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1、欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！心你的人！运用了运用了拟人、排比、设问拟人、排比、设问等修辞手法等修辞手法修修辞辞无无处处不不在在学习目标学习目标1.能辨识常见的修辞手法能辨识常见的修辞手法2.熟悉掌握各种常见修辞的表意功能熟悉掌握各种常见修辞的表意功能3.准确灵活地
2、运用各种常见修辞来表准确灵活地运用各种常见修辞来表情达意情达意比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等反复、回环、互文、仿词等狭义狭义：运用运用修辞格修辞格( (修辞手法）修辞手法）来增强语来增强语言的表达效果。言的表达效果。广义广义：在语言运用中，针对特定的表达在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，内容，选择恰当的表现形式，对语言材对语言材料进行料进行选择、调整和组合选择、调整和组合的过程就是修的过程就是修辞。辞。考点解读考点解读江苏江苏
3、考试说明考试说明要求：正确运用要求：正确运用常见的修辞手法。常见的修辞手法。考查范围：考查范围：比喻、比喻、比拟比拟、借代、借代、夸夸张、对偶、排比、反复七种张、对偶、排比、反复七种真题演练真题演练（2015.江苏卷）下列诗句中，没有使用江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项（比拟手法的一项（3分）分）BA.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。比拟比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）物当作人来写（拟人）；
4、把人当作物来写（拟物）和把此物当；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，三种形式。事实上，前一种形式是把事物前一种形式是把事物“人化人化”，后两种，后两种形式则是把人形式则是把人“物化物化”或或“把甲物乙物把甲物乙物化化”。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。突起，盛气凌人。他骄傲自满，尾巴都翘上天。他骄傲自满，尾巴都翘上天。 一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐
5、出一车河沙。巴，只要四五下就能吐出一车河沙。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属于拟人还是拟物？下面没有用比拟手法的句子是：下面没有用比拟手法的句子是： A A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了的的花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰，宛宛如如刚刚从从睡梦中苏醒。睡梦中苏醒。C C远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮，犹犹如如姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波，使使人心潮激荡。人心潮激荡。D D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上的的水水珠珠，金金光光闪闪闪闪，如如同同珍珠闪
6、烁着光华。珍珠闪烁着光华。 A A句句中中的的烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B B句句的的花花草草儿儿“伸伸着着懒懒腰腰”、D D句句中中的的水水珠珠“偎偎依依”都都运运用用了了拟拟人人的的手手法法。C C句句用用的的是是比比喻喻的的手手法，把闪闪发亮的法，把闪闪发亮的“远处林舍远处林舍”比作比作“姑娘送出的秋波姑娘送出的秋波”。C C指出句中的比拟修辞并分析其表达效果指出句中的比拟修辞并分析其表达效果v在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的“人参母鸡汤人参母鸡汤”来款待客人。不想这可为难在场的翻译了。原来，来款待客人。不想这可为难在场
7、的翻译了。原来，他没有记住日语他没有记住日语“母鸡母鸡”这个词。只见他机灵地站起来，指着汤，这个词。只见他机灵地站起来，指着汤，笑着对客人说：笑着对客人说：“这是公鸡的太太和人参做的汤，请诸位品尝。这是公鸡的太太和人参做的汤，请诸位品尝。”v众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。v多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。v荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。v人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。用拟人手法幽默用拟人手法幽默地表达，化解了地表达，化解了困境困境
8、拟人手法，表达了诗拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感人爱山的深厚情感“绿荷绿荷”“恨恨”，表达诗，表达诗人之恨人之恨-伤感不平之伤感不平之情情“荷花荷花”“热热”而而“藏藏”，生动地，生动地表现了荷花的娇羞，及诗人的喜爱表现了荷花的娇羞，及诗人的喜爱之情。之情。桃花有情桃花有情“笑笑”迎春风，更能表迎春风，更能表达故人难寻的痛苦。达故人难寻的痛苦。比比喻喻1、概念：、概念：比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种不同。即两种不同性性质质的事物，彼此有相似点，便用一事物的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：、结构：比喻的结构，一般由三部
9、分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻（作比喻的事物）和的事物）和比喻词比喻词（比喻关系的标志性（比喻关系的标志性词语）组成词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：构成比喻必须具备的条件：（一）（一）甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。但不是比喻。同类相比。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。例如：他长得很像他哥哥。表示猜度表示猜度。例如：他
10、刚才好像出去了。例如：他刚才好像出去了。表示想象表示想象。例如：每当看到这条红领中，例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词表示举例的引词。例如：本次考试很多同例如：本次考试很多同学的进步很大，像王冲、孙杨等等。学的进步很大，像王冲、孙杨等等。（二）（二）甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类比喻的种类: (1)(1)明喻。明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如”等相联结。等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭
11、亭的舞女的裙。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)(2)暗喻。暗喻。典型形式是：典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用间没有比喻词，常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。关系。 (3)(3)借喻。借喻。典型形式是：典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风
12、来，千树万树梨花开。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 具体、形象、生动具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。蹙缩得像一个核桃。 浅显易懂浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸如：小石头可以砸破大水缸比喻小比喻小的可以战胜大的。的可以战胜大的。 表达感情表达感情。 如：地下如：地下“乌龟乌龟”（坦克）乱爬，头上（坦克）乱爬，头上“乌鸦乌鸦”（飞机）成阵。（飞机）成阵。5、比喻的作用、比喻的作用运用原则1.要贴切；要贴切；2.注意创新；注意创新；3.要通俗、形象；要通俗、形象；4.一般地说，总是用形象的事物来一般地说，总是用形
13、象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。理来比喻深奥的道理。 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。里，豪情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。只老
14、虎拼一拼，非制服他不可。比喻要贴切比喻要贴切判断下列是否合适判断下列是否合适（没有相似点）（没有相似点）（喻体不当）（喻体不当） （前后不一致，前（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）作老虎，前后不一致）阅读下文，完成文后题目。阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，有一点不同，刀法刀法如果用得不对，如果用得不对，可能可能万像万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，同毁；
15、刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？么？ 答：答： “刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”；“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”；“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对象使众多教育对象成才成才”；比拟比拟的词往往是修饰用的的词往往是修饰用的动词动词或者或者形容词形容词。比喻。比喻的词往往就是的词往往就是名词名词。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，体必须出现，“拟体拟体”一般不出现；比喻的本题和一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或
16、不现，而喻体必须出现喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例例：住口，你这吠人的狗。：住口，你这吠人的狗。（暗喻）（暗喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比拟）（比拟）例例：炮弹愤怒地向敌人飞去。：炮弹愤怒地向敌人飞去。（拟人）（拟人） 我们要谨防弹衣炮弹。我们要谨防弹衣炮弹。（借喻）（借喻）比拟与比喻的区别比拟与比喻的区别比拟与比喻（借喻）比拟与比喻（借喻）(1)故人已成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着吧。故人已成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着吧。(2)他确乎有点像橡树，沉默而又有生气。他确乎有点像橡树，沉默而又有生气。(3)月亮一露面，满天的星星惊
17、散了。月亮一露面，满天的星星惊散了。(4)真理它却不会弯腰。真理它却不会弯腰。(5)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(6)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(7)冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆开。风暗拆开。钱羽钱羽未展芭蕉未展芭蕉比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人“裁裁”为拟人；为拟人；“似剪刀似剪刀”为为比喻比喻借喻，把雪借喻，把雪比作梨花比作梨花比喻比喻拟人拟人比喻比喻拟人拟人比喻比喻侧重于喻体与本体的形象相似形象相似；拟人拟人侧重于物与人的动作神
18、态（动态）相似。v黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。v回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。借借代代借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。借特征来代替所要说的人和事物。 我买了一台我买了一台“康佳康佳”借事物的名称代替该事物。借事物的名称代替该事物。 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。借部分代替全体。 新时代的雷锋不知千千万新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。借专名代一般人或事物。 他走
19、进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的借材料、工具代该事物。借材料、工具代该事物。 读点鲁讯读点鲁讯借作者代著作。借作者代著作。借代借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出，如：那一对西装革形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个人，一个“马褂马褂”，一个，一个“西装西装”。 灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代要得当借代
20、要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星张伯伯家里有两个五角星.容易产生误解容易产生误解。 古诗词中的借代古诗词中的借代v纨绔纨绔不饿死，不饿死，儒冠儒冠多误身。（杜甫多误身。（杜甫 赠韦左丞诗）赠韦左丞诗） v何以解忧，唯有何以解忧，唯有杜康杜康。（曹操。（曹操 短歌行）短歌行） v无无丝竹丝竹之乱耳，无之乱耳，无案牍案牍之劳形。（刘禹锡之劳形。（刘禹锡 陋室铭）陋室铭） v知否？知否？应是知否？知否？应是绿绿肥肥红红瘦。瘦。 （李清照（李清照如梦令如梦令）v老夫聊
21、发少年狂，左牵老夫聊发少年狂，左牵黄黄，右擎，右擎苍苍。（苏轼。（苏轼密州出猎密州出猎）v泪眼问花花不语，乱泪眼问花花不语，乱红红飞过秋千去。飞过秋千去。 （欧阳修（欧阳修 蝶恋花蝶恋花）恰当地使用借代修辞，可恰当地使用借代修辞，可以以突出事物的本质特征突出事物的本质特征，增强增强语言的形象性语言的形象性，而且可以使，而且可以使文文笔简洁精炼笔简洁精炼，语言富于变化和语言富于变化和幽默感幽默感。借喻与借代的区别借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物相同：一事物代另一事物不同：不同：A、借代借代-只代不喻只代不喻；借喻；借喻-喻中有代喻中有代。B、借代借代-相关性相关性；借喻；借喻-相似性相似性
22、。例：不拿群众一针一线。（借代）例：不拿群众一针一线。（借代）借代与借喻借代与借喻v我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。v不拿群众不拿群众一针一线一针一线。v猫在稿纸上踩了几朵猫在稿纸上踩了几朵小梅花小梅花.v花白胡子花白胡子坐在墙角里吸旱烟。坐在墙角里吸旱烟。v要克服困难，必须开动要克服困难，必须开动机器机器。v千万个千万个雷锋雷锋活跃在祖国大地上。活跃在祖国大地上。v有缺点的战士终究是战士，完美的有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇苍蝇终究不过是终究不过是苍蝇苍蝇。比喻比喻借代借代比喻比喻借代借代借喻
23、借喻借代借代借喻借喻借代借代强调事物间的相关性强调事物间的相关性，两者之间有关联；两者之间有关联；借喻借喻强调事物间的相似性，强调事物间的相似性，常常可以表达成明喻。常常可以表达成明喻。 A A 项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做的裤子细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例：例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. B. 山舞银蛇，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。 C. C. 雪雪地地里里踏踏着着碎碎琼琼乱乱玉玉，迤迤逦逦背背着着北北风风而而行。行。 D.
24、D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。片雪帘雾障里。阅读苏轼的阅读苏轼的海棠海棠，回答下列问题，回答下列问题东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。作者运用了哪些手法来描写海棠？作者运用了哪些手法来描写海棠？参考答案：诗的三四两句诗人运用了拟人、参考答案：诗的三四两句诗人运用了拟人、借代（红妆代指女子）的修辞手法，实写借代（红妆代指女子）的修辞手法，实写海棠的色和香，虚写海棠的神态，虚实结海棠的色和香，虚写海棠的神态，虚实结合，想像自然，构思别致。合，想像自
25、然，构思别致。排比排比排比是由排比是由三个或三个以上结构三个或三个以上结构相同或相似相同或相似、内内容容相关相关、语气语气一致的短语或句子排列在一起，一致的短语或句子排列在一起，用来用来加强语势，强调内容，加重感情加强语势，强调内容，加重感情的修辞方的修辞方式。式。根据下面这句话的句式，仍以根据下面这句话的句式，仍以“人生人生”开头写两开头写两句话，组成一个排比句。句话，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；萎靡的音符； ； 。练练习习3 3人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一首诗，应该多一些热烈
26、的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调排比排比双关双关由三个或三个以上三个或三个以上结构结构相同或相似相同或相似，内容相关内容相关、语气一致语气一致的短语或句子组成。加强语势，强调内容，加强语势，强调内容，加重感情。加重感情。利用利用词的多义词的多义及及同音同音 ( (或音或音近近) ) 条件，有意使语句有条件，有意使语句有双双重意义重意义，言在此而意在彼。，言在此而意在彼。谐音双关谐音双关语意双关语意双关我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。东边日出西边雨，道是无晴却有
27、晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴。新事业从头做起，旧现象一手推平。新事业从头做起，旧现象一手推平。（解放初一家理发店门上对联）形象鲜明，形象鲜明，印象深刻；印象深刻；含蓄委婉，含蓄委婉，耐人寻味耐人寻味巧妙的双关修辞巧妙的双关修辞红楼梦红楼梦中的双关中的双关：人名：贾代化、贾代善、贾代修、贾代儒（贾家第二代）贾代化、贾代善、贾代修、贾代儒（贾家第二代）（第三代）贾政、贾敬（第三代）贾政、贾敬-假正经；贾敕、贾效假正经；贾敕、贾效-耻笑耻笑（第四代）贾珍、贾珠、贾琏、贾环（第四代）贾珍、贾珠、贾琏、贾环-珍珠连环都是假珍珠连环都是假（贾家女）元春、迎春、探春、惜春（贾家女）元春、迎春、探春、惜春
28、-原应叹息原应叹息甄士隐甄士隐-真事隐；贾雨村真事隐；贾雨村-假语存；娇杏假语存；娇杏-侥幸；焦大侥幸；焦大-交代交代地名：地名：十里街：势力街十里街：势力街仁清巷：人情巷仁清巷：人情巷葫芦庙：糊涂庙葫芦庙：糊涂庙生活中的双关生活中的双关：秃子打伞秃子打伞-卖布不带尺卖布不带尺-厨子回家厨子回家-外甥打灯笼外甥打灯笼-厕所裡撑竿跳厕所裡撑竿跳-过分（粪）过分（粪）照旧（舅）照旧（舅）存心不良（量）存心不良（量）不跟你吵（炒）不跟你吵（炒）无法无天无法无天过过年年把把“福福”倒倒着着贴贴韩韩情情脉脉脉脉泰泰浪浪漫漫婚婚床床上上摆摆枣枣、花花生生、桂桂圆圆有有口口皆皆“杯杯”一一步步到到“胃胃”为
29、为水水辛辛苦苦为为水水忙忙 双关语的巧妙运用增强了语言的表双关语的巧妙运用增强了语言的表双关语的巧妙运用增强了语言的表双关语的巧妙运用增强了语言的表现力，这种语言技巧也正是汉语魅力所现力，这种语言技巧也正是汉语魅力所现力，这种语言技巧也正是汉语魅力所现力，这种语言技巧也正是汉语魅力所在在在在-希望同学们能够用心体会，积希望同学们能够用心体会，积希望同学们能够用心体会，积希望同学们能够用心体会，积极运用汉语的优势，增强表达效果！极运用汉语的优势，增强表达效果！极运用汉语的优势，增强表达效果！极运用汉语的优势，增强表达效果！常用修辞常用修辞-夸张夸张夸张的特点夸张的特点v夸张的形式夸张的形式夸张指
30、为追求某种表达效果，对原有事物进行夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎合乎情理情理的着意的着意扩大或缩小扩大或缩小。（不能浮夸。（不能浮夸)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。扩大夸张；缩小夸张；超前扩张扩大夸张；缩小夸张；超前扩张分析句中夸张修辞的表达效果分析句中夸张修辞的表达效果思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花
31、大如席，片片吹落轩辕台。白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。蜀道之难难于上青天蜀道之难难于上青天黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。运用了夸张的手法，说明运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。了六国创业的艰辛不易。极言北方雪极言北方雪大天寒大天寒作者愁情之长作者愁情之长瀑布之高瀑布之高直言蜀道之艰险直言蜀道之艰险侧面描写蜀道之高侧面描写蜀道之高而艰险而艰险写周瑜成功之易，突出写周瑜成功之易，突出其才能及儒雅之态其才能及儒雅之态夸张修辞的表达效
32、果：夸张修辞的表达效果：突出特征，强调思想感情。突出特征，强调思想感情。设问设问1 1、概念：、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式不需回答的修辞方式。 2 2、设问的基本特点：、设问的基本特点：无疑而问无疑而问。 3 3、设问的作用：、设问的作用：引人注意，启发思考引人注意，启发思考。 例如：例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。要的是靠科学的、技术的力量。反问反问 （反诘）（反诘） 1 1、
33、概念：、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考例：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定）用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）用否定式表示肯定的意思。） 2 2、反问的作用：、反问的作用： 语
34、气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象感情，给读者造成深刻的印象。设问与反问的区别设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：形式：设问自问自答，反问寓答于问设问自问自答，反问寓答于问作用：作用：设问是为了加强读者印象，设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明强语气，使语意更加鲜明。 1 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世、谁说孩子来
35、到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 对偶对偶结构结构相同或基本相同相同或基本相同，字数字数相等相等，意义意义密切相密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫起，这种辞格叫对偶对偶。俗称俗称“对对子对对子”，诗歌诗歌中叫中叫“对仗对仗”。作用：作用：由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得等，两两相对，从而获得对称美对称美。由于平仄协调，节奏鲜明由于平仄协调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而，悦耳动听，从而获
36、得获得音律美音律美。常用修辞常用修辞-对偶对偶对偶的特点对偶的特点对偶就是“对对子对对子”，严格的对偶也称“对仗对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对词性相对，结构相同结构相同，意义相关意义相关的短语或句子。两个两个黄鹂黄鹂鸣鸣翠柳，翠柳，一行一行白鹭白鹭上上青天。青天。明月明月松间松间照，清泉照，清泉石上石上流。竹喧流。竹喧归归浣女，莲动浣女，莲动下下渔舟。渔舟。茫茫茫茫九派九派流流中国中国，沉沉，沉沉一线一线穿穿南北南北。岁岁岁岁金河复玉关，金河复玉关，朝朝朝朝马策与刀环。马策与刀环。三春三春白雪白雪归青冢，万里归青冢，万里黄河黄河绕黑山绕黑山。吴楚东南吴楚东南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮
37、。亲朋亲朋无无一字，老病一字，老病有有孤舟孤舟。无边无边落木落木萧萧萧萧下下，不尽，不尽长江长江滚滚滚滚来来。对偶修辞是对偶修辞是诗歌最常用诗歌最常用的修辞手法，工整的对偶的修辞手法，工整的对偶常常常常加深诗人的感情加深诗人的感情，也，也体现体现高超的炼字技巧高超的炼字技巧。v对偶的对偶的表达效果表达效果结构工整结构工整严谨，给人以严谨，给人以音律美音律美、文字结构美的感受；、文字结构美的感受；内容上内容上感染力强感染力强，增加蕴味和内涵增加蕴味和内涵，给人以意境美。，给人以意境美。 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选
38、出最恰子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（当的一项（ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣对偶修辞的运用（对联）对联的形式，按时间和场合分对联的形式，按时间和场合分：1.春联：春节时
39、张贴在门上的对联；2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；5.寿联：他人过生日，送对联祝寿；6.挽联：哀悼死者的对联。对联的对法对联的对法：1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。例：福如东海寿比南山春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样-白军中，将校尉，饮食起居不同3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达完整的思想意境。例：春色满园关不住一枝红杏出墙来
40、纸上得来终觉浅绝知此事要躬行对联基本要求：对联基本要求：仄起平收；严格对偶；对 联作对联，要合于下列规律：作对联，要合于下列规律： 上下联的字数必须相等，不能用重复上下联的字数必须相等，不能用重复的的上联的末一句必须是仄声，下一联的末上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。一字必须是平声。上下联的句式必须一致（词类相当，结上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。构相应）。上下联的平仄要相对立，上下联的平仄要相对立，上联要用平声上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字也一样（平：平声字1 1；仄，仄声字，；仄，仄声字，包括上
41、包括上2 2、去、去3 3、入、入4 4三声的字三声的字）。）。请运用对偶修辞补写出下联请运用对偶修辞补写出下联1师生互爱同渡学海求知识师生互爱同渡学海求知识2学如逆水行舟不进则退学如逆水行舟不进则退3春满神州，山欢水笑龙吟曲春满神州，山欢水笑龙吟曲4报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳5欢庆此日成佳偶欢庆此日成佳偶6天上月圆人间月半月月月圆逢月半天上月圆人间月半月月月圆逢月半1师生互爱同渡学海求知识师生互爱同渡学海求知识教学相长共进智宫取宝藏教学相长共进智宫取宝藏2学如逆水行舟不进则退学如逆水行舟不进则退心似平原走马易放难收心似平原走马易放难收3春满神州，山欢水笑龙吟曲春
42、满神州，山欢水笑龙吟曲民安乐土，燕舞莺歌蝶恋花民安乐土，燕舞莺歌蝶恋花4报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳赏心国事，舒心家事，事事关情赏心国事，舒心家事，事事关情5欢庆此日成佳偶欢庆此日成佳偶且喜今朝结良缘且喜今朝结良缘6今夕年尾明朝年头年年年尾对年头今夕年尾明朝年头年年年尾对年头日常生活中有不少精彩日常生活中有不少精彩的广告、歌词或者是宣传的广告、歌词或者是宣传标语，能不能选择几条，标语，能不能选择几条，从从修辞的角度修辞的角度进行赏析？进行赏析？你能把下列歌词中运用的最主要的你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？一种修辞手法写出来吗？（1 1）“抽刀断水
43、水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” （2 2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。坐如钟，走路一阵风。”（3 3）“常回家看看，回家看看。常回家看看，回家看看。”（4 4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥弯的月亮下面，是那弯弯的小桥”（5 5）“明天又是好日子，千金的光阴不能明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。明天是个好日子，心想的事儿都能成。”对偶对偶
44、比喻比喻反复反复顶真顶真排比排比辨认广告语中的修辞手法辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年，明年18。2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）品）3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）（白酒）4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）7、人生仿
45、佛表上的指针偶尔分离，但始终有相、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）逢的一刻。（手表）8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）9、只融在口，不融在手。（巧克力）、只融在口，不融在手。（巧克力）夸张夸张夸张夸张夸张夸张夸张夸张引用引用引用引用引用引用引用引用比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻比喻对比对比对比对比广告修辞大擂台10、广告做得好，不如广告做得好，不如冰箱好（电冰冰箱好（电冰箱）箱）11、情系中国结，联通四海心。（电讯）、情系中国结，联通四海心。（电讯）12、美好生活从头开始。（理发）、美好生活从头开始。（理
46、发）13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）电）16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）的价。（收音机）17、药材好，药才好。（药品）、药材好，药才好。（药品）18、赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。、赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。（彩电）（彩电）对比对比镶嵌镶嵌双关双关双关双关对偶对偶排比排比排比排比同音同音镶嵌镶嵌摹绘摹绘石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。 晋晋 陆机陆机文赋文赋
