《七年级历史上册第11课“百家争鸣”（共37张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第11课“百家争鸣”（共37张）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 11 11 课课 百家争鸣一、老子及其主张二、孔子及其学说三、“百家争鸣”老子创立道家学派老子创立道家学派老子生平老子生平思想主张思想主张文化成就文化成就老子生平老子即老聃，姓李名耳，楚国人孔子问礼于老子一、老子及其主张生平：生活在春秋晚期，著有道德经，道家学派的开创者。主张：1.提出天地“自然无为”， 富有辩证法思维。2.主张顺应自然，倡导以“无为”治国。老子道德经道德经书影书影孔子创立儒家学派孔子创立儒家学派孔子生平孔子生平思想主张思想主张文化成就文化成就教育成就教育成就孔子生平孔子生平讲一讲讲一讲 你能给大你能给大家讲一讲家讲一讲“苛政猛于虎苛政猛于虎”的故事吗的故事吗？议一议议一
2、议 这个故事这个故事反映了孔子的反映了孔子的什么思想？什么思想？思想主张：思想主张： “仁仁”的学说的学说 儒家思想的核儒家思想的核心是心是“仁仁”，“仁仁”的主要意思是什的主要意思是什么？你知道吗？么？你知道吗？孔子说：孔子说：“己所不欲，己所不欲，勿施于人。勿施于人。”它体现它体现了孔子的什么思想？了孔子的什么思想？你认为这句话对吗？你认为这句话对吗？畅想天地 孔子倡导的孔子倡导的“仁仁”有什么作用有什么作用？谈谈你的看法。谈谈你的看法。文化成就文化成就 你知道孔子你知道孔子在文化领域有哪在文化领域有哪些贡献吗？些贡献吗？ 孔子在教育方面孔子在教育方面有什么贡献？哪些教有什么贡献？哪些教育
3、思想对我们今天的育思想对我们今天的学习有指导意义？学习有指导意义？教育成就教育成就兴办私学，广收门徒兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法总结了一套较好的教育教学方法百家争鸣百家争鸣百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成 什么是百家争什么是百家争鸣？百家争鸣的局鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？面是怎样形成的？诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张 “百家百家”主要主要指哪些学派？各派指哪些学派？各派代表人物有哪些？代表人物有哪些？看书填表学派学派人物人物思想主张思想主张儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家孟
4、子孟子荀子荀子墨子墨子庄子庄子韩非韩非孙膑孙膑“仁政仁政”，“民贵君轻民贵君轻”；反对兼并战争；反对兼并战争“制天命而用之制天命而用之”“兼爱兼爱”、“非攻非攻”；举贤；节俭；举贤；节俭痛恨社会不合理现象；乐天安命痛恨社会不合理现象；乐天安命主张改革；君主集权；以法治国主张改革；君主集权；以法治国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法强调战前准备；论述以少胜多的作战方法孟子荀子墨子墨子墨子书影书影庄子庄子庄子书影书影 庄子是战国时庄子是战国时道家代表人物，道家代表人物，那么道家学派的那么道家学派的创始人是谁呢？创始人是谁呢？韩非子韩非子韩非子书影书影孙膑 孙子兵法孙子兵法是古代著名的是古代著名的
5、兵书，你知道它兵书，你知道它的作者是谁吗？的作者是谁吗？孙武孙子兵法孙子兵法书影书影 你能谈谈本你能谈谈本课所举各家主张课所举各家主张的对立之处吗？的对立之处吗？学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋人们应相互爱护，反对暴政，提倡人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁仁”孟子孟子 战国战国“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；反对兼并战争；反对兼并战争荀子荀子 战国战国“制天命而用之制天命而用之”墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”；举贤；节俭；举贤；节俭道家道家老子老子 春秋春秋事物包含对立的两方面；事物包含对立的两方面；“无为而治无为而治”庄子庄
6、子 战国战国痛恨社会不合理现象；乐天安命痛恨社会不合理现象；乐天安命法家法家 韩非韩非 战国战国主张改革；君主集权；以法治国主张改革；君主集权；以法治国兵家兵家孙武孙武 春秋春秋“避实击虚避实击虚”；“知己知彼知己知彼”孙膑孙膑 战国战国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法强调战前准备；论述以少胜多的作战方法能力拓展能力拓展百家争鸣中哪一派百家争鸣中哪一派最能适应新兴地主阶级最能适应新兴地主阶级的需要？各派学说中有的需要？各派学说中有哪些积极的内容值得现哪些积极的内容值得现代社会吸收利用？代社会吸收利用？自己动手自己动手试着用战国时期某试着用战国时期某一学派的主张，写一篇一学派的主张，写一篇短文，评论当时另一家短文，评论当时另一家的思想观点。的思想观点。
