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2、照下面的要求，一幅图一幅图地看，用自己的话讲按照下面的要求，一幅图一幅图地看，用自己的话讲述画面的内容，小组内交流识字方法【注意字音、字形、述画面的内容，小组内交流识字方法【注意字音、字形、字义字义】 1.竹笋长得怎样？三毛在做什么？他的心情怎样？竹笋长得怎样？三毛在做什么？他的心情怎样？ 大声读一读图下的成语交流生字。大声读一读图下的成语交流生字。2.看第五、六幅图想象：三毛当时会想些什么？看第五、六幅图想象：三毛当时会想些什么？ 说些什么？为什么疑惑不解？说些什么？为什么疑惑不解？ 1.汇报交流自己记住的生字、成语的汇报交流自己记住的生字、成语的 意思，选择自己喜欢的成语说一句话，意思，选择自己喜欢的成语说一句话， 其他同学可以补充。其他同学可以补充。 2.说一说小组内没有解决的问题。说一说小组内没有解决的问题。 悠然自得悠然自得随心所欲随心所欲津津有味津津有味酣然入梦酣然入梦大吃一惊大吃一惊疑惑不解疑惑不解完成下面的题并大声读一读。完成下面的题并大声读一读。 填一填，想一想。填一填，想一想。（ ）自得）自得 随心（随心（ ） ( )有味有味（ ）入梦）入梦 大吃（大吃（ ） 疑惑（疑惑（ ） 悠然悠然 所欲所欲津津津津酣然酣然 一惊一惊不解不解励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
