高考语文二轮专题复习课件九（下）：病句修改练习

《高考语文二轮专题复习课件九（下）：病句修改练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮专题复习课件九（下）：病句修改练习（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高考专题辅导高考专题辅导专题九：病句修改专题九：病句修改 第一模块：语文知识第一模块：语文知识1（97全国）下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、全国）下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（两题。（5分）分） 星期三，校团总支召开座谈会。到会的星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话

2、话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确处改错要扣分。）解析：到会的解析：到会的15名与会者名与会者就团员如何为社会主义精神文明

3、建设的就团员如何为社会主义精神文明建设的问题问题 当说话做事前当说话做事前要提高团员精神文明建设的意识要提高团员精神文明建设的意识不把这一不把这一点重视好点重视好应该大力提倡；应该大力提倡；对不尽人意对不尽人意的地方。的地方。序号序号改为改为15名与会者（到会的名与会者（到会的15名团干部）名团干部）就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题说话做事前（在说话做事前）说话做事前（在说话做事前）加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的认识）认识）不重视这一点（对这一点不加以重视）

4、不重视这一点（对这一点不加以重视）将分号改为逗号（在上句的将分号改为逗号（在上句的“事事”及下句的及下句的“地方地方”后加逗后加逗号）号）不尽如人意不尽如人意处错误是成分赘余，这个病句的特别之处是处错误是成分赘余，这个病句的特别之处是“到会的到会的”和和“与与会者会者”两个短语意思重复。两个短语意思重复。处成分残缺。处成分残缺。处属成分杂糅，可说：处属成分杂糅，可说：“当当之时之时”，或，或“在在之前之前”。处处“提高提高”与与“意识意识”不不搭配。搭配。处两种句式杂糅，造成错误。处两种句式杂糅，造成错误。处标点处标点(逗号逗号)使用不当。使用不当。处是很多人的一种习惯性错误。处是很多人的一种

5、习惯性错误。 2、下面是一则新闻，其中有四处文字欠妥，、下面是一则新闻，其中有四处文字欠妥，请找出并改正。请找出并改正。 根据新华社北京根据新华社北京12月月23日电日电外交部外交部发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海海域击沉、追逐一可疑船只事件回答了记者海域击沉、追逐一可疑船只事件回答了记者提问。提问。章启月说，中方一直密切跟踪事态章启月说，中方一直密切跟踪事态发展。发展。据向有关部门证实，该船不是中国据向有关部门证实，该船不是中国船只，船只，沉没地点在中国领海约沉没地点在中国领海约260公里处。公里处。中方对日方在东海海域使用武力表示关切，中方对日方

6、在东海海域使用武力表示关切，对这起船只沉没和人员伤亡事件表示遗憾。对这起船只沉没和人员伤亡事件表示遗憾。中方正在责令日方进一步通报有关情况。中方正在责令日方进一步通报有关情况。追逐、击沉追逐、击沉核实核实外外要求要求3、下面一段话中加横线的序号处都有毛病，请你逐一修改。 M股票交易所昨天的机器设备发生故障，致使整个股票交易暂停一个小时。这一故障发生在当地时间12时20分到13时20分时，该股票交易所管理人员不得不宣布暂时停止股票交易。经过技术人员55分钟的抢修，设备恢复原状，14时15分股票交易继续进行。正常正常将近将近。4、下面是某影院十月份工作汇报中的一段，在词语、语法等方面都有一些毛病。

7、读后完成(1)（2）两题。 十月份，我院精心组织了一届世界名著影片以及引进大片回顾展，为了照顾新老观众的要求，我院白天安排名片回顾展，每天晚上安排国际引进大片。这些组织和安排受到广大观众的一致好评，他们说：“影院的工作，宗旨明确，服务周到，我们佩服。”据统计，十月份我院共放映名片大片45部，接待观众约9000多人次，上座率比去年同期提高到28.6%。 （1）找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出序号。 （2）把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确处改错要扣分）。满足满足这样这样满意满意了了分析病句的几种常用的方法分析病句的几种常用的方法一.语感审读法调动语感，在审读的过程中

8、，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。如(1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义(2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠在审读过程中，我们发现“劝阻”与“戒烟“搭配不当“觊觎”指“非分的希望”，含贬义。二.抽取主干法；这种病句分析方法，也称为“紧缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分(定语、状语、补语)，紧缩出句子的主干(主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有没有问题如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语

9、序不当、成分残缺等毛病，颇为有效。（3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（4）经过班主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。（5）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。“对事件”，进行“教育和处理”搭配不当。滥用“经过”造成缺主语，删去“经过”。“安排”与“注意的问题”搭配不当。三.造句类比法：有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：（6）这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（7）在开山造

10、田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。通过造句比较，我们发现这个句子比日常用的句式多了一个“的”，应把“的删去。”通过造句比较，我们发现这个句子既用了“被”，又用了“将他的”，应改为“被大块石头压断了手骨”。四.逻辑意义分析法： 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：（8）该市有人不择手段仿造伪劣产品。（9）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中锻炼成才的。“伪”就是“仿造”的意思。不合逻辑“都”表示不可或缺，过于绝对，不合逻辑。常见语病的类型一.语序不当：

11、句子中有各个成分的顺序同全句的意义具有直接的关系，如果这种顺序变化了，那么句子的意思往往也会发生变化。“语序不当”常常会造成表达上的误解和歧义。（一）多层定语排列顺序不当，如：（1）“她是教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（ ) 优秀的，有二十年教学经念的，国家队里的，篮球，女，一位， A. B. C. D.多层定语排列顺序：（1）表示所属的名词、代词或短语（谁的）（2）指示性的代词或短语（那一个？）（3）表示数量的词或短语（多少？）（4）动词、动词性短语（怎么样的？）（5）形容词、形容词性短语（什么样？）（6）表示性质的名词（什么？）注意两点：1.表示数量

12、的词或短语位置比较灵活，如：例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练。（2）四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗队。（3）最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。（4）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。“四个”是表示数量，应放在表示所属的“医学院”之后，定语位置不当定语位置不当，“新发现”应移至“发表了”之后“在休息室里”应放在“昨天”之后，“热情”应放在“都”之后。（二）多项递加式状语位置不当：多项递加式

13、状语次序比较灵活大概顺序是：（1）表示目的或原因的词或短语（2）表示时间或处所的词（3）表示语气或对象的词（4）表示情态或程度的词（三）复句关联词语位置不当： 复句中，如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后；如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。 例（5）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 分析：三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。（6）小明来到海边暸望台上值班，交班的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。两个分句的主语不相同，第一分句的关联词应该放在主语之前。应把“

14、虽然”放在“交班”之前。（四）对应关系位置错乱 当一个句子出现互相呼应的几个对应关系的时候，要注意对应关系是否搭配得当，否则，就会表达不清。（7）文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。分析：理论上 深刻的说明 政策上 详细的规定 （五）并列成分位置错乱某些并列成分充当同一成分时，在意义上有先后、轻重、大小等逻辑关系，如果我们忽略了它们之间逻辑顺序，就会违背客观事理，出现毛病。如：（8）家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。分析：迁就：不能坚持原则将就别人。 助长：帮助滋长，贬义，程度重。（9）昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。（六）修饰成分位

15、置错乱（10）考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。（11）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人有平等的地位。（12）为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广泛引起了 影响。“陆续”修饰“有人”，应放在“有人”的前面。“有”修饰“与白人”，应放在“与白人”之前。（13）大家三人一伙，五人一群 ，各自叙谈生活中的趣事，特别谈得多的是工作和技术问题。分析：补语位置不当，“特别“应放在“得”字之后。（14）今天得来的幸福很不容易，我们一定要好好珍惜它。（15）人民医院的黄医生也闻讯前来帮忙，和先来帮忙的陈医生一起提供了很好的医疗方案。补语位置不当，“特别”应放在“得”字之后。“得来”

16、作谓语，应放在“幸福”之后。“也”表示甲如此、乙也如此，“闻讯前来帮忙”是个连动式结构如果前边讲谁“闻讯前来帮忙”，尚且讲得通。但句子无暗示，后边提供了“和先来帮忙”的语境，显然“也”是修饰“前来帮忙”。（七）对象之间主宾位置颠倒（16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 用“对来说”、“对于来说”就不必对换主客体位置。二.搭配不当 句子成分之间关系，实质上就是词语的搭配关系，句子成分的搭配是否合理，主要

17、是逻辑事理和语言习惯的问题。（一）句子的主要成分搭配不当（17）今年春节期间，这个市的210辆消防车，4000多名消防官兵放弃休假始终坚守在各自的岗位上分析：找出主干后，我们发现“消防车放弃休假、坚守岗位”搭配不当。（18）他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（19）我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。 （20）在“中国质量万里行”曝光的第一个劣质产品，就是“威士忌事件”。 分析：当谓语动词是由“是”“就是”“成为”等一类词充当时，宾语对主语起判断的作用，要求两者之间构成同一关系。否则就会造成主宾搭配不当。“安排”“注意问题“

18、搭配不当滥用“的”造成主谓不搭配，删去“的”。主宾意义不搭配，“劣质产品”应改为“质量事件”。（二）句子的修饰成分与中心词搭配不当（21）某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（22）这些严厉而又爱挑剔的主考官。还对驻地的军民关系、基层的安全保卫等问题轮番发问，考生们都对答如流。（23)每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。 定语与中心词搭配不当，“新技术”、“新工艺”不能“研制”。“对问题”与“发问”不搭配，应改为“就问题”“向考生”发问。误用“条理”为形容词，造成补语“完整、条

19、理、清晰”与中心词搭配不当，改为“有条理”。并把它放在“清晰”之后。(24)我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平(25)铃木君对中国的文化历史有深厚的兴趣，在他办公室的案头上放着李白、杜甫等唐诗的录音磁带(26)不管气候条件与地理环境都极端不利，登山队员克服了困难，胜利攀登到顶峰分析：“不管都”，表示条件关系，“尽管都”表示转折关系，分析句意应为转折关系，应改“不管”为“尽管”。“把事业”与“达到水平”搭配不当，应改“把”为“使”。同位成分搭配不当，改为“李、杜等唐朝诗人的诗歌”。（27）)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量

20、，树立了克服困难的信心 分析：“在中”这个结构适应于时间或空间，中间插入的成分往往是在进行中的行为。 “在下”表示条件，中间插入应是名词性短语，在这个句子中“大家的信赖和关怀”是表示条件，应该改为“在下”或“从中”。“在上”中间插入应是名词性短语，如：“在不减少插秧的丛数下”，就用错了。应改为“在不减少插秧的丛数的情况下”。（五）一面与两面搭配不当：这是一种特殊的主宾不搭配，句子主语提出两方面情况，但宾语部分却只谈“能”。有时句子没出现“能不能”一类词，而是用反义词语出现，尤其值得重视。(28)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(29)艺

21、人们过去一贯遭人白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体会着人间的温暖 “白眼和青睐”与“温暖”搭配不当，应把“温暖”改为“冷暖”。三.成分残缺或赘余1.主语残缺：如果句子缺少了应该具备的成分，影响了句子意思的表达，就造成了结构不完整的语病，或者多余了不必要的成分，习惯上把这种情况称为“成分残缺和赘余”。（30）这个友好国家的歌舞团在北京作首次演出后，受到了各界观众热烈的欢迎，对这次演出给予了很高的评价。 分析：缺主语，应在“对这次演出”之前加上“观众”。（31）几千年来，由于长期受封建统治阶级的残酷压迫，傣族人民的社会地位十分低贱，生活极端贫苦，被剥夺了学习文化的机会。

22、分析：滥用助词“的”造成缺主语，删去“的”变“傣族人民”为主语。2.谓语残缺或赘余（32）人患流感后往往突然发冷、发高烧、剧烈头痛、全身肌肉关节疼痛和患流感、鼻塞、吃不下东西等症状，病程往往一周左右。 缺谓语，应在“突然”后加上“出现”。“和患流感”赘余应删去。（33）他们就是以这种高度的责任感，凡是给人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。3.宾语残缺或赘余（34）要保护和建设好牧场，需要采取建立责任制和加强法制建设双管齐下，走加强草场建设，增加养蓄的道路。4.其它修饰成分残缺或赘余（35）由服装专家组成的评委，根据饭店特点和时装特色相结合，进行了公正的评判。缺谓语，应在“责任感”

23、后加“对待工作”。“要”多余，删去，“采取”缺宾语，应加“的措施”。“根据”缺宾语，应在“结合”后加“的原则”。（36）我国将于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射运载火箭。 分析：这个句子的介宾短语“向公海上”内部套叠另一个介宾短语“以为中心”，必须在“向”之后加介词“以”。四结构混乱（也叫句式杂糅）：句式杂糅就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，这就犯了结构混乱的毛病。1.短语杂糅（37）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得

24、分外活跃而健谈多了。 分析：“变得分外活跃而健谈” “变得活跃而健谈多了”两个短语杂糅在一起，应把“分外”或“多了”删去。（38）采用这种方法，人数不宜过多，以五六人即可。 分析：“以五六人为宜”“五六人即可”两个短语杂糅在一起。应删去“以”或改“即可”为“为宜”。2.句式杂糅（39）止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成。 分析：“它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等”“它是由远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成”两个句式杂糅，应删去“配置而成”或“里边的主要成分”，在“是”后加“由”字。 （40）对于滥用方言的现象是应该受到批评的 。 “对于滥用方言的现象是

25、应该批评”（主动句） “滥用方言的现象是应该受到批评的 ”（被 动句） 分析：主动句和被动句杂糅在一起，应删去“对于”或“受到”。3.句子套叠：指把前一句的后半句用作另一句的开头，拼凑在一起。（41）当老师把这次宣传任务交给我们时，我们大家都有一种非常光荣的感觉是难以形容的。 分析： “我们都有感觉” 与 “这种感觉难以形容” 拼凑在一起。应在“感觉”后加逗号，并加上主语“这种感觉”。五五.不合逻辑不合逻辑 不合逻辑：有的句子，从语法结构的角度来检查，并没有毛病；但是句子不能正确反映和表现客观事物，因而也就不能正确地反映客观事物间的逻辑关系，这种情况统称为不合逻辑。1.滥用否定（42）近几年来

26、，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。分析：“无时无刻”指没有一个时刻与“不忘”结合，就是“时时刻刻都忘“，意思说相反了。改为“每时每刻不忘” （43）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 这两个句式表达的意思相同，都指可能出现差错。只要记住下面两个规定，问题就迎刃而解。以“差点儿”与“差点儿没”为例。如果说话人不希望实现的事情，“差点儿”“差点儿没”两个句式相同，都指事情接近实现而没有实现。如果说话人希望实现的事情，“差点儿”是惋惜它未能实现， “差点儿没”是庆幸它终于勉强实现。例如：这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

27、（庆幸及格）同类的有：“难免”“难免不”“小心”“小心别”“好”“好不”一般表示肯定的内容，但用在“容易”前面则表示否定的内容。例如：我好容易才把这道题做完。 我好不容易才把这道题做完。 分析：都指不容易。他差点儿摔倒了。他差点儿没摔倒了。他差点儿赶上了。他差点儿没赶上了。2.自相矛盾（44）过去，我们曾不加分析的批判了他在文艺创作上的某些观点，现在看起来，当时的批判是失之偏颇和慎重的。 同类的有：他是多少死难者中幸免的一个。八百多人，几千条胳膊，同暴风雨、洪水搏斗了一天一夜。3.分类不当（概念含混）（45）与其常常服用维C药片，倒不如吃一些新鲜的瓜、果、枣、桃。“瓜、果”是种概念，“枣、桃”

28、是子（属）概念，不能并列。（46）这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。4.推理失当强加因果（47）他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。 分析：为什么“生长在偏僻的山区”，就会“对农民有深厚的感情？”犯了“强加因果”的错误。删去“因而”。颠倒因果（48）我看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误，所以说，我的无产阶级的世界观改造得还不彻底。 分析：正是因为“非无产阶级的世界观改造得不彻底”，所以才出现“看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误”本末倒置（49）我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、外交家。因为陈毅首先是一位军事家、政治家，其次，才是一位诗人。六六.表意不明表意不明：这部分内容，放在“简明”部分来分析，先举一个例子来说明。（50）这种鸡十分漂亮，而个子较小的雌鸡，羽毛就朴素得多，没有美丽的尾巴，全身有黑色的斑点。 分析：较小的雌鸡有歧义，改为“雌鸡个子较小”。可以理解为：所有的雌鸡较小。有些雌鸡较小