再塑生命的人-(史岚)..

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1、海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)美国作家马克美国作家马克吐温吐温说说: :十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物：一个是海伦一个是海伦凯勒凯勒。一个是拿破仑；一个是拿破仑；美国作家马克美国作家马克吐温吐温说说: :十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物： 海伦海伦凯勒，凯勒，19世纪世纪 美美国女国女作家作家、教教育家育家、慈善家、社会活动家。她、慈善家、社会活动家。她19个月个月就因病致哑，失聪失明。在安妮就因病致哑，失聪失明。在安妮莎莉莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大

2、学，文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。建立慈善机构。 她热爱生活，会骑马、滑雪、下她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国棋！被美国时代周刊时代周刊评为十大评为十大 英雄偶像，荣获英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。主要著作有等奖项。主要著作有假如给我三假如给我三天光明天光明、我的老师我的老师、我的我的生活生活等等。创创造造奇奇迹迹的的人人安安妮妮 莎莎莉莉文文 生于美国马萨诸塞州。生于美国马萨诸塞州。5 5岁时因一岁时因一场眼疾失

3、去大部分视力。场眼疾失去大部分视力。 18801880年年1010月进入帕金斯盲人学校。月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，从帕金斯盲人学校毕业后，18871887年年3 3月，安妮来到海伦月，安妮来到海伦 凯勒家做家庭凯勒家做家庭教师。教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从兴趣出发，在摸索中成功地将海伦

4、从一个心智未开、任性无知的小女孩逐一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。少女，直至进入大学。 19361936年年1010月月1919日，用全部心血培日，用全部心血培育了育了2020世纪不朽奇葩海伦世纪不朽奇葩海伦 凯勒的传奇凯勒的传奇女性安妮女性安妮 莎莉文在人们的惋惜声中与莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。世长辞。 海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的

5、微笑当作我的幸福。再再塑塑生生命命的的人人这篇课文选编自这篇课文选编自假如给我三天光明假如给我三天光明一书，原是互有联系又一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：相对独立的三篇文章：再塑生命再塑生命亲近自然亲近自然关于关于“爱爱”的的含含义义,课文节选第一篇文章。课文节选第一篇文章。 再塑生命的人 海伦海伦凯勒凯勒搓捻搓捻（ ）企企（ ）盼）盼 繁繁衍衍（ ）迁迁徙徙（ ） 遐遐（ ）想）想 觅（觅（ ）食）食绽绽（ ）放）放 花团锦花团锦簇簇（ ）疲倦不疲倦不堪堪（ ） 截截（ ）然）然析字正音析字正音cu ninq y nxximzhncknji感慨： 。花团锦簇(jn c)：美不胜收：不

6、求甚不求甚解解：有所感触而慨叹有所感触而慨叹形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。出自晋陶渊明出自晋陶渊明五柳先生传五柳先生传：“好读书，不求甚解，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深刻了解。刻了解。 默读课文，思考并回答：默读课文，思考并回答： 1.1.在莎莉文老师到来之在莎莉文老师到来之前，前，“我我”的的生命的生命的原貌是

7、什么样子的？原貌是什么样子的？ 2.2.莎莉文老师到来后，为莎莉文老师到来后，为“我我”做了哪些做了哪些事情？事情？我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱恐慌、黑暗、没有爱课文课文1

8、-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性,家里人家里人的活动、的活动、“我我”的等待，春天的阳光和花朵等的等待，春天的阳光和花朵等l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望望激发读者的阅读欲望激发读者的阅读欲望既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，师的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对突出了莎莉文老师对“我我”的重要性的重要性。

9、 莎莉文老师到来后莎莉文老师到来后，为为“我我”做了哪做了哪些些事情？事情？段落段落事件事件第5段第一次亲密接触第912段第13段教“我”比较复杂的字第6、8段送给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字教“我”学会区分“杯”和“水”请以请以“我从我从_这句这句话中读出莎莉文是话中读出莎莉文是_的人的人”为句式，请仔细为句式，请仔细品味课文，结合具体的品味课文，结合具体的语句进行分析。语句进行分析。读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？莎

10、莉文老师莎莉文老师：富有爱心富有爱心、耐心耐心、讲究教育方法、讲究教育方法、把握教育时机把握教育时机、循循善诱循循善诱、充满智慧充满智慧、善良温柔、善良温柔谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！你认为谁是再塑你认为谁是再塑海伦海伦凯勒生命凯勒生命的人？的人？海伦与莎莉文老师相辅相成，共海伦与莎莉文老师相辅相成，共同再塑了海伦同再塑了海伦凯勒的生命。海凯勒的生命。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老伦成为不平凡的人，与莎莉文老

11、师的教育密不可分，但海伦自己师的教育密不可分，但海伦自己的作用也不容忽视。的作用也不容忽视。找出直接描写作者本人语言、心理和动作找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。的语句，体会作者的精神品质。海伦海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、聪明好学、求知欲强、悟性极高、 感情丰富、感情丰富、 坚毅、知错就改、热爱生活坚毅、知错就改、热爱生活 她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术戏剧表演艺术戏剧表演艺术戏剧表演艺术, , ,

12、,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过可以通过可以通过可以通过“手手手手”听到马克听到马克听到马克听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，吐温为她朗诵的短篇小说，吐温为她朗诵的短篇小说，吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她

13、美好的但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。心灵。心灵。心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩双

14、人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇她还爱大她还爱大她还爱大她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以

15、从空气的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。拓展阅读拓展阅读全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒 她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919191919191919年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主年，海伦的

16、故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。演。演。演。1955195519551955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。 从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，还被政府称

17、为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的荣获过美国总统亲自颁发的荣获过美国总统亲自颁发的荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖自由奖自由奖自由奖”，并被誉为美国的，并被誉为美国的，并被誉为美国的，并被誉为美国的高级公民。高级公民。高级公民。高级公民。1959195919591959年，联合国在全球发起以她的名字命年，联合国在全球发起以她的名字命年，联合国在全球发起以她的名字命年，联合国在全球发起以她的名字命名的名的名的名的“海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒”运

18、动，以资助世界各地的聋盲儿运动，以资助世界各地的聋盲儿运动，以资助世界各地的聋盲儿运动，以资助世界各地的聋盲儿童。童。童。童。1960196019601960年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发基金会在海伦八

19、十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦国际海伦国际海伦国际海伦凯勒奖金凯勒奖金凯勒奖金凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。贡献的人。贡献的人。贡献的人。1968196819681968年年年年6 6 6 6月月月月1 1 1 1日，日，日，日，88888888岁高龄的海伦走完了传岁高龄的海伦走完了传岁高龄的海伦走完了传岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。奇般的一生。奇般的一生。奇般的一生。1956年年11月月15日，竖在美国波金斯盲童学日，竖在美国波金斯盲童学校入口处的匾额上的幕布，由

20、海伦颤抖的手校入口处的匾额上的幕布，由海伦颤抖的手亲自揭开了，上面写着：纪念海伦亲自揭开了，上面写着：纪念海伦凯勒和凯勒和安妈安妈莎莉文莎莉文麦西。这是一块为纪念那些在麦西。这是一块为纪念那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们而设立人类文明史上写下了突出篇章的人们而设立的，是对海伦和莎莉文这两位共同创造了人的，是对海伦和莎莉文这两位共同创造了人类生命奇迹的人的无上敬意。类生命奇迹的人的无上敬意。 本文叙述了莎莉文老师本文叙述了莎莉文老师深沉博深沉博大的爱心及大的爱心及高超的教育艺术，同时高超的教育艺术，同时也表现了作者也表现了作者海伦自强不息的精神海伦自强不息的精神，全文真诚地表达了全文真诚地

21、表达了海伦海伦对莎莉文老对莎莉文老师的感激之情。师的感激之情。中心中心思想思想 请说说你对文章标题请说说你对文章标题“再塑生再塑生命的人命的人”的理解。的理解。字面：字面：重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命内容：内容： 文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有了的灵魂被唤醒，再次拥有了“光光明、希望、快乐和明、希望、快乐和自由自由,爱的光明照到爱的光明照到了我的身上了我的身上”。”。意义意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。达了作者对老师无比的敬爱和感激。拓展延伸拓展延伸拓展

22、延伸拓展延伸配歌曲隐形的翅膀 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：残疾人的事迹：路德维希路德维希范范贝多贝多芬芬（1770-18271770-18

23、27） 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 当我遇到困难的时候。当我遇到困难的时候。想一想。我在努力吗？想一想。我在努力吗？我在坚持吗我在坚持吗 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，双眼相继失明相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获

24、获二十世纪华人经典音乐作二十世纪华人经典音乐作品奖。品奖。阿炳阿炳 （1893-19501893-1950）原名华彦钧原名华彦钧斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金：年月日出生，年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开博士学位。在大学学习后期，开始患始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症症”（运动神经元疾病），半身（运动神经元疾病），半身不遂。不遂。他克服身患残疾的种种困他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学难，于年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问任研究员。他在研究

25、宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是题上，创立了宇宙之始是“无限无限密度的一点密度的一点”的著名理论。霍金的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪在爱因斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论另一个伟大理论量子理论。量子理论。 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻译家译家5 5岁时胸部以下完

26、全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 邰丽华邰丽华 当代聋哑人舞蹈家当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素岁时因高烧注射链霉素失去了听力失去了听力在在2005年的央视春晚上年的央视春晚上“千手千手观音观音”的舞姿感动着中国人的舞姿感动着中国人 孔雀仙子孔雀仙子邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过2020多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个

27、角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力胡一舟胡一舟： 来自湖北武汉的他，人来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为们亲切地称之为“舟舟舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了疾人，已成功指挥了200多多场国内外交响乐队的演出。场国内外交响乐队的演出。 这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音乐天赋深深感动用神奇的音乐天赋深深感动了世界。了世界。 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的

28、毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。 培根培根黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人我听的书，已经变成一座伟大

29、光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。类生活和人类精神的最深泉源。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。 爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！我会发现多少更美好的东西啊！ 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。放弃。 不怀希望，不论什么事情都做不出来。不怀希望，不论什么事情都做不

30、出来。 课后作业课后作业1.摘抄海伦.凯勒名言。2.课后阅读假如给我三天光明。 我不能改变容貌，但我可以展现笑我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。的长度，但我可以拓展它的宽度。生命是有序的，我们遵循着生命恒定生命是有序的，我们遵循着生命恒定的轨迹渐行渐远的轨迹渐行渐远 生命只是个抽象的概念，却赋予了躯生命只是个抽象的概念，却赋予了躯体

31、最深刻的灵魂体最深刻的灵魂 生命又是种神密的力量，它无影无形生命又是种神密的力量，它无影无形却又无所不在却又无所不在 生命需要我们用心去领悟，去领悟生生命需要我们用心去领悟，去领悟生命存在的意义命存在的意义 生命需要我们慢慢去体会，去体会生生命需要我们慢慢去体会，去体会生命独有的韵味命独有的韵味 生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现在所拥有的一切在所拥有的一切1.认识两个伟大的人物；认识两个伟大的人物；2.学习两种伟大的精神；学习两种伟大的精神；3. 感受一次灵魂的洗礼。感受一次灵魂的洗礼。 莎莉文老师到来后莎莉文老师到来后，为，为“我我”做了哪做了哪些事些事情？情

32、？“我我”的的感受又是感受又是如何？如何？段落段落事件事件海伦的感受海伦的感受第5段第一次亲密接触自豪、高兴第912段第13段教“我”比较复杂的字似乎能感觉对我启示世间的真理、给我深切的爱第6、8段送给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦恍然大悟求知欲油然而生希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱喜悦、幸福假如给我三天光明假如给我三天光明（节选）（节选） 啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？

33、第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮视着我亲爱的教师安妮视着我亲爱的教师安妮视着我亲爱的教师安妮莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我麦西夫人的脸，当我麦西夫人的脸，当我麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。还在孩

34、稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心

35、来完成教柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。类的同情心。类的同情心。类的同情心。拓展阅读拓展阅读她一岁半时因突患重病成了一个又聋又瞎的女她一岁半

36、时因突患重病成了一个又聋又瞎的女孩。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没孩。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生活的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物，的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。可是，她后来竟然一步在沉寂和黑暗中爬行。可是，她后来竟然一步步从地狱走向天堂。她精通英语、德语、法语，步从地狱走向天堂。她精通英语、德语、法语，成功考入哈佛大学，先后完成十四部具有世界成功考入哈佛大学，先后完成十四部具有世界影响力的著作，成了美国著名的作家、教育家，影响力的著作，成了美国著名的作家、教育家，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。族平等的社会活动。19641964年她荣获美国总统自年她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被拍成电影。由勋章，其事迹两次被拍成电影。