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1、电视节目的制作流程传播教研室肖雯雯1骄阳教育电视节目制作流程电视节目制作可分为两个过程四个阶段1、前期制作工作第一阶段：构思创作第二阶段：现场录制2、后期编辑工作第三阶段：编辑混录第四阶段：审片修改2骄阳教育电视节目制作流程第一阶段：构思创作（策划阶段）节目构思，确立主题，搜集资料，草拟脚本。主创人员碰头会、写出分镜头方案。拍摄计划筹备（计划是节目的基础，节目的构思越完善，拍摄的条件和困难考虑得越周全，节目制作就会越顺利。）人员配置：据节目性质对导演、演艺人员、主持人记者作出选择，向制片、服装、美工、化妆人员说明，初步讨论舞美设计、化妆、服装等方面的要求。确认前期制作所需设备的档次及规模，配备
2、、摄像、录音、音响、灯光等特技人员。制片部门要确定选择的拍摄场地及后期保障。各部门主要负责人讨论并确认拍摄计划。各部门细化自己的计划，如签定租赁合同，建造场景道具、图版，征集影片、录像资料等等。3骄阳教育电视节目制作流程第二阶段 现场录制 不同类型节目有其不同的制作方式，以演播室拍摄为例：排演剧本；进入演播室前的排练：演员练习走位、表情、动作、交流；导演阐述，灯光、舞美的最后确定；音响、音乐处理；转播资料的确定。分镜头剧本：镜头序列、景别、角度、技巧、摄像机编号、切换钮编号；提词器的准备，租赁的设备，移动车，升降臂，布景，道具，美工装饰服装等。演播室准备：舞美置景，服装配齐，灯光试验，通信联络
3、，录像磁带。摄像机准备：各设备准备，摄像机检查，调整灯光，带声音操作，化妆，服装，布景，道具，特技的运用。走场。以上诸项完成之后进行。最后排演（带机排练）。开始表演、导演处理、协调运用等等。录像。正式录制或试录，每段的场记、时间标准，适当穿插及备份镜头的拍摄。4骄阳教育电视节目制作流程第三阶段：编辑混录素材编辑。确认编辑方式、搜寻素材的入、出点并确定；搜寻母带的入、出点并确定，并顺序连接。特技的运用、字幕的制作。画面编辑后，可进行初审看，结构是否合理，段落层次是否清楚，有无错误并修改。混录。录解说词及所需的音乐，将解说词、效果声、音乐进行混录，进行音调、音量等处理。完成片输出。5骄阳教育电视节
4、目制作流程第四阶段：审片修改审看（负责人）。提出意见。修改完善。播出带复制存档。6骄阳教育本次重点内容一、电视节目构思二、电视文案创作三、蒙太奇思维7骄阳教育一、电视节目构思（一）编导阐述（二）电视节目的主题（三）电视节目的选材（四）电视节目的结构8骄阳教育（一）编导阐述编导阐述的意义编导阐述是编导对即将要制作的电视节目创作意图和完整构思而进行的文字说明和全面解释；也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。包括两大重点：明确“说什么”：即为电视节目获得具体的思想、情节、人物和细节，这是节目的灵魂、躯体和血肉；明确“怎样说”：包括两个层次：从总体上把握电视节目的叙述角度、层次构成和风格样式等；从
5、具体上确立编导思维手段和电视节目视听形象的塑造方法。9骄阳教育（一）编导阐述编导阐述的具体内容（6个方面）：（1）总体说明:选题总述：即编导对选题依据的说明和对选题预期目标的设想;节目名称：即电视节目的标题;类型：即电视节目形态的定位;时长：即节目的预计长度;周期：即节目的预期制作时间和工作进度;创作人员构成：即节目的摄制组构成，包括编导、撰稿、摄像、音乐、音响和剧务等人员安排。10骄阳教育（一）编导阐述编导阐述的具体内容（6个方面）：（2）主题阐述对节目主题思想及其意义的概括，亦即电视节目需要说明的中心问题，这是整个创作所应遵循的基本出发点。（3）内容选择根据主题要求，决定选用哪些内容来表现
6、它。如何突出主要人物、表现性格特征、介绍人物关系、反映矛盾冲突和营造环境气氛等，都需要通过形象化素材的选择予以传达。（4）结构方式对节目内容的基本布局，即按照主题的要求对节目材料的编排顺序、过渡与转换技巧等各方面的组织和安排。是一个明确叙述思路，形成节目框架的过程。结构对节目的总体风格、节奏把握、场景划分、情节安排和细节设置等起到宏观的制约作用。11骄阳教育(一)编导阐述编导阐述的具体内容（6个方面）：（5）风格样式电视节目表达的类型特征，是给予观众形式感受的表现。通常有纪实与表演方法的不同运用，新闻性与文学性的不同侧重，情与事或理的不同传达等。风格样式直接关系到电视语言的运用，关系到编导的创
7、作追求。（6）表现手段突出主题、表现内容、形成风格的电视表现手法，即电视节目中视听语言的综合调度和运用，包括画面与画面，画面与声音，声音与声音的组合形式与技巧等。12骄阳教育（二)电视节目的主题主题是创作者对客观事实材料的认识、判断或评价，表现在节目中则是内容表达出来的基本意思和中心思想。主题的确立主题是电视节目的灵魂和统帅，不论何种形态的节目，总是要说明某个问题，或反映社会生活现象，或发表主张和阐明观点，确立了主题也就有了电视节目的支撑点。13骄阳教育（二）电视节目的主题主题的确立主题的确立有两种主要方法：“意在笔先”，即在创作之初先设定主题，然后根据这个主题来选材和结构。如政论片，人物传记
8、片。在创作中不断丰满、逐渐成型，有时到剪辑台上才最终形成。这种创作方式大多在构思阶段有一个开放的、甚至虚化的抽象的思路和主旨，然后在创作过程中逐渐实在化和具体化，创作者有更大的自由度和思维空间，纪录片的创作经常按照这一方法操作。14骄阳教育（二）电视节目的主题立意的要求主题的确立和提炼是由感性认识上升到理性认识的飞跃；创作者要善于从大量的事实材料中，透过现象抓住本质，概括出事物的本质特征和内涵；要善于站在全局的角度，挖掘出最有思想意义、最具时代性和现实意义的主题。15骄阳教育（二）电视节目的主题第一，立意要深刻：要善于超越表面现象罗列的框架，探寻出事物的本质和规律，进行深入的开掘。例：沙与海最
9、初是分别讲述大西北沙漠里和东海边两户人家的两部电视片，后来通过重新结构，在对沙漠中牧民生活和海边渔民生活的对比中，鲜明地告诉观众:无论是沙漠中还是海里，要想活下来、活得好，必须要有积极的生活态度，和生存环境作顽强的应战和抗争。这样的主题揭示是深刻的，没有停留在就事论事、就人论人的层面上，而是突破时空的限制，达到意义的普遍指向性。16骄阳教育（二）电视节目的主题第二，立意要新颖：要善于用独特的视角观察世界、搜集素材、提炼思想，见人所未见，发人所未发。例：以西藏为表现题材的电视片非常多，但大多是以猎奇或寻求神秘情趣为出发点，所以基本上是对西藏的人、风光、风情的纪录，导致视点一致，不容易产生新意。藏
10、北人家把镜头直接对准一户牧民的日常生活，优美地纪录了“一种不久将逝去的游牧生活”。西藏的诱惑则从完全不同的角度，从四代朝圣僧侣和四位去西藏寻求艺术感悟的艺术家身上，提炼出“西藏是一种境界”的主题，新颖、别致、脱颖而出，超出许多一般的作品。17骄阳教育（二）电视节目的主题第三，立意要集中：要善于突出重点和中心思想，从不同的侧面和角度集中表现主要问题或阐述核心理念。例：西藏的诱惑用“心怀真神”且一心一意追求艺术与人生境界的主题贯穿起四位艺术家的心路历程。18骄阳教育（三）电视节目的选材电视节目的选材就是创作者从客观现实或历史资料中选择组成作品的材料，通过具体事件和生活现象反映主题思想。“对于一种艺
11、术来说，首先是材料，其次是组织运用这些材料，使其适合这种艺术的特殊要求。”围绕主题选择材料在电视节目创作中，材料的选择标准是能够有力地说明、烘托和突出主题。如新北京新奥运的笑脸，同升一面旗，共爱一个家中共同注视国旗的镜头。用电视思维选择材料选择那些能够通过电视化手段展现在屏幕上的素材。运用可视化的形象、动人的旋律、和谐的色彩影调以及感人的细节等构成因素，塑造出作用于观众的完整视听形象。19骄阳教育（四）电视节目的结构电视作品的结构有两个层次，一个是整体布局，即电视节目系统构成对整体形式的把握，使作品层次分明，结构完整。另一个是内部构造，即对电视节目系统内各局部各要素的构成和转换的把握，使作品上
12、下贯通过渡自然。顺序式结构依照时间顺序排列依照认识事物的顺序排列交叉式结构板块式结构20骄阳教育二、电视文案创作（一）拍摄提纲写作（二）电视脚本写作（三）分镜头稿本创作21骄阳教育(一)拍摄提纲写作电视节目拍摄不一定需要脚本和分镜头本，但一般都需要拍摄提纲或者拍摄方案。拍摄提纲是对未来电视节目内容的大致安排，是构思付诸于文字的表达形式。拍摄提纲撰写时，既要对节目内容进行选择，也要形成节目的大体段落层次和框架。画面内容主要指明电视节目的拍摄对象，有时也简要地注明某些特定的拍摄要求;采访注明采访对象以及采访的主要内容;说明则是指本段节目将要表达的内容。根据内容中可预知因素的多少，拍摄提纲的写作也会
13、或详或略，没有严格的规定。22骄阳教育例：伟人周恩来第五集周恩来与蒋介石的部分拍摄提纲:（一）周、蒋关系概述画面内容:蒋著苏俄在中国周住处:西花厅蒋在台住处:阳明山周、蒋晚年镜头(照片)蒋去世，大陆人民日报报道(“蒋介石死了”标题)周去世，台湾中央日报报道(“周恩来死于癌症”标题)采访:文献研究室学者，谈周、蒋关系。说明:周、蒋打了将近20多年的交道。蒋氏败走台湾，写了一本反思著作苏俄在中国。周生前读过数遍。23骄阳教育(二)电视脚本写作撰写电视脚本是用文字讲述未来电视节目的基本内容。好的电视脚本可以准确地提供电视节目所需要的视觉形象与环境气氛、对话场景及行为动作等，为节目成功奠定基础。电视脚
14、本由画面内容和文字说明两部分组成。画面内容只是一个大致的提示，也可以具体描述拍摄对象;文字说明则是画面内容的说明、补充或延伸，除采访语言外，有时直接写成解说词。24骄阳教育电视脚本常见的写法:1.对应式对应式脚本一般采用画面和文字(或解说)左右分开的格式，即在左边写画面内容，右边写解说词，中间用竖线分开，画面与解说相互对应。大雪覆盖的田野村庄。大雪覆盖的田野村庄。积雪的树枝。积雪的树枝。红岭虫身上许多金小蜂幼虫在冬眠。红岭虫身上许多金小蜂幼虫在冬眠。许多冬眠的蛹。许多冬眠的蛹。虫茧上，几个金小蜂成虫，虫茧上，几个金小蜂成虫，一动也不动。一动也不动。冬天来了，许多昆虫都要冬眠，金小冬天来了，许多
15、昆虫都要冬眠，金小蜂也这样，它大多数是以幼虫和蛹过蜂也这样，它大多数是以幼虫和蛹过冬。冬。也有少数成虫能够度过寒冷的冬天。也有少数成虫能够度过寒冷的冬天。25骄阳教育电视脚本常见的写法:2.穿插式穿插式脚本把画面内容和解说词穿插在一起写，即写一段画面，接着写一段解说。画面画面: :打开打开天工开物天工开物一书，翻至钻木取火的画页处。一书，翻至钻木取火的画页处。解说解说: :古代的人们利用摩擦钻木取火。古代的人们利用摩擦钻木取火。画面画面: :老式机床利用皮带的摩擦带动机轮旋转产生动力。老式机床利用皮带的摩擦带动机轮旋转产生动力。解说解说: :如今，摩擦的应用更为广泛。如今，摩擦的应用更为广泛。
16、画面画面: :黑龙江冰面上，爬犁在运肥料黑龙江冰面上，爬犁在运肥料; ;森林里工人在利用冰道运木材森林里工人在利用冰道运木材; ;最后出现最后出现天工开物天工开物书上的画页书上的画页“运送铜钟运送铜钟”。解说解说: :为了减少有害摩擦，人们利用冰面运送货物。这个道理早已被人们知晓。为了减少有害摩擦，人们利用冰面运送货物。这个道理早已被人们知晓。北京大钟寺内一口八万四千斤重的铜钟，当年就是泼冰造路运送的。北京大钟寺内一口八万四千斤重的铜钟，当年就是泼冰造路运送的。26骄阳教育电视脚本常见的写法:电视脚本必须以视觉造型为基础，充分调动屏幕美学原则，综合运用声音和画面元素，画面内容的撰写更应注重视觉
17、化形象的客观描述。27骄阳教育(三)分镜头稿本创作分镜头稿本是在电视脚本基础上，以镜头为基本单元对未来电视节目详细的案头规划。分镜头稿本是进行具体拍摄和录制的工作蓝图，也是进行编辑和审查的基本依据，它对一部电视片的质量起着决定性的作用。分镜头稿本的基本格式如下：镜镜号号机机号号景景别别技技巧巧画面画面解说解说音音乐乐效效果果时时间间备备注注28骄阳教育镜号:镜头顺序号。为便于拍摄和后期编辑，将每个镜头都按顺序编号。机号:摄制现场所用摄像机的编号。在多机现场摄制情况下，将各台摄像机所摄制的信号依次输入特技效果发生器，并根据分镜头稿本的机号切换。在单机摄制情况下，机号没有具体意义。景别:景的大小。
18、景别的确定既要考虑对主体表现情况的需要，又要符合人的视觉规律。常用的景别有:远景、全景、中景、近景和特写。在一个镜头内如果景别发生变化应加以注明。29骄阳教育技巧:包括拍摄技巧和组接技巧。常用的拍摄角度有平、仰、俯等;镜头运动方式有推、拉、摇、移、跟等。组接技巧的基本方式有:切、淡变、化变、划变、叠画等。由于切是常用的组接技巧，在“技巧栏中一般不再注出。画面:每一个镜头的画面内容。画面一般包括:镜头场景、主体及其活动。人物的动作和对话也应列人该栏。画面内容可以用文字描述，也可以用图表表示。解说：电视节目的解说词或对白。30骄阳教育音乐：音乐的选择及运用的具体要求。效果：效果声。指自然音响、人声
19、和机器音响。时间：镜头的长度。以分、秒、帧为单位计算。镜头的长度以确切交代内容、合理展开情节为标准。电视节目的解说词一般控制在23字/秒。在一些要求音画对应的段落中，镜头的长度通常要参考解说词而定。备注：编导的记事栏。31骄阳教育镜号机号景别技巧画面解说音乐效果时间备注123456789101112特特特全近全中中中全全中近拉上摇换位低格低格低格叶片上晶莹的露珠露珠露珠从带露珠的水草看到一片沼泽两只幼鹤幼鹤幼鹤母鹤带着一群幼鹤豆芽破土而出蘑菇开伞小苗扶摇直上雏鸟生命，在地球上出现少说也有30亿年了。鹤青蛙水鸟叫声海鸥叫声223834310975432骄阳教育The end.Thanks.33骄阳教育
