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1、 授课人：泸县兆雅中学授课人：泸县兆雅中学 钟祥辉钟祥辉 20132013年年4 4月月 吴均，字叔庠叔庠，吴兴故鄣人。 梁代文学家、史学家。家世寒贱，好学而有俊才。生平多坎坷，虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。 他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“ ”。南朝南朝吴均体吴均体 书书信，一种文体。 本文是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。与与 朱朱 元元 思思 书书给信信 学习目标学习目标 1 1、正确流利正确流利地朗读课文并地朗读课文并背诵背诵。 2 2、准确翻译课文。归纳、准
2、确翻译课文。归纳积累积累常见常见的的文言词汇。文言词汇。 3 3、理解本文景物描写的特点，、理解本文景物描写的特点，感感受文中所描写的富春江独特的自然受文中所描写的富春江独特的自然美美景。景。 一一“读读”课文课文Pio tun xun mio lng缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈 泠泠泠泠 zhun yun l k千千转转 鸢鸢飞飞 戾戾天天 横横柯柯 读准字音：读准字音： 注意节奏注意节奏 注意重音注意重音 注意语速注意语速 注意情感注意情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 “二二二二”节拍为主节拍为主, ,慢慢由衷赞叹、无比向往由衷赞叹、无比向往。读读出出韵韵味味，读读出出声
3、声韵韵美美 风烟俱静天山共色从流飘荡任意东西自富阳风烟俱静天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝至桐庐一百许里奇山异水天下独绝 水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔甚箭猛浪若奔 夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好直指千百成峰泉水激石泠泠作响好 鸟相鸣嘤鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无 绝鸢飞戾天绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷者望峰息心经纶世务者窥谷 忘反横柯上蔽在忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日昼犹昏疏条交映有时见日二
4、二“读读”：疏通文意：疏通文意 借助课下的注释，以小借助课下的注释，以小组为单位，试着用精彩的组为单位，试着用精彩的语言翻译全文。语言翻译全文。 1、风烟俱风烟俱净净，天山，天山共共色。色。 2、从从流飘荡，任意流飘荡，任意东西东西。3、急湍甚箭，猛浪若、急湍甚箭，猛浪若奔奔。4、负负势竞上，互相势竞上，互相轩邈轩邈； 我会翻译我会翻译 没有一丝风，烟雾也完全没有一丝风，烟雾也完全消散消散，天和山是，天和山是一样一样的颜色。的颜色。（我乘船）（我乘船）随随着江流飘荡，随它着江流飘荡，随它向东向东或或向西向西。湍急的江流比箭还快，湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪汹涌的波浪好似好似飞奔的马飞奔的马。
5、（山峦）（山峦）凭借凭借（高峻的）地势，争着向上，（高峻的）地势，争着向上，它们仿佛都在争着它们仿佛都在争着往高处和远处伸展往高处和远处伸展；5、蝉则千蝉则千转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝。6、鸢飞、鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；经纶世务者，心；经纶世务者，窥谷忘窥谷忘反反。 蝉儿接连不断地欢唱，猿猴长久地叫个不停蝉儿接连不断地欢唱，猿猴长久地叫个不停那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。些幽美的）山谷，就
6、流连忘返。通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声停止停止戾：到戾：到 息：使息：使平息平息 反：通反：通“返返”，返回，返回 通假字：通假字：文言积累卡片文言积累卡片千千转转不穷不穷窥谷忘窥谷忘反反“反反”通通“返返”，返回，返回”转转”通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声词类活用：词类活用：风烟俱风烟俱净净任意任意东西东西猛浪若猛浪若奔奔互相互相轩邈轩邈望峰望峰息息心心消净、消散消净、消散（形作动）（形作动）向东、向西向东、向西（名作动）（名作动）飞奔的马飞奔的马（动作名）（动作名）向高处和远处伸展向高处和远处伸展（形作动）（形作动）使使平息平息 （动词的使动用法）（动词的使动用法）一词多义：一词多义： 天下
7、独天下独绝绝 百叫不百叫不绝绝负势竞负势竞上上 横柯横柯上上蔽蔽(绝妙）绝妙）（停止）（停止）（向上）（向上） （在上面）（在上面）一一百百许里许里 猿则猿则百百叫无绝叫无绝（数词，（数词，表确数）表确数）（表示多，（表示多，表约数）表约数） 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍
8、。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ， 泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。 好鸟相鸣，好鸟相鸣，好鸟相鸣，好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。嘤嘤成韵。嘤嘤成韵。嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘反。经纶世物者，窥谷忘反。经纶世物者，窥谷忘反。经纶世物者，窥谷
9、忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。三三“读读”：美点寻踪美点寻踪 奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝小组合作探究（一）小组合作探究（一） 富春江景色富春江景色“绝绝”在哪些地方在哪些地方？ (提示：可从意境、修辞、写作手法提示：可从意境、修辞、写作手法等方面去赏析。）等方面去赏析。）三三“读读”：美点寻踪美点寻踪 奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝 小组合作探究（一）小组合作探究（一） 富春江景色富春江景色“绝绝”在哪些地方在哪些地方？ (提示：可从意境、修辞
10、、写作手法提示：可从意境、修辞、写作手法等方面去赏析。）等方面去赏析。）美点寻踪美点寻踪小组合作探究（二）小组合作探究（二） 除了景色美之外，你认为文章除了景色美之外，你认为文章还还“美美”在哪些地方？在哪些地方？ 语言美语言美. .句式整齐，琅琅上口句式整齐，琅琅上口 . .整散相间，参差错落整散相间，参差错落 . .形象生动，文字精练形象生动，文字精练 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。急湍甚箭，猛浪若
11、奔。急湍甚箭，猛浪若奔。比喻、夸张比喻、夸张负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。拟人拟人、文中描写、文中描写 “水水”：缥碧缥碧 色色千丈千丈 深深见底见底 清清游鱼游鱼细石细石净净湍湍 急急浪浪 猛猛( ( 静静: ) )( ( 动动: : ) )清澈清澈 湍急湍急 意境美意境美、文中描写、文中描写 “山山”：视觉视觉:山之形山之形听觉听觉:山之声山之声视觉视觉:山之色山之色负势竞上负势竞上互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指千百成峰千百成峰泉泉水水激激石石好好鸟鸟相相鸣鸣蝉蝉转转不不穷穷猿猿叫叫无无绝绝在昼犹昏在昼犹昏有时见日有时见日意境美意境美 作者面对这作者面对这“天下独绝天下独绝”的
12、的“奇山异水奇山异水”时时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。关语句，并加以简要的分析。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘返经纶世务者，窥谷忘返 向往自然、厌弃尘俗的情趣向往自然、厌弃尘俗的情趣 情趣情趣美美分分水皆缥碧水皆缥碧, ,千丈见底千丈见底游鱼细石游鱼细石, ,直视无碍直视无碍泉水激石，好鸟相鸣泉水激石，好鸟相鸣蝉转不穷，猿叫无绝蝉转不穷，猿叫无绝总总 奇奇 山山 异异 水水 静态静态清清 澈澈动态动态急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔湍湍 急急视觉视觉负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日山之形山之形山之色山之色听觉听觉山之声山之声景景情情望峰息心，窥谷忘反望峰息心，窥谷忘反向往自然，厌弃尘俗向往自然，厌弃尘俗与朱元思书与朱元思书吴吴 均均小练笔：小练笔： 运用你学到的一种或几种写景的方运用你学到的一种或几种写景的方法，法，选择家乡的选择家乡的“山山”或或“水水”，写一，写一段段 200字左右的写景片段。字左右的写景片段。
