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1、二年级第一学期自然教案第一单元第一单元游乐场游乐场单元目标单元目标：1、学习用前、后、左、右、远、近表示某一物体相对与另一个物体的位置。2、初步学会用东、西、南、北在平面图上表示某一物体相对另一物体的位置。3、能通过观察发现物体所处的不同位置。4、初步知道物体的运动有直线运动、旋转运动、摆动等不同形式。5、能简单说出直线运动、旋转运动、摆动的不同特点。育人目标：育人目标：能通过观察与比较，发现物体有不同的运动路线。课时课时目标课程目标第一课时 它们在那里1、 能在游乐场和校园的平面物（二） （1）1、2图上用东、西、南、北等方1、能参照一个物体的位位词来描述物体的位置。达自己的观察结果。第 二
2、课 时欢乐 总1、 通过对游乐设施运动路线1、了解物体有不同的运“动”员的观察与比较发现它们有不动形式。 （如直线运动、同的特点。2、 能根据物体运动方向的变化特点对运动形式进行分类。3、能简单描述直线运动、圆周运动、摆动的特点。4、 能用不同的方法让物体沿不同的路线运动。5、培养学生仔细观察、比较的良好习惯。教学进步：二课时第一课时第一课时 它们在那里它们在那里教学目标教学目标1置确定另一个物体的位近）2、 帮助学生用语言来准确表置。如（前后、左右、远圆周运动、摆动）二年级第一学期自然教案1、能在游乐场和校园的平面图上用东、西、南、北等方位词来描述物体的位置。2、帮助学生用语言来准确表达自己
3、的观察结果。教学重难点教学重难点：重点：让学生初步学会表示物体位置的方法。难点：在平面图上用东、南、西、北等方向词语来表示物体的位置。活动过程：活动过程：活动一：游览游乐场活动目标：能以游乐场某物体为参照物，用方位词来描述另一物体的位置。活动器材： 游乐场活动平面图活动过程：学生活动动项目？图片中有哪些游乐活动项目？何表示的。什么位置？完成活动作业第一页。活动二：观察学校的平面图活动目标： 进一步了解平面图上表示方向的方法，能运用这些方位来具体描述校园中各建筑物的准确位置。活动器材：学校平面图活动过程：学生活动认识平面图中八个方位。为学校的中心点呢？体方位。指导要点让学生再次描述自己学校设施的
4、位北等一些方位词确定物体的位置。各个具体的方位落实在实际生活场景指导要点个方位的具体位置， 可以先在平面图中找到最中间位置的某一场景， 以此场景为中握这一知识点。去过游乐场吗？最喜欢玩哪个活让学生明确在平面图中东、西、南、北四认识东、西、南、北在平面图中如 心，来确定大致的方向， 这样便于学生掌用方位词来说说这些游乐项目在观察学校平面图，你准备以哪个地方作置，主要是训练学生应用东、西、南、在学校平面图中标出各个建筑物的具学生能看懂图意即可，不必让学生将在黑板上大致画出自己学校的方位图， 中，教师只要让学生明白自己班级处运用方位词来描述自己学校一些设施在校园的大致位置就可以了。2二年级第一学期自
5、然教案的大致方位。板书：他们在哪里前、后、左、右、远、近上北下南、左西右东第二课时第二课时欢乐总“动”员欢乐总“动”员教学目标教学目标：1、通过对游乐设施运动路线的观察与比较发现它们有不同的特点。3二年级第一学期自然教案2、能根据物体运动方向的变化特点对运动形式进行分类。3、能简单描述直线运动、圆周运动、摆动的特点。4、能用不同的方法让物体沿不同的路线运动。5、培养学生仔细观察、比较的良好习惯。教学重难点教学重难点：重点：比较直线运动、圆周运动、摆动等运动形式的特点难点：比较直线运动、圆周运动、摆动等运动形式的特点活动过程：活动过程：活动一：游览游乐场活动目标：能以游乐场某物体为参照物，用方位
6、词来描述另一物体的位置。活动器材： 游乐场活动平面图活动过程：学生活动目？图片中有哪些游乐活动项目？示的。位置？完成活动作业第一页。活动二：观察学校的平面图活动目标： 进一步了解平面图上表示方向的方法，能运用这些方位来具体描述校园中各建筑物的准确位置。活动器材：学校平面图活动过程：学生活动认识平面图中八个方位。为学校的中心点呢？指导要点让学生再次描述自己学校设施的位北等一些方位词确定物体的位置。指导要点北四个方位的具体位置，可以先在平面图中找到最中间位置的某一场景，这样便于学生掌握这一知识点。去过游乐场吗？最喜欢玩哪个活动项让学生明确在平面图中东、西、南、认识东、西、南、北在平面图中如何表 以
7、此场景为中心， 来确定大致的方向，用方位词来说说这些游乐项目在什么观察学校平面图，你准备以哪个地方作置，主要是训练学生应用东、西、南、在学校平面图中标出各个建筑物的具学生能看懂图意即可，不必让学生将4二年级第一学期自然教案体方位。各个具体的方位落实在实际生活场景在黑板上大致画出自己学校的方位图， 中，教师只要让学生明白自己班级处运用方位词来描述自己学校一些设施在校园的大致位置就可以了。的大致方位。第二单元第二单元动植物传后代动植物传后代单元目标：单元目标：1、知道许多植物通过种子繁殖后代。2、了解种子的萌发过程，知道种子在萌发过程中会发生许多变化。3、知道一些常见动物的繁殖方式，同一动物在不同
8、生长阶段也会发生很多变化。4、知道生物后代的形态与习性通常与上代既有相似又有不同。育人目标：育人目标：多次观察、比较，发现生物亲代到子代的变化。5二年级第一学期自然教案课时第一课奇妙的种子课时目标课程目标1、通过观察讨论，知道许多植生（三） （3）1、2、3、4物通过种子繁殖后代，植物的种1、知道多数植物通过种子各不相同。要一定的条件。3、通过设计种子萌芽的方案，学会设想和实施种子发芽的实验，观察、比较种子发芽前后的变化。4、通过让种子萌芽的实践活动，培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心。子繁殖后代。2、通过交流，知道种子发芽需第二课时种子的萌发1、通过交流，进一步确定种子1、知道多数
9、植物通过种萌发所需要的条件。发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。3、通过交流活动，体会耐心的观察和记录对于科学研究很重要。子繁殖后代。2、通过观察比较，了解种子萌第三课时动物宝宝1、通过观察比较，知道常见动1、知道一些常见动物的物有卵生和胎生这两种繁殖方繁殖方式。式。2、通过游戏活动，发现动物子代的形态通常与亲代既有相似又有不同。3、通过多次观察、比较，进一步感受动物世界的多姿多彩。第四课时我像谁 1. 通过多次观察、比较，1、知道生物的后代通常6二年级第一学期自然教案发现子女与父母既有相似的地与上代有相似的形态与方又有不同的地方。习性。 2. 通过小小展览会活
10、动，2、知道生物后代之间的发现自己的外貌特征基本遗传形态与习性既有相同之自父母，在个体之间存在差异。 处又有不同之处。 3. 通过活动，产生探究遗传现象的好奇心，培养善于观察的科学能力。第一课第一课奇妙的种子奇妙的种子教学目标教学目标 1. 通过观察讨论，知道许多植物通过种子繁殖后代，植物的种子各不相同。 2. 通过交流，知道种子发芽需要一定的条件。 3. 通过设计种子萌芽的方案，学会设想和实施种子发芽的实验，观察、比较种子发芽前后的变化。4. 通过让种子萌芽的实践活动，培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心。教学重难点教学重难点通过交流，知道种子发芽需要一定的条件。教学过程：教学过程：
11、课前准备多种植物的种子，如稻谷、蚕豆、绿豆、黄豆、西瓜籽、南瓜籽等；水稻等植物的照片、幻灯片等；绿豆、黄豆、蚕豆等发出的豆芽；透明塑料盒、土、海绵、棉花、水、不透明杯子。活动一活动一辨认种子辨认种子活动目标 1. 体会到植物可以通过种子繁殖后代。 2. 发现植物不同，种子也不同。活动准备：多种植物的种子，如稻谷、蚕豆、绿豆、黄豆、西瓜籽、南瓜籽等；水稻等植物的照片、幻灯片等；学学 生生 活活 动动指指 导导 要要 点点7二年级第一学期自然教案1. 观察：认识黄豆、西瓜、南瓜等* 指导学生认识生活中常见的一些农植物。2. 交流：这些植物是怎么来的？3. 游戏：植物妈妈找宝宝。4. 小结：许多植物
12、都是通过种子传后代的。活动二活动二比较不同的豆芽比较不同的豆芽活动目标 1. 学会观察和比较种子发芽前后的变化。2. 发现种子不同，长出的豆芽也不同。活动准备：绿豆、黄豆、蚕豆等发出的豆芽学学 生生 活活 动动2. 交流：这些豆芽有哪些不同？3. 记录：在活动作业第 6 页上记录下观察到的不同之处。各有不同。活动三活动三发豆芽发豆芽活动目标 1. 知道种子发芽需要一定的条件。 2. 学会设想和实施种子发芽的实验。3. 培养探究种子萌发的兴趣和持续观察、记录的耐心。活动准备：各种植物的种子，透明塑料盒、土、海绵、棉花、水、不透明杯子。学学 生生 活活 动动1. 讨论：怎样使种子变成豆芽？案。3.
13、 交流：实验方案并予以完善。并填写活动作业第6页和第7页的记录表。8作物。* 在游戏过程中，指导学生认识不同植物的种子，引发学生对种子产生兴趣。* 注意：可以不出现“繁殖”一词。指指 导导 要要 点点细等进行记录。* 引导学生在交流时充分表达自己意1. 观察： 识别书上不同的三种豆芽。 * 指导学生用简单的词语，如长短、粗4. 交流：三者在根、茎、叶等方面见。指指 导导 要要 点点* 尊重学生的经验，并鼓励学生设法证己的观点。* 交流时，鼓励学生提出质疑，不断完案。* 督促学生检查发芽中的种子，并做好2. 设想：让种子发芽的简单实验方明自4. 课后实施： 实施自己设想的方案， 善方二年级第一学
14、期自然教案记录。第二课时第二课时种子的萌发种子的萌发教学目标教学目标 1. 通过交流，进一步确定种子萌发所需要的条件。 2. 通过观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。3. 通过交流活动，体会耐心的观察和记录对于科学研究很重要。教学重难点教学重难点通过观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。教学活动指导教学活动指导课前准备黄豆、绿豆、蚕豆萌发记录表及其实物；覆盖式投影片：种子萌发的过程。活动一活动一说说种子萌发的过程说说种子萌发的过程活动目标 1. 能比较完整地说出种子萌发的过程。 2. 通过交流
15、进一步确定种子萌发需要空气、水分和适宜的温度。3. 体会生命成长的不易。活动准备：黄豆、绿豆、蚕豆萌发记录表及其实物学学 生生 活活 动动指指 导导 要要 点点1. 展览会：种子萌发成果展览会。* 引导学生共同讨论以何种方式举办2. 交流：黄豆、绿豆、蚕豆的萌发成果展览会。情况。* 引导学生关注别人的实验记录中有哪些地方和自己的不同，以及有哪些值得学习的地方。活动二活动二比较不同种子发芽的情况比较不同种子发芽的情况活动目标9二年级第一学期自然教案 1. 发现黄豆、绿豆、蚕豆虽然有不同的萌发时间，但有着相似的萌发过程。2. 体会长期的耐心观察、记录对于科学研究很重要。活动准备：黄豆、绿豆、蚕豆萌
16、发实物、覆盖式投影片：种子萌发的过程学学 生生 活活 动动之处。2. 比较：种子萌发过程的不同。3. 总结：三类种子虽然萌发的时间不同，但有着相似的萌发过程。指指 导导 要要 点点植物的哪一部分。* 鼓励学生关注植物细微的变化，引导学生用所记录的数据证明自己的观点。* 鼓励学生课后尝试其他种子能否发芽。第三课时第三课时动物宝宝动物宝宝教学目标教学目标 1通过观察比较，知道常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式。 2通过游戏活动，发现动物子代的形态通常与亲代既有相似又有不同。3通过多次观察、比较，进一步感受动物世界的多姿多彩。1. 比较：这些种子萌发过程的相同* 引导学生思考豆芽各部分分别对应10二
17、年级第一学期自然教案教学重难点教学重难点知道常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式教学活动指导教学活动指导课前准备各种动物的繁殖录像；几种幼犬及对应成年犬的幻灯片；猫妈妈和小猫的幻灯片等。活动一活动一卵生和胎生卵生和胎生活动目标 1. 能举例说明常见动物有卵生、胎生两种繁殖方式。2. 能简单说出卵生和胎生的区别。活动准备：各种动物的繁殖录像；学学 生生 活活 动动后代。2. 交流：录像中的这些动物产下后代的方式有什么不同？3. 记录： 根据产下后代的不同方式，在活动作业第 8 页上写下更多的动物名称。活动二活动二为狗宝宝找妈妈为狗宝宝找妈妈活动目标 1. 多次观察、比较，发现动物子代有许多特性和亲
18、代很相似。2. 能说出这些相似的特性是从亲代继承来的。活动准备：几种幼犬及对应成年犬的幻灯片学学 生生 活活 动动故事。2. 帮一帮：帮助狗宝宝找妈妈。找到妈妈的？4. 思考：狗宝宝这些与狗妈妈相同的地方是怎么来的？5. 小结：狗宝宝继承了妈妈的很多特点。指指 导导 要要 点点* 指导学生指出小狗与狗妈妈之间的相同点。加以描述。1. 听故事：狗宝宝和狗妈妈失散的* 设置故事情景，引发学生兴趣。指指 导导 要要 点点有像鸡一样生蛋的，有像羊一样直接生小羊的。1. 观看录像：不同的动物如何繁殖* 指导学生认识动物产生后代的方式3. 说一说：你根据什么帮助狗宝宝* 可以不出现“遗传”一词，用“继承”
19、11二年级第一学期自然教案活动三活动三找不同找不同活动目标 1. 多次观察、比较，发现动物子代和亲代之间有不同。 2. 多次观察、比较，发现动物子代个体之间有不同。3. 进一步感受动物世界的多姿多彩。活动准备：猫妈妈和小猫的幻灯片学学 生生 活活 动动位置、眼睛形状、耳朵形状等方面的特点。什么不同？3. 记录：把不同点记录下来。4. 交流：你还发现了哪些方面的不同？第四课时第四课时我像谁我像谁教学目标教学目标 1. 通过多次观察、比较，发现子女与父母既有相似的地方又有不同的地方。 2. 通过小小展览会活动，发现自己的外貌特征基本遗传自父母，在个体之间存在差异。 3. 通过活动，产生探究遗传现象
20、的好奇心，培养善于观察的科学能力。教学重难点教学重难点发现自己的外貌特征基本遗传自父母，在个体之间存在差异。课前准备课前准备家庭成员照片。教学过程：教学过程：指指 导导 要要 点点处之后，着重指导学生寻找三只猫之间的不同点。更多的不同点。1. 观察：书上三只猫在毛色、色斑* 在了解小动物与其父母之间有相似2. 说一说：三者在以上这些方面有* 鼓励学生充分表达自己的意见，寻找12二年级第一学期自然教案活动一活动一慧眼识宝宝慧眼识宝宝活动目标 1. 能抓住肤色、眼睛的形状及颜色、头发的颜色等要素，仔细观察人的外貌特征。 2. 多次观察、比较，发现子女有许多外貌特征和父母很相似。3. 能说出这些特征
21、继承自父母。活动准备：父母和孩子的幻灯片学学 生生 活活 动动2. 判断：这些父母的孩子分别是哪一个？3. 交流：你判断的根据是什么？4. 小结：孩子有许多特性是从父母那里继承来的。活动二活动二小小展览会小小展览会活动目标联系自己，进一步发现子女有很多特性遗传自父母。活动准备：课前请小朋友带来家人和自己的照片、实物投影仪学学 生生 活活 动动成员。2. 观察：自己和父母哪些地方长得相似。3. 交流：除了长相外，你还有什么方面像父母？活动三活动三找不同找不同活动目标 1. 发现子女和父母之间还有很多地方不一样。 2. 通过对比，发现人在头发曲直、酒窝有无等外貌特征方面存在个体差异。学学 生生 活
22、活 动动部特征。2. 说一说：他们各有哪些不同的特13指指 导导 要要 点点的相同点。* 让学生充分说明自己判断的依据，比如根据肤色、头发颜色等。1. 观察： 教材上父母和孩子的照片。 * 指导学生从各方面观察父母和孩子指指 导导 要要 点点对自己家人的热爱。1. 展览会：向同学介绍自己的家庭* 在介绍家庭成员的过程中，增强学生指指 导导 要要 点点间的不同之处，引发学生对个体差异的兴趣，鼓励学生说说个体之间还有哪些不同之处，比如：卷舌、平舌，1. 观察：图片上的小朋友不同的面* 指导学生仔细观察图片上小朋友之二年级第一学期自然教案点？还有哪些不同之处？4. 记录：把自己以及父母长相的特点记录
23、在活动作业第 9 页上。耳朵的不同，牙齿的不同等。和父母之间的差异，同时指导学生学会记录。* 要充分调动学生的积极性。教师也3. 比较： 你和父母除了有相似之处， * 由学生之间的差异，过渡到对比自己5. 拓展：在班级里调查四种遗传特可做张调查表，让学生有目的地去发现征各类型的人数， 找出哪种类型人数班级成员之间的共同点。较多。第三单元第三单元天气变化天气变化单元目标：单元目标：1、能仔细观察并正确描述常见的天气特征，进一步提高观察和口头表达能力。2、能观测与比较云的状况、风的大小和方向以及气温的高低，感知天气每时每刻都在变化。3、能用符号、图形记录天气情况。4、交流展示“一周天气情况记录表”
24、 ，提高收集、分析数据的能力。育人目标：育人目标：体会天气变化与人的生活关系密切。课时第一课时观察天气课时目标课程目标1、通过观察、讨论一些物（三） （2）2常见的天气现象，进一步地（一） （3）1、2、3认识常见的天气现象，并1、能说出不同天气现象能区分晴天、 多云、 雨天、 的主要特征。知道天气每阴天。天都在发生变化。2、通过描述一些常见的2、能列举天气变化对人天气现象和设计天气符类的生活和动植物影响号，培养口头表达能力，的实例。以及质疑、设计的能力。3、通过两次连续地观察、14二年级第一学期自然教案比较同一朵云，发现云的形状、位置等都会发生变化，培养耐心、细致观察的能力，以及记录观察结果
25、的能力。4、体会天气与人的生活关系密切。第二课时观测风1、通过讨论、体验各种1、知道空气流动形成风。感知风的方法，培养观察能力和求异思维能力。2、通过设计、制作测风工具，体验简单的设计过程，初步培养设计的能力和动手制作的能力。3、通过观测、记录风的变化的活动，感知风的大小、方向会发生变化，培养记录观察结果和耐心、细致观察的能力。第三课时观测气温1、通过交流、比较各种1、知道用温度计可以测获知气温的方法，了解温量物体的温度。度计的作用。2、通过讨论、操作温度计，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间、不同地点的气温是不同的。第四课时天气变变变1、通过展示、交流“一1、能说出不同天气现象周天气记录
26、表”和观测同的主要特征。知道天气每一地点、不同时间的天气天都在发生变化。情况，发现天气每时每刻15二年级第一学期自然教案都在发生着变化，培养耐心观察的能力。2、通过比较、分析“一周天气记录表”，初步培养分析、归纳数据的能力。第一课时第一课时观察天气观察天气教学目标：教学目标：1、通过观察、讨论一些常见的天气现象，进一步认识常见的天气现象，并能区分晴天、多云、雨天、阴天。2、通过描述一些常见的天气现象和设计天气符号，培养口头表达能力，以及质疑、设计的能力。3、通过两次连续地观察、比较同一朵云，发现云的形状、位置等都会发生变化，培养耐心、细致观察的能力，以及记录观察结果的能力。4、体会天气与人的生
27、活关系密切。教学重难点教学重难点1、描述一些常见的天气现象和设计天气符号，培养口头表达能力，以及质疑、设计的能力。2、两次连续地观察、比较同一朵云，发现云的形状、位置等都会发生变化，培养耐心、细致观察的能力，以及记录观察结果的能力教学过程教学过程活动一：常见的天气活动目标：通过观察、讨论一些常见的天气现象， 进一步认识常见的天气现象，并能区分晴天、多云、雨天、阴天。通过描述一些常见的天气现象和设计天气符号，培养口头表达能力，以及质疑、设计的能力。体会天气与人的生活关系密切。所需器材：各种天气的图片、天气预报录像学 生 活 动指 导 要 点16二年级第一学期自然教案讨论：图片中呈现的是什么天气交
28、流：还经历过什么天气讨论：如何用最简单的方法表示天气设计：表示天气现象的符号讨论：最简单的符号观看：天气预报出示太阳的图片小组交流，然后全班交流，让所有学生参与进来将学生想到的方法写在黑板上，引导学生找出最简单的方法请设计得好、快的学生画在黑板上根据学生的设计进行讨论关注表示天气的符号活动二：观察云活动目标：通过两次连续地观察、比较同一朵云， 感知云每时每刻都在发生着变化，培养耐心、细致观察的能力。通过对同一朵云的变化的记录，发现云的形状、 位置等都会发生变化，培养记录观察结果的能力，激发观察天气的兴趣。所需器材：各种云的图片学 生 活 动关观察：云交流：观察到的现象17指 导 要 点注意安全
29、以及集中的口令；连续观察， 然后一起记录这片云的变化可再欣赏一些云的图片。引导学生总结：云的位置和形状会发生变化讨论：各种天气现象大多与什么有通过前面设计的天气符号进行引导二年级第一学期自然教案第二课时第二课时观测风观测风教学目标：教学目标：1、通过讨论、体验各种感知风的方法，培养观察能力和求异思维能力。2、通过设计、制作测风工具，体验简单的设计过程，初步培养设计的能力和动手制作的能力。3、通过观测、记录风的变化的活动，感知风的大小、方向会发生变化，培养记录观察结果和耐心、细致观察的能力。教学重难点教学重难点设计、制作测风工具，体验简单的设计过程，初步培养设计的能力和动手制作的能力。教学过程教
30、学过程活动一：感觉风活动目标：通过讨论各种感知风的方法，培养观察能力和求异思维能力。通过体验各种感知风的方法，感知风有大小和方向，激发设计测风工具的兴趣。所需器材：红领巾、丝带、绳子、植物的枝条、纸条、头发、风筝、电风扇学 生 活 动讨论：图片中的天气现象交流：感知风的方法实验：用各种方法感知风交流：实验中的感受有什么方便也会发生变化活动二：制作测风工具活动目标：通过设计测风工具，体验简单的设计过程，初步培养设计的能力。通过制作测风工具，培养动手制作的能力以及为观测风的活动打下基础。指 导 要 点出示大风天的图片进行交流准备好物品以便于学生一边交流一边演示利用电风扇制造风并让电风扇的风向不断变
31、化引导学生讲出风的方向会发生变化预想：风除了方向会发生变化，还 包括方向、大小、速度等18二年级第一学期自然教案所需器材：铅笔、尺、橡皮泥、纸条、双面胶、小棒学 生 活 动会发生变化设计：测风仪制作：简易测风仪活动三：观测风活动目标：通过观测风的活动，感知风的大小、方向会发生变化。通过记录风的变化，培养记录观察结果和耐心、细致观察的能力。所需器材：自制简易测风仪、活动作业、铅笔学 生 活 动讨论：如何将观察结果记录下来观察：风的大小与方向的变化交流：观察的结果指 导 要 点包括风的大小与方向的记录由于要到室外操作，携带的物品较多，可以采用小组合作的形式在证实预想的基础上激发学生继续观察的兴趣，
32、如果没有证实，可以请学生思考原因，鼓励学生经常去测一下，比较不同时间是否会有变化第三课时第三课时观测气温观测气温教学目标：教学目标：1、通过交流、比较各种获知气温的方法，了解温度计的作用。2、通过讨论、操作温度计，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间、不同地点的气温是不同的。教学重难点教学重难点讨论、操作温度计，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间、不同地点的气温是不同的。教学过程教学过程活动一：不同地点的气温活动一：不同地点的气温活动目标：活动目标：1、通过交流夏天在不同地点的感受，知道不同地点的气温是不同的。19指 导 要 点直接用直尺代替小棒也很好，要请学生说出设计的道理注意学生纸条
33、的粘贴部位，最好在顶端讨论：如何证明自然界风的大小方向由对电风扇风的预想引出二年级第一学期自然教案2 2、 通过交流、比较各种获知气温的方法，了解温度计的作用。所需器材：所需器材：夏天同一时间不同地点人的感受图片、温度计学学 生生 活活 动动路上的不同感受个地方的温度，哪种方法最准确活动二：测量气温活动二：测量气温活动目标：活动目标：1、通过讨论温度计的使用方法，了解如何正确使用温度计。2 2、 通过使用温度计测量与记录不同地点的温度，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间、不同地点的气温是不同的，培养观察、记录的能力。3 3、 通过对百叶箱的讨论，了解百叶箱的作用。所需器材：所需器材：温度计
34、、活动作业、百叶箱图片或者录像学学 生生 活活 动动观察：温度计交流：如何使用温度计注意的几点点、方案测量：用温度计测两个地点的温度交流：测量的结果讨论：气温不同的原因了解：百叶箱的作用第四课时第四课时天气变变变天气变变变教学目标：教学目标：1、通过展示、交流“一周天气记录表”和观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化，培养耐心观察的能力。2、通过比较、分析“一周天气记录表” ，初步培养分析、归纳数据的能力。20指指 导导 要要 点点行引导间交流：夏天在树荫下和露天马出示夏天树荫下和马路上的图片进讨论：用什么方法可以知道某主要是引出温度计，无须花费过多时指指 导导 要要
35、 点点每人一支温度计进行观察，注意安全组织倾听、质疑要持续一段时间待液柱稳定后记录利用所有学生的测量结果总结出 “不同地点气温不同”引出百叶箱播放相关媒体总结：正确使用温度计需要两个地点最好温差明显以作比较、 观察设计方案：想测量的两个地关注学生是否在液柱稳定后记录二年级第一学期自然教案教学重难点教学重难点展示、交流“一周天气记录表”和观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化教学过程教学过程活动一：交流一周天气记录活动一：交流一周天气记录活动目标：活动目标：1、通过展示、交流“一周天气记录表” ，发现天气每天都在发生着变化，培养耐心观察的能力。2、通过比较、分析“一周天
36、气记录表” ，初步培养分析、归纳数据的能力。所需器材：所需器材： “一周天气记录表”学学 生生 活活 动动交流：一周天气记录表指指 导导 要要 点点先小组交流然后全班汇总分析活动二：同一地点一天中天气变化活动二：同一地点一天中天气变化活动目标：活动目标：通过观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化，培养耐心观察的能力。所需器材：所需器材：自制简易测风仪、温度计学学 生生 活活 动动气是否会发生变化时间的天气变化交流：第一次观察的结果21分析：记录表反映的天气信息将记录表一一对齐，纵向与横向分别指指 导导 要要 点点不同地点天气不同”引出课堂内进行第一次观察，第二次在放学
37、前观察，下次课前交流讨论： 同一地点一天中的天由一周天气记录表总结出的“不同时间观察： 校园中同一地点不同明确天气变化包括风、气温、云等变化二年级第一学期自然教案第四单元第四单元昼夜与四季昼夜与四季单元目标单元目标：1、知道昼夜变化对人的行为活动、动物的行为习性和植物的生长过程的影响。2、知道由于地球的自转产生了昼夜变化。 3、知道不同的季节人类活动、天气现象、动物的形态习性和植物的外观会发生变化。4、知道四季变化对动物的生活习性和植物的生长过程产生影响，动植物会以一定的方式适应季节的变化。育人目标：育人目标：进一步培养学生通过多次观察、比较、发现事物变化的能力。课时夜课时目标课程目标第一课时
38、白天与黑1. 通过交流每天不同时间人们地（三） （1）1、2、3、通常从事的日常活动，初步了解4昼夜变化对人们的行为活动产生1、知道地球自转产生影响。2. 通过模拟实验和小资料， 初步认识昼 夜变化 是地球 自转 造成的，体验白天与黑夜有规律地交替变化着。3. 通过查阅小资料， 初步了解天文学家哥白尼。第二课时昼夜活动1通过观察和查阅资料，了解昼1、知道昼夜变化会对各不同夜变化对动物的行为习性和植物一些动植物行为产生的花开、花闭产生的重要影响，影响。并能举例说明。2通过对动物或植物进行多次观察，发现它们在行为活动和习性方面的变化。3通过本课的活动，激发学生进昼夜变化。22二年级第一学期自然教案
39、一步关注动物的行为习性和植物的生长变化。第三课时春夏秋冬1.通过观察、比较和分类，了解1、知道不同季节的主各个季节典型的动植物、天气现要特征。象和人类活动，发现四季的特征。2.通过讨论和交流， 认识到四季变化和我们的生活密切相关。第四课时四季中的1通过观察，发现并说出一种或1、了解四季变化对一植物与动物者多种植物在四季中的变化。2通过观察和交流，知道一种或者多种动物是通过什么行为来适应四季变化的。3在活动中，体会四季变化会对动物和植物的生活产生影响，而动物和植物也会改变行为和表现去适应季节的变化。第一课时第一课时白天与黑夜白天与黑夜教学目标：教学目标：1. 通过交流每天不同时间人们通常从事的日
40、常活动，初步了解昼夜变化对人们的行为活动产生影响。2. 通过模拟实验和小资料，初步认识昼夜变化是地球自转造成的，体验白天与黑夜有规律地交替变化着。3. 通过查阅小资料，初步了解天文学家哥白尼。教学重难点教学重难点通过模拟实验和小资料，初步认识昼夜变化是地球自转造成的，体验白天与黑夜有规律地交替变化着。教学过程教学过程活动设计：活动一、讨论白天与黑夜的区别些动植物的影响。23二年级第一学期自然教案活动目标：通过交流，知道白天亮、夜晚暗是自然现象，产生探究昼夜形成原因的兴趣。学生活动流程指导要点1、照片欣赏：白天和黑夜的景色图。*引导学生仔细观察图片，发现两张图2、 交流： 两张照片的景色有什么不
41、同？片反映的地点都是陆家嘴。由于夜晚有白天和黑夜不同在哪里？灯光照射，所以两张图片只有明暗区别。教师要引导学生根据生活经验想象：如果夜晚没有灯光照射，会是什么情况？要让学生将关注从图片上的景色转移到昼夜的区别上来。*对于昼夜的摆脱那个，教师要重点引导学生说出：白天亮，能看清事物；晚上暗，要借助灯光才能看清事物。活动二：讨论人的昼夜活动规律活动目标：1、通过讨论，体会昼夜变化对我们日常活动的影响。2、通过交流，意识到我们在平时的生活学习中要合理安排时间。学生活动流程么联系？2、观察：教材第 25 页上的照片。知道要点的主要活动是在白天，夜晚以休息为主。1、讨论：人的生活与白天、黑夜有什*引导学生
42、从生活经验出发，认识到人3、交流：照片中人的活动发生的时间。*填写照片中活动的时间时，可以让学4、记录：完成活动部分上的相关生根据自己的作息规律填写，只要填出任务。什么规律？息。活动三 模拟昼夜的形成活动目标：通过模拟活动，知道地球上的昼夜变化是由地球自转形成的。学生活动流程知道要点1、猜想：地球上有白天和黑夜的原因。*对于昼夜形成的原因，学生会根据自2、阅读：教材第 26 页上关于哥白尼己的猜想回答。24时间段，不要求个人时间相同。的规律安排作息时间，这样才能做到既己身体的健康生长。5、思考：我们的活动在时间安排上有*教师在结束时要提醒学生按昼夜变化6、小结：我们一般白天活动，晚上休珍惜时间
43、，又充分休息，从而有利于自二年级第一学期自然教案的资料。4、交流：说说自己的发现。关。7、交流：实验中的感受。有规律地交替出现。*在做模拟活动前，要让学生明白“什转动。转动地球仪时，要有意识地自西向东转*二年级学生对现象往往停留在表面不到的地方暗。所以，教师要引导学生想一想这些器材分别模拟了什么，从而让学生明白太阳照到的地方亮、太阳找不到的地方暗，然后再引导学生总结。3、 模拟 （一） ： 用地球仪模拟地球自转。么是地球的自转”地球绕着地轴在5、小结：昼夜的形成与地球的自转有*在做模拟活动时，要有意引导学生：6、模拟（二）用人体模拟地球自转。动。8、小结：地球的自转造成白天和黑夜上，如手电筒照
44、到的地方亮，手电筒找第二课时第二课时昼夜活动各不同昼夜活动各不同教学目标：教学目标：1通过观察和查阅资料，了解昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生的重要影响，并能举例说明。2通过对动物或植物进行多次观察，发现它们在行为活动和习性方面的变化。3通过本课的活动，激发学生进一步关注动物的行为习性和植物的生长变化。教学重难点教学重难点发现它们在行为活动和习性方面的变化。活动设计：活动设计：活动一：动物的昼夜活动活动目标：1通过观察和查阅资料，了解昼夜变化对动物的行为习性的重要影响。2通过讨论和交流，举例说明自然界里一些动物白天活动，一些动物则有昼伏夜出的生活习性。3通过活动，引导学生继续关注
45、昼夜变化对动物行为习性的影响。活动器材：关于动物昼夜变化的资料、投影片或音像资料。活动二：植物的昼夜差异活动目标：25二年级第一学期自然教案1通过观察和查阅资料，体会昼夜变化对植物的开花时间的重要影响。2通过讨论和交流，举例说明自然界里有些植物白天活动，一些动物则有昼伏夜出的生活习性。3通过活动，引导学生继续关注昼夜变化对植物生长的影响。活动器材：关于植物昼夜变化的资料、投影片或音像资料。四、教学过程：四、教学过程：活动一、交流动物的昼夜活动活动目标：1、通过观察和讨论，能举例说明自然界里一些动物白天活动，一些动物则有昼伏夜出的生活习性。2、通过观察和讨论，能关注昼夜变化对动物行为习性的影响。
46、学生活动流程物的视频资料和图片。息。活动的原因。指导要点片，以便在课堂上播放。要引导学生边物分别在什么时间活动？动物昼夜活动的规律，将动物分成主要1、观看：分别在白天和黑夜活动的动*教师要在课前收集一些视频资料或图2、交流：从视频资料或图片中获得信观看边思考：视频中哪些动物？这些动3、讨论：不同动物分别在白天和晚上*在学生交流的基础上，引导学生根据4、观察：教材第 27 页上的各种动物。 在白天活动的动物和主要在晚上活动5、分类：哪些动物在白天活动？哪些的动物。动物在夜晚活动？完成活动部分上 *教师主要从动物的生活习性、觅食方的相关任务。活动二 观察植物的昼夜差异活动目标：1、通过观察和交流，
47、能举例说明自然界里有些植物白天开花，有些植物晚上开花。2、通过观察和交流，体会到昼夜变化对植物开花时间有重要影响。学生活动流程晚上有什么不一样？2、交流：观察到的信息。式等角度引导学生讨论。这里的讨论可以借助学生的生活经验，也可以借助视频中的信息。指导要点较陌生，教师可以在课前准备反映植物昼夜变化的视频资料，让学生看到植物1、比较：教材上的这些植物在白天和*对于植物在白天和晚上不同，学生比26二年级第一学期自然教案3、分类：哪些是白天开花的植物？哪的生活也是随着昼夜变化而变化的。些是晚上开花的植物？*白天开花的植物“牵牛花、睡莲、火4、小结：有的植物白天开花，有的植龙果；晚上开花的植物：紫茉莉
48、、仙人物晚上开花。昼夜变化对植物的花开与掌、昙花。花闭有重要的影响。植物的开花时间也是由规律的。第三课时第三课时春夏秋冬春夏秋冬教学目标：教学目标：1.通过观察、 比较和分类， 了解各个季节典型的动植物、 天气现象和人类活动，发现四季的特征。2.通过讨论和交流，认识到四季变化和我们的生活密切相关。教学重难点教学重难点观察、比较和分类，了解各个季节典型的动植物、天气现象和人类活动，发现四季的特征。教学过程：教学过程：活动一、讨论衣着的季节变化活动目标：1、通过讨论，知道不同的衣着是为了适应不同的季节。2、通过观察和讨论，体会到季节变化对我们的生活有重要影响。学生活动流程指导要点27二年级第一学期
49、自然教案1、交流：一年中你所穿的衣服厚薄有*导入的时候，教师可以从学生的生活什么变化？经验入手。2、填表：用勾表示不同月份穿的衣服。 *教师对表格中列出的衣服类型适当作3、交流：填表的情况和填表后的发现。 说明，如单衣是指长T 恤，棉衣是厚外4、小结：我们的穿着与四季变化有着套。密切的关系。*可以以下几个方面进行小结： 1 哪些月份着装相似 2 根据着装对 12 个月进行大致分类。活动二 寻找四季的特征活动目标1、通过观察、能从人类活动、天气现象、动植物的行为或者生长变化等角度举例四季的特征。2、通过观察，能关注日常生活中季节的变化及其特征，认识到春暖、夏热的季节变化规律。3、通过欣赏四季的美
50、丽和多姿多彩，增强热爱大自然的情感和探究大自然的兴趣。学生活动流程指导要点1、观察：教材第 29 页下部和第 30 页*导入时，先让学生想一想不同季节的上的图片分别呈现了什么情景或活显著区别是什么，然后引导学生观察教动？哪个季节？材上的图片，目的是让学生将季节特点指导时，首先要让学生看出图片季节因2、判断：这些情景或活动分别发生在与动植物和人的生活规律联系起来。在3、分组填表：找出与各个季节相对应素。的图片，将其序号填入表格，完成活 *引导学生总结：1 季节的特点：春季温动部分上的相关任务。4、交流：填表结果。和动植物都有适应不同季节的本领。28暖，夏季炎热，秋季凉爽，冬季寒冷 2人和动植物对
51、不同季节有不同的适应*部分图片中活动可能不止对应一个季节，若有必要，教师可适当加以引导。5、小结：不同季节有不同的特点，人本领。二年级第一学期自然教案第四课时第四课时四季中的植物与动物四季中的植物与动物教学目标：教学目标：1通过观察，发现并说出一种或者多种植物在四季中的变化。2通过观察和交流，知道一种或者多种动物是通过什么行为来适应四季变化的。3在活动中，体会四季变化会对动物和植物的生活产生影响，而动物和植物也会改变行为和表现去适应季节的变化。教学重难点教学重难点观察和交流，知道一种或者多种动物是通过什么行为来适应四季变化的。活动设计：活动设计：活动一：植物的四季变化活动目标：1通过观察，发现
52、并说出一种或者多种植物在四季中的变化。2通过交流，体会季节变化对植物生长的影响。活动器材：有关的资料、图片或音像资料。活动二：动物是怎样过冬的活动目标：1. 通过观察和交流，知道一种或者多种动物会通过一定的行为来适应季节的变化，度过寒冷的冬天。2通过交流和阅读资料，进一步体会季节变化对动物习性的影响。活动器材：有关的资料、图片或音像资料。教学过程：教学过程：活动一、观察植物的四季变化活动目标：1、通过观察图片，能说出一种植物在各个季节中所发生的变化。2、通过讨论，进一步体会季节比那话对植物生长的影响。29二年级第一学期自然教案学生活动流程照片有什么不同？哪个季节？些植物随着季节变化而变化的？4
53、、小结：植物活动二 讨论大雁的秋去春来活动目标：指导要点开花、结果和落叶现象，还要引导学生颜色、悬铃的颜色等。而就的，而是一点点逐渐变化的。把这些变化与之前所学的季节对应起来。1、观察：教材上同意棵悬铃木的 4 幅*教师要引导学生关注悬铃木的发芽、2、判断：4 幅照片中的悬铃木分别处于全面观察照片， 如， 叶子的大小、 多少、3、讨论：除了悬铃木外，你还见过哪*引导学生发现，植物的变化不是一蹴1、通过讨论，能举例说明动物会采取一定的方式适应季节的变化。2、通过讨论，进一步体会季节变化对动物行为习性的影响。学生活动流程指导要点1、猜谜语：排好队，往南飞，一会儿*留鸟和候鸟的名称不用出现，如果学排
54、成一字形，一会儿排成人字形，来年 生提到了可简单介绍。春天就回来。大雁分别往哪个方向飞？*主要引导学生从不同季节的温度变化，思考大雁往南飞的原因。大雁由于2、 观察： 在教材第 32 页最上面 2 幅图， 化，以及不同季节中动物的食物来源变3、 讨论： 为什么大雁在秋天要往南飞？长期适应越冬和觅食的生活，形成了4、小结：由于不同季节的温度和食物“南飞”的迁徙行为。发生变化，鸟的行为也发生了变化。活动三讨论动物是怎样过冬的活动目标：1、通过讨论，能举例说明动物会通过一定的行为适应季节的变化，度过寒冷的冬天。2、通过讨论，进一步体会季节变化对动物行为习性的影响。学生活动流程年，可小青蛙不见了”过冬
55、的？指导要点引学生的注意力。*青蛙通过冬眠过冬，躲藏在泥土中不1、导入：讲故事“小兔子给还朋友拜*故事要简单，趣味性要强，能迅速吸2、讨论：小青蛙去哪里过冬？是怎样3、交流：介绍其他动物是怎样过冬的.吃不动；狐狸在冬天皮毛增厚，有利于30二年级第一学期自然教案4、小结：有的动物会用冬眠的方法过过冬。冬。虫以成虫的形态过冬。6、交流：介绍一些昆虫过冬的方法。所以以教师介绍为主，但教师在指导时不能提牛仔某一种动物上。最后要引导5、观察：菜粉蝶以蛹的形态过冬，瓢*对于昆虫过冬的方法，学生了解甚少，7、讨论：为了度过寒冷的冬天，有些学生发现：在四季中，动植物由于适应动物以冬眠的方式过冬。到了炎热的夏生
56、存的需要，会产生不同的生命现象。天，有些动物热得受不了该怎么办？8、阅读：教材上关于动物夏眠的资料。9、小结：动物可以通过冬眠和夏眠来适应季节的变化。第五单元第五单元加热与保温加热与保温单元目标：单元目标：1、知道加热有各种各样的方式， 知道人们在生活与生产中经常需要对物体加热。2、初步了解一些日常物品加热后产生的变化。3、初步了解常见保温材料和保温方法。4、能通过多次观察、比较、发现事物的变化。育人目标：育人目标：通过观察与实验、测量与制作等活动，培养学生的动手能力。31二年级第一学期自然教案课时第一课由冷变热课时目标课程目标1、初步了解几种加热水物（三） （2）1、3、4的方法及它们的相同
57、点1、知道产生热有多种方和不同点。式。2、能够制作一个简单的2、能列举生活中应用加“太阳能加热器”给水加热的实例。热。第二课加热带来的变化1、能用简单实验研究发1、能列举生活中应用加现食物被加热后会产生热的实例。各种各样的变化。2、能用记录方法认识事物变化的现象。第三课怎样保温1、过比较实验，发现不1、了解生活中一些保温同材料的杯子保温效果材料和额保温措施。不同。2、学生初步学会怎样比较，培养学生的实验操作能力和发散性思维。第一课第一课由冷变热由冷变热教学目标：教学目标：1、初步了解几种加热水的方法及它们的相同点和不同点。2、能够制作一个简单的“太阳能加热器”给水加热。教学重难点教学重难点了解
58、几种加热水的方法及它们的相同点和不同点教学过程：教学过程：活动一给水加热活动目标：、知道给水加热的方法有多种。能通过比较发现各种加热方法的相同和不同，认识到产生热的方式有很多。32二年级第一学期自然教案活动准备：水温表，蜡烛、酒精灯、电吹风、电热杯和其他加热器的实物或图片。活动过程：学生活动、水加热？并利用水温表记录水温的上升。具。有什么相同和不同？小结：给水加热的方法可以有多种，不同方法产生热的方式也不同。活动二制作简易“太阳能加热器”活动目标：能制作一个简单的“太阳能加热器” 。能认识到太阳能的重要性。活动准备：水温表，硬纸盒，黑色颜料，透明塑料纸。活动过程：学生活动、观察太阳能热水器图片
59、。教师指导可以让家里有太阳能热水器的同学介谈使用太阳能热水器带来的好处。让学生自己设计一个，制作的材料可以被加热的水可以少一些。的方法。为本单元第三课时教学打基础。在给水可以利用实物或图片来作补充介绍。教师指导讨论：有哪些方法可以给一杯要让学生联系实际生活来探讨加热水验证：选择几种方法给水加热，让学生初步学会使用和观察水温表，教师补充几种加热的方法和器加热的实验中，加强安全教育。观察和讨论：这些加热的方法思考：它是靠什么来给水加热绍一下构造，探讨各部分的功能，并谈讨论：利用太阳能加热有哪些制作“简易太阳能加热器”前可以先制作：根据教材上的步骤制作让学生事先准备好。比一比：利用自制“简易太阳的？
60、优点？“简易太阳能加热器” 。能加热器”给水加热，并用水温表测量水温的变化。、记录： 完成活动作业 P23 内容，33二年级第一学期自然教案记录水温变化情况。第二课第二课加热带来的变化加热带来的变化教学目标：教学目标：1、能用简单实验研究发现食物被加热后会产生各种各样的变化。2、能用记录方法认识事物变化的现象。教学重难点教学重难点简单实验研究发现食物被加热后会产生各种各样的变化。教学设计：教学设计：34二年级第一学期自然教案活动一发现食品加热后会有变化活动目标：能够用观察和实验的方法发现食品加热后会有变化。学会用蜡烛给食品加热。活动准备：蜡烛，巧克力，三脚架，石棉网，蒸发皿。活动过程：学生活动
61、、么变形了？实验：巧克力加热后的变化。教师指导巧克力是自己变形的。加热巧克力的时间要事先试验测得，讨论：放在口袋里的巧克力怎尽量使用包装未打开的巧克力，说明（1） 设计：实验的方法和材料。以免加热时间过长，使得巧克力烧焦。（2） 提出实验要求，明确实验步骤。（3） 进行安全教育。（4） 实验：观察并记录巧克力在加热过程中的变化，完成活动作业 P23 相关内容。（5） 交流实验的现象和结果。（6） 小结：巧克力加热后温度会升高，形态会变化。活动二探究食品加热后有各种各样的变化活动目标：、能够通过简单实验认识食品加热后有各种各样的变化现象。能用记录的方法认识事物变化的现象。活动准备：蜡烛，三脚架，
62、石棉网，蒸发皿；白醋，鸡蛋，虾，玉米等食品。活动过程：学生活动、食品加热后也会发生变化？出示：白醋，鸡蛋，虾，玉米等食品。教师指导老师做演示实验。讨论：除了巧克力，还有哪些加强实验的安全，微波炉爆玉米花由35二年级第一学期自然教案、实验：不同食品加热后的变化现象。（1） 提出实验要求，进行安全教育。（2） 介绍实验器材，明确实验步骤。（3） 分组选择自己感兴趣的食品进行实验，完成活动作业P24 相关内容。（4） 交流各组实验的过程和结果。（5） 小结：食物加热后会出现各种各样的变化。第三课第三课怎样保温怎样保温教学目标：教学目标：1、过比较实验，发现不同材料的杯子保温效果不同。2、学生初步学会
63、怎样比较，培养学生的实验操作能力和发散性思维。教学重难点教学重难点发现不同材料的杯子保温效果不同。教学设计：教学设计：活动一测量水温活动目标：通过比较不同材料的杯子中热水冷却的快慢来发现杯子的材料影响保温效果。活动准备：36二年级第一学期自然教案玻璃杯、塑料杯、纸杯、金属杯、温度计、泡沫塑料盖活动过程：学生活动、冷得慢？水冷却的快慢？教师指导材料不同之外，其它的条件应该相同。测量的时间等）思考：热水装在哪个杯子里会这是一个比较实验，因此除了杯子的讨论：如何比较几个杯子中热（如杯子中的水量，热水的初始温度，提出实验要求，进行安全教育。实验中水越热，效果越明显，但一定介绍实验器材，明确实验步骤。
64、要注意实验安全。实验：各组自由选择不同的杯记录： 记录测量结果， 完成 P24交流：实验的过程和结果。小结：不同材料的保温效果不子进行比较实验。相关内容。同。活动二认识保温杯的结构和功能活动目标：通过观察保温杯的结构认识到杯子的构造影响保温的效果。活动准备：透明双层保温杯活动过程：学生活动、讨论：保温杯的保温效果为什观察：保温杯的构造。讨论：双 层的结 构有 什么功小结：保温杯的双层结构有助么好？教师指导能？于保温。活动三制作简易保温杯活动目标：能够利用简单材料设计并制作一个简易的保温杯。活动准备：37二年级第一学期自然教案大小塑料杯、金属杯、棉花、棉布、餐巾纸、橡皮筋、黄沙、锯末，圆形泡沫塑
65、料盖。活动过程：学生活动、活动四认识常用保温方法活动目标：了解日常生活中常用的保温方法。活动过程：学生活动、为什么要包住？农村庄稼采取哪些方法保温？第六单元第六单元物质的形态物质的形态单元目标单元目标：1、通过给身边的各种物质分类，初步了解物质有固体、液体和气体三种形态。2、能对固体、液体、气体三类物质进行简单描述。3、初步了解物质通常以某一种形态存在，但在一定条件下物质的形态会产生变38教师指导教师要提醒学生使用剪刀等工具时注在把小棒冰放入自制保温杯里一段时以让学生上台介绍自己保温杯的优点和设计思路。方面。出示材料。讨论：如何设计一个保温杯给意安全。设计：画一画自己设计的保温间才能检验保温效
66、果，在这段时间里可挑选：选择合适的材料。小棒冰保温？杯。制作：利用自己选择的材料制让学生意识到，保冷也是保温的一个检验：用小棒冰比较自制保温作自己设计的保温杯。杯的保温效果。教师指导教师也可以作适当的补充，既可以是联的，如宇航服，火箭，卫星等的保温装置和方法。交流：冬天，户外的自来水管可以事先布置学生收集保温的方法，讨论：在冬天，工厂的管道和系生活实际的，也可以是现代科技一类二年级第一学期自然教案化。4、初步了解一些在日常生产、生活中利用物质三态变化的例子。5、能多次观察和比较，发现物质形态的变化。育人目标：育人目标：激发学生主动探究周边事物的兴趣，逐步培养乐于观察、勤于思考的科学态度。课时第
67、一课各种各样的物质课时目标体有固态、液态和气态三种形态。不同形态的特性。3、 初步了解自然界中的许多物质会有不同的形态。4、 进一步培养学生对周围事物观察的能力。第二课物质的形态变化1、通过观察黄油的形态变化，了解同1、知道物质的状态一物质在一定条件下会发生形态的变会发生变化。化。2、通过观察打火机内液面变化，了解打火机气体有液态变成气态的过程。第三课形态变化的妙用1、 初步了解物质形态变化在日常生活1、知道物质的状态生产中的应用。2、通过蜡制品的制作，进一步体验物质的形态变化。3、培养学生的动手操作能力。第一课第一课各种各样的物质各种各样的物质教学目标：教学目标：1、观察身边的各种物体，初步
68、了解物体有固态、液态和气态三种形态。2、按物质的形态进行分类并大致了解不同形态的特性。3、初步了解自然界中的许多物质会有不同的形态。4、进一步培养学生对周围事物观察的能力。39课程目标1、知道物质的三种1、观察身边的各种物体，初步了解物物（一） （2）1、22、 按物质的形态进行分类并大致了解常见状态。会发生变化。二年级第一学期自然教案教学重难点教学重难点1、按物质的形态进行分类并大致了解不同形态的特性。2、初步了解自然界中的许多物质会有不同的形态。教学过程：教学过程：活动一：观察不同的物质并分类。活动目的：了解不同物质的不同形态，并进行分类；培养学生的观察能力。活动过程：学生活动观察：周围有
69、哪些物体分类：将这些进行分类（按物质形态） 上交流：讨论交流日常生活中还有那些固教师要有意识的引导学生按物质的形体、液体和气体活动二：同一种物质有不同的形态活动器具：冰、水、酒精灯、烧杯等。活动目的：了解同一物质会有不同形态的改变。激发学生的求知欲。活动过程：学生活动观察：冰和水同点。实验：水加热观察水加热过程中，水中有什么产生讨论：水和水蒸气有什么相同点有什么不同点。思考：还有哪些物质有着不同的形态讨论交流40教师指导教师把学生所列出的物体板书在黑板态去分类教师指导教师引导学生观察水中生成的气泡教师应注意水蒸气具有空气的一般特点，学生在气态的理解上有一定难度。讨论：冰和水有什么相同点，有什么
70、不二年级第一学期自然教案第二课第二课物质的形态变化物质的形态变化教学目标：教学目标：1、通过观察黄油的形态变化，了解同一物质在一定条件下会发生形态的变化。2、通过观察打火机内液面变化，了解打火机气体有液态变成气态的过程。教学重难点教学重难点观察打火机内液面变化，了解打火机气体有液态变成气态的过程活动设计：活动设计：活动器具：黄油、热水、玻璃杯、冰块活动目的：了解有些物质在一定条件下能固态和液态间相互转变。活动过程：活动过程：学生活动思考，假设：黄油放入热水中会怎样？再往杯中放入冰块又会怎样？实验：黄油放入热水中观察黄油的变化。再往杯中放入冰块继续观察。讨论交流：日常生活中还有哪些物质像黄油一样
71、在一定条件下会改变形态？活动二：打火机内液面变化活动器具：拆除了点火装置的透明打火机活动目的：了解有些物质在一定条件下液态转变成气态。活动过程：学生活动内液面的变化情况。教师指导能观察到现象即可。实验：按下打火机开关后，观察打火机 教师控制学生释放打火机气体的时间，讨论：打火机内的液体为什么会减少。实验：在玻璃片上喷上打火机中的液体，观察液体的变化情况。教师可用巧克力、蜡烛油等替代。教师指导41二年级第一学期自然教案交流：打火机液体发生怎样的变化活动三：固体转变成气体活动器具：干冰或固态碘活动目的：了解有些物质在一定条件下有固态变成气态。活动过程：学生活动教师演示实验：干冰或固态碘升华学生观察
72、小结：有些物质在一定条件下能由固态变为气态42教师指导二年级第一学期自然教案第三课第三课形态变化的妙用形态变化的妙用教学目标：教学目标：1、初步了解物质形态变化在日常生活生产中的应用。2、通过蜡制品的制作，进一步体验物质的形态变化。3、培养学生的动手操作能力。教学重难点教学重难点1、了解物质形态变化在日常生活生产中的应用。2、通过蜡制品的制作，进一步体验物质的形态变化教学过程：教学过程：活动一：制作蜡制品活动器具：蜡块、铁架、蜡烛、各种形状的石膏模快活动目的：1、制作各种形状的蜡制品。2、感受物质形态的变化过程。活动过程：学生活动观察造型各异的动物蜡制品思考讨论：怎样才能做出这些东西制作试验交
73、流制作作品活动二：了解生活中其他的用途活动器具：挂图或影像资料活动目的：进一步了解人们利用物质形态变化为生产生活服务的例子。活动过程：学生活动变化观察：观看向影像资料或图片交流：生活中许多地方应用了物质形态的变化43教师指导教师讲解制作过程，并示范。教师指导讨论：还有哪些地方利用了物质形态的引导学生发掘身边的事例。二年级第一学期自然教案第七单元第七单元成长与变化成长与变化单元目标：单元目标：1、初步了解人的生长过程和一些动植物的生命周期，提高收集资料及划分阶段的能力。2、初步了解有些生物的初始阶段与成熟阶段比较相似，有些则差异很大；有些生物寿命很长，有些则很短。3、知道生物都要经历出生、生长、
74、成熟、生育、衰老直至死亡的全过程。44二年级第一学期自然教案育人目标：育人目标：感悟生命来之不易，产生珍爱生命的情感。课时第一课时人的一生课时目标课程目标1.通过对资料（同一个人不同时生（三） （2）1、2、3期的照片） 的交流、 观察和比较， 1、了解人的生长历程发现同一个人在不同时期，外貌变化不同； 不同的人在同一时期，外貌变化基本相同。2.通过收集同一个人不同时期的照片， 培养学生收集资料的能力。3.通过利用外貌特征给人的一生划分阶段并阐明理由，对人的一生要经历出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年、老年直至死亡的过程有大致印象，从而培养运用分类的方法认识事物的能力。4.培养学生合理正确的
75、对待一生中的各个阶段。第二课时动物的成长与变化1.通过资料的交流和浏览，大致2、了解一些动物（如蝴了解动物的成长和变化。2.培养学生收集、整理、归纳资料的能力。3. 通过对各种动物的成长和变化图片的排序和比较，发现有些动物的初始阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。但不管怎样，所有的动物都会经历一定的生命周期：由出生到成年最后死亡。第三课时植物的成长与变化1.通过收集、交流植物的成长和1、知道有些植物要经历变化的资料，对植物的生命周期从种子到种子的变化过蝶）的生命周期。45二年级第一学期自然教案有大致印象。2.通过比较对绿色开花植物一般经历种子、萌发、幼苗、成熟、开花、结果、
76、死亡的过程有大致印象， 并发现有些植物寿命很长，有些植物寿命很短。3.通过预想、求证、小结、反思等一系列思维活动，让学生经历探究活动一般过程。4.初步培养学生收集、整理、归纳资料的能力。程。第一课时第一课时人的一生人的一生教学目标：教学目标：1.通过对资料（同一个人不同时期的照片）的交流、观察和比较，发现同一个人在不同时期，外貌变化不同；不同的人在同一时期，外貌变化基本相同。2.通过收集同一个人不同时期的照片，培养学生收集资料的能力。3.通过利用外貌特征给人的一生划分阶段并阐明理由，对人的一生要经历出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年、老年直至死亡的过程有大致印象，从而培养运用分类的方法认识事
77、物的能力。4.培养学生合理正确的对待一生中的各个阶段。教学重难点教学重难点利用外貌特征给人的一生划分阶段并阐明理由，对人的一生要经历出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年、老年直至死亡的过程有大致印象，从而培养运用分类的方法认识事物的能力。活动设计：活动设计：活动一：照片中的变化活动目标：1.通过收集同一个人不同时期的照片，培养学生收集资料的能力。2.通过交流、观察、比较，发现同一个人在不同时期，外貌变化不同；不同的人在同一时期，外貌变化基本相同。3.会应用纵向比较和横向比较。46二年级第一学期自然教案活动器材：课前收集的同一个人不同时期的照片并标上年龄。活动二：不同的成长阶段活动目标：1.通过
78、根据外貌特征给人的一生分阶段并阐明理由，以此培养运用分类的方法认识事物的能力。2.对人的一生要经历出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年、老年直至死亡的过程有大致印象。3.培养学生合理正确的对待一生中的各个阶段。活动器材：无。教学过程：教学过程：（一）照片中的变化学生活动流程1.交流：同一个人不同时期的照片。同的人同一时期的照片。3.交流：比较后的发现。指导要点*在着重介绍外貌的基础上，引导学生适当说说该照片的背景资料。 例如：“为什么会去拍这张照片？”等，以此体会人各时期的变化不仅仅发生在外貌方*组内活动，通过互换照片的方式引导学生进行横向比较， “怎样比较才公平呢” ，启发学生将相同年龄的人
79、进行比较。*“他的爷爷六十多岁胡子变白了，你们的爷爷也是吗？”教师利用类似的问题引导学生关注不同人的相同处，为活2.比较：同一个人不同时期的照片和不面。4.小结：同一个人在不同时期，外貌变动二做准备。化不同；不同的人在同一时期，外貌变化基本相同。（二）不同的成长阶段学生活动流程分阶段。指导要点显的变化，那么人的一生能划分成几阶段呢？1.划分：根据外貌特征，给组内照片划*你们都发现了人的一生在外貌上有明47二年级第一学期自然教案2.交流：划分的结果和理由。3.介绍：科学家的划分。4.思考：科学家这样划分的理由。P32） 。对各阶段进行命名。你有什么想法？8.总结：么？你是怎样发现的？(2)科学家
80、一般把人的一生分为几个阶段？9.课后活动：完成家族树形图。*让学生充分阐述划分理由。*引导学生和生活中的实例联系起来，寻找划分依据。例如： “03 岁的孩子怎样的？邻家的大哥哥 16 岁了，他和你明显的不同在哪里？”等。让学生各抒己见，并引导学生合理正确*应着重强调“怎样发现的” 。*能用自己的话复述即可。5.记录：婴儿和老人的特征（活动作业6.讨论：根据不同阶段中的人物特征，7.交流：当你了解了人一生的各阶段，的对待各个阶段。(1)在寻找照片中的变化时， 你发现了什第二课时第二课时动物的成长与变化动物的成长与变化教学目标：教学目标：1.通过资料的交流和浏览，大致了解动物的成长和变化。2.培养
81、学生收集、整理、归纳资料的能力。3. 通过对各种动物的成长和变化图片的排序和比较，发现有些动物的初始阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。但不管怎样，所有的动物都会经历一定的生命周期：由出生到成年最后死亡。教学重难点教学重难点1、资料的交流和浏览，大致了解动物的成长和变化2、发现有些动物的初始阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。活动设计：活动设计：活动一：了解动物的生长过程活动目标：48二年级第一学期自然教案1.通过交流各自收集的资料、 浏览教师提供的资料， 大致了解动物的成长和变化。2.培养学生收集和整理资料的能力。活动器材：课前收集的动物的成长和变化的
82、资料、 “动物的成长和变化”课件。活动二：比较动物的生长过程活动目标：1.通过对各种动物的成长和变化图片的排序，关注动物生长全过程，发现动物都会由小变大，由出生到成年直至死亡。2.发现有些动物的初始阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。3.培养初步整理归纳资料的能力。活动器材：动物成长和变化的图片。教学过程：教学过程：（一）了解动物的生长过程学生活动流程1.展示：家族树形图。样？化的资料。中的各种样子（活动作业 P33） 。（二）比较动物的生长过程学生活动流程2.交流：在排序的过程中，你有什么发现？3.比较：一种动物生长的各阶段指导要点*回忆：人的一生的各阶段。性的方面。不同
83、的交流方式： （资料多）组内介绍、（资料少）面向全班介绍。*该课件由文字、图画、照片和影音等括昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类等。要特征。指导要点2.思考：动物的成长与变化是否和人一*提醒学生：人也属于动物，应该有共3.交流：课前收集的有关动物成长和变*根据学生收集到的资料的多少，采用4.浏览课件：不同动物的成长和变化。多种形式的资料组成，涉及到的动物包5.记录：任选两种动物，画出它们一生*提醒学生抓住动物一生中各时期的主1.排序：各种动物成长和变化的图片。*课件中出现过的动物。*引导学生关注每个动物生长的全过程。49二年级第一学期自然教案4.交流：比较的结果。5.小结：有些动物的初始
84、阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。但不管怎样，所有的动物都会经历一定的生命周期：由出生到成年最后死亡。*我们竖着比较一下，又发现了什么？第三课时第三课时植物的成长与变化植物的成长与变化教学目标：教学目标：1.通过收集、交流植物的成长和变化的资料，对植物的生命周期有大致印象。2.通过比较对绿色开花植物一般经历种子、萌发、幼苗、成熟、开花、结果、死亡的过程有大致印象，并发现有些植物寿命很长，有些植物寿命很短。3.通过预想、求证、小结、反思等一系列思维活动，让学生经历探究活动一般过程。4.初步培养学生收集、整理、归纳资料的能力。教学重难点教学重难点比较对绿色开花植物一般经历种子
85、、萌发、幼苗、成熟、开花、结果、死亡的过50二年级第一学期自然教案程有大致印象活动设计活动设计：活动一：了解植物的生长过程活动目标：1.通过收集、交流植物的成长和变化的资料，对植物的生命周期有大致印象。2.培养学生收集和整理资料的能力。活动器材：实物投影仪、 “植物的成长和变化”课件、有关“植物的成长和变化”的资料。活动二：比较植物的生长过程活动目标：1.通过比较，对绿色开花植物一般经历种子、萌发、幼苗、成熟、开花、结果、死亡的过程有大致印象。2.通过比较，发现有些植物寿命很长，有些植物寿命很短。3.初步培养学生整理和归纳资料的能力。教学过程教学过程：（一）了解植物的生长过程学生活动流程些途径
86、了解到的？作业 P34 第一部分）4.交流：各自的预想。5.收集：植物的成长和变化的资料。指导要点更是方法上的。生想法间的差异，激发他们进一步探究的兴趣。例如： “到底谁的说法与事实更接近呢？”等。教师引导学生将不同的观点用简要的*可能语言表达起来有些困难，还有哪种方法能表达你内心的想法呢？*教师应将学生的绘画通过实物投影仪展示，弥补学生因年龄小导致的语言表述不清这一缺陷。*教师提供“植物的成长和变化”课件，该课件应由文字、图画、照片和影音等多种形式的资料组成。教师也可提供图文并茂的书面资料供学生查阅。1.回忆：动物的生长过程？你是通过哪*提取学生已有经验，不仅是知识上的，2.思考：植物会是怎
87、样的生长过程呢？*鼓励学生各抒己见。教师通过提取学3.绘画： 画出植物一生的各阶段。 （活动语言归纳并罗列在黑板上。51二年级第一学期自然教案6.交流：收集资料的结果。（二）比较植物的生长过程学生活动流程2.交流：比较的结果。4.交流：比较的结果。（活动作用 P34 第二部分） 。6.交流：绘画的结果。指导要点罗列在黑板上，以此引导学生关注不同植物生长的全过程通过让学生将一些植物生长过程的图片排列整齐，引导他们关注不同植物生命周期的各阶段，寻找它们的不同之1.比较： 不同植物生长过程中的相同点。 教师可将一些植物的生长过程的图片3.比较： 不同植物生长过程中的不同点。5.绘画：画出对植物生长过
88、程的新认识处。7.小结：绿色开花植物一般经历种子、萌发、幼苗、成熟、开花、结果、死亡的过程。有些植物寿命很长，有些则很短。差别？么相同和不同？10.交流：比较结果。11.总结：生物都会成长与变化，但植物的成长、变化方式与动物的不同。52*教师提醒学生将现在的结论与黑板上行比较。8.反思：现在的结论与开始的预想有何9.比较：人、动物、植物生长过程有什罗列的“预想”及活动作业上的绘画进二年级第一学期自然教案第八单元第八单元 健康生活健康生活单元目标单元目标：1、知道运动及休息前后身体状态（如心跳频率、呼吸频率等）会发生变化，长期锻炼有利于身体健康。2、知道每天吃的食物应该多样、均衡和适量，初步了解
89、合理饮食的搭配方法，认识到饮食方式影响身体健康。3、能较为合理的为自己选择一餐的饮食。4、了解个人卫生的重要性。育人目标：育人目标：1、学会合理安排生活，养成良好生活习惯，关爱生命健康。2、意识到学习科学能让身体更健康、生活更美好。课时第一课时合理运动课时目标择要适合自己的年龄特点。化，长期锻炼有利身体健康。4、学会合理安排运动及休息。第二课时科学饮食1、初步了解合理饮食的搭配方1、了解养成良好饮食习法，学会合理安排饮食。育，关爱生命健康。第三课时个人卫生1、了解个人卫生的重要性。间。第四课时生活好习惯1、了解个人卫生的重要2、了解保持公共环境卫生的重要性，意识到个人对公共环境卫生的责任。1学
90、会合理安排生活， 关爱生命1、意识到休息对身体健健康。况。53课程目标生（五） （2）1、2、31、知道适量的运动有利1、 认识到运动方式和运动量的选生（五） （1）1、2、32、 知道运动及休息会带来身体变生（五） （3）1、23、 观察和比较， 发现身体的变化。 于健康。惯对生长发育的重要性。2、 认识到饮食方式影响生长、 发2、学会安排个人清洁卫生的时性。康的重要性。2制定计划，调查寒假用眼情二年级第一学期自然教案第一课时第一课时合理运动合理运动教学目标：教学目标：1认识到运动方式和运动量的选择要适合自己的年龄特点。2知道运动及休息会带来身体变化，长期锻炼有利身体健康。3观察和比较，发现
91、身体的变化。4学会合理安排运动及休息。教学重难点教学重难点1 知道运动及休息会带来身体变化，长期锻炼有利身体健康2 学会合理安排运动及休息活动设计：活动设计：活动一：测量平静时、剧烈运动后的心跳活动一：测量平静时、剧烈运动后的心跳活动目标：活动目标：1. 通过测量平静时、 剧烈运动后的心跳活动,让学生认识到运动及休息会带来身体变化，长期锻炼有利身体健康.2. 通过对测量平静时、 剧烈运动后的心跳的正态分布图的分析,培养学生具有初步的分析、能力和认识事物的一般规律的能力。四、教学准备：四、教学准备：教具：教具：节拍器或时钟、磁铁学具：学具：白纸条每人一张活动二：讨论适合我们的游戏和活动活动二：讨
92、论适合我们的游戏和活动活动目标：活动目标：1、通过讨论适合我们的游戏和活动，认识到运动方式和运动量的选择要适合自己的年龄特点。2 2、 通过讨论活动，培养学生语言表达能力，倾听他人发言的习惯。教学准备：教学准备：教具：教具：配合教材的一些运动器材的挂图、投影。活动三：讨论运动中的自我保护活动三：讨论运动中的自我保护活动目标：活动目标：1、通过讨论运动中的自我保护，知道运动过程中如何正确饮水、休息以及适量54二年级第一学期自然教案运动。2 2、 通过讨论活动，培养学生语言表达能力，倾听他人发言的习惯。教学准备：教学准备：教具：教具：配合教材的一些运动场景图。教学过程：教学过程：活动一：测量平静时
93、、剧烈运动后的心跳活动一：测量平静时、剧烈运动后的心跳学生活动学生活动量？指导要点指导要点觉脉搏，还可在颈部感觉脉搏。学生年龄比较小，要教会学生测量心跳。* *讨论：人的心跳可以用什么方法来测* *测量心跳的方法有：测量手腕处，感*测量：平静时半分钟的心跳数。将测*测量的时间比较难控制，利用节拍器量的结果记录在白纸条和活动作业 可以减少难度（误差） 。中。*将记录的数字板贴在黑板上。*分析以上数据，发现有什么规律？*交流你的发现。*由于教学时间比较紧张，改成测量半分钟的心跳数，后面的活动都为半分钟。*板贴时利用正态分布的方法，便于学*全体同学依照一定的方式作运动，运生发现规律。动后测量心跳，将
94、测量的结果记录在白纸条和活动作业中。*将记录的数字板贴在黑板上。*分析以上数据，发现有什么规律？*交流你的发现。快，有的人跳得慢？*阅读小资料。*测量、记录休息后的心跳数。什么也会发生变化？*控制运动量相同。*通过正态分布图学生能发现正常心跳了变化，但个体的变化有所不同，为长期锻炼有利身体健康打下伏笔。*测呼吸数对于二年级学生来讲，难度太大，不宜操作，但学生已有一定的生活经验，能讲出部分，教师归纳即可。*讨论：为什么运动后，有的人心跳得的规律，同时也能发现运动后心跳发生*运动后，除了心跳会发生变化，还有55二年级第一学期自然教案活动二：讨论适合我们的游戏和活动活动二：讨论适合我们的游戏和活动学
95、生活动学生活动些？为什么？*交流：看书：进一步讨论交流。的见解。*注意养成学生倾听的习惯，对别人的见解要有自己的观点。是适合的，同时应注意量力而行，循序渐进，避免过度疲劳。双杠和扭摆器则不适合，容易引起肌肉扭伤。活动三：讨论运动中的自我保护活动三：讨论运动中的自我保护学生活动学生活动*交流：*博士先生告诉我们一些什么？看书。的见解。*注意养成学生倾听的习惯，对别人的见解要有自己的观点。*学生除了讲到运动后恢复阶段要注意不能立刻大量饮水，不能突然停止运动外，可能还会讲到一些安全方面的内容。56指导要点指导要点* *讨论：平时适合我们儿童的游戏有哪*讨论、交流时要让学生充分发表自己*（对于一部分学
96、生没有讲到的内容）*捉迷藏、跑步、乒乓球、哑铃等项目指导要点指导要点*讨论： 平时运动时， 应如何保护自己？* *讨论、交流时要让学生充分发表自己二年级第一学期自然教案第二课时第二课时科学饮食科学饮食教学目标：教学目标：1初步了解合理饮食的搭配方法，学会合理安排饮食。2认识到饮食方式影响生长、发育，关爱生命健康。教学重难点教学重难点认识到饮食方式影响生长、发育，关爱生命健康。活动设计：活动设计：活动一：说说喜欢和不喜欢的食品活动一：说说喜欢和不喜欢的食品活动目标：活动目标：1、通过说说喜欢和不喜欢的食品，认识到不应偏食。2、通过讨论他们的做法是否正确，认识到不应暴饮暴食，初步认识到饮食方式影响
97、生长、发育，关爱生命健康。3、通过讨论活动，培养学生语言表达能力，倾听他人发言的习惯。教学准备：教学准备：教具：教具：配合教材的一些食物的教具、厌食和偏食的情景图。活动二：观察一份食谱，讨论合理性活动二：观察一份食谱，讨论合理性活动目标：活动目标：1、通过观察一份食谱，讨论它的合理性，知道饮食应当荤素搭配，食品种类要丰富。2、通过拼拚营养七巧板的活动，知道饮食应当荤素搭配，食品种类要丰富，初步认识到饮食方式影响生长、发育，关爱生命健康。3、通过讨论活动，培养学生语言表达能力，倾听他人发言的习惯。教学准备：教学准备：教具：教具：各种食物的教具、食堂一周的菜单学具：学具：营养七巧板57二年级第一学
98、期自然教案四、教学过程：四、教学过程：活动三：设计自助早餐的搭配活动三：设计自助早餐的搭配活动目标：活动目标：1、通过设计自助早餐的搭配的活动，初步了解合理饮食的搭配方法，学会合理安排饮食。2、通过设计自助早餐的搭配的活动，认识到饮食方式影响生长、发育，关爱生命健康。教学准备：教学准备：学具：学具：各种食物的学具教学过程：教学过程：活动一：说说喜欢和不喜欢的食品活动一：说说喜欢和不喜欢的食品学生活动学生活动的食物。 （写在活动作业中）品，说出理由。由。*平时你对于喜欢和不喜欢的食物是怎么做的？*评一评：这样做对吗？为什么？（如果学生没有讲到不应偏食、暴饮暴食， ）可以通过看书来完成。活动二：观
99、察一份食谱，讨论合理性活动二：观察一份食谱，讨论合理性学生活动学生活动什么特点？说出理由。它缺少了什么？你估计会是什么？* *阅读小资料：营养金字塔* *思考： “金字塔”说明了什么？指导要点指导要点到每餐食物荤素搭配，种类多即可。*主食没在写菜谱上，可以推测是以米饭和面食为主。这是一份合理的食谱。* *通过阅读“营养金字塔”让学生知道* *观察：一份食谱，你发现这份菜谱有* *学生发现的特点会有许多，只要认识*分组讨论：你认为这份菜谱合理吗？指导要点指导要点认识到事物都有营养，不应偏食。暴饮暴食，关爱生命健康* *分别写出 3 种你最喜欢吃和不喜欢吃*讨论个人对食物的喜好，为了让学生* *分
100、组讨论：说说你喜欢和不喜欢的食*评一评：同学的说法对不对？说出理*从学生亲身体验入手，感知不应偏食、58二年级第一学期自然教案*完成活动作业拼拚营养七巧板*交流作业营养金字塔显示日常饮食中各类食品所占的分量各不相同，也表示日常饮食需要多种多样的营养来源。 *完成作业为了进一步知道饮食应当荤素搭配，食品种类要丰富，认识到饮食方式影响生长、 发育， 关爱生命健康。活动三：设计自助早餐的搭配活动三：设计自助早餐的搭配学生活动学生活动己选什么食物？类表。的理由。*评一评：你对同学的设计有什么补充，说出理由。*根据同学的意见，修改自己的设计动作业将认识运用到生活中去。*同学之间相互取长补短。指导要点指导
101、要点* *假如你参加一个自助早餐，你会给自* *如果没有食物教具， 可以直接利用 活根据提供的食物教具设计一张食物分这一活动目的是为巩固已有的认识，并*交流：你为什么这样设计？说出设计59二年级第一学期自然教案第三课时第三课时个人卫生个人卫生教学目标：教学目标：1了解个人卫生的重要性。2学会安排个人清洁卫生的时间。教学重难点教学重难点学会安排个人清洁卫生的时间。活动设计：活动设计：活动一：讨论个人卫生习惯，设计一张班级卫生评比表活动一：讨论个人卫生习惯，设计一张班级卫生评比表活动目标：活动目标：1、通过讨论个人卫生习惯，了解个人卫生的重要性。2、通过设计一张班级卫生评比表的活动，培养学生简单的
102、设计能力。教学准备：教学准备：教具：教具：配合教材的有关情景图。活动二：记个人卫生日记活动二：记个人卫生日记活动目标：活动目标：1、通过记个人卫生日记的活动，让学生了解个人卫生的重要性。2、通过记个人卫生日记的活动，让学生能在较长时间里关注自己的卫生情况，从而养成良好的卫生习惯。60二年级第一学期自然教案教学过程：教学过程：活动一：讨论个人卫生习惯，设计一张班级卫生评比表活动一：讨论个人卫生习惯，设计一张班级卫生评比表学生活动学生活动指导要点指导要点* *讨论：个人应该养成哪些卫生习惯？* *卫生习惯有好多包括个人清洁卫生要养成这些 卫生习惯有 什么好注意刷牙、洗脸、洗澡、剪指甲、理发、处？*
103、阅读小资料*学习正确的洗手步骤*设计一张个人卫生评比表：的好处是什么。*修改设计的个人卫生评比表。活动二：记个人卫生日记活动二：记个人卫生日记学生活动学生活动了什么？惯？*学习记录卫生日记。61按时大小便（不憋尿、基本每天大便一次） 、饭前便后洗手等。*通过阅读小资料，让学生了解个人卫生的重要性。*分组交流：你为什么这样设计？设计*学生之间发现问题，取长补短。指导要点指导要点*卫生日记的交流可以在一周后进行。*回忆：一周来你的卫生情况，你发现* *提醒学生要坚持养成卫生习惯*讨论：用什么方法来坚持养成卫生习二年级第一学期自然教案第四课时第四课时生活好习惯生活好习惯教学目标：教学目标：3学会合理
104、安排生活，关爱生命健康。4制定计划，调查寒假用眼情况。教学重难点教学重难点制定计划，调查寒假用眼情况。活动设计：活动设计：活动一：讨论健康寒假生活行为活动一：讨论健康寒假生活行为活动目标：活动目标：通过讨论健康寒假生活行为学会合理安排生活，养成良好的生活习惯，关爱生命健康。教学准备：教学准备：教具：教具：配合教材的有关情景图。活动二：调查视力，讨论假期保护视力方法活动二：调查视力，讨论假期保护视力方法活动目标：活动目标：1、通过调查视力，讨论假期保护视力方法的活动，让学生关注寒假期间的用眼卫生。2、通过调查视力，讨论假期保护视力方法的活动，学会简单的调查及记录。教学准备：教学准备：学具：学具：
105、视力表教学过程：教学过程：活动一：调查视力，讨论假期保护视力方法活动一：调查视力，讨论假期保护视力方法学生活动学生活动*记录现在的视力情况指导要点指导要点*调查：班中视力差的同学是怎样造成* *通过调查、记录活动让学生知道保护62二年级第一学期自然教案的？将调查结果记录下来。*讨论：怎样才能保持良好的视力？*提出对比寒假前后视力变化。视力的方法。为关注视力埋下伏笔。*提出对比寒假前后视力变化。提醒学生注意寒假用眼卫生。活动二：讨论健康寒假生活行为活动二：讨论健康寒假生活行为学生活动学生活动个充实而又健康的假日？说出理由。*完成单元学习评价单。*交流。指导要点指导要点排运动与休息、饮食、卫生等多
106、方面的*总结：只有养成良好的卫生习惯，才能拥有一个健康的身体。* *讨论：寒假即将到来之际，如何过一*开展讨论时，让学生学会综合合理安*讨论、 辨析这些行为对不对， 为什么？生活。63二年级第一学期自然教案自由探究自由探究土豆发芽土豆发芽 1 1教学目标：教学目标：1、能根据种子发芽的条件大致设想土豆发芽的实验方案并完成土豆发芽的简单探究活动。2、通过活动探究土豆萌发的条件和过程。3、培养学生课外持续观察、记录的能力和耐心。教学重难点教学重难点1、通过活动探究土豆萌发的条件和过程。2、培养学生课外持续观察、记录的能力和耐心教学设计教学设计活动一活动一: :探究土豆发芽的条件探究土豆发芽的条件活
107、动目标：活动目标：1、通过观看课件激发学生探究土豆发芽的兴趣。2、能根据种子发芽的条件大致设想土豆发芽的实验方案。3、初步培养学生设计方案、修正方案的能力。所需器材：所需器材：自制课件、土豆、放大镜学学 生生 活活 动动欣赏： “盆景”图片的课件的？思考：怎样让土豆萌发？讨论：这些盆景是用什么材料制成欲望。学生如对土豆哪些部位会发芽提出质疑，建议先对土豆进行观察后对可能发指指 导导 要要 点点通过课件展示目的是激发学生的探究64二年级第一学期自然教案设想：土豆发芽所需要的条件。交流：土豆发芽的方案。修正：完善自己的实验方案。活动二：制作土豆“盆景”活动二：制作土豆“盆景”活动目标：活动目标：芽
108、的部位做上记号，等实验结果出现后再进行比对，这样学生会对“芽眼”有较深刻的认识。根据设想最好能让学生以文字或图画的形式把实验方案写下来，这样有利于在后续活动中补充、完善和修正。1 1、 能根据自己设计的方案完成土豆发芽的活动。2 2、 在活动中培养学生动手操作及与人合作的能力。3 3、 培养学生持续观察、记录的耐心所需器材：所需器材：土豆、小刀、泥土、水、一次性塑料盆或花盆、鹅卵石、玻璃弹珠等学学 生生 活活 动动器材。实验制作：按方案种植土豆。展示交流： “盆景”的初貌。这样做能使学生更好的完成活动，养成良好的持续观察的习惯。指指 导导 要要 点点的发芽情况，而且制作盆景更漂亮。对于在活动中遇到的困难教师要习惯养生生之间互助的来解决问题的意识。挑选： 根据方案选择制作盆景需要的用整只土豆发芽能全面的观察到芽眼记录： 完成 P44 活动作业中相关内容让学生自己寻找解决问题的方法或培65二年级第一学期自然教案66
