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1、學習多層次的描寫手法描寫時,按照特定的步驟把景物逐步展現出來,這個步驟就叫做層次,例如作者寫荷塘月色,就分為四個層次來寫:先寫小煤屑路上的景色,再寫月下的荷塘、荷塘上的月色,最後寫荷塘四周的景色。多層次的描寫手法, 就是把景物劃分成多個層次, 讓它們層次分明地展現在 讀者眼前。要使景物具立體感,層次的安排是很重要的。本文層次的安排十分分明,除了練習所引的例子外,第四段描寫荷葉荷花,分作動靜兩個層次:先寫靜態,後寫動態,微風過處一句後由靜而動。第六段描寫荷塘四面的景物,又分作四層:先寫樹,次寫遠山,再次寫路 燈,最後寫蟬聲與蛙聲。學習多角度的描寫手法每樣事物都會有不同的觀察面。多角度的描寫手法,
2、就是從不同方面觀察景物的特點,比如從景物的形態、質地、色彩、明暗、聲音和動靜等各方面觀察,並加以描寫, 使景物全面而立體地呈現在 讀者眼前,使人如見其物, 如臨其境。寫景時,要注意以下三方面:1.從多方面觀察:從情況、形態、質地、色彩、明暗、聲音、氣氛等方面觀察,掌握景物的不同特色。2.注意空間描寫:即按遠、近、 上、下等角度加以刻畫。3.配合人物情感: 達至情景交融的效果。學習多角度的描寫手法我們學過的步移法,是順着遊覽路線或觀察點,一邊移動一邊觀察。觀察景物時,也要變換不同的視線角度,如全景、局部;遠視、近視;仰視、俯視。這樣觀察,景物的形象才會變幻多姿,給人留下深刻的印象。我們立足於觀察
3、點觀察時,要注意下面三點:1.留意觀察者與事物的距離: 近處色彩較為鮮明,形體較大,聲音也較 清晰,遠處則相反。2.留意視線角度不同在描寫上的分別: 平視範圍較大,景物寬廣而自然;仰視則 景物較高而視野狹窄;俯視則景物細小, 所見較多而清晰。3.對同一個觀察點的 遠近描寫要做到風格一致。全景 局部全景:是景物的整體面貌。先描寫全景,會讓人對景物有總體的印象。局部:是組成全景的幾個部分,每個部分都有自己的特點。遠視 近視遠視:是從距離景物較遠的地方,對景物放眼遠眺。近視:是對景物作近距離的觀察。小提示:無論是遠視、近視,或是接着所學的仰視、俯視,觀察者都要先立足於特定的觀察點,以觀察四周的景物。
4、描寫時,要先交代清楚觀察點在甚麼位置,別人才知道從觀察點所看的景物是怎樣排列的。仰視 俯視仰視:是抬頭向上望,如抬頭看無邊的星空。俯視:是低頭向下望,如在山上俯瞰山下的景色。小提示:我們一般只用平視來看四周的景物,仰視和俯視可讓我們看到另一番景象。學習動靜結合的描寫手法景物可分為靜景和動景兩種。靜景是靜態的景物,如一座山、一幢大廈;動景是富動態的景物,如疾風中的勁草。如果我們只寫靜景而不寫動景,描繪出來的景物便會毫無生氣。因此,寫景時要採用動靜結合的描寫手法,以增強文章的感染力。景物的描寫包括:對自然風景的描寫,對社會環境的描寫,對動物、植物、器具物件的描寫。同是描寫景物,靜態描寫往往只描寫景
5、物靜止不動時的外觀和狀態,動態描寫卻可通過擬人和比喻等手法把景物寫活。我們運用修辭手法描寫景物時,要注意想像和聯想要合理,語言要生動活潑、趣味盎然。描寫時,靜景和動景可分敍,可合敍,通常先分後合,如能 做到動靜交錯則更佳。學習着色詞着色詞是表示事物顏色的詞語,例如文中青翠的山岡,其中青翠一詞便顯示了山岡的顏色。運用着色詞除可說出物件的顏色,豐富文章的色彩,也可營造出環境的氣氛。着色詞可分為冷色調和暖色調兩個類別。如沒有這些着色詞,文章的色彩便沒有那麼絢麗豐富,也不能傳神地表達出當時的環境和氣氛。學習疊字、疊詞疊字是重疊的字,例如文中形容月色是淡淡的;疊詞是重疊的詞語,例如形容遠山是隱隱約約的。字詞重疊後能增強音樂美,增加感情 色彩,也有豐富形象的效果。疊字、疊詞和雙聲詞、疊韻詞是常用的修辭手法,目的使語言在聲音上跌宕多姿,具抑揚頓挫的音樂美。疊字、疊詞可以產生音調和諧、音節舒緩的效果,又可加強語意,使句子富感情色彩,常用來描繪 景物特徵、人物動態或環境 氣氛。至於詞語能否疊用, 則是約定俗成,並非所有 詞語都可以重疊。