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1、单元整合提升 内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！规范答题规范答题有关生态系统和环保综合应用的案例有关生态系统和环保综合应用的案例 答卷投影答卷投影图图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，图生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3表示能量流经表示能量流经F的的示意图，请据图回答问题。示意图，请据图回答问题。规范答题规范答题规规范范审审题题|抓抓关关键键词词图图1中中A表示二氧化碳，表示二氧化碳，E表示生产者，表示生产者，F、D、B表示各级消费者，表示各级消费者，C表示分解者，各表示分
2、解者，各生物成分构成群落。生物成分构成群落。 信息信息1图图2中的食物链是植物中的食物链是植物乙乙丙丙甲，甲，乙相当于图乙相当于图1中的中的F。 信息信息2 F的粪便实际上是未被利用的植物。的粪便实际上是未被利用的植物。 信息信息3 信息信息4农田生态系统农民的拔草、灭虫的农田生态系统农民的拔草、灭虫的目的是减少中间环节能量的消耗，使能量目的是减少中间环节能量的消耗，使能量更多流向农作物。更多流向农作物。 信息信息4 规范规范答题答题|规范规范书写书写答其答其所问所问 生态系统的结构应包含两方面：生态系统生态系统的结构应包含两方面：生态系统的组成成分的组成成分(四种成分四种成分)及生态系统的营
3、养及生态系统的营养结构结构(食物链、食物网食物链、食物网)。 批注批注1 笼统地将细胞呼吸写为笼统地将细胞呼吸写为“有氧呼吸有氧呼吸”。 批注批注2 不能准确确认图不能准确确认图1中中AE及图及图2中甲、乙、中甲、乙、丙所属营养环节，从而导致错答。丙所属营养环节，从而导致错答。 批注批注3 未能明确人工管理农田生态系统的相关措未能明确人工管理农田生态系统的相关措施与对应的目的，片面强调表面层面的效施与对应的目的，片面强调表面层面的效果，不能深入实质目标。果，不能深入实质目标。 批注批注4 规范答规范答题题|规范书规范书写答其写答其所问所问 错将错将“摄入摄入”能量与能量与“同化同化”能量等同看
4、能量等同看待，未能认识到同化摄入粪便。待，未能认识到同化摄入粪便。 批注批注5 错误地将分解者纳入食物链或食物网，从错误地将分解者纳入食物链或食物网，从而导致误将分解者纳入能量金字塔的塔级而导致误将分解者纳入能量金字塔的塔级中。中。 批注批注6 如图温温馨馨提提示示本题图本题图1图图4涵盖了生态类综合题型的经典图示涵盖了生态类综合题型的经典图示(1)分析图分析图1的关键在于据双向箭头确认生产者与非生物的关键在于据双向箭头确认生产者与非生物物质和能量，并据各生物指向箭头确认分解者；物质和能量，并据各生物指向箭头确认分解者；(2)分析图分析图2的关键在于据种群数量确认营养级；的关键在于据种群数量确认营养级；(3)分析图分析图3的关键在于确认的关键在于确认环节的内涵；环节的内涵；(4)分析图分析图4的关键是明确金字塔中塔基为生产者。的关键是明确金字塔中塔基为生产者。
