞争7/23/202420课件来源于你们争吧,我先歇会儿!7/23/202421课件来源于下次不落你下次不落你4040分分, ,我就跳楼我就跳楼! !7/23/202422课件来源于就是比你强!7/23/202423课件来源于我已经尽力了我已经尽力了,他又超过我了他又超过我了!老天老天,我完了我完了!7/23/202424课件来源于他总是瞧不起我们!那么骄傲,别理他!孤独孤独!7/23/202425课件来源于勇气意志力 心情开阔心情开阔自
9、信心7/23/202426课件来源于 四、四、思考竞争思考竞争7/23/202427课件来源于阅读阅读“探究园探究园”，思考：，思考：1、落后的运动园为什么没有放弃努力？、落后的运动园为什么没有放弃努力？2、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌？、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌？7/23/202428课件来源于 学会合作学会合作一、教材分析：一、教材分析：重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识， 培养合作精神。培养合作精神。难点：处理好竞争与合作的关系。难点：处理好竞争与合作的关系。二、学生分析：二、学生分析：1、针对的问题：学生不懂合作、针对
10、的问题：学生不懂合作 。2、学生的需要：如何在竞争与合作中自如生存。、学生的需要：如何在竞争与合作中自如生存。 7/23/202429课件来源于第第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非
11、常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口的比分让巴西队输得心服口服。服。”为什么巴西队会输得心服口服？7/23/202430课件来源于7/23/202431课件来源于游戏游戏1：请一位体重适宜（公斤左右）的同学：请一位体重适宜（公斤左右）的同学 躺在桌上，其他同学站在桌子周围，每人躺在桌上，其他同学站在桌子周围，每人 只
12、能用两根手指，不可用手掌及手的其他只能用两根手指，不可用手掌及手的其他 部位，测试能不能把这位同学抬起来呢？部位，测试能不能把这位同学抬起来呢？游戏游戏2、A、每组必须要有六人。、每组必须要有六人。B、老师请每组每、老师请每组每 人抽签。人抽签。C、首先，抽到嘴巴的必须借着抽、首先，抽到嘴巴的必须借着抽 到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴 的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽 到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。 7/23/202432课件来源于以小组为单位指定以小组为单位指定“合作规则合作规则”信任信任尊重尊重理解理解以诚相待以诚相待树立合作意识树立合作意识7/23/202433课件来源于7/23/202434课件来源于7/23/202435课件来源于
