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2、设计制造及其自动化专业，在他看来，折纸看似简制造及其自动化专业，在他看来，折纸看似简单，其实蕴含着复杂的数学和空间结构原理，单，其实蕴含着复杂的数学和空间结构原理，与他报考的机械专业有内在的契合，都是通过与他报考的机械专业有内在的契合，都是通过对结构的巧妙利用来达到最优的目的。对结构的巧妙利用来达到最优的目的。素材回放素材回放 孙洪涛称：孙洪涛称：“考官看到我的作品都很赞叹，考官看到我的作品都很赞叹，而且他们更欣赏我对折纸原理的阐述，我也希望而且他们更欣赏我对折纸原理的阐述，我也希望能在今后的学习中，将折纸和我的专业更有机地能在今后的学习中，将折纸和我的专业更有机地结合起来。结合起来。”素材回
3、放素材回放 而一个折纸模型，短的需要花费而一个折纸模型，短的需要花费4 4个小时左个小时左右，长的在右，长的在6 6个小时以上，需要个小时以上，需要“耐得寂寞耐得寂寞”；就说折纸过程中，也需要大量的智力付出，涉就说折纸过程中，也需要大量的智力付出，涉及到很多数学和空间结构原理。正如孙洪涛介及到很多数学和空间结构原理。正如孙洪涛介绍的，一种绍的，一种“三浦折叠法三浦折叠法”，节省空间，又可，节省空间，又可避免损耗，在太阳能电池板和人造卫星等方面避免损耗，在太阳能电池板和人造卫星等方面都有应用价值。都有应用价值。素材回放素材回放 对于网友对于网友“折纸上哈工大折纸上哈工大”的质疑，孙洪涛的质疑，孙
4、洪涛回应称：我能够获得降分录取，与折纸有关，但回应称：我能够获得降分录取，与折纸有关，但又不仅仅因为折纸。今年高考，我总分又不仅仅因为折纸。今年高考，我总分549549分，分，超过自主招生线超过自主招生线3434分，全省排名也基本能达到哈分，全省排名也基本能达到哈工大威海的录取要求。另外，我认为大学录取人工大威海的录取要求。另外，我认为大学录取人才，需要多元化，并不仅仅依据成绩，这也是自才，需要多元化，并不仅仅依据成绩，这也是自主招生的目的。主招生的目的。素材回放素材回放 遗憾的是，这名遗憾的是，这名“折纸少年折纸少年”最终因最终因2 2分之分之差无缘哈工大。有关新闻记者第一时间联系到了差无缘
5、哈工大。有关新闻记者第一时间联系到了孙洪涛本人，孙洪涛本人，“一饮一啄、皆是缘法，努力便好一饮一啄、皆是缘法，努力便好”，孙洪涛的语气非常淡定，他告诉记者，他将，孙洪涛的语气非常淡定，他告诉记者，他将就读山东科技大学的城乡规划专业，但是不会放就读山东科技大学的城乡规划专业，但是不会放弃自学折纸，希望考研考到哈工大。聊到最后，弃自学折纸，希望考研考到哈工大。聊到最后，孙洪涛满怀期待地说：孙洪涛满怀期待地说：“青岛挺好的，去看大海，青岛挺好的，去看大海，春暖花开。春暖花开。”解解读读 应应用用【素材解读素材解读】 当下里，高考，作为选拔人才的当下里，高考，作为选拔人才的“赛场赛场”，还是比，还是比
6、较公平公正的；但较公平公正的；但“全省一张卷全省一张卷”乃至乃至“全国一张卷全国一张卷”，就未免有些，就未免有些“呆板呆板”，也有些，也有些“唯分数论英雄唯分数论英雄”，我，我们最不愿意看到的是们最不愿意看到的是“毛坦中学的火红毛坦中学的火红”；“应试教育应试教育”这座大山如何翻越？在加强监督的大前提下，教育部这座大山如何翻越？在加强监督的大前提下，教育部要舍得放权，高校招生当进一步要舍得放权，高校招生当进一步“扩大自主扩大自主”；“三百三百六十一行六十一行”，因此，类似于，因此，类似于“折纸上哈工大折纸上哈工大”这样的自这样的自主招生应该多多益善。主招生应该多多益善。解解读读 应应用用如果说
7、如果说“钱学森之问钱学森之问”，戳中了应试教育在人才培，戳中了应试教育在人才培养上存在的弊端，那么自主招生正是为了破解重大养上存在的弊端，那么自主招生正是为了破解重大弊端而来。相对于传统模式弊端而来。相对于传统模式“考卷面前人人平等考卷面前人人平等”，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现“潜力面前人人平等潜力面前人人平等”，有利于考出学生考分之外的，有利于考出学生考分之外的能力，让更多的创新创造型学生脱颖而出。这在强能力，让更多的创新创造型学生脱颖而出。这在强调大众创业、万众创新的今天，有着更加重要的意调大众创业、万众创新的今天，有着更加重要的意义
8、。义。 【适用话题适用话题】 好奇心是科学之母好奇心是科学之母 公平之下百花齐放又何妨公平之下百花齐放又何妨 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界待百花齐放式的人才竞相涌现，我们深化教育体制改革待百花齐放式的人才竞相涌现，我们深化教育体制改革的努力就离成功不远了！的努力就离成功不远了！“玩玩”中有乐，中有乐，“玩玩”中有求索，中有求索，“玩玩”中有收获，中有收获，“玩玩”不但不影响考大学，反而会相得益彰不但不影响考大学，反而会相得益彰解读应用解读应用高校尽管对高校尽管对“偏才偏才”有优惠，但这是在政策范围有优惠，但这是在政策范围之内的，并不能之内的，并不能“自由自在自由自在”，也要遵守一定，也要遵守一定“规则规则”孙洪涛折纸进大学的故事能够让更多学子看到自孙洪涛折纸进大学的故事能够让更多学子看到自由成长的空间，看到高校鼓励学子任兴趣驰骋并由成长的空间，看到高校鼓励学子任兴趣驰骋并勇于探索现实的方向，也看到偏才怪才进入高等勇于探索现实的方向，也看到偏才怪才进入高等学府的花样路径学府的花样路径解读应用解读应用谢谢！
