《职业是人生的基石ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业是人生的基石ppt课件(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德梁启超说:“人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶做一种劳作劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”作为一个革命家,马克思天天劳作;作为一名营业员,张秉贵天天劳作;作为一位淘粪工,时传祥天天劳作。他们在各自的岗位上,不但劳作,而且已将“劳作”做得“圆满”,获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天,我们就将讨论“职业”这个话题,讨论在我们将要进行的职业生涯中,如何也能将“劳作”做到“圆满”,让自己也成为“天地间第一等人”。教学导入教学导入少年马克思对职业的思考1、他没有考虑选择
2、哪种具体职业,但却选择职业活动的具体目标,即最能为人类的福利而劳动。影响:认识职业的内涵对他的人生有巨大奠基作用2、表达了个人价值与社会价值的关系。一个人只有为社会所需,其行为结果能为他人带来福利,则不但获得生活来源,还能得到社会尊重,体现个人崇高的社会价值 男怕入错行,女怕嫁错郎男怕入错行,女怕嫁错郎5课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业的基本内涵,国家有着统一的描述。对此,我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。1.1.职业的基本内涵职业的基本内涵6课题一课题一课题一课题一 职业与职业道
3、德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业名称:职业名称:礼仪主持人礼仪主持人 职业定义:职业定义:从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。 主要工作内容:主要工作内容:1.联络主、承办方,明确礼仪活动的各种要求。2.参与方案的构思和撰写,承担细节的筹办。3.导入、串联、收合礼仪活动各环节,推进活动程序。4.与礼仪活动参与者进行交流互动,营造气氛。 职业概况:职业概况:随着我国经济的飞速发展,礼仪活动数量激增,涉及范围也在不断加大,如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等,这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力;较强的语言与文字表
4、达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。资料链接资料链接2015年职业大典出炉:894个传统职业消失 347个新职业出现n与1999年的第一版相比,这次新增加了347个职业,我们来说说都有什么,比如我们熟悉的“快递员”、“网络信息安全管理员”等,当然还有一些我们不熟悉的,比如“光伏组件制造工”、“风电机组制造工”等等;n同时,更触动我们的是,这版最新的职业大典,居然一口气取消了894个职业!我们来看看:比如“话务员”、“凸版凹版制版工”(因为现在全是平版印刷,甚至更高科技的印刷技术了)、“平炉炼钢工”等等这些职业,就伴随大典的修订,永远退出了历史舞台。n如今被取消的这些职业,曾经
5、都是一些让从业者感到无限荣光的热门职业。他们在经历职业兴衰的同时,恰巧也目睹了社会产业结构的巨大变化。8课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德社社 会会 性性经经 济济 性性技技 术术 性性规规 范范 性性时时 代代 性性稳稳 定定 性性2.2.职业的基本特点职业的基本特点庄文辉的职业变迁庄文辉的职业变迁n动车是列车车型,高铁是铁路线路类型.两者不是同一个概念 n铁路系统分为机车货车;机车客车;动车组等等,我们称之为列车,反正必须有机车存在。机车就是动力源,提供列车运行的动力,机车按照设计年代分为:蒸气机车、柴油机液力传动机车、柴油机电传动机车、电力
6、机车几个车型。 n动车指时速在200公里级别的铁路线路;高铁指时速在300公里级别的铁路线路,一般而言,动车在有砟铁路上,高铁在无砟铁路上(砟,是岩石、煤等碎片的意思,无砟轨道指的就是没有小石头的轨道) 10课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德获取生活来源获取生活来源承担社会责任承担社会责任实现人生价值实现人生价值3.3.职业的人生功能职业的人生功能11课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是,由于每个人参与职业活动的动机动机不同,更由于人们在认知水平和兴趣等方面
7、的差异,以及职业劳动本身的特点不同,每个人对职业各种功能的看法看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。资料链接资料链接农民将军甘祖昌(开国将军)的职业生涯n2000年5月,南昌市某小学一位叫何蕾的小朋友给写这样一封信:“龚奶奶,妈妈给我讲了甘爷爷的故事后,我真佩服他。但是还想向您问几个问题,甘爷爷丢了这么大的官,您生气过、伤心过吗?您埋怨过他吗?说实话,如果丢官的是我爸爸,我一定会坚决反对并质问他,更不会同意他去农村当农民的。要那样,我的日子会多难过啊!所以,我想,这一点我真不如您,对吗”n是啊,不当将军当农民,这真是前无古人的稀罕事。这可能是
8、“甘祖昌现象”吧,只有共产党人才会有这种现象。什么原因?归根结蒂就这么一条,他始终没有忘记自己是一个普通共产党员,始终没有忘记党的宗旨。什么岗位不重要,共产党员能上能下。重要的是岗位重要的是岗位要适合自己全心全意为人民服务要适合自己全心全意为人民服务。他觉得家乡一穷二白,那片希望的田野更加需要他。就这么简单! 时传祥的职业精神时传祥的职业精神n“时传祥精神时传祥精神”:n一是包含着是一种爱的奉献,这是一种把所有的爱都汇织成对事业的不求回报和全身心地为社会、为他人付出上的人生追求。这是“时传祥精神”的时代性时代性。n二是包含着一种“毫不利己、专门利人”的崇高人生境界和思想情操。这是“时传祥精神”
9、的社会性。社会性。n三是“时传祥精神”包含着新中国“劳动者的爱岗敬业的奉献精神”。这是“时传祥精神”所体现出来的中华传统美德,的民族性民族性。n 社会学家艾君认为,从时传祥身上以及在他的鼓舞感召下的同事们身上所体现出来的全心全意为人民服务的精神,勤劳朴实、自强不息的民族精神,爱岗敬业、吃苦耐劳的奉献精神这也正是文明社会赋予了“时传祥精神”的时代内涵。 新的时代需要新的时代需要“时传祥精神时传祥精神” n尽管尽管“时传祥精神时传祥精神”产生在五十年代,但这种精产生在五十年代,但这种精神却被时代赋予了一些新的理念和内涵,为全国神却被时代赋予了一些新的理念和内涵,为全国各行各业所尊重和奉行。当我们以
10、时空的角度认各行各业所尊重和奉行。当我们以时空的角度认识解剖识解剖“时传祥精神时传祥精神”时则会发现,倡导与时俱时则会发现,倡导与时俱进地学习时传祥的精神,对构建和谐社会,对树进地学习时传祥的精神,对构建和谐社会,对树立公民社会的责任心、正义感和奉献精神,倡导立公民社会的责任心、正义感和奉献精神,倡导公平公正、关爱他人的社会和谐环境有着重要的公平公正、关爱他人的社会和谐环境有着重要的时代意义。时代意义。n“时传祥精神时传祥精神”所折射出来的人与人之间的相互关爱,人所折射出来的人与人之间的相互关爱,人与社会之间的相互融合,人与社会之间的和谐共生,这与与社会之间的相互融合,人与社会之间的和谐共生,
11、这与建设建设社会主义和谐社会社会主义和谐社会的实质是相统一的,这也正是的实质是相统一的,这也正是“时时传祥精神传祥精神”的时代内涵所在。的时代内涵所在。 151.职业道德是一种行为准则2.职业道德的基本特征(1)行业性(2)养成性(3)自律他律结合性课题一课题一课题一课题一 职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德职业与职业道德康德:这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼,康德:这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心尊崇的道德法则。一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心尊崇的道德法则。4.4.职职 业业 道道 德德海因茨难题海因茨难
12、题n这是著名的美国心理学家科尔伯格的道德两难问题 1、关于是非善恶的社会准则和道德要求海因茨不能去偷药,如果被抓到会受到惩罚海因茨应该去偷药,谁让药剂师那么不近人情2 2、遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位和作用的地位和作用。 海因茨应该去偷药,好丈夫就应该照顾好妻子,如果不去偷药,妻子死了,别人会骂他见死不救,没有良心。(个人行为) 海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的话,社会就会变得很混乱(社会行为)3、 海因茨应该去偷药,因为一个人的生命价值远远大于药剂师对个人财产的所有权。 海因茨应该去偷药,因为和种种
13、可考虑的事情相比,没有什么比人类的生命更有价值。摩托罗拉公司的报账程序摩托罗拉公司的报账程序n企业管理中通过企业管理中通过他律促进自律他律促进自律, ,用自律坚持履行好用自律坚持履行好他律他律, ,激励员工提高个体自觉性激励员工提高个体自觉性, ,责任感责任感, ,更好地发更好地发挥个人的聪明才智汇入创造性挥个人的聪明才智汇入创造性, ,引导员工树立正确引导员工树立正确的人生观、价值观、利益观的人生观、价值观、利益观, ,和奋发向上的群体意和奋发向上的群体意识识, ,并以此强化职业道德并以此强化职业道德, ,主动将自己的行为与企主动将自己的行为与企业的发展融为一体业的发展融为一体. 3.3.职
14、业道德的作用职业道德的作用n(1)利益调节作用n(2)培养职业信誉n(3)提高社会道德水平n(4)践行社会主义核心价值观19课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划 1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。2.掌握进行职业规划的基本方法。知识目标知识目标1.能够正确认知自己的职业定位,进行正确的职业定向。2.能够进行职业规划,写出职业规划文本。能力目标能力目标1.树立高尚而务实的职业理想,从中获得激励和动力。2.理解职业成功标准和要素,自信、自尊,立即行动。情感目标情感目标20课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的
15、职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划黄炎培:“职业指导,外适于社会分工制度之需要,内应天生人类不齐才性之特征。”邹韬奋:职业指导“为事择人,为人择事,使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会,乃其主要目的。”1.1.职职 业业 指指 导导职业指导也叫职业生涯指导,是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。21课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划2.2.高品位职业生活的要素高品位职业生活的要素u职业认同度:指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高,个人对职业的接受和热爱程度就越高,从事职业活动的态度就越积极;反之个人参
16、与职业活动的热情就越低,态度就越消极。u职业胜任度:指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如,就会对工作产生成就感和快乐感,反之就会感到力不从心、心力交瘁。u职业满意度:指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价。符合期望的职业,会给人比较高的满意度,反之就低。比尔比尔盖茨和科莱特的职业选择盖茨和科莱特的职业选择n比尔盖茨(Bill Gates)是如何成功成为世界首富? 有太多让人感兴趣的故事, 比尔是一个电脑天才,13岁开始编程;他是一个商业奇才,39岁便成为世界首富,并连续13年登上福布斯榜首的位置,他是微软公司主席和首席软件设计师。 1973年,一
17、个英国小伙子叫科莱特考入了美国哈佛大学。比尔盖茨常和科莱特一起听课。这个美国小伙子其貌不扬,而且多少有点“不务正业”,他读的是法律系,却对电脑情有独钟。大二那年,比尔盖茨找到科莱特,邀请科莱特和他一起退学,去开发32Bit财务软件。科莱特对这个提议感到非常震惊,因为对Bit系统,自己才学了点皮毛。柯莱特认为,要开发Bit软件,非学完大学的全部课程不可。于是,他委婉地回绝了“不务正业”的比尔盖茨之邀请。 1992年,科莱特继续攻读,拿到博士学位。那位大二退学的比尔个人资产在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特,达到65亿美圆,成为美国第二富豪。1995 年,科莱特认为自己已具备了足够地学识,可以研究和
18、开发32Bit财务软件了,而比尔盖茨则已绕过Bit系统,开发出Eip财务软件,它比Bit快 1500倍,并且在两周内占领了全球市场,在这一年他登上了世界首富的宝座。 n比尔盖茨和科莱特的根本区别,就在于盖茨总是试图赶在变化的前面,而科莱特则总是跟在变化的后面。n比尔盖茨的梦想是写出“伟大的电脑软件”,以及具备超乎常人的洞察力和善于把握机遇n科莱特的理想是学业、博士学位,两人的理想各不相同24课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划3.3.职业定向三要素职业定向三要素u 个人的职业兴趣:职业兴趣可引导人们喜欢某种职业,充分发挥智力、技能和
19、创造力,长期保持高效而不疲倦。u 社会需要和发展趋势:社会需要和发展趋势是职业定向的重要参考。不能一味追求时尚而不顾职业发展的社会趋势,否则在未来的职业生活中可能处于被动地位。u 职业选择的环境和背景:职业选择的环境和背景是指确立职业理想时,需要考虑到自身可利用的资源和优势。包括国家政策形成的大环境,所在地区的经济特色、自身职业能力与企业的契合程度等小环境。法国的智力竞赛题法国的智力竞赛题 选择是一种智慧,智慧的选择是成功选择是一种智慧,智慧的选择是成功的一半的一半 成功的最佳目标不是最有价值的那一成功的最佳目标不是最有价值的那一个,而是最有可能实现的那一个个,而是最有可能实现的那一个26课题
20、二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划4.4.职业理想与中国梦职业理想与中国梦 全面建成小康社会,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是中国人民当前的共同理想,引导着社会需要和社会发展趋势,也决定了职业选择的大环境。 因此,将个人职业理想融入中国梦,既是国家的要求,也是自我发展和实现人生价值的需要。实现中国梦需要每个人坚持不懈地努力,每个人的职业理想也需要通过融入中国梦来获得坚实基础和可靠保障。我的中国梦主题演讲会我的中国梦主题演讲会n专家认为:以国家情怀为特征的中国梦有别于以专家认为:以国家情怀为特征
21、的中国梦有别于以个人奋斗为特征的美国梦!个人奋斗为特征的美国梦!“中国梦中国梦”里有里有“强强国国”也有也有“富民富民”。“中国梦中国梦”里有期盼也有实里有期盼也有实干。中华民族是一个命运共同体,只有民族国家干。中华民族是一个命运共同体,只有民族国家全面发展,个人才能实现梦想。同样只有每个人全面发展,个人才能实现梦想。同样只有每个人都充满激情和梦想,都充满激情和梦想,“中国梦中国梦“才能美丽坚实。才能美丽坚实。28课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划5.5.职职 业业 成成 功功职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及
22、与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准(9条):( (1 1) )财财 富富 标标 准准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。( (2 2) )晋晋 升升 标标 准准认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层或者在专业上达到更高等级。( (3 3) )安安 全全 标标 准准 工作长期稳定,能够获得职业的安全保障。( (4 4) )自自 主主 标标 准准强调职业成功就是在工作中自主自由,对职业和工作有最大限度的控制权。29课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划( ( 5 5 ) )创创 新新 标标 准准标新立异,能够创造出对社会有价
23、值的新的东西,做出其他人没有做过或没有做成的事情。( ( 6 6 ) )平平 衡衡 标标 准准在工作、人际关系和自我发展三者之间保持有意义的平衡,其核心是胜任工作、自我满足、他人认同。( ( 7 7 ) )贡贡 献献 标标 准准 对社会、组织、家庭作出贡献。( (8 8) )影影 响响 力力 标标 准准在组织中、行业内、社会上有足够的影响力,能够改变他人的心理和行为。( ( 9 9 ) )健健 康康 标标 准准 在繁重工作的压力下依然保持身心健康。“张三疯张三疯”的职业成功的职业成功5项标准:贡献、创新、影响力、晋升、财富31课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成
24、功的职业规划面向成功的职业规划职业成功有三要素:u目标:目标就是理想,有大小、远近之分。职业理想是大目标,要根植于实现中国梦的宏伟事业。要实现大目标,就要将其规划为分阶段的小目标、近期目标。近期目标要有可操作性。u信心:信心源自信念,可从近期、远期不同尺度理解。近期以现实条件为基础,远期则依靠对党领导下实现中华民族伟大复兴的信念。u行动:行动涉及练就本领、勇于创新、艰苦奋斗、锤炼品格等多方面,是职业成功的关键。要珍惜时间,尽快行动,否则信心、目标都是空谈。32课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划被誉为中国大学生“思想之父”的李开复,
25、2009年4月,在接受羊城晚报关于“大学生如何对待就业”的专题采访时说了这样一件事:有一个在美国读大学的学生,他所在的学校不算很好,但他的成绩还算可以。他立志进入Google工作,问我有没有这个可能。在问了他一些基础知识后,我发现他很聪明,但专业知识不够扎实,我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说:“现在还很难,但如果再努力一下就有可能。”他继续问:“我能做些什么事让这个可能性最大化呢?”于是,我建议他去读硕士,并向他推荐了Google很喜欢的一所大学加拿大的滑铁卢大学,因为它的计算机学院教学务实,而且入学还算容易,学费也不贵。两年后他拿到了硕士学位,现在已经进入Google工作
26、。33课题二课题二课题二课题二 面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划面向成功的职业规划案例链接案例链接 2009年12月25日,一位技师学院党委书记光荣退休。在全校教师大会上,他用投影仪打出了一张特殊的图片:那是由40多张自儿时到工作的第一年,再到退休每年一张的生日照合成的图片。这张图片的主题是“岁月留痕”。他说:这张图片是他用一个星期从零开始学习,亲自在电脑上制作完成的,虽然不算精美,但既是对过往职业生涯的回顾又是对未来生活的展望。作为一份微不足道的礼物送给大家,表达一下一个退休了的教育工作者对大家的期许。在将来的工作中,我们能否每年拍一张生日工作照,以此记录自己的职业在将来的工作中,我们能否每年拍一张生日工作照,以此记录自己的职业在将来的工作中,我们能否每年拍一张生日工作照,以此记录自己的职业在将来的工作中,我们能否每年拍一张生日工作照,以此记录自己的职业生涯生涯生涯生涯, , , ,感悟人生的价值呢?感悟人生的价值呢?感悟人生的价值呢?感悟人生的价值呢? 34总总 策策 划划: : 万万 象象策划:宋正宦平策划:宋正宦平撰稿:宦平撰稿:宦平责任编辑:赵硕责任编辑:赵硕制作:张玉青丁芳草制作:张玉青丁芳草本课结束本课结束本课结束本课结束 谢谢!谢谢!谢谢!谢谢!