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1、.20162016 教师个人专业生长规划教师个人专业生长规划教师个人专业生长规划俗话说“凡事预那么立， 不预那么废，立异是一个校园不断前进的魂灵，学习是不断立异的不竭动力，加强本身的开展是顺应时代开展潮流的必然选择。从事高中教育十多年的我，有了一些教育经历，也有了一些困惑与不解， 为了更好的遵循“素质教育的要求， 掌握好初中教育正确的开展方向，培育出高素质的学生，圆满地完结教育使命，我依据专业开展的需求结合本身的实际情况，拟定了个人专业三步开展规划，用以辅导往后的学习、作业。第一步清晰自我开展方针，完成人物改变清晰作为课改布景下新式教师的根本要求和开展方向，建立正确的价值观和责任意识，一起赶快
2、习气作业环境，完成从“教书匠到“研究型教师的人物改变。1.加强理论学习，多阅览本专业的书本，比方初中教育规划、前史课程标准、慕课理论与实践以及其他有关的书本，力求每天至少抽暇半小时的时刻来丰厚本身的理论水平及时做好笔记和摘录等等。 2.听课，我觉得是自己前进最快的途径。 要多听课， 学习别人的教育利益。不但在实际中多听课，并且也能够在网络上多听课，我现在现已注册了多个公开课网络的账号，方案多听课以更快的进步自己。3.讲堂实践。讲堂是教师实践的最好舞台，仔仔细细上好每一节课，一起也要活泼争取上公开课的时机。在教育实践中尽力构成自己的教育风格，尽力走出一条归于自己.v.的教改之路。4.常常反思。教
3、育反思是“教师专业开展和自我生长的中心要素。坚持反思能够总结实践，进步经历;也能够发现本身的缺乏，渴求新知。5.坚持学习。教师的专业生长离不开学习，不学习就不能习气教育改革的局势，就习气不了学生的内涵需求，就驾御不了生成性的讲堂。坚持研究教材，阅览参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步，我需求不断学习，扩展自己的常识面，从而使理论效劳于实践，进步自己的教育根本功。第二步加强教育技术培育， 进步班级管理才能， 强化自我修炼，走立异之路。1.学科讲堂技术是安身讲台的要害，这就需求咱们向成为研究型教师方向尽力，要长于在教育教育实践中发现问题、剖析问题，总结经历以辅导教育教育
4、实践活动，使进步教育教育质量的得到最优化，真实打造“功率讲堂。2.活泼参与班级管理作业， 进步班级管理才能。 3.教育方面：要给学生一桶水，自己有必要要有一池水，或许一池水也是不行的，由于学生对常识巴望是永无止境的。而更要害在自己的一池水怎样教给学生，是硬灌给学生，仍是有技巧的让学生去自己喝下去这需求自己有必要建立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践，比方说怎样结合实际使用翻转讲堂的理论。第三步教育相长，教研并进，构成新课改理念下的自我教育特征加强教育科研才能重构本身专业常识构造。在教研与科研的实践中，开展自己，将自己的专业常.v.识运用于教育实践并经过实践与反思与教育目标、教育环境不断互
5、动的进程， 经过这个进程来强化自己的教育实践才能;将学科常识才能和教育理论素养相结合，经过教育实践来整合自己的专业常识，重构自己的专业常识构造。具有熟练地教育教育技术，有必定的教育经历和反思才能，并能在反思的进程中不断调整自己的教育行为，在教育教育进程中开场构成自己的特征。二、详细实施方案 1、养成出色的阅览习气，构成终身学习的信仰。教师的专业生长离不开学习，不学习就不能习气教育改革的局势，就习气不了学生的内涵需求，就驾御不了生成性的讲堂教育。坚持研究教材，读专业报刊杂志、学习各种教育理论，让学习成为一种内需。 2、制造个人专题档案。记载收拾个人生长的脚印。仔细参与每一次的教研活动，仔细思考并
6、虚心学习。活泼参与教育部门安排的继续教育学习和校园安排的校本研训活动，使用每学期开一到两节公开课的时机报告概念教育和习题教育的科研效果。3、安身讲堂，勇于讲堂实践，构成有特征的教育风格。讲堂是教师实践的最好舞台，仔仔细细地上好每一节课。在新课程理论的辅导下，从身边有经历的教师中讨教，从名优教师中罗致，勇于实践，在教育实践中尽力构成自己的教育风格，尽力走出一条归于自己的教育之路。 4、学会反思，在反思中学习。反思能够总结实践，进步经历 ;能够发现缺乏，渴求新知;坚持每天反思自己的教育教育作业，找出.v.缺乏，活泼客观地面临，辨证的对待问题，立异作业，把反思的效果落真实详细的事情中，并构成书面笔记。 5、借助于网络，大批量学习，快速提.v
