黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版

上传人:博****1 文档编号:568012225 上传时间:2024-07-23 格式:PPT 页数:37 大小:1.65MB
返回 下载 相关 举报
黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版_第1页
第1页 / 共37页
黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版_第2页
第2页 / 共37页
黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版_第3页
第3页 / 共37页
黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版_第4页
第4页 / 共37页
黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版_第5页
第5页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述

《黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江省鸡西市第十六中学版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版(37页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、1、描述染色体、描述染色体、DNA和基因之间的关系。和基因之间的关系。2、描述生殖过程中染色体的变化。、描述生殖过程中染色体的变化。3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。上节课我们学过性状由基因控制,但同时是否受上节课我们学过性状由基因控制,但同时是否受环境的影响,那么基因是通过什么遗传下去的呢环境的影响,那么基因是通过什么遗传下去的呢?我们知道,大多数生命是从一个受精我们知道,大多数生命是从一个受精卵开始的。卵开始的。受精卵受精卵在有性生殖过程中,在有性生殖过程中,精子精子和和卵细胞卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。基基因

2、因和和染染色色体体精子精子卵细胞卵细胞1 1、基因位于细胞核的染色体中!、基因位于细胞核的染色体中!2染色体:染色体:1)定义:)定义:细胞核细胞核中易被中易被碱性染料碱性染料染成深色的染成深色的物质叫做染色体物质叫做染色体2)组成:由)组成:由DNA和和蛋白质蛋白质组成组成3染色体一染色体一般呈现什么般呈现什么形状?形状?X形形人类有多人类有多少对染色少对染色体?体?23对(对( 个)个)464、每种生物内染色体的、每种生物内染色体的形态和数目形态和数目都是都是一一定定的,在生物的的,在生物的体细胞体细胞和和受精卵受精卵中染色体中染色体是是成对成对出现。出现。染色体数量的恒定对于生物正常染色

3、体数量的恒定对于生物正常的生活和的生活和传种接代传种接代非常重要。非常重要。3、细胞核中有储存遗传信息的物质细胞核中有储存遗传信息的物质DNA1)DNA是是遗传信息的载体遗传信息的载体2)DNA结构像一个结构像一个?3)DNA上具有上具有特定遗传信息特定遗传信息的片的片段段叫叫?螺旋形的梯子螺旋形的梯子基因基因。4)一条染色体上有多少个)一条染色体上有多少个DNA分子分子?1个基因基因1一个一个DNA分子上有分子上有若干个若干个基因。基因。2基因基因能控制生物的性状能控制生物的性状。如单。如单眼皮还是双眼皮。眼皮还是双眼皮。3基因在体细基因在体细胞内也是胞内也是成对成对存在,分别处于成存在,分

4、别处于成对的染色体上。对的染色体上。4、控制生物的性状的控制生物的性状的基因成成对对的的基基因因 P30讨论讨论3如果用一根长绳来代如果用一根长绳来代表表DNA分子,在长绳分子,在长绳上用红、橙、黄、绿、上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜区段上。这些不同颜色的区段表示什么?色的区段表示什么?怎样才能把长绳处理怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的成短棒状的染色体的样子?样子?不同颜色的区段表示控不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。状的

5、染色体样子。 P30讨论讨论25、认真观察、认真观察染色体和染色体和DNA的关系的关系示意图,简示意图,简略概括略概括染色染色体、体、DNA和和基因三者之基因三者之间的关系间的关系。基因是染色体上具有控制生物性基因是染色体上具有控制生物性状的状的DNADNA片段。片段。染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNA染染色色体体染色体,染色体,DNADNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解、基因基因观察下图,用图解的形式表示细胞核、染色体、基观察下图,用图解的形式表示细胞核、染色体、基因、因、DNA之间的关系之间的关系基基因因DNA染染色色体体细细胞胞核核细细胞胞生生物物体体6人

6、体内体细胞和受精卵中人体内体细胞和受精卵中染色染色体、体、DNA、基因、基因的数目关系的数目关系P30讨论题讨论题1认真观察经过整理认真观察经过整理后绘制的人体(女)后绘制的人体(女)细胞内的染色体图细胞内的染色体图(如右图),回答(如右图),回答下列问题:下列问题:人体细胞内有多少人体细胞内有多少条染色体?为什么条染色体?为什么将这些染色体画成将这些染色体画成一对一对的?一对一对的?23对对46条。因为在生物条。因为在生物的体细胞中,染色的体细胞中,染色体是成对存在的。体是成对存在的。正常人的体细胞内有正常人的体细胞内有4646条染色体即条染色体即2323对对染色体,染色体,男第男第2323

7、对染色体(性染色体)形状不一样,左为对染色体(性染色体)形状不一样,左为男的第男的第2323对,右为女的第对,右为女的第2323对。对。人体内体细胞和受精卵中染色体、人体内体细胞和受精卵中染色体、DNA、基因的、基因的数目关系数目关系一条染色体有一条染色体有1个个DNA分子,一个分子,一个DNA分子有分子有许多个许多个基因。在人的体细胞和受基因。在人的体细胞和受精卵中有精卵中有_对对_条染色体条染色体,有有_个个DNA分子,有分子,有_个基因。个基因。小结:小结:体细胞中的染色体一半是来自父方的体细胞中的染色体一半是来自父方的精精子子,一半是来自母方的,一半是来自母方的卵细胞卵细胞,细胞中细胞

8、中的染色体是怎样保持恒定的?的染色体是怎样保持恒定的?46+46=9292+92=184父父母母子子儿子儿子媳妇媳妇孙孙18901890年德国细胞学家鲍维里,年德国细胞学家鲍维里,18911891年德国动物年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要色体都要减少一半减少一半,而且不是任意的一半,是,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞对对对对对对对对( 条)条)( 条)条)( 条)条)( 条)条)条条条条

9、父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体(体细胞)新个体(体细胞)填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题:并回答问题:23234646232346462323232323234646232346460_对对对0请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律(用(用n n、2n2n表示)表示) 父母的性状遗传是通过双亲的父母的性状遗传是通过双亲的 把把 传递给了新个体。传递给了新个体。生殖细胞生殖细胞基因基因亲代亲代( )生殖细胞生殖细胞( )受精卵受精卵( )2n2nn2n2n新个体(体细胞)( )2nAaAa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完

10、成下面的填图,看谁填得正确。请完成下面的填图,看谁填得正确。有无成对染色体? _有无成对染色体? _有无成对染色体?有无成对染色体?_有有无无有有生物生物染色体数目染色体数目体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞犬犬78条(条(39对)对)猪猪38条(条(19对)对)豌豆豌豆14条(条(7对)对)白菜白菜18条(条(9对)对)请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条条19条条7条条9条条小结:人体精子和卵细胞中染色体的小结:人体精子和卵细胞中染色体的条数条数成单成单存在的,所以为存在的,所以为_条,条,_对对. 子代体细胞中的子代体细胞中的DNA,DNA

11、,一半来自父方一半来自父方, ,一半来自母方一半来自母方. . 如果二者的如果二者的DNADNA有一半完全相同有一半完全相同, , 即可认定即可认定. .二二. . 基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传递 一一. . 基因和染色体基因和染色体 基因是染色体上能基因是染色体上能控制生物性状的控制生物性状的DNADNA片段片段. .生殖细胞生殖细胞 - - 都都成单成单. .染色体数减半染色体数减半. .受精卵、体细胞受精卵、体细胞都都成对成对. .每对中的一个来自每对中的一个来自父方父方, ,另一个来自母方另一个来自母方. .-染色体染色体. .基因基因 染色体染色体. .基因基因 练

12、习练习1请用图解、表解或漫画等方式,表示染色体、请用图解、表解或漫画等方式,表示染色体、DNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。DNA染染色色体体基因基因 体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马643232练习练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。不成对存在。问答题:为什么无性生殖的后代,个体之间十问答题:为什么无性生殖的后代,个体之间十分相像呢?这与染色体和基因在亲子代间的传分相像呢?这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗?递状况有关吗?答:无性生殖过程都不涉及性别,没有两性生殖细答:无性生殖

13、过程都不涉及性别,没有两性生殖细胞的参与,也没有两性生殖细胞的结合,新生的个胞的参与,也没有两性生殖细胞的结合,新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代,体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性只具有母体的遗传特性,所以,无性生殖的后代能,所以,无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状,个体之间十分相够较稳定地保持母体的遗传性状,个体之间十分相像,与染色体和基因在亲子间的传递状况像,与染色体和基因在亲子间的传递状况无关无关。生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控控制的。性状的遗传实质上是亲代制的。性状的遗传实质上是亲代通过通过 把把 传递传递

14、给了子代。在有性生殖过程中,给了子代。在有性生殖过程中, 和和 就是基因在子就是基因在子代间传递的代间传递的“桥梁桥梁”。基因基因生殖过程生殖过程基因基因精子精子卵细胞卵细胞选择题:选择题:1、人的染色体分布在、人的染色体分布在 ( )A、细胞质内、细胞质内 B、细胞膜上、细胞膜上C、细胞核中、细胞核中 D、液泡中、液泡中C2、每种生物的体细胞中,染色体是(、每种生物的体细胞中,染色体是( )A、数量一定,结构相同,成对的、数量一定,结构相同,成对的B、数量一定,结构不同,成对的、数量一定,结构不同,成对的C、数量不一定,结构不同,成对的、数量不一定,结构不同,成对的D、数量不稳定,结构相同,

15、成对的、数量不稳定,结构相同,成对的B3、人体生殖细胞中的染色体数目(、人体生殖细胞中的染色体数目( )A、是体细胞中染色体数目的一半、是体细胞中染色体数目的一半B、比体细胞中的染色体数多一倍、比体细胞中的染色体数多一倍C、与体细胞中染色体数目相同、与体细胞中染色体数目相同D、明显少于体细胞中染色体数目、明显少于体细胞中染色体数目4、下列哪种细胞中基因成单存在(、下列哪种细胞中基因成单存在( )A、珠被细胞、珠被细胞 B、表皮细胞、表皮细胞C、卵细胞、卵细胞 D、受精卵、受精卵AC5、人的体细胞内有、人的体细胞内有23对染色体,对染色体,卵细胞卵细胞内的染色体内的染色体 数目和数目和受精卵受精

16、卵 内的染色体数目应该分别是(内的染色体数目应该分别是( ) A23对,对,23对对 B 23条,条,23对对 C23条,条,23条条 D23对,对,23条条6、一只公羊体细胞中有一只公羊体细胞中有AAEE基因,它的基因,它的生殖细胞生殖细胞里的里的 基因组成是什么样子的?(基因组成是什么样子的?( ) A、A B、EE C、AE D、Aa7、下列有关染色体的说法、下列有关染色体的说法不不正确的是(正确的是( )A、染色体存在于细胞核、染色体存在于细胞核 B、染色体在体细胞和生殖、染色体在体细胞和生殖 细胞中均存在细胞中均存在 C、染色体易被碱性染料染成深色、染色体易被碱性染料染成深色D、每条染色体有一半来自父亲,一半来自母亲、每条染色体有一半来自父亲,一半来自母亲BCD

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号