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1、蒙台梭利富士幼儿园建筑师：手冢建筑研究所+YUI建成时间：2007建筑位置：立川 东京建筑面积：1095m21专业课建筑与场地建筑功能分析空间形状与尺度分析物理要求状况分析特色细部分析设计理念分析2专业课基地分析N3专业课幼儿园与周边环境关系4专业课幼儿园与周边环境关系5专业课幼儿园与周边环境关系6专业课幼儿园与周边环境关系7专业课幼儿园与周边环境关系8专业课入口分析主入口次入口（校车）N次入口9专业课幼儿园主入口10专业课幼儿园主入口11专业课12专业课空间功能分析员工室幼教室卫生间垂直交通13专业课教室用橱柜加以划分，空间灵活度高14专业课15专业课16专业课17专业课18专业课19专业课
2、20专业课 儿童尺度的定制橱柜21专业课22专业课23专业课走廊空间（宽3m,周长160m)24专业课孩子们利用走廊过度空间来换鞋25专业课园内地面操场26专业课屋顶是这个幼儿园的魅力所在27专业课顶平图N28专业课29专业课30专业课角落剩余空间的利用31专业课空间功能分析外语角与候车区校车区32专业课孩子一般乘坐校车来上学33专业课建筑设计成椭圆形圆环的好处：1.环形流线，幼儿易理解，不易迷路或逃离；2.无死角房间，视线通达易于监护，减少欺凌现象；3.屋顶圆环操场没有尽头，鼓励幼儿奔跑运动。空间形状分析34专业课空间形状分析 局部剖面图屋顶倾斜，外高里低。35专业课空间形状分析教师视角36
3、专业课尺度分析两种尺度的和谐，最低的内侧檐口仅2.1m。37专业课38专业课39专业课屋顶栏杆的尺度设计40专业课物理要求状况分析高度通透开放的空间41专业课通透的卫生间42专业课移动玻璃门设计43专业课移动玻璃门大样44专业课45专业课46专业课优良的通风与采光，通达的视线关系47专业课保留给孩子们的三棵大榉树48专业课49专业课树木与幼儿共生，内外空间渗透50专业课专门设计的网保证孩子安全51专业课52专业课爬树是莫大的欢乐53专业课每个教室都有天窗与爬梯54专业课55专业课56专业课57专业课58专业课滑梯大样59专业课60专业课61专业课绕树之环（外语角+候车区+游戏区）Ring Ar
4、ound A Tree62专业课63专业课64专业课65专业课自由的外语教室66专业课67专业课68专业课69专业课构思与理念 建筑的教育要求 幼儿园董事的唯一要求：我们要为本园的500多个孩子建一个屋顶上的房子。蒙台梭利的幼教方式：* 混龄教学；* 孩子可以自由进出教室，没有所谓的上下课时间；* 鼓励儿童充分运用五种感官，发展日常生活技能。70专业课儿童尺度的水池71专业课养成清洁的习惯72专业课孩子们的室外水龙头，方便学习用水73专业课74专业课75专业课浅水洼的设计使孩子们可以边玩边浇灌植物76专业课檐口局部设计 雨天有瀑布77专业课78专业课构思与理念 建筑师的构思（手冢贵晴与手冢由比）建筑师对屋顶空间的独特理解；建筑师对屋顶空间的独特理解；“ “时代的终结时代的终结” ”；无死角空间；无死角空间；完全开放的幼儿园；完全开放的幼儿园；“ “建筑物最终应该伺候住民建筑物最终应该伺候住民” ”的设计理念。的设计理念。79专业课成功的幼儿园设计让人羡慕儿童，渴望回到童年。感谢手冢工作室！Thanks！80专业课
