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1、第第1课课 “百家争鸣百家争鸣”和和思想儒家的形成思想儒家的形成人教版历史必修人教版历史必修3是什么原因促使了“百家争鸣”局面的出 现？百家争鸣对中国古代社会（乃至）当今有什么重要影响呢？ 什么是“百家争鸣”？“百家争鸣百家争鸣”的含义：的含义：所谓所谓“百家百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。纵横家、兵家、小说家等十家。所谓所谓“争鸣争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，学
2、者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。“百家争鸣百家争鸣”出现的社会原因出现的社会原因牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广生产力发展生产力发展生产力发展生产力发展社会大变革社会大变革社会大变革社会大变革土地制度土地制度土地制度土地制度阶级关系阶级关系阶级关系阶级关系政治制度政治制度政治制度政治制度奴隶制瓦解奴隶制瓦解奴隶制瓦解奴隶制瓦解封建制确立封建制确立封建制确立封建制确立思想文化空前发展思想文化空前发展
3、思想文化空前发展思想文化空前发展百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣“百家争鸣百家争鸣”出现的社会原因出现的社会原因1、经济上：、经济上：2、政治上：、政治上：3、阶级关系：、阶级关系：4、思想文化：、思想文化：井田制崩溃，井田制崩溃，封建经济迅速发展封建经济迅速发展;周王室衰微，封建制崩溃；周王室衰微，封建制崩溃；“士士”在社会、政治在社会、政治活动中活跃，受到活动中活跃，受到诸侯统治者重用；诸侯统治者重用；从从“学在官府学在官府”到到“学在民学在民间间”。根本原因：社会大变革根本原因：社会大变革根本原因：社会大变革根本原因：社会大变革 启示：一定的思想观念是一定历史时代的政启示：一定的思想观念
4、是一定历史时代的政启示：一定的思想观念是一定历史时代的政启示：一定的思想观念是一定历史时代的政治、经济发展变革的产物。治、经济发展变革的产物。治、经济发展变革的产物。治、经济发展变革的产物。“百家争鸣百家争鸣”的历史意义的历史意义1.是中国历史上的第一次思想解放运动；是中国历史上的第一次思想解放运动；2.是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；国文化的基础；3.形成中国的传统文化体系形成中国的传统文化体系 ，对当时和后，对当时和后来社会的发展，影响深远。来社会的发展，影响深远。作用：作用：影响：影响：孔府孔府孔林孔林孔庙孔庙
5、孔子孔子孔子的主张和贡献孔子的主张和贡献子曰：子曰：子曰：子曰：“ “仁者爱人仁者爱人仁者爱人仁者爱人” ”； “ “己己己己所不欲，勿施与人所不欲，勿施与人所不欲，勿施与人所不欲，勿施与人” ”；“ “克克克克己复礼为仁己复礼为仁己复礼为仁己复礼为仁” ”。子曰：子曰：子曰：子曰：“ “有教无类有教无类有教无类有教无类” ”。 子曰：子曰：子曰：子曰：“ “性相近也，习相远性相近也，习相远性相近也，习相远性相近也，习相远也。也。也。也。” ”阅读材料，并指出材料中体现了阅读材料，并指出材料中体现了阅读材料，并指出材料中体现了阅读材料，并指出材料中体现了孔子的什么思想？孔子的什么思想？孔子的什
6、么思想？孔子的什么思想？(1)仁的思想仁的思想 孔子思想的孔子思想的核心核心是是仁仁，仁就是，仁就是爱人爱人” 。 强调在政治要强调在政治要“以德治国以德治国”， 反对苛政和任意刑杀；反对苛政和任意刑杀； 主张主张“克己复克己复礼礼”，即恢复西周的礼乐制度。，即恢复西周的礼乐制度。(2)教育思想教育思想他创办私学，主张他创办私学，主张他创办私学，主张他创办私学，主张“ “有教无类有教无类有教无类有教无类” ”; ;潜心办学和著述，奠定儒家思想基础。潜心办学和著述，奠定儒家思想基础。潜心办学和著述，奠定儒家思想基础。潜心办学和著述，奠定儒家思想基础。(3)性本论思想性本论思想他认为人性相近。他认
7、为人性相近。他认为人性相近。他认为人性相近。孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子的主张和贡献孟子的主张和贡献孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”孟子曰：“人无有不善。”仁政仁政仁政仁政民贵君轻民贵君轻民贵君轻民贵君轻性本善性本善性本善性本善荀子曰：“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。”荀子的主张和贡献荀子的主张和贡献荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。”仁义仁义仁义仁义民水君舟民水君舟民水君舟民水君舟性本恶性本恶性本恶性本恶孔子、孟子、荀子思想的比较孔子、孟子、荀子思想的比较孔子孔子孟子孟子荀子荀子时时 期期仁的仁的思想思想民
8、本民本思想思想人性论人性论爱人爱人以德治民以德治民性相近性相近 仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻 民水君舟民水君舟性善论性善论性恶论性恶论 春秋春秋战国中期战国中期 战国末期战国末期同同异异奠定奠定基础基础体系完整，体系完整，成为大宗。成为大宗。其他主要学派的代表人物及思想主张其他主要学派的代表人物及思想主张学派学派 代表代表主要思想主要思想墨家墨家 墨子墨子道家道家 老子老子庄子庄子法家法家 韩非韩非子子“兼爱兼爱”“非攻非攻” “尚贤尚贤”继承老子的学说，相对论继承老子的学说，相对论主张主张法治法治君主专制中央集权君主专制中央集权朴素的辩证法思想朴素的辩证法思想政治上主张政治上主张“无为而
9、治无为而治”1 1 1 1、孔子说：、孔子说：、孔子说：、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可中人以上，可以语上也，中人以下，不可中人以上，可以语上也，中人以下，不可中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。以语上也。以语上也。以语上也。”这表明孔子提倡（这表明孔子提倡（这表明孔子提倡（这表明孔子提倡（ ） A A A A因材施教因材施教因材施教因材施教 B B B B启发诱导启发诱导启发诱导启发诱导 C C C C学习与思考相结合学习与思考相结合学习与思考相结合学习与思考相结合 D D D D择优而教择优而教择优而教择优而教2 2 2 2、战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打
10、击奴隶主、战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打击奴隶主、战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打击奴隶主、战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义贵族特权具有积极意义贵族特权具有积极意义贵族特权具有积极意义( )( )( )( ) A. A. A. A.“兼爱兼爱兼爱兼爱”、“非攻非攻非攻非攻” B.B.B.B.“法不阿贵法不阿贵法不阿贵法不阿贵” C.C.C.C.“民贵君轻民贵君轻民贵君轻民贵君轻” D.D.D.D.“以法为本以法为本以法为本以法为本”【练一练】AB3 3、下列著作不属于、下列著作不属于“六经六经”内容的是（内容的是（ ） A A、诗诗 B B、春秋
11、春秋 C C、书书 D D、尚书尚书4 4、孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思、孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思 想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的核心是核心是( )( ) A. A.克己复礼克己复礼 B.B.宽刑薄赋宽刑薄赋 C.C.仁仁 D.D.民贵君轻民贵君轻DC 诸诸子子百百家家的的思思想想在在今今天天大大放放异异彩彩, ,请请同同学学们们讨讨论论指指出出今今天天的的哪哪些些思思想想体体现现了了诸诸子子百百家思想？家思想？儒家的儒家的“仁政仁政”“以德治以德治国国”法家的法治思想法家的法治思想“以法治以法治国国”孔子的教育思想：全民教育、素质教育、职业教育等孔子的教育思想：全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻：平等博爱、热爱和平、反对战争墨家的兼爱、非攻：平等博爱、热爱和平、反对战争
