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1、阶阶段段一一阶阶段段二二阶阶段段三三学学业业分分层层测测评评学习目标：1.知道权利请愿书的主要内容。2.认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。1.重点：权利请愿书通过的背景、内容。2.难点：英国革命前税收问题斗争的实质。工商业资产阶级 新贵族 君权神授 国王 商品专卖 国教 西班牙 君权神授 1629 王权 爱德华一世 模范议会 贵族院 平民院 众议院 议会 财政 新贵族 下院 议会 议员的权力 议员 王权 王权 议会 借贷政策 下院 国家法度 议会 国家法律 戒严令 征税 王权 知识网络史论要旨1.詹姆士一世和查理一世的“君权神授”理论与中世纪的“君权神圣”思想都主张国王的权力
2、来自上帝，但前者主张王权至上，后者主张教权高于王权。2.围绕征税问题，议会与国王之间斗争激烈。3.权利请愿书的提出，是议会公然挑战王权的开始。史 料解 读史料一英国的“国王靠自己生活”，平时王室和政府的财政开支很大程度上由国王的经济收入维持，除非发生对外战争，国王一般不得向臣民征税。根据关键信息：“由国王的经济收入维持”“不得向臣民征税”进行分析。史料二查理一世登基后发现王室已是债台高筑，于是他要求人民“自愿”向王室交纳“恩税”。不料此举引起全国的抗议浪潮，各地的口号是“议会！议会！除了议会不纳税！”。“自愿”办法失败后，查理一世使出“强制性借款”手法，同时还监禁6个拒购公债的骑士，但仍未能解
3、决财政危机。关键信息“交纳恩税”“引起全国的抗议浪潮”“拒购公债”“未能解决财政危机”表明查理一世为解决财政危机，实行专制，与议会矛盾激化。史 料解 读史料一国王只有在实行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。13世纪英国法学家亨利布莱克顿英国的法律与惯例注意关键词“国王”“犯法”“法律”“制裁”。史料二国王是法律的创造者，而非法律创造国王假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。英詹姆士斯图亚特神权(1603年)“国王是法律的创造者，而非法律创造国王”是本史料的主旨句。
