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1、 刘绍棠刘绍棠蒲柳人家蒲柳人家题目解说：n“蒲柳人家蒲柳人家”指用蒲草和指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。这里代指普通贫苦农家。题目用借代手法，点明文题目用借代手法，点明文章写作的内容和对象。章写作的内容和对象。教学目标：教学目标：n学习本文的表现技巧和艺术手法。学习本文的表现技巧和艺术手法。n品味本文精彩的语言，体会作者品味本文精彩的语言，体会作者高超的语言艺术。高超的语言艺术。n感受小说浓郁的乡土气息，领悟感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。劳动人民淳厚朴实的人情美。作者简介作者简介 刘绍棠（刘绍棠（193619361997199
2、7），），当代小说家，北京人。当代小说家，北京人。1616岁发表岁发表青枝绿叶青枝绿叶等短等短篇小说一举成名，篇小说一举成名，被称为被称为“神童作家神童作家”。作品有短作品有短篇小说集篇小说集山楂村的歌声山楂村的歌声、中秋节中秋节，长篇小，长篇小说说地火地火、春草春草、狼烟狼烟和文学短论集和文学短论集乡土与创作乡土与创作。刘绍棠的创作风格刘绍棠的创作风格n刘绍棠将刘绍棠将“荷花淀派荷花淀派”的柔的柔媚、清丽之美与媚、清丽之美与“燕赵文化燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。采的大运河乡土文学体系。2020世
3、纪世纪3030年代，花鞋杜四家的年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可童养媳望日莲与周檎相爱，可杜四夫妇另有打算。半路又杀杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并把望日莲卖给董太师做小，并要以要以“抗日抗日”的罪名抓走周檎。的罪名抓走周檎。于是，矛盾激化，以何大学问、于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗等为首的一丈青大娘、柳罐斗等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎莲顺利完婚。全篇杜阴谋，檎莲顺利完婚。全篇小说共分小说共分1212节，记述了运河边节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣
4、事，十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。助良、扶危济困的美德。故故事事背背景景课文主要写了哪几个人物？课文主要写了哪几个人物？n何满子何满子n何满子的奶奶，一丈青大娘何满子的奶奶，一丈青大娘n何满子的爷爷，何大学问何满子的爷爷，何大学问课文还涉及哪几个人物？课文还涉及哪几个人物？n东隔壁的望日莲姑姑东隔壁的望日莲姑姑 n纤夫和船老板纤夫和船老板n摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四匠郑端午，开小店的花鞋杜四n何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）何满子的父亲、母亲、书铺掌
5、柜（姥爷）n老秀才老秀才 n在通州潞河中学念书的周檎在通州潞河中学念书的周檎n结构分析结构分析n第一节第一节（开头到（开头到“一点也没有写字一点也没有写字的兴致的兴致”）以何满子为线索，描写以何满子为线索，描写了何满子、一丈青大娘、何满子的了何满子、一丈青大娘、何满子的父亲极其鲜明的性格特征；父亲极其鲜明的性格特征；n第二节第二节（“何满子的爷爷，官讳已何满子的爷爷，官讳已不可考不可考”到文末）到文末）主要描写何满子主要描写何满子的爷爷何大学问的典型性格及其生的爷爷何大学问的典型性格及其生活经历。活经历。何满子在文章中起什么作用？何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，是小说的主要线
6、索人物，作者通过这样一个机灵顽作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。睛，串起整个故事。何满子的奶奶，人人都管她叫何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。一丈青大娘。你知道你知道“一丈青一丈青”出自何处、有什么含义吗？出自何处、有什么含义吗？n一丈青扈三娘，一丈青扈三娘，水浒传水浒传中的人物，梁山三中的人物，梁山三位女将之一，武功高强，刀法神出鬼没，阵前位女将之一，武功高强，刀法神出鬼没，阵前用绳套捉人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈用绳套捉人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了三娘首战便捉了“矮脚虎矮脚虎”王英。后被林冲所王英。后被林冲所捉，由
7、宋江主婚与王英成了夫妻。随宋江征讨捉，由宋江主婚与王英成了夫妻。随宋江征讨方腊时，被郑彪掷来的钢砖打中门面而死。方腊时，被郑彪掷来的钢砖打中门面而死。何满子的奶奶为什么号称何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与这种女中豪杰的形象，与水浒水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。为神似。写一丈青大娘写一丈青大娘“一双大脚一双大脚”有什么有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？文化内涵？单单是表现她脚大吗？n旧时封建礼法要求女子裹脚，旧
8、时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。神，不受封建礼法约束的人。n这和她这和她“一丈青一丈青”的外号是一的外号是一致的。致的。关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？的个性特点？n一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。n她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。子不够她打一锅的。 n一丈青大娘
9、勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去
10、，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。n别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子满子何满子是一丈青大娘的心尖子，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。肺叶子，眼珠子，命根子。n何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。奶奶也赶快搬梯子去摘。n奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。n等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，
11、要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：叫了声：“小祖宗儿！小祖宗儿！”回到屋里给孙子回到屋里给孙子做好吃的去了。做好吃的去了。n一丈青大娘的性格：一丈青大娘的性格：泼辣大胆刚直不阿泼辣大胆刚直不阿性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜热情正直淳厚朴实热情正直淳厚朴实何大学问的相貌何大学问的相貌n何大学问人高马大，膀阔何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。目，一副关公相貌。何大学问的经历何大学问的经历1.年轻的时候，当过义和团；年轻
12、的时候，当过义和团；2.给地主家当赶车把式；给地主家当赶车把式；3.改了行，给牲口贩子赶马。改了行，给牲口贩子赶马。何大学问的性格何大学问的性格n他又好喝酒，脾气大，爱打抱不他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。平，为朋友敢两肋插刀。n不知道钱是好的，伙友们有谁家不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包病、残，伸手就掏荷包n好戴高帽儿，讲排场，摆阔气好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。为什么叫为什么叫“何大学问何大学问”n在这个小村，数他走的地方多，见的在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；世面广；他这个人非常富有想象他这个
13、人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。送了个何大学问的外号。参照注释了解加红色的词语及历史背景：参照注释了解加红色的词语及历史背景：n这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软儿，忍气吞声，儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满小宣统的满洲国洲国，又在口外立了个，又在口外立了个德王的蒙疆政府德王的蒙
14、疆政府，往后没有往后没有殷汝耕殷汝耕的公文护照，不许出口一的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，步。这一趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，不过是为了没收那几硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。狱粮不上算，才把我放了。”理解加红色的词语，参照注释了解关于理解加红色的词语，参照注释了解关于“石敬塘石敬塘”的典故。的典故。n何满子听不大懂，可是他听说过殷汝何满子听不大懂，可是他听说过殷汝耕这个名字。去年
15、冬天，一个下大雪耕这个名字。去年冬天，一个下大雪的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，龙庭，另立国号，天怒人怨天怒人怨，大地穿，大地穿白挂孝。寒假里周白挂孝。寒假里周檎檎回来，大骂殷汝回来，大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘石敬塘，还，还给何满子讲了一段五代残唐的故事。给何满子讲了一段五代残唐的故事。 课文开头写：课文开头写：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？爷爷为什么要这样做？n日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐
16、了牢，还险些扔了命，把爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。满腔怒火发泄到他身上。. .日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！. .日本帝国主义侵占我们东三省了！日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？你认为这两种说法哪个更好？n两种说法各有长短：前者生动两种说法各有长短：前者生动形象，富有民间口语与俗语特形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；后者有书面特大学问的身份；后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。点，适于比较郑重的叙述。活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语：n何满子在奶
17、奶身边长大，要天上的星星，奶奶也何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。一天不着家，整日在河滩野跑。n奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。n何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。命根子。n只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个
18、纤细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。n如果提起他的外号，北运河两岸，古北如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。那可真是叫得山响。 n年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。拳脚上也有两下子。n他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。打一手好鞭花。n他这个人好说大话，自吹站在通州东门他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响
19、脆的鞭花，借外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。着水音，天津海河边上都震耳朵。n他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。n掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？高攀得上？n何大学问
20、一走，何满子就像野马摘了笼头。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。n何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。n文中也有一些书面色彩很浓的句子：文中也有一些书面色彩很浓的句子：. .何满何满子的爷爷，子的爷爷，官讳官讳已不可考；已不可考；. .在在荣膺荣膺这个尊这个尊称之后称之后这是为什么？这是为什么？n两种色彩的语言有机结合，给小两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。说增添了幽默诙谐色彩。“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，
21、浓眉朗目，一副关公相貌浓眉朗目，一副关公相貌”，这样的句子有什这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？么特点？文中还有这样的句子吗？n继承了中国传统说唱艺术的特点，继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。很有节奏感。讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：统说唱艺术特点的句子：n一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。n一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似
22、的骂一天，一气呵句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。成，也不倒嗓子。n那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。一头栽倒在滚烫的沙滩上。n水浒传水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨及时雨”、“智多星智多星”、“黑旋风黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘一丈青大娘”，爷爷号称，爷爷号称“何大学问何大学问”。这两者之间有这两者之间有什么联系？什么联系？n这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。主题归纳主题归纳小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，塑造了具有侠肝义胆、气息的语言，塑造了具有侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困品格仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困品格的一丈青大娘和何大学问的形象，热的一丈青大娘和何大学问的形象，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民。作业作业完成课后习题一、二。完成课后习题一、二。
