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1、 第一节第一节 科学探究：声音的产生与传播科学探究：声音的产生与传播 汶上郭仓中学汶上郭仓中学 马英华马英华声的世界 我们生活在声音的世界里，对于声音，我们生活在声音的世界里，对于声音， 你想知道什么你想知道什么? ?你想提出什么问题你想提出什么问题? ? 问题一：声音是怎样产生的？问题一：声音是怎样产生的？ 1 1、将一把直尺部分露出桌外，拨动伸出桌面、将一把直尺部分露出桌外，拨动伸出桌面少许的直尺，你听到了什么？观察到什么？少许的直尺，你听到了什么？观察到什么？这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？2 2、当扬声器播放音乐时，扬声器振动了吗？、当扬声器播放音乐时，扬声器振动了吗？放上乒乓
2、球后，仔细观察乒乓球的变化，小放上乒乓球后，仔细观察乒乓球的变化，小组讨论产生这种现象的原因。组讨论产生这种现象的原因。 3 3、将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察到、将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察到什么现象，产生原因是什么？什么现象，产生原因是什么？4 4、用手握住正在发声的音叉，还能听到声音、用手握住正在发声的音叉，还能听到声音吗吗? ?小组讨论交流，归纳结论。小组讨论交流，归纳结论。 归纳结论：归纳结论：v声音是由物体声音是由物体_产生的。产生的。v _ _停止，发声也停止。停止，发声也停止。 振动振动振动振动 议一议：议一议： 生活中的这些物体，它们发声时是什么在振动？生活中的这些
3、物体，它们发声时是什么在振动？ 1 1、玻璃罩中放一个手机、玻璃罩中放一个手机, ,拨通手机拨通手机, ,我们听到铃声，用我们听到铃声，用抽气机把玻璃罩内的空气慢慢抽走抽气机把玻璃罩内的空气慢慢抽走, ,我们听到的铃声有我们听到的铃声有什么变化什么变化? ?这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？问题二：声音是怎样传播的？问题二：声音是怎样传播的？ 2 2、将正在播放的音乐芯片放入水中，你还将正在播放的音乐芯片放入水中，你还能听到声音吗，这说明了什么？能听到声音吗，这说明了什么？ 3、你将耳朵贴在桌面上，同桌用手轻敲桌面，你将耳朵贴在桌面上，同桌用手轻敲桌面，你能否听到声音？这个实验说明了什么
4、？你能否听到声音？这个实验说明了什么？v声音不能在声音不能在_中传播。中传播。v声音可以在声音可以在_ _ 、_和和_中传播。中传播。v声音的传播是需要声音的传播是需要_的。的。固体固体 液体液体气体气体真空真空介质介质 1 1、结合生物知识，总结声音的传播途径：、结合生物知识，总结声音的传播途径： 声波声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉神经听觉神经大脑大脑 2 2、阅读课本、阅读课本P37-38P37-38，完成下面问题：，完成下面问题： （1)1)声音在不同介质中传播的速度是（声音在不同介质中传播的速度是（ ）。）。 一般声音在一般声音在( )( )中传播最快、中传播最快、( ( )
5、 )中次之、中次之、 ( )( )中最慢。中最慢。(2)(2)声音在空气中的速度跟（声音在空气中的速度跟（ ）有关。）有关。（3)3)在常温下，空气中的声速是在常温下，空气中的声速是( )( )。(4)(4)声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来的声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来的 现象称为（现象称为（ ）。）。固体固体液体液体气体气体340m/s340m/s压强、温度压强、温度回回声声不同的不同的 这节课你有哪些收获这节课你有哪些收获? ? 1.1.锣不敲不响，说明锣面敲击后产生了（锣不敲不响，说明锣面敲击后产生了（ ）发出声音。发出声音。2.2.渔民能利用电子发声器把鱼引到网里，这是渔民
6、能利用电子发声器把鱼引到网里，这是因为（因为（ ）。）。 3.3.航天员在太空舱外交流时，必须借助电子通航天员在太空舱外交流时，必须借助电子通信设备，这说明声音不能在（信设备，这说明声音不能在（ ）中传播。）中传播。振动振动液体能够传声液体能够传声 真空真空4.4.课堂上老师讲课的声音是通过（课堂上老师讲课的声音是通过（ ）传）传播到我们耳朵的。播到我们耳朵的。5.5.思考：思考： 小李同学在一根很长的铁管的一端敲击一小李同学在一根很长的铁管的一端敲击一下铁管，小张同学在另一端能听到两次声下铁管，小张同学在另一端能听到两次声音，这是为什么？音，这是为什么？空气空气 作业：作业：1.1.课本课本P39P39第第2 2、3 3题题2.2.完成同步完成同步3.13.1
