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1、人教新课标版中考复习人教新课标版中考复习文言文阅读文言文阅读课内重点教读篇目的理解课内重点教读篇目的理解 (一一)知识点梳理知识点梳理及考点分析及考点分析课内文言文的学习是整个文言文学习的根基和支课内文言文的学习是整个文言文学习的根基和支柱，必须全面、切实予以落实：包括每个字词的柱，必须全面、切实予以落实：包括每个字词的读音、朗读的句读节奏、实词的词义与辨析读音、朗读的句读节奏、实词的词义与辨析(主主要为一词多义、古今异义、通假要为一词多义、古今异义、通假)、虚词的意义、虚词的意义与用法与用法(重点是重点是“之、其、而、以、于之、其、而、以、于”)，词类，词类活用、特殊句式活用、特殊句式(主要
2、是倒装、省略句主要是倒装、省略句)的掌握，的掌握，重要句子和语段的翻译，文章思路和思想内容的重要句子和语段的翻译，文章思路和思想内容的理解，适当的鉴赏评价，等等。以上这些，既是理解，适当的鉴赏评价，等等。以上这些，既是文言文学习的重点，也是历年中考课内文言文检文言文学习的重点，也是历年中考课内文言文检测的基本考点。测的基本考点。典例详解典例详解 例一：（浙江省奉化市例一：（浙江省奉化市08中招试题）中招试题）文言文阅读文言文阅读先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。忧叹，恐托付不效，
3、以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。也。愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言
4、，深追先帝遗其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。招，臣不胜受恩感激。1下面加下划线的词语解释有误的一项是（下面加下划线的词语解释有误的一项是（）A夙夜夙夜优叹（早晚）优叹（早晚）B深人深人不毛不毛（不长草的地方）（不长草的地方）C当奖率当奖率三军三军（军队的统称）（军队的统称）D至于斟酌至于斟酌损益损益（革除）（革除）2用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。译文：译文：解析：解析：第第1 1题是以选择的形式对文言文实词意义的考查，题是以选择的形式对文言文实词意义
5、的考查，D D项中项中“损益损益”的意思为的意思为“兴革兴革”，即有的需要除去，有的需要兴办、增加。，即有的需要除去，有的需要兴办、增加。“革革除除”只说出了一方面的意思，故是错误的。第只说出了一方面的意思，故是错误的。第2 2题是对句子翻译能力题是对句子翻译能力的考查，翻译时要注意关键的字词，如的考查，翻译时要注意关键的字词，如“兴复兴复”即即“兴复汉室兴复汉室”的意的意思。思。 答案答案：1.D2译文：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我译文：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。 3朗读节奏划分不正确的一项
6、是（朗读节奏划分不正确的一项是（）A恐托付不效恐托付不效B深追先帝遗诏深追先帝遗诏C臣臣/不胜受恩感激不胜受恩感激D进尽进尽/忠言忠言4.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事大事”在文中指在文中指_；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现选段中最能体现“老臣心老臣心”的一句话是：的一句话是：_。解析：解析：3 3题是对句子节奏的考查，题是对句子节奏的考查，B B项中项中“先帝遗诏先帝遗诏”是一个偏正短语，是一个偏正短语，不能在此分开。故不能在此分开。故B B项有误。项有误。4 4题是对分析综合能力的考查，题是对分
7、析综合能力的考查，需要熟读需要熟读语段，深入分析，筛选并提取文中的信息，抓住文中的要点进行总结，语段，深入分析，筛选并提取文中的信息，抓住文中的要点进行总结，同时还要注意语言的准确和简洁。同时还要注意语言的准确和简洁。 答案答案：3.B4.“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。而忠陛下之职分也。”例二：（密云县例二：（密云县08中招试题）中招试题）文言文阅读文言文阅读阅读阅读曹刿论战曹刿论战，完成第，完成第1114题。题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者
8、谋之，又肉食者谋之，又何间焉何间焉?”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何以战何以战?”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，民弗小惠未徧，民弗从也。从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，小信未孚，神弗福也。神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之忠之属也。可以一战。战则请从。属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。
9、公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登轼而下视其辙，登轼而望之，曰：望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。靡，故逐之。”11下列词语中加下划线字意思相同的一项是（下列词语中加下划线字意思相同的一项是（）（）（
10、2分）分）A肉食者肉食者谋谋之之肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远谋谋B又何又何间间焉焉数月之后，时时而数月之后，时时而间间进进C弗敢弗敢加加也也万钟于我何万钟于我何加加焉焉D忠之忠之属属也也属属予作文以记之予作文以记之12解释句中加点的词语。（解释句中加点的词语。（2分）分）（1）小惠未）小惠未徧徧徧：徧：（2）彼竭我）彼竭我盈盈盈：盈： 解析：解析：1111题题A A项中的项中的“谋谋”在这里都理解为在这里都理解为“谋划谋划”；B B项在的两个项在的两个“间间”，一个理解为，一个理解为“参与参与”，一个理解为，一个理解为“偶然偶然”；C C项中的两个项中的两个“加加”，一个意为，一个意为“虚
11、报虚报”，一个意为，一个意为“益处益处”；D D项中的两个项中的两个“属属”，一个理解为，一个理解为“职责职责”，一个理解为，一个理解为“嘱咐嘱咐”。故选择。故选择A A。1212题是对题是对文言实词意义的考查，解答时应结合具体的语言环境进行解释文言实词意义的考查，解答时应结合具体的语言环境进行解释 。 答案答案：11A12（1）同）同“遍遍”，普遍，普遍（2）充满，这里是士）充满，这里是士气旺盛气旺盛。 13用现代汉语翻译下列句子。（用现代汉语翻译下列句子。（2分）分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。）衣食所安，弗敢专也，必以分人。翻译：翻译：（2）小信未孚，神弗福也。）小信未孚，神弗福
12、也。翻译：翻译：14曹刿曹刿“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）的目的是什么？（用自己的话回答）第第段中，鲁庄公的段中，鲁庄公的“鄙鄙”表现在哪里？（用原文回答）（表现在哪里？（用原文回答）（3分）分） 解析：解析：1313题是对句子的翻译，要抓住关键的字词进行翻译。题是对句子的翻译，要抓住关键的字词进行翻译。1414题是对综题是对综合能力的考查，要在把握整体文意的基础上提取相关信息，组织作答合能力的考查，要在把握整体文意的基础上提取相关信息，组织作答 。 答案答案：13（）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分（）衣食一类养生的东西，我不敢独自
13、享用，一定把它分给别人给别人（）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的（）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的14大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。追击齐军。既克，公问其故既克，公问其故。方法指津方法指津文言文字词的复习应在理解的基础上强化记忆，要结合语文言文字词的复习应在理解的基础上强化记忆，要结合语境理解词义，通过比较归纳，找出记忆的相关规律。课内境理解词义，通过比较归纳，找出记忆的相关规律。课内的字词意思掌握是为课外文言文的阅读作最基本的准备。的字词意思掌握是为课外文言文的阅
14、读作最基本的准备。文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：致有以下几种情况：1、按词语断按词语断2、主谓之间断句主谓之间断句3、发语词后停顿发语词后停顿。4、句首表连接的词后停顿句首表连接的词后停顿。从考查的特点和目的出发，中考中的文言文翻译总是以直从考查的特点和目的出发，中考中的文言文翻译总是以直译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是指将原文的字字句句落实到译文中，包括原文用词造句的指将原文的字字句句落实到译文中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式
15、。课内的文言文翻译以理解记忆特点和所采用的表达方式。课内的文言文翻译以理解记忆为主，课外文言文翻译在原有积累知识的基础上，还应掌为主，课外文言文翻译在原有积累知识的基础上，还应掌握握“留、补、删、换、顺留、补、删、换、顺”等具体方法。等具体方法。 精题演练精题演练 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：公输盘曰：“夫子何命焉为？夫子何命焉为？”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不曰。公输盘不曰。子墨子曰：
16、子墨子曰：“请献十金。请献十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾义固不杀人。吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。”子墨子曰：子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有荆之地，宋之
17、地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”1、指出下列选项中加点字解释相同的一组是（、指出下列选项中加点字解释相同的一组是（）A才美不外见才美不外见于是见公输盘于是见公输盘B以牒为械以牒为械能能以径寸之木，为宫室以径寸之木，为宫室C子墨子九距之子墨子九距之孤之有
18、孔明，犹鱼之有水也孤之有孔明，犹鱼之有水也D楚王问其故楚王问其故彼竭我盈，故克之彼竭我盈，故克之2、用现代汉语翻译下面各句。、用现代汉语翻译下面各句。杀所不足而争有余杀所不足而争有余,不可谓智。不可谓智。臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也,为与此同类。为与此同类。牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这这不能说是聪明。不能说是聪明。 .我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类 。B3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子
19、怎样的心态和精神？4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？几个动词是几个动词是“闻闻”“起起”“行行”“至至”。这一连。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神之战不辞劳苦的精神 。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人吾义固不杀人”一类的话来一类的话来。0909年考题预测年考题预测 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而三里之城，七里之郭
20、，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战天下之所顺
21、，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。必胜矣。1、选出用法不同的一项。、选出用法不同的一项。（）A之：多助之至之：多助之至寡助之至寡助之至B以：域民不以封疆之界以：域民不以封疆之界不以物喜不以物喜C者：得道者多助者：得道者多助失道者寡助失道者寡助D必：战必胜矣必：战必胜矣必为有窃疾矣必为有窃疾矣2、下列划线的词语古今词义不同的一项是、下列划线的词语古今词义不同的一项是（）A天时天时不如地利，地利不如人和不如地利，地利不如人和B然后知生于忧患，而死于然后知生于忧患，而死于安乐安乐也也C寡助之至，寡助之至，亲戚亲戚畔之畔之D蹴尔而与之，乞人蹴尔而与之，乞人不屑不屑也也BC3、下列短语理解有误的一
22、项是、下列短语理解有误的一项是（）A兵革之利兵革之利武器装备的锋利武器装备的锋利B封疆之界封疆之界划定的边疆的界限划定的边疆的界限C寡助之至寡助之至帮助他的人少到了极点帮助他的人少到了极点D山溪之险山溪之险高山河流的险要高山河流的险要4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战
23、中的人心所向、上下团结中的人心所向、上下团结 。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛的国君，所以，（能实行都背叛的国君，所以，（能实行“仁政仁政”的）的）君主不战则已，战就一定能胜利君主不战则已，战就一定能胜利 。A5、选出理解有误的一项。、选出理解有误的一项。（）A第一段紧扣第一段紧扣“得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。这一中心论点，提出了论题。B第二段主要论述的是第二段主要论述的是“天时不如地利天时不如地利”。C第三段中的一组排比句，主要是列举第三段中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。事实来证明观点。D第四段更进一步论述了第四段更进一步论述了“人和人和”的实的实质。质。A谢谢 谢谢 观观 看看 再再 见见
