《九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一框 开放互动的世界课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一框 开放互动的世界课件 新人教版.ppt（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元我们共同的世界第一课第一课 同住地球村同住地球村第1课时开放互动的世界知知识点一点一 共同的家园共同的家园疑点疑点 怎怎样认识我我们共同的家园、开放共同的世界？共同的家园、开放共同的世界？情境情境12017年年5月月14日，国家主席日，国家主席习近平在近平在“一一带一路一路”国国际合合作高峰作高峰论坛欢迎宴会上致辞迎宴会上致辞时指出，指出， 人人类生活在共同的家园，生活在共同的家园，拥有共同的命运，人有共同的命运，人类历史始史始终在不同民族、不同文化的相在不同民族、不同文化的相遇相知中向前遇相知中向前 发展。展。 第1课时开放互动的世界情境情境2构建人构建人类命运共同体需要中国命运共同
2、体需要中国进一步一步扩大大开放。今天的世界是利益高度融合的命运共同开放。今天的世界是利益高度融合的命运共同体，各国体，各国发展展紧密相密相连，一荣俱荣、一，一荣俱荣、一损俱俱损，没有哪个国家可以独善其身。在全球没有哪个国家可以独善其身。在全球经济中，中，中国中国经济扮演了至关重要的角色。中国扮演了至关重要的角色。中国对外开外开放放为世界各国提供了广世界各国提供了广阔的市的市场、大量的、大量的资本、本、丰富的丰富的产品、宝品、宝贵的合作机会，的合作机会，为全球全球贸易、易、投投资增增长提供了重要提供了重要动力。力。第1课时开放互动的世界当前，世界当前，世界经济尽管出尽管出现复复苏迹象，但前景仍不
3、明朗、加之迹象，但前景仍不明朗、加之贸易保易保护主主义抬抬头的的趋势愈演愈烈，世界愈演愈烈，世界经济仍然急需仍然急需稳定器。定器。这个个时候中国候中国强调坚持开放、持开放、扩大需求，大需求，对于构建人于构建人类命运共命运共同体具有同体具有积极意极意义。第1课时开放互动的世界释疑疑上述情境告上述情境告诉我我们：我：我们共同的家园是开放的、共同的家园是开放的、发展的、展的、紧密密联系系的。具体体的。具体体现在：在：国家国家间相互开放的程度不断加深，在政治、相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各、文化各领域的开放范域的开放范围也在不断也在不断扩展。封展。封锁、孤立、以、孤立、以邻为壑的壑的现象
4、尽管仍然存在，但已不是主流象尽管仍然存在，但已不是主流世界的世界的变化既化既给国国家的家的发展展带来深来深远影响，也影响，也与我与我们的的生活息息生活息息相关相关新技新技术、新、新经济、新、新业态不断涌不断涌现并蓬勃并蓬勃发展，世界正展，世界正经历着新一着新一轮大大发展大展大变革大革大调整。与此同整。与此同时，贫富差距、富差距、发展不平衡等展不平衡等问题依然困依然困扰着人着人类社会社会现代交通、通信、代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人易把全球各地的国家、人们联系在一系在一起，彼此影响，休戚相关起，彼此影响，休戚相关第1课时开放互动的世界拓展拓展当今世界是开放的世界当今世界是开放的世界（1）
5、经济发展使人展使人们的物的物质需求和精神需求增加，需求和精神需求增加，单一地域无一地域无法法满足人足人们的需求。的需求。（2）科技的）科技的进步使得交通水平步使得交通水平飞速速发展，使人展，使人们快速往来世界快速往来世界各地成各地成为现实。（3）网）网络信息技信息技术的的发展使得人展使得人们从从传统意意义上面上面对面接触的面接触的交流迅速交流迅速转化化为即即时的网的网络 交流。交流。（4）各个国家的）各个国家的经济互相渗透，已互相渗透，已经成成为无法分割的整体。无法分割的整体。第1课时开放互动的世界运用运用随着年随着年龄的增的增长，我，我们的的视野在不断野在不断扩大，放眼世界，我大，放眼世界，
6、我们充分感充分感受到受到 （）（） 人人类共同的家园是一个开放的世界共同的家园是一个开放的世界人人类共同的家园是一个共同的家园是一个发展的世界展的世界人人类共同的家园是一个共同的家园是一个紧密密联系的世界系的世界人人类共同的家园与我共同的家园与我们的生活毫无关系的生活毫无关系A B C DA第1课时开放互动的世界解题思路解题思路 本题考查对人类共同家园的认识。人类共同的家园是开放的、本题考查对人类共同家园的认识。人类共同的家园是开放的、发展的、紧密联系的，发展的、紧密联系的，说法正确。人类共同的家园与我们的生活紧说法正确。人类共同的家园与我们的生活紧密联系，密联系，说法错误。因此正确答案为说法
7、错误。因此正确答案为A A。第1课时开放互动的世界知知识点二点二 放眼全球放眼全球经济 疑点一疑点一 经济全球化有哪些表全球化有哪些表现？情境情境1在在3月月8日启幕的日启幕的2018中国家中国家电及消及消费电子博子博览会上，海会上，海尔集集团向世界向世界发布了其物布了其物联网网时代的品牌代的品牌战略，即从略，即从单一家一家电品牌到品牌到平台品牌平台品牌转变，并展示了平台品牌，并展示了平台品牌战略的最新成果略的最新成果创成智慧成智慧家庭第一品牌。家庭第一品牌。1999年，海年，海尔集集团以在美国以在美国设立工厂拉开了全球立工厂拉开了全球化的序幕。化的序幕。这一年，海一年，海尔投投资3 000万
8、美元，在美国南卡万美元，在美国南卡罗来来纳州州设立了占地立了占地 44.5 万平方米的首个海外生万平方米的首个海外生产中心，真正开启了品牌中心，真正开启了品牌全球化的全球化的历程。程。第1课时开放互动的世界目前，海目前，海尔已已经搭建起开放搭建起开放创新平台新平台HOPE，海，海尔制造基地已制造基地已经覆盖覆盖108个国家和地区，在全球个国家和地区，在全球拥有有66个个营销基地和基地和10大研大研发中中心。其中，在美洲，海心。其中，在美洲，海尔拥有有3个研个研发基地、基地、27个制造工厂和个制造工厂和1 个个营销中心，是海外并中心，是海外并购布局增布局增长最快的区域；在最快的区域；在东亚及及东
9、南南亚等新等新兴市市场，海，海尔建立了建立了2个研个研发基地、基地、14个制造工厂和个制造工厂和9个个营销中心，真正建立了全球化运中心，真正建立了全球化运营格局。格局。第1课时开放互动的世界沈某在摩洛哥看中了一件沈某在摩洛哥看中了一件艺术品品一只一只铁猴子，而且猴子，而且还是一是一只面目只面目狰狞的的铁猴子。沈某千辛万苦将猴子。沈某千辛万苦将这只只铁猴子运回国，喜猴子运回国，喜爱不不已，恨不得天天抱着它睡已，恨不得天天抱着它睡觉。有网友爆料，。有网友爆料，这只只铁猴子其猴子其实是广州是广州产的，出口到北非，的，出口到北非，结果沈某又将它搬了回来。果沈某又将它搬了回来。情境情境2第1课时开放互动
10、的世界释疑疑情境情境1 中海中海尔集集团的国的国际化之路化之路说明了其商品生明了其商品生产在全球范在全球范围内完成，内完成，这正是正是经济全球化的重要表全球化的重要表现。在全球化。在全球化时代，商品代，商品设计、零部件生、零部件生产、组装、装、销售、售后服售、售后服务，可以在不同的国家，可以在不同的国家进行。各国利用自己的行。各国利用自己的优势参与生参与生产过程，共同完成商品生程，共同完成商品生产。情境情境2 中的事例告中的事例告诉我我们：经济全球化使商品全球化使商品贸易在全球范易在全球范围内内进行。一方面，生行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品者可以借助各种手段和渠道把商品销售到售
11、到世界各地，在更广世界各地，在更广阔的空的空间进行行经营活活动；另一方面，消；另一方面，消费者可者可以以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。第1课时开放互动的世界经济全球化是指世界全球化是指世界经济活活动超越国界，通超越国界，通过对外外贸易、易、资本本流流动、技、技术转移、提供服移、提供服务、相互依存、相互、相互依存、相互联系而形成的全系而形成的全球范球范围的有机的有机经济整体，是商品、技整体，是商品、技术、信息、服、信息、服务、货币、人人员等生等生产要素跨国跨地区的流要素跨国跨地区的流动（简单理解就是世界理解就是世界经济日日益成益成为紧密密联
12、系的一个整体）。系的一个整体）。经济全球化是当代世界全球化是当代世界经济的的重要特征之一，也是世界重要特征之一，也是世界经济发展的重要展的重要趋势。拓展拓展第1课时开放互动的世界运用运用国家国家发改委改委规定，当国定，当国际市市场原油原油连续22 个工作日平均价格个工作日平均价格变化超化超过4% 时，可相，可相应调整国内成品油价格。我国成品油整国内成品油价格。我国成品油调价原价原则和漫画共同和漫画共同说明明 （）（） A经济全球化使世界各国的全球化使世界各国的经济联系在一起系在一起B经济全球化加全球化加剧了世界了世界经济的不的不稳定性定性C对发展中国家来展中国家来说，在，在经济全球化面前全球化
13、面前应趋利避害，防范利避害，防范风险D发达国家左右着国达国家左右着国际经济的的“游游戏规则”A第1课时开放互动的世界解题思路解题思路 漫画反映了我国成品油调价与国际油价相关联，这说明经济全球漫画反映了我国成品油调价与国际油价相关联，这说明经济全球化使世界各国的经济联系在一起，故化使世界各国的经济联系在一起，故A A符合题意。符合题意。B B、C C、D D不是我国成品油调不是我国成品油调价原则和漫画共同说明的问题，应排除。故本题选价原则和漫画共同说明的问题，应排除。故本题选A A。第1课时开放互动的世界疑点二疑点二 怎怎样理解理解经济全球化是一把双刃全球化是一把双刃剑？ 我我们应该如何如何应对
14、经济全球化全球化带来的影响？来的影响？情境情境1下面是某下面是某报记者采者采访一些准一些准备回家的回家的进城城务工人工人员时的的对话。记者：者：“过年年还早呢，你早呢，你们怎么就要回家了？怎么就要回家了？” 进城城务工人工人员：“工厂关工厂关门了，没活干了。了，没活干了。” 记者：者：“怎么会没活干呢？怎么会没活干呢？” 进城城务工人工人员：“听听说是美国是美国发生了金融危机。生了金融危机。” 记者：者：“为什么美国什么美国发生金融危机，你生金融危机，你们就没活了？就没活了？” 进城城务工人工人员：第1课时开放互动的世界一名晨一名晨练者俯身系鞋者俯身系鞋带，运，运动鞋上写着鞋上写着“中国制造，
15、中国制造，结合美国运合美国运动科技科技”；某家庭的冰箱上印着；某家庭的冰箱上印着“中国制造，融合法国中国制造，融合法国风尚尚”这是是中国商中国商务部会同中国部会同中国4家行家行业协会共同委托制作、在美国等西方主流会共同委托制作、在美国等西方主流媒体上播放的广告片的媒体上播放的广告片的镜头。广告片呈。广告片呈现了了“中国制造中国制造”无无处不在的身不在的身影，影，传达了达了“中国制造，世界合作中国制造，世界合作”的主的主题和理念。和理念。情境情境2第1课时开放互动的世界2018年政府工作年政府工作报告指出，中国告指出，中国坚定不移推定不移推进经济全球化，全球化，维护自由自由贸易。中国商易。中国商
16、务部部长钟某在全国某在全国“两会两会”期期间的的记者会上回答者会上回答吸引外吸引外资相关提相关提问时，也重申，也重申“中国开放的大中国开放的大门不会关不会关闭，只会越，只会越开越大开越大”。情境情境3第1课时开放互动的世界情境情境1 中美国中美国发生金融危机，生金融危机，导致我国一些致我国一些进城城务工人工人员没活没活干的事例干的事例说明：我明：我们的生的生产和消和消费都在不断融入全球都在不断融入全球经济，既受全，既受全球球经济影响，也影响着全球影响，也影响着全球经济。经济全球化改全球化改变了我了我们的生的生产和和生活。生活。释疑疑第1课时开放互动的世界情境情境2 和情境和情境3 说明明经济全
17、球化具有极其重要影响，我全球化具有极其重要影响，我们要要认识到：到：经济全球化是一把双刃全球化是一把双刃剑面面对经济全球化的措施全球化的措施经济全球化促全球化促进商品、商品、资本和本和劳动力在全球流力在全球流动，有利于在，有利于在世界范世界范围内配置内配置资源，促源，促进资源利用更加合理有效。同源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国全球化也使各国经济相互相互联系、相互依系、相互依赖的程度不断的程度不断 加深加深经济全球化，全球化， 一方面一方面为经济发展提供展提供了新的机会，了新的机会， 另一方面也另一方面也使使风险与危与危机跨国界机跨国界传递面面对经济全球化，我全球化，我们既要既要顺应
18、历史潮流，史潮流， 保保持持积极、开放的心极、开放的心态，主主动参与参与竞争，争， 也要居也要居安思危，增安思危，增强风险意意识，注重国家注重国家经济安全，安全，为应对各种困各种困难和挑和挑战做做好充分准好充分准备第1课时开放互动的世界我国我国应对经济全球化的政策有哪些？全球化的政策有哪些？ （1）抓住机遇，）抓住机遇，积极参与，极参与，趋利避害；同利避害；同时，提高抵御国，提高抵御国际经济风险的能力，勇敢地迎接的能力，勇敢地迎接 挑挑战。（。（2）实施施“走出去走出去”与与“引引进来来”相相结合合的的战略，全面提高开放型略，全面提高开放型经济水平。（水平。（3）深化改革，完善市）深化改革，完
19、善市场经济体制，健全市体制，健全市场经济法律法法律法规，防范，防范经济风险，维护经济安全。安全。（4）坚持独立自主、自力更生的原持独立自主、自力更生的原则。（。（5）转变经济发展方式、展方式、调整整产业结构，促构，促进科技科技进步和步和创新，提高国新，提高国际竞争力等。争力等。拓展拓展第1课时开放互动的世界2017 年年11 月月9 日，国家主席日，国家主席习近平在人民大会堂同美国近平在人民大会堂同美国总统特朗普特朗普举行会行会谈。双方。双方认为，在，在经济全球化、互全球化、互联网广泛覆盖、网广泛覆盖、国国际交往日益交往日益频繁的今天，国与国之繁的今天，国与国之间更加更加紧密依存，密依存， 没
20、有任何没有任何一个国家可以独善其身。一个国家可以独善其身。对此，我此，我们应该 （）（） 抓住机遇，抓住机遇，发展自己展自己充分充分认识其其给中国中国经济、社会、社会发展展带来的挑来的挑战和和风险各国各国应努力努力发展本国展本国经济，不参与全球化，不参与全球化把把加加强与与发展中国家的合作放在第一位展中国家的合作放在第一位A B C D 运用运用A第1课时开放互动的世界解题思路解题思路 面对经济全球化，正确的态度不是反对经济全球化，而是抓住机面对经济全球化，正确的态度不是反对经济全球化，而是抓住机遇、积极参与、趋利避害、防范风险、迎接挑战，据此可知，遇、积极参与、趋利避害、防范风险、迎接挑战，
21、据此可知，观点正确；观点正确；观点错误，各国应该积极参与全球化；观点错误，各国应该积极参与全球化；观点错误，观点错误， 故选故选A A。第1课时开放互动的世界知知识点二点二 共享多共享多样文化文化 疑点一疑点一 怎怎样认识世界文化的多世界文化的多样性？性？ 情境情境1小故事：在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄小故事：在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄罗斯、德斯、德国、意大利、美国的国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀着自己国夸耀着自己国家的文化。他家的文化。他们拿出本国的国粹拿出本国的国粹酒来彼此相敬。中国人拿出酒来彼此相敬。中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，
22、沁人心脾，古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊；俄座皆惊；俄罗斯人拿斯人拿出伏特加，法国人拿出大香出伏特加，法国人拿出大香槟， 意大利人拿出葡萄酒，德国人拿意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。出威士忌，只有美国人两手空空。第1课时开放互动的世界只只见美国人不慌不忙地走上前来，把各国的名酒美国人不慌不忙地走上前来，把各国的名酒兑在一起，在一起，举杯杯相敬，相敬，说：“这就是我就是我们美国的酒美国的酒鸡尾酒。尾酒。” 第1课时开放互动的世界情境情境2第1课时开放互动的世界情境情境3第1课时开放互动的世界情境情境42017年年4月月13日上午，中国儿童日上午，中国儿童艺
23、术剧院根据莎士比院根据莎士比亚经典作典作品品创排、改排、改编的的李李尔王王在中国儿童在中国儿童艺术剧院亮相。此次中国儿院亮相。此次中国儿童童艺术剧院集院集结一批一批实力主力主创、演、演员，倾国家国家剧院之力，院之力，专为儿童儿童打造一部属于他打造一部属于他们的的李李尔王王，从，从亲情入手，用情入手，用纯正的正的戏剧风格格演演绎世界世界经典，引典，引领孩子思考孝孩子思考孝义、诚实和善良。和善良。李李尔王王作作为莎士比莎士比亚四大悲四大悲剧之一，曾被翻之一，曾被翻译成多国版本，英国、美国、瑞典、成多国版本，英国、美国、瑞典、波波兰、比利、比利时等多个国家都有根据其改等多个国家都有根据其改编的影的影
24、视作品。作品。第1课时开放互动的世界 2016年年12月，德国大月，德国大报法法兰克福克福汇报首次将首次将西游西游记作作为最适合圣最适合圣诞节馈赠的的书籍之一推荐籍之一推荐给读者。短短数月，者。短短数月，西游西游记德文版首批德文版首批2 000册几乎一售而空，后又加印。要知道，册几乎一售而空，后又加印。要知道， 88欧元欧元的定价即使的定价即使对爱书的德国人而言也不是个小数目。德国翻的德国人而言也不是个小数目。德国翻译家林小家林小发翻翻译这部中国古典名著，足足花了部中国古典名著，足足花了17年。年。对她来她来说，漫，漫长翻翻译过程中的成程中的成长与挫折，恰恰与挫折，恰恰应和了和了西游西游记的主
25、的主题取取经。除了。除了以文字以文字为主的主的书籍，中国二十世籍，中国二十世纪七八十年代流行的七八十年代流行的连环画也被翻画也被翻译成海外版，被西方成海外版，被西方读者广泛接受。法文版者广泛接受。法文版连环画，更是画，更是风靡法国。靡法国。第1课时开放互动的世界释疑疑情境情境1 告告诉我我们：在地球上，各个民族都有各具特色的文化。各：在地球上，各个民族都有各具特色的文化。各民族文化都有其民族文化都有其产生和生和发展的渊源，表达了人展的渊源，表达了人们对世界特有的理解世界特有的理解与情感。各民族文化共同构成与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣紫嫣红、生机盎然的世界文化大花、生机盎然的世界文化大花园。
26、情境园。情境2 和情境和情境3 告告诉我我们：文化多：文化多样性是人性是人类社会的基本特征，社会的基本特征，是世界文化充是世界文化充满动力的表力的表现，也是人，也是人类文明文明进步的重要步的重要动力。多力。多样的文化提供了更的文化提供了更为广泛的广泛的选择，让人人们的生活更加丰富多彩，的生活更加丰富多彩，让世世界界变得更加得更加绚丽多姿。情境多姿。情境4 说明文化多明文化多样性是性是实现文化文化创新与新与发展的前提和基展的前提和基础。不同特。不同特质的文化相互交融，能的文化相互交融，能够为彼此增添新的彼此增添新的元素，激元素，激发新的活力。新的活力。第1课时开放互动的世界世界上存在着多种文化，
27、每一种文化都有其深厚的渊源和根基，世界上存在着多种文化，每一种文化都有其深厚的渊源和根基，不同文化之不同文化之间存在差异，各有千秋。世界各国、各民族的文化存在差异，各有千秋。世界各国、各民族的文化存在差存在差别，但不存在，但不存在优劣之分，每一种文化都劣之分，每一种文化都蕴含着人含着人类文明文明的成果。的成果。拓展拓展第1课时开放互动的世界运用运用多多样的文化提供了更的文化提供了更为广泛的广泛的选择，让人人们的生活更加丰富多的生活更加丰富多彩，彩，让世界世界变得更加得更加绚丽多姿。多姿。这说明文化多明文化多样性是（）性是（） 人人类社会的基本特征社会的基本特征世界文化充世界文化充满活力的表活力
28、的表现人人类文明文明进步的重要步的重要动力力我我们应该排斥的排斥的A B C DC第1课时开放互动的世界解题思路解题思路 文化多样性是文化多样性是 人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，现， 也是人类文明进步的重要动力，也是人类文明进步的重要动力， 符合题意；符合题意；中排斥文化多样中排斥文化多样性的做法本身就是错误的。故选性的做法本身就是错误的。故选C C。第1课时开放互动的世界疑点二疑点二 你如何看待不同文化你如何看待不同文化间的碰撞？的碰撞？情境情境1一位中国学者到美国一位中国学者到美国访问期期间，到一个朋友家做客，到一个朋友家做客，见到
29、朋友的到朋友的女儿，便女儿，便赞美孩子美孩子聪明漂亮。没想到孩子的母明漂亮。没想到孩子的母亲却很不高却很不高兴，要求，要求中国学者向自己的孩子道歉。原来，在他中国学者向自己的孩子道歉。原来，在他们看来，孩子的容貌是父看来，孩子的容貌是父母母给予的，不是她自己努力予的，不是她自己努力获得的，不得的，不应该因此而得到因此而得到赞美。美。这使使中国学者感到非常中国学者感到非常尴尬。尬。第1课时开放互动的世界杰克是个杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步到中国不久的美国留学生。一天他在散步时，迎面走，迎面走来一个中国学生，向他来一个中国学生，向他问候道：候道：“你吃你吃饭了了吗？”杰克一笑而杰
30、克一笑而过。杰克。杰克又碰到一个中国学生，也又碰到一个中国学生，也问他：他：“你吃你吃饭了了吗？”杰克有些疑惑，杰克有些疑惑，继续散步。杰克再次碰到一个中国学生，散步。杰克再次碰到一个中国学生，还是是问他：他：“你吃你吃饭了了吗？”这时杰克用杰克用结结巴巴的巴巴的汉语生气地回答：生气地回答：“你你们为什么老什么老问我吃我吃饭了了吗？我有我有钱吃吃饭！”情境情境2第1课时开放互动的世界上述情境中遇到的上述情境中遇到的问题都是不同文化都是不同文化间的碰撞。其的碰撞。其产生原因和生原因和解决解决办法是：法是：释疑疑产生原因生原因解决解决办法法当不同文化背景的人相遇当不同文化背景的人相遇时，人，人们往
31、往从自身的文往往从自身的文化化视角、用自己的价角、用自己的价值观来理解和判断事物，来理解和判断事物， 有有时会会导致彼此致彼此误解与冲突解与冲突不同文化不同文化间的碰撞呼的碰撞呼唤人人们正确正确认识文文化差异，相互尊重，通化差异，相互尊重，通过平等交流、平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。达成彼此的理解和包容。面面对多多样的文化，各国的文化，各国应当用开放和包当用开放和包容的心容的心态，学，学习和借和借鉴优秀外来文化，促秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流和而不同、兼收并蓄的文明交流第1课时开放互动的世界不同不同颜色在不同文化中的象征意色在不同文化中的象征意义拓展拓展红色色西方文化西
32、方文化：力量力量、重要重要、年年轻、警戒警戒。亚洲文化洲文化：红色是幸福色是幸福、庆祝的祝的颜色色，同同时也是警戒的也是警戒的颜色色。拉丁美洲拉丁美洲：在墨西哥和一些拉丁美洲的国家中在墨西哥和一些拉丁美洲的国家中，红色色与白色共用与白色共用时是宗教的是宗教的颜色色。中中东：警戒和危警戒和危险，有些包含邪有些包含邪恶的含的含义橙色橙色西方文化：西方文化：亲和、独特，在荷和、独特，在荷兰则认为是国家的是国家的颜色。色。亚洲文化：在印度代洲文化：在印度代表神圣，在日本象征勇气和表神圣，在日本象征勇气和爱。拉丁美洲：有。拉丁美洲：有风花明媚和与土地相关花明媚和与土地相关联之意。之意。中中东：哀悼和失去
33、：哀悼和失去黄色黄色西方文化：快西方文化：快乐、热情、好奇。情、好奇。亚洲文化：代表帝国和神圣。拉丁美洲：黄洲文化：代表帝国和神圣。拉丁美洲：黄色与死亡色与死亡联系在一起。中系在一起。中东：死亡。拉丁美洲和中：死亡。拉丁美洲和中东也也渐渐受西方文化影响，受西方文化影响，黄色也有幸福之意黄色也有幸福之意蓝色色西方文化：平静、安全、可靠。西方文化：平静、安全、可靠。亚洲文化：神圣、不朽。拉丁美洲：与宗教洲文化：神圣、不朽。拉丁美洲：与宗教相关色，与天主教圣母相关色，与天主教圣母头巾巾颜色相关。中色相关。中东：安全、天堂和不朽：安全、天堂和不朽第1课时开放互动的世界在在节日里，日里，对于于别人送来的
34、礼物，中国人和英国人表人送来的礼物，中国人和英国人表现出不同出不同的的态度：中国人往往要推辞一番，表度：中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，得无可奈何地接受， 接受接受后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能招致后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能招致“贪财”的嫌疑。而在英国文化中，人的嫌疑。而在英国文化中，人们对别人送的礼品，人送的礼品， 一般都要当面一般都要当面打开称打开称赞一番，并且欣然道一番，并且欣然道谢。不同国家的人。不同国家的人们接受礼物接受礼物时的不同的不同表表现说明明 （ ） A我我们在交往中在交往中应该不卑不亢不卑不亢B中国人很多疑、多中国人很多疑
35、、多虑，外国人很，外国人很聪明、智慧明、智慧C生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式事的方式D不同的国家和民族的代表人物把本国和本民族的文化推向不同的国家和民族的代表人物把本国和本民族的文化推向世界世界运用运用C第1课时开放互动的世界解题思路解题思路 本题考查我们对于文化差异所持的正确态度。题干中以中西方对本题考查我们对于文化差异所持的正确态度。题干中以中西方对别人赠送的礼物表现出不同的待人处事方式创设情境，让我们学会面对和解别人赠送的礼物表现出不同的待人处事方式创设情境，让我们学会面对和解决实际问题。决实际问题。A A说法是正确的，但不符合题意；说法是正确的，但不符合题意；B B是没有正视不同国家待人接是没有正视不同国家待人接物的区别，说法错误；物的区别，说法错误；D D同题干材料没有必然联系，也不选。同题干材料没有必然联系，也不选。C C说法正确，入说法正确，入选。选。第1课时开放互动的世界
