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1、懂得分懂得分类 学会学会归类 概括表达概括表达高三语文一轮复习非连续性高三语文一轮复习非连续性文本阅读主观题指导文本阅读主观题指导福州四中福州四中 林文林文真真2018年高考语文年高考语文考试说明考试说明（三）实用类文本阅读（三）实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，性，准确解读文本，筛选整合信息，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，分析思想内容、构
2、成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。l.理解理解B(1)理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2.分析综合分析综合C(l)筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体特征和主要表现手法分析文本的文体特征和主要表现手法3.鉴赏鉴赏评价评价D(1)评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响评价文本产生的社会价
3、值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断对文本的某种特色作深度的思考和判断4.探究探究F(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写探讨作者的写作背景和写作意图作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解探究文本中的某些问题，提出自己的见解非连续性文本 2017、2018年实用类文本阅读选材为“非连续性文本”。所谓的“非连续性文本”，就是指通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论。“非连续性文本”多以文字、统计图表、图画等形式呈现，特点是直观、简明，对考生搜寻、锁定
4、、分辨、提炼以及呈现文本关键信息的能力提出了更高要求。2017年高考试题分析（2018） 本题目的文本注重真实性和实用性，要求学生能够了解文体的基本特征，准确解读文本，筛选整合信息，分析原文内容。实用类文本的目的性非常明确，文本材料总要基于一定的逻辑进行谋篇布局。学生在阅读时应该认识到文本背后的逻辑架构，对其行文内容进行分析。非连主观题两大题型20172017年年全全国国二二卷卷：垃圾分类垃圾分类怎怎样样才才能能有有效效推推进进我我国国的的生生活活垃垃圾圾分分类类？请请结结合材料简要概括。（合材料简要概括。（4分）分）分类分类整合整合（本节课（本节课突破题型）突破题型）20172017年年全全
5、国国三三卷卷： 博物馆博物馆根根据据上上述述材材料料，概概括括说说明明博博物物馆馆在在科科研研方方面面的的作用。（作用。（4分）分）20182018年年全全国国二二卷卷：创新中国创新中国促促进进高高校校科科技技成成果果转转化化需需要要哪哪些些相相关关方方协协作作？简述各方所起的作用。（简述各方所起的作用。（6分）分）20182018年年全全国国三三卷卷：互互联联网网图图书书出出版版业业在在“互互联联网网+”的的影影响响下下，图图书书出出版版业业发发生生了了哪哪些转变？请简要概括说明。些转变？请简要概括说明。20172017年年全全国国一一卷卷：制播运营制播运营根根据据上上述述材材料料，概概括括
6、说说明明中中央央电电视视台台纪纪录录频频道道开开播播初初期期与与美美国国国国家家地地理理频频道道在在制制播播运运营营模模式式方面的不同。（方面的不同。（4分）分）比较异同比较异同20182018年年全全国国一一卷卷：“量子号量子号”以以上上三三则则材材料料中中，人人民民日日报报自自然然读读卖卖新新闻闻报报道道的的侧侧重重点点有有什什么么不不同同？为为什什么么？请结合材料简要分析。请结合材料简要分析。“20172017年全国二卷：垃圾分类年全国二卷：垃圾分类”参考答案参考答案 怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（？请结合材料简要概括。（4分
7、）分）9从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯； 从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。“垃圾分类”题试做情况没有分点意识没有分点意识分类不准确分类不准确关注无效信息关注无效信息详略不当，不懂概括详略不当，不懂概括较为接近答案思路，可以在较为接近答案思路，可以在语言表达上再做提升语言表达上再做提升9从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯； 从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。作业情况不懂分类不会归类不能概括懂得分类学会归类概括表达能力目标第一步：明确任务怎样有效推进？方法、措施简要概括语言简洁第二步：通读梳理出处标题段落大意图表材料
8、一材料二第二步：通读梳理出处标题段落大意图表材料一新华网垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类材料二人民日报垃圾分类应自扫门前雪第二步：通读梳理出处标题段落大意图表材料一新华网垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类1.大量垃圾亟待科学处理2.垃圾分类作用大，但我国难以推进材料二人民日报垃圾分类应自扫门前雪第二步：通读梳理出处标题段落大意图表材料一新华网垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类1.大量垃圾亟待科学处理2.垃圾分类作用大，但我国难以推进民众对垃圾分类的认知与实践情况1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二人民日报垃圾分类应自扫门前雪第二步：通读梳理出处标
9、题段落大意图表材料一新华网垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类1.大量垃圾亟待科学处理2.垃圾分类作用大，但我国难以推进民众对垃圾分类的认知与实践情况1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二人民日报垃圾分类应自扫门前雪1.垃圾分类难以有效推行2.垃圾分类处理系统复杂（居民、政府各有责任）3.垃圾分类需要政府和民众各负其责4.再次呼吁居民、政府各负其责，形成合力第三步：准确分类怎怎样样才才能能有有效效推推进进我我国国的的生生活活垃垃圾圾分分类类？请请结结合合材材料料简简要要概概括括。（4分）分）居民政府第四步：筛选归类怎怎样样才才能能有有效效推推进进我我国国的
10、的生生活活垃垃圾圾分分类类？请请结结合合材材料料简简要要概概括括。（4分）分）居民材料一：1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二：1.积极性不高2.分类投放是居民的责任3.参与率、准确率较低政府材料二1.制定生活垃圾分类制度实施方案2.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任3.分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善4.各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设5.同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施第五步：概括表达按要求转化同
11、类合并简洁表达概括表达：把存在问题转化为应对方法存在问题应对方法居民材料一：1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二：1.积极性不高2.分类投放是居民的责任3.参与率、准确率较低政府材料二1.制定生活垃圾分类制度实施方案2.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任3.分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善4.各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设5.同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施概括表达：把存在问题转化为应对方法存在问题
12、应对方法居民材料一：1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二：1.积极性不高2.分类投放是居民的责任3.参与率、准确率较低提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯提高积极性担负公民责任参与并准确投放政府材料二1.制定生活垃圾分类制度实施方案2.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任3.分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善4.各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设5.同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施概括表达：把存在问题转化为
13、应对方法存在问题应对方法居民材料一：1.对垃圾分类认知水平低下2.不了解垃圾分类方法3.未形成垃圾分类习惯材料二：1.积极性不高2.分类投放是居民的责任3.参与率、准确率较低提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯提高积极性担负公民责任参与并准确投放政府材料二1.制定生活垃圾分类制度实施方案2.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任3.分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善4.各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设5.同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施制定科学的
14、方案担负收集、运输、处理的政府责任使目标途径清晰，后端分类处理到位完善落实政府责任，搞好设施体系建设制定奖惩措施概括表达：同类合并，简洁表达应对方法简洁表达居民提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯提高积极性担负公民责任参与并准确投放政府制定科学的方案（题为“推进”，此项已完成）担负收集、运输、处理的政府责任使目标途径清晰，后端分类处理到位完善落实政府责任，搞好设施体系建设制定奖惩政策措施概括表达：同类合并，简洁表达应对方法简洁表达居民提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯提高积极性担负公民责任参与并准确投放提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯政府制定科学的方案（题为“推进”，此项已完成）担负收集
15、、运输、处理的政府责任使目标途径清晰，后端分类处理到位完善落实政府责任，搞好设施体系建设制定奖惩政策措施概括表达：同类合并，简洁表达应对方法简洁表达居民提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯提高积极性担负公民责任参与并准确投放提高认知水平掌握分类方法养成良好习惯政府制定科学的方案（题为“推进”，此项已完成）担负收集、运输、处理的政府责任使目标途径清晰，后端分类处理到位完善落实政府责任，搞好设施体系建设制定奖惩政策措施完善处理设施建立配套系统制定奖惩措施非连主观题答题五步骤：第一步：明确任务第二步：通读梳理第三步：准确分类第四步：筛选归类第五步：概括表达实战演练：2018年二卷题第一步：明确任务促
16、进高校科技成果转化哪些相关方协作简述各方作用第二步：通读梳理出处标题段落大意材料三材料四第二步：通读梳理出处标题段落大意材料三中国知识产权报创新为市场，转化显效益材料四人民日报地方研究员：高校科技成果转化模式新探索第二步：通读梳理出处标题段落大意材料三中国知识产权报创新为市场，转化显效益1.高校实现科技成果转化、技术专利转让2.国家修订科技成果转化法，推动高校科技创新材料四人民日报地方研究员：高校科技成果转化模式新探索第二步：通读梳理出处标题段落大意材料三中国知识产权报创新为市场，转化显效益1.高校实现科技成果转化、技术专利转让2.政府修订科技成果转化法，推动高校科技创新材料四人民日报地方研究
17、员：高校科技成果转化模式新探索高校科技成果转化的障碍：1.科技成果与企业需求脱钩2.成果转化的机制不畅第三步：准确分类促促进进高高校校科科技技成成果果转转化化需需要要哪哪些些相相关关方方协协作作？简简述述各各方方所所起起的的作作用。用。(6分分)准确分类准确分类高校企业政府第四步：筛选归类促促进进高高校校科科技技成成果果转转化化需需要要哪哪些些相相关关方方协协作作？简简述述各各方方所所起起的的作作用。用。(6分分)准确分类准确分类筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类高校企业政府第四步：筛选归类促促进进高高校校科科技技成成果果转转化化需需要要哪哪些些相相关关方方协协作作？简简述述各各方方所所起起
18、的的作作用。用。(6分分)准确分类准确分类筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量企业资金实现专利市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术政府制定法律政策，推动高校科技创新机构设置、管理制度、激励机制第五步：概括表达筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类同类合并，简洁表达同类合并，简洁表达高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量企业资金实现专利
19、市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术政府制定法律政策推动高校科技创新机构设置管理制度激励机制第五步：概括表达筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类同类合并，简洁表达同类合并，简洁表达高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量1.拥有丰富的人才和知识储备2.较强的研究和开发能力3.相关科技成果的创造者和提相关科技成果的创造者和提供方供方企业资金实现专利市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术政府制定法律政策推动高校科技创新机构设置管理制度激励机制第五步
20、：概括表达筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类同类合并，简洁表达同类合并，简洁表达高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量1.拥有丰富的人才和知识储备2.较强的研究和开发能力3.相关科技成果的创造者和提相关科技成果的创造者和提供方供方企业资金实现专利市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术1.科技成果的需求方2.可以提供较为充裕的转化资可以提供较为充裕的转化资金金政府制定法律政策推动高校科技创新机构设置管理制度激励机制第五步：概括表达筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类同类
21、合并，简洁表达同类合并，简洁表达高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量1.拥有丰富的人才和知识储备2.较强的研究和开发能力3.相关科技成果的创造者和提相关科技成果的创造者和提供方供方企业资金实现专利市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术1.科技成果的需求方2.可以提供较为充裕的转化资可以提供较为充裕的转化资金金政府制定法律政策推动高校科技创新机构设置管理制度激励机制1.具有较强的组织调控能力2.可以创造良好的转化环境3.给科技成果转化提供坚实的给科技成果转化提供坚实的政
22、策动力政策动力第五步：概括表达筛选信息，初步归类筛选信息，初步归类同类合并，简洁表达同类合并，简洁表达高校持有科技成果、技术专利科研创新、理论研究拥有深厚研发创新能力的科研人才、智力资源探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路提升专利质量1.拥有丰富的人才和知识储备2.较强的研究和开发能力3.相关科技成果的创造者和提相关科技成果的创造者和提供方供方智力支持企业资金实现专利市场价值需求技术创新将科研成果转化为适应市场需求的新产品、新技术1.科技成果的需求方2.可以提供较为充裕的转化资可以提供较为充裕的转化资金金资金支持政府制定法律政策推动高校科技创新机构设置管理制度激励机制1.具有较强的组织调
23、控能力2.可以创造良好的转化环境3.给科技成果转化提供坚实的给科技成果转化提供坚实的政策动力政策动力政策支持政策支持参考答案9. 相关方：高校；企业；政府。作用：高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。布置作业：2018年三卷题参考答案 内容传播方面：不在受时间和空间的限制，可以实现快速传播，并扩大了出版的影响范围信息获取方式：通过网络对信息的筛选、分类和加工处理成为出版业新的功能。营销模式改变：出版权转让获利外，版权可以扩大到视频、游戏等多个领域。
