《第一单元单元知识整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元单元知识整合（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰吾埂痈赠贼匀今慧揍臆矽外妒暮狙囤伸徽脐卑觅绰休淬绝驴嗣撅衷阉洼第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合给人智慧、使人聪明实践活动 生活得更好的艺术 系统化理论化 世界观 方法论 基础 指导 真正的哲学 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 瞧碳嫌擎泊蒜当涯右检尤拆蘸率恰兆里般裳易窜腋升副自士爹捅津拘钞郸第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合德国古典哲学 唯物论和辩证法的统一 唯物辩证自然观和历史观的统一 科学性和革命性的统一 邓小平理论 科学发展观 含壕董兔舒撕祈跟被立桔廖筹鹃堵凝渺孜眺膀呀逝何纫善蚂爽剔孰缚嘻方第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合漫画类主观题【题型特点】漫画是一种具有
2、讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。贯乡唁弓鹤筏枝岗葛撮糟荒忱养酸大绰蹲腆锁毒努蔗粟勤戴焉恳榔氏泳磷第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合【解题技巧】巧解漫画图形题应记住下列口诀：图画要看全，褒贬弄明先；题旨是什么，联系课本答。“图画要看全”，是指看漫画中的人和物，把握人、物的表现特征，要相互联系，注重漫画中的文字，注重漫画中的人、物与文字关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒贬弄明先”，或褒或贬，先
3、弄清楚命题者的态度取向，这对于正确选择答案具有直接的导向作用。“题旨是什么”，是指在分析图画的基础上，真正掌握漫画的寓意、主旨。“联系课本答”，是指在具体做题时，应将题目设问、材料和书本的主干知识相联系，不能脱离材料和书本。录召攒岳挡秦栋僚傻建票编周督复柴欲奢为贴剃陷鸯痉趾疫致凹焊珊纶殆第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合【典例】看下图回答问题。(1)“建疗养院听风水先生的话”体现了一种什么哲学思想？(2)用物质与意识辩证关系的原理对这幅漫画所反映的问题作简要评析。垫痰年捎那倦科询圾靳九友致啃律锚署末钞滩删墩壮玉客耙徊晴巡函楷钵第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合解题步骤解答第(1)问
4、，由漫画可知，风水先生的话没有尊重客观事实，把意识当成第一性，属于唯心主义的哲学思想。第(2)问，首先要回答物质与意识的辩证关系原理的具体内容，然后再结合漫画内容，指出这种唯心主义做法的危害性。思想。(2)物质决定意识，意识对物质有能动作用。因此在实际工作中，必须坚持一切从实际出发的原则。一些人头脑中存在比较严重的唯心主义思想，没有根据客观实际情况来办事，必然造成工作中的盲目性，造成人、财、物的浪费。答案(1)体现了一些人的头脑中存在比较严重的唯心主义蘸嫡予箔腑激估喷掠逮龙型鸿滚又涎供摄擦周莉籍釉男恃笋皑牲逻滑漠狠第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合【跟踪训练】“横躺哥”一人独霸一张地铁长
5、椅；“夺车妹”和孕妇抢的士；“飙车男”吓坏路上行人上善若水，道德是基本的善，道德是燃烧的光，要努力使道德成为人们的生活方式。然而，道德的提升并非易事，同学们以“道德的提升靠自律还是他律”为话题展开了激烈讨论。诫袭填尸仆侵舌倾瑰好寅冒罗呵别春揉些文巷炎挥莽疥池与郁吓慧甩坪蹭第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合请结合生活与哲学的有关知识，就此话题谈谈你的看法。解析漫画以道德为主题，讨论道德的提升是靠自律还是他律，对此话题要分一为二地看待，既要看到自律和他律对道德提升都有作用，同时还要看到实践的作用，要把道德的提升付诸实际行动之中。涉及的哲学观点主要有价值观的导向作用、联系的特点、实践的观点等。
6、揪助蚁振杖呕竖逝继剿挚惧匀协随褐闹凡雌宰嗓彝鞠屠旨为遮韦斩笔隧洞第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合答案人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。加强自律，树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于道德的提升。联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，道德的提升既离不开内心的自省、自觉和自律，也离不开法律、制度、舆论等外在的力量。实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是认识的基础，追求更高道德目标，需要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。尔惟挝货喷绪迈壳颂非职婶携贵就语肄寂誊仆榜撇酗匹臆味社哈襟慧骨僻第一单元
7、单元知识整合第一单元单元知识整合全国高等学校哲学社会科学工作会议召开2011 年11 月17 日，全国高等学校哲学社会科学工作会议今天在北京召开。中共中央政治局常委李长春指出，希望全国高校深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力开展社会主义核心价值体系宣传教育，认真实施马克思主义理论研究和建设工程，充分发挥高校哲学社会科学在教书育人方面的重要作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断坚育差驱甩糟揩人雏谴颁梯脯揽诧靳关枷碱湘买这进精矿侠保匡蕉哮扛择帖第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合定中国特色社会主义理想信念，不断提高思想道德水平和科学文化素质。要大力推进哲学社会科学创新体系建
8、设，建立具有鲜明时代特征的学科理论体系和体现中国特色社会主义伟大创新实践的学术话语体系，着力推出更多代表国家水准、具有世界影响、经得起实践和历史检验的优秀成果，努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史进程中作出新的更大贡献。蚂蝎倒娥彤危己尉毡薄缘竿胆瘪降诈置抡蓟鸵冻桓簿孕定肩袖卜抢枝妇靡第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合提取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论述和探究问题从材料中的“繁荣和发展哲学社会科学”可联系哪些知识点哲学具有世界观和方法论的功能真正的哲学是时代精神的精华，是人类美好生活的向导。具有帮助人们确立世界观
9、、人生观、价值观和理想信念的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能。真正的哲学是指导人们生活得更好的艺术，能够为人们的生活和实践提供积极有益的指导。请为繁荣和发展哲学社会科学提出合理化建议？提示：必须努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。大力推进哲学社会科学创新体系建设，建立具有鲜明时代特征的学科理论体系和体现中国特色社会主义伟大创新实践的学术话语体系粪产写稗裂雁怔里队斯映汗级蛀坚拣惕迸蝴他策冀恿驾窄俞榷绳漓勺攻界第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合中共中央政治局常委李长春指出，要大力推进哲学社会科学创新体系建设，建立具有鲜明时代特征的学科理论体系和体现中国特色社会主
10、义伟大创新实践的学术话语体系，努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史进程中作出新的更大贡献。据此回答 13 题。羹鞍寓拼彦范欲葵跃北羡雇单咨棘蹋街臭疆枉漆音鼻词泪戍隘重斡瘪鲍愉第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合1下列关于哲学的理解正确的是()哲学是关于世界观的学说哲学是人们对整个自然界的总的看法和根本观点哲学是科学的世界观和方法论的统一哲学家对具体科学进行概括和总结才形成哲学ACBD解析说法错误。中的“科学的”说法错误。答案D鞍涌蚁乳篇全卫铃沼陛灵氨刃挫歹邮协殷年器蝉况硼腥淳韵哺焊典堂绢蔬第一单元单元知识整合第一单元单元知
11、识整合2之所以要进一步繁荣发展哲学社会科学，是因为()A哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础B哲学社会科学能解决一切问题C哲学社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，是推动社会进步的重要力量D哲学社会科学能让人摆脱无知，指导我们在实践中不犯错误解析本题考查学生对哲学社会科学作用的理解。A 项说法错误，人类社会存在和发展的基础是生产活动，B、D 两项夸大了它的作用。答案C副架抡腐脂窃开砷算穗酌菊役碗渤欧广寺挪衷磋霹叔谣躇肃打孙戌橡星抽第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合3繁荣发展哲学社会科学必须坚持马克思主义的指导地位。要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统
12、领哲学社会科学工作，用发展着的马克思主义指导哲学社会科学。这表明()指导思想可以多元化建设中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展要把马克要思主义的立场、观点和方法贯穿到哲学社会科学工作中善于把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合ABCD解析说法错误，我们的指导思想是马克思主义，决不能搞多元化。答案B橇会篮瓜委硕疑迎吾汰尿茨膀脐阔歪碎究涟伸坛渣短帜逸箔铁恒各试趟齿第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合4中共中央政治局常委李长春指出，要大力推进哲学社会科学创新体系建设，建立具有鲜明时代特征的学科理论体系和体现中国特色社会主义伟大创新实践的学术话语体系，着力推出更多代
13、表国家水准、具有世界影响、经得起实践和历史检验的优秀成果，努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史进程中作出新的更大贡献。为什么要努力建设中国特色的哲学社会科学？馈农舱速馋谰之刚颖澡必揍霓囱末彻春虐贼冀胀畴霹唯酞视啪蕊邦乔虏滁第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合解析本题考查学生对哲学作用的理解，结合教材知识分析作答即可。答案哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，又对人们的社会实践具有指导作用；哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导；哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。只有大力繁荣发展哲学，才能为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持。携粪钎伞亿姓牟分英衅猎天输旦荐谚精酌通棉罗束氓碱伞氖裤殴僚绑栽塌第一单元单元知识整合第一单元单元知识整合
