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1、教学目标： 1、认识11个生字，会写7个字。（教学重点） 2、在学习语言积累词汇的同时,提高学生认识事物的能力。 （教学难点） 3、通过比较,发现两幅图中乐器的不同,激发学生对民族乐器的喜爱。一、激趣导入同学们，你们知道（认识）哪些乐器呢?大家来交流一下。今天我们就来认识更多的乐器。板书课题我们的小乐队学习目标：学习目标：1、我能正确的认读各种乐器名称及、我能正确的认读各种乐器名称及乐器。乐器。2、我会认、我会认11个生字，会写个生字，会写3个字。个字。3、我知道那些是民族乐器，哪些是、我知道那些是民族乐器，哪些是西洋乐器。西洋乐器。 仔细看仔细看78页和页和79页上面的图，这些页上面的图，这
2、些小朋友在展示哪些乐器呢？借助拼音和小朋友在展示哪些乐器呢？借助拼音和下面的插图认一认、读一读。下面的插图认一认、读一读。 2分钟后在小组内互相认一认，分钟后在小组内互相认一认，4分分钟后看谁认识的乐器多。钟后看谁认识的乐器多。锣锣钹钹唢呐唢呐笛子笛子笙笙箫箫二胡二胡琵琶琵琶扬琴扬琴古筝古筝长笛长笛 单簧管单簧管 萨克斯萨克斯圆号圆号小号小号长号长号架子鼓架子鼓 小提琴小提琴 钢琴钢琴自学指导二：自学指导二：仔细看两幅插图仔细看两幅插图,对比乐器有对比乐器有什么不同？同桌交流什么不同？同桌交流. 两分钟后进行小组内交流，两分钟后进行小组内交流，三分钟后进行抽测，看哪个小三分钟后进行抽测，看哪个
3、小组自学效果好。组自学效果好。第一幅是民族乐器,第二幅是西洋乐器. 相同之处,乐器分四类：吹奏、拉奏、弹奏、打击乐. 区别在于：西洋乐器音色阳刚,磅礴.民族乐器音色阴柔,婉转.我会认我会认11个生字个生字自学指导：自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 打钹打钹 吹唢呐吹唢呐 吹笙吹笙 弹琵琶弹琵琶 弹扬琴弹扬琴 弹古筝弹古筝 吹单簧吹单簧管管 吹萨克斯吹萨克斯 弹钢琴弹钢琴 锣锣 钹钹 唢唢 呐呐 笙笙 琵琵 琶琶 扬扬 筝
4、筝 簧簧 克克 钢钢 864琵琶琵琶 锣鼓锣鼓 克服克服双簧双簧 神采飞扬神采飞扬 唢呐唢呐 钢琴钢琴 衣架衣架琴声琴声 钢笔钢笔刚扬架提钢杨贺题眉吐气眉吐气 心吊心吊胆胆长而去长而去 神采飞神采飞扬扬提提扬扬扬扬锣锣 唢唢 呐呐 我会写我会写3个字个字作业设计：作业设计：1、生字、生字1音音2字字1词词。2、能正确区分民族和西、能正确区分民族和西洋乐器洋乐器板书设计：板书设计：锣锣 唢唢 呐呐学习目标： 1、我会写4个字。 2、我能听音乐辨别乐器,到图中找到乐器。 3、我知道听到的声音是什么字卡。 仔细听音乐,猜一猜是什么乐器的声音？把答案写在本子上. 一分钟后比一比哪个小组答案正确。 仔细听音乐,猜一猜,这是什么乐器的声音？小组同学议一仪. 三分钟后全斑交流.游戏设计一个小乐队请同学们猜一猜,这是什么乐器,把答案写在黑板上.扬扬 架架 提提 钢钢 我会写我会写4个字个字作业设计： 1、生字1音2字1词。 2、和家长共同做游戏,找出乐器的声音.板书设计：板书设计：扬扬 架架 提提 钢钢
