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1、第二节血糖调节第二节血糖调节学习导航学习导航1.了解血糖的平衡。了解血糖的平衡。2掌握血糖的调节。掌握血糖的调节。 重、难点重、难点3了解血糖平衡的意义。了解血糖平衡的意义。新新知知初初探探思思维维启启动动一、血糖平衡一、血糖平衡消化吸收消化吸收能量能量肝糖元肝糖元分解分解想一想想一想在在血血糖糖转转化化成成其其他他物物质质时时，为为什什么么写写某某些些氨氨基酸而不是所有基酸而不是所有20种氨基酸呢？种氨基酸呢？【提示提示】组成人体的氨基酸有组成人体的氨基酸有8种必需氨基种必需氨基酸，只能从食物中获得，不能由其他物质转酸，只能从食物中获得，不能由其他物质转化而成。化而成。二、血糖的体液调节二、
2、血糖的体液调节1体液调节体液调节是指某些是指某些_ (激素、二氧化碳等激素、二氧化碳等)通过体液途径通过体液途径(血浆、淋巴、组织液血浆、淋巴、组织液)到达全身到达全身或局部的器官组织，从而引起这些器官组织或局部的器官组织，从而引起这些器官组织产生相应的反应。产生相应的反应。化学物质化学物质2参与血糖调节的激素参与血糖调节的激素糖元糖元(2)胰高血糖素的作用胰高血糖素的作用升高血糖升高血糖促进促进_分解。分解。促进促进_转化为葡萄糖。转化为葡萄糖。(3)具有提高血糖功能的激素还有具有提高血糖功能的激素还有_、肾上腺糖皮质激素、肾上腺糖皮质激素、_、生长激素等。、生长激素等。肝糖元肝糖元非糖物质
3、非糖物质肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰岛胰岛A细胞细胞三、血糖的神经调节三、血糖的神经调节1图示图示2神经系统还通过控制甲状腺和神经系统还通过控制甲状腺和_的分泌活动来调节血糖含量。的分泌活动来调节血糖含量。肾上腺肾上腺判一判判一判(1)血糖的调节既接受体液调节，又接受神血糖的调节既接受体液调节，又接受神经系统的调节。经系统的调节。()(2)血糖的调节以神经调节为主。血糖的调节以神经调节为主。()(3)血糖的体液调节只有胰岛素和胰高血糖血糖的体液调节只有胰岛素和胰高血糖素。素。()(4)尿液中只要检测出葡萄糖，就是患有糖尿液中只要检测出葡萄糖，就是患有糖尿病。尿病。()四、
4、血糖平衡的意义四、血糖平衡的意义1意义：保证人体各种组织和器官的意义：保证人体各种组织和器官的_供应，保持人体健康。供应，保持人体健康。2血糖失调典例血糖失调典例糖尿病糖尿病(1)病因：胰岛病因：胰岛B细胞受损而导致细胞受损而导致_分泌不足。分泌不足。(2)症状：症状：“三多一少三多一少”，即多尿、多食、多，即多尿、多食、多饮，机体消瘦，体重减轻。饮，机体消瘦，体重减轻。能量能量胰岛素胰岛素要要点点突突破破讲讲练练互互动动要点一糖的代谢过程要点一糖的代谢过程(以淀粉为例以淀粉为例)特别提醒特别提醒(1)水解和氧化分解不同。例如水解和氧化分解不同。例如,淀淀粉的最终水解产物是葡萄糖，而淀粉的氧化
5、粉的最终水解产物是葡萄糖，而淀粉的氧化产物则是产物则是CO2和和H2O；水解在消化道内进；水解在消化道内进行行,氧化分解在细胞内进行。氧化分解在细胞内进行。(2)肌糖元不用于血糖的调节；肌糖元分解形肌糖元不用于血糖的调节；肌糖元分解形成的葡萄糖只用于肌细胞的供能。成的葡萄糖只用于肌细胞的供能。 (2011高考上海卷改编高考上海卷改编)回答下列回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。关于人体代谢和激素调节的问题。在人体内，糖元、脂肪和蛋白质彻底氧化分在人体内，糖元、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是解后，产生的共同最终产物是_.下图下图1为某健康人的血糖变化情况，此人在为某健康人的血
6、糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐；图时前仅进了早餐；图2为人体细胞内三大营养为人体细胞内三大营养物质的转换简图。据图回答。物质的转换简图。据图回答。例例1图图1图图2在图在图1中中A点，体内点，体内_细胞分泌的细胞分泌的_增加，使图增加，使图2中中_过程加快过程加快(填写序号填写序号)；在；在B点，体内分泌的点，体内分泌的_增增加。这两种激素通过加。这两种激素通过_到达靶器官到达靶器官.在图在图1中中C点时，为维持血糖水平，人体细胞点时，为维持血糖水平，人体细胞内的内的_开始分解。开始分解。【解析解析】糖、脂肪和蛋白质的相同元素组糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是成是C、H、O，氧化分解后产
7、生的共同最终，氧化分解后产生的共同最终产物是产物是CO2和和H2O。进餐后，体内的血糖升。进餐后，体内的血糖升高，这时，胰岛高，这时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，促细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组织细胞发生氧化分解作用或合进血糖进入组织细胞发生氧化分解作用或合成糖元；当饥饿时，体内血糖浓度较低，成糖元；当饥饿时，体内血糖浓度较低，此此时时胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌的的胰胰高高血血糖糖素素增增加加，促促进进肝肝糖糖元元的的分分解解和和非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖。过过度度饥饥饿饿，体体内内的的肝肝糖糖元元分分解解殆殆尽尽后后，脂脂肪肪等等其其他他物物质质可可转转化化为为葡葡萄萄糖
8、糖，用用于于维维持持血血糖糖的的平衡。平衡。【答案答案】H2O和和CO2胰岛胰岛B胰岛素胰岛素胰高血糖素血液循环脂肪胰高血糖素血液循环脂肪互动探究互动探究(1)B点，血糖浓度上升的主要来源是什么点，血糖浓度上升的主要来源是什么?(2)氨氨基基酸酸氧氧化化分分解解供供能能时时，除除产产生生与与糖糖类类等等共同的终产物外，还产生什么物质？共同的终产物外，还产生什么物质？【提示提示】(1)肝糖元的分解。肝糖元的分解。(2)尿素尿素.要点二血糖平衡的调节要点二血糖平衡的调节1胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素激素名称激素名称胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素分泌细胞分泌细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛胰岛A
9、细胞细胞化学本质化学本质蛋白质蛋白质多肽多肽作用作用降低血糖，表现在促进肝降低血糖，表现在促进肝细胞、肌肉细胞、肌肉细胞细胞、脂肪细、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄胞摄取、贮存和利用葡萄糖糖;抑抑制氨基酸转化成葡制氨基酸转化成葡萄糖萄糖升高血糖，表现在升高血糖，表现在促进肝糖元的分解，促进肝糖元的分解，促使脂肪分解促使脂肪分解调节因素调节因素血糖升高血糖升高血糖降低血糖降低2.血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程归纳总结归纳总结(1)胰岛素是唯一一种能降低血糖胰岛素是唯一一种能降低血糖浓度的激素。浓度的激素。(2)胰岛素与胰高血糖素的作用效果相反，相胰岛素与胰高血糖素的作用效果相反，相互拮抗，胰
10、高血糖素与肾上腺素作用效果相互拮抗，胰高血糖素与肾上腺素作用效果相同，相互协同，共同维持血糖含量的稳定同，相互协同，共同维持血糖含量的稳定. (2010高考广东卷高考广东卷)血糖平衡对机血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：控模式图，据图回答：例例2(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径途径使血糖水平恢复正常，其主使血糖水平恢复正常，其主要机理是要机理是_分泌增多，促进了分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高分解成葡萄糖，使血糖水平升高.(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的
11、原如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛因是胰岛_细胞受损，导致体内细胞受损，导致体内_分泌减少。分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要过程需要_、_和和_等细胞器直接参与。激素合成时等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_直接提供直接提供.关键点关键点【思路点拨思路点拨】本题以血糖平衡与机体生本题以血糖平衡与机体生命活动的关系为题材，主要考查糖代谢及命活动的关系为题材，主要考查糖代谢及分泌蛋白的合成、加工和运
12、输。解题应突分泌蛋白的合成、加工和运输。解题应突破以下几点：破以下几点：明确使血糖升高和血糖降低的激素。明确使血糖升高和血糖降低的激素。理解使血糖升高的途径和血糖降低的途理解使血糖升高的途径和血糖降低的途径径.掌握分泌蛋白的合成与分泌相关的细胞掌握分泌蛋白的合成与分泌相关的细胞器器.【解析解析】(1)使血糖升高的激素主要是胰高血使血糖升高的激素主要是胰高血糖素。血糖的来源有三条：食物、肝糖元分解糖素。血糖的来源有三条：食物、肝糖元分解和非糖物质转化。由于本题涉及到肝脏和非糖物质转化。由于本题涉及到肝脏,故本题故本题通过肝糖元分解途径使血糖升高。通过肝糖元分解途径使血糖升高。(2)胰岛素与降血糖
13、有关，它由胰岛胰岛素与降血糖有关，它由胰岛B细胞产生细胞产生.(3)分泌蛋白的合成在核糖体上，加工在内质网分泌蛋白的合成在核糖体上，加工在内质网内，再加工和包装在高尔基体内，分泌蛋白合内，再加工和包装在高尔基体内，分泌蛋白合成时消耗的能量由线粒体产生的成时消耗的能量由线粒体产生的ATP直接提供直接提供.【答案答案】(1)胰高血糖素肝糖元胰高血糖素肝糖元(2)B胰岛素胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体核糖体内质网高尔基体ATP【归纳总结归纳总结】血糖调节的基本规律血糖调节的基本规律(1)机体低血糖时促进胰高血糖素分泌，高血机体低血糖时促进胰高血糖素分泌，高血糖时促进胰岛素分泌，从而保持血糖相对稳糖
14、时促进胰岛素分泌，从而保持血糖相对稳定。定。(2)诱发糖尿病的因素有胰岛诱发糖尿病的因素有胰岛B细胞受损、胰细胞受损、胰岛素分泌不足和细胞膜上的受体蛋白受损岛素分泌不足和细胞膜上的受体蛋白受损.互动探究互动探究在胰岛素分泌量正常或高于正常值的情况在胰岛素分泌量正常或高于正常值的情况下，机体长期处于高血糖状态的原因是下，机体长期处于高血糖状态的原因是什么什么?【提示提示】胰岛素受体蛋白受损。胰岛素受体蛋白受损。血糖平衡调节的实验血糖平衡调节的实验实战演练实战演练 (2010高考天津卷高考天津卷)根据下列实验根据下列实验结果回答问题。结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若实验一：选取
15、同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结天，结果如图果如图1。实实验验探探究究专专项项突突破破(1)该实验的目的是探究该实验的目的是探究_。(2)手术应切除手术应切除_。每次注。每次注射各激素的量应按照射各激素的量应按照_来计算来计算.(3)图图1表明胰岛素具有表明胰岛素具有_的作的作用用,胰岛素与生长激素共同作用的效应胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于小于/等于等于/大于大于)它们单独作用之和。它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其实验二：
16、选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图高血糖素的浓度，结果如图2。图图2(4)开始刺激后，血糖浓度将开始刺激后，血糖浓度将_，原因，原因是是_。(5)图图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞分泌。若要细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围，通过检测注射前后其周围血液中血液中_的浓度变化来确定的浓度变化来确定.【解析解析】(1)图图1的横坐标为注射生理盐的横
17、坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素生长激素水、胰岛素、生长激素、胰岛素生长激素的天数，纵坐标为平均体重，可以判断该实的天数，纵坐标为平均体重，可以判断该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。长的影响。(2)为了排除体内胰岛素和生长激为了排除体内胰岛素和生长激素的影响，应手术切除大鼠的垂体和胰腺素的影响，应手术切除大鼠的垂体和胰腺,在在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。体重注射量乘以体重来计算。(3)注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理
18、盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用。根据图中显示的数据，同时注生长的作用。根据图中显示的数据，同时注射胰岛素和生长激素的大鼠体重大于只注射射胰岛素和生长激素的大鼠体重大于只注射胰岛素的大鼠的体重，也大于只注射生长激胰岛素的大鼠的体重，也大于只注射生长激素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们的单独作用之和同作用的效应大于它们的单独作用之和.(4)根据图根据图2的显示，开始刺激后，大鼠体内的的显示，开始刺激后，大鼠体内的胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，根胰岛素含量上升，胰高血糖素含量
19、下降，根据两种激素的生理作用，大鼠体内的血糖浓据两种激素的生理作用，大鼠体内的血糖浓度将下降。度将下降。(5)若要证实胰岛素分泌增加直接若要证实胰岛素分泌增加直接抑制胰岛抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化，若胰高血糖素浓度下降糖素的浓度变化，若胰高血糖素浓度下降了，即可证明。了，即可证明。【答案答案】(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长促进大鼠生长(
20、及加强生长激素的促生及加强生长激素的促生长长)大于大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素胰岛素胰高血糖素实验链接实验链接实验中变量的控制实验中变量的控制变量的控制：实验中的变量主要有两个：自变量的控制：实验中的变量主要有两个：自变量变量(指人为控制的因素指人为控制的因素)和因变量和因变量(因自变量因自变量变化而产生相应变化的因素变化而产生相应变化的因素)。实验中往往有。实验中往往有能影响最后实验结果的一些因素，统称为无能影响最后实验结果的一些因素，统称为无关变量。本题中相关变量如下：关变量。本题中相关变量如下：(1)自变量：胰岛素、生长激素。自变量：胰岛素、生长激素。(2)因变量：大鼠体重。因变量：大鼠体重。(3)无关变量：大鼠的大小、饲料、手术刀口无关变量：大鼠的大小、饲料、手术刀口大小等。大小等。
