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1、中三單元七借事物說理周敦頤周敦頤精讀篇章（二）精讀篇章（二）愛蓮說周敦頤周敦頤（1017101710731073）原名敦實，字茂叔，道州 營道（今湖南 道縣）人，宋代理學的開山祖師。晚年辭官退隱，居於潯陽 廬山 蓮花洞，開堂講學。他把屋前的小溪命名濂溪，書院名為濂溪書堂，並自號濂溪先生，而他的學派也被稱為濂溪學派。著有太極圖說、通書、周濂溪集。 中三單元七 愛蓮說段落要旨：自然段段落要旨：自然段1說明不同的人愛不同的花，以及自己偏愛蓮花的原因。 中三單元七 愛蓮說段落要旨：自然段段落要旨：自然段2以蓮花、菊花和牡丹喻人，抒發自己對高尚情操的追求，並感歎世人只知追求富貴名利。 中三單元七 愛蓮說
2、1學習借物說理的方法學習借物說理的方法抓住抓住事物的特點與事理的相關處事物的特點與事理的相關處2學習說明的方法學習說明的方法比較說明比較說明中三單元七 愛蓮說借物說理的方法借物說理的方法學習借物說理的方法學習借物說理的方法1 運用這種手法，由於是通過描述事物來說明 道理，為了把道理說得具體、形象化，便必 須抓住事物的特點，以及與道理的相關處。 事物的特點，包括形狀、構造、屬性、用 途、變化過程等。 中三單元七 愛蓮說借物說理的方法借物說理的方法學習借物說理的方法學習借物說理的方法1 例如落花生的性格中： 事理：人性中堅忍安分的特性事物特點：落花生老實地在泥土裏生長、結果，以及不依憑外力來繁殖的
3、特點 中三單元七 愛蓮說根據蓮花的特性，從課文中找出形容蓮花的句子，然後寫出這些句子與君子相對應的特點。 1特性特性文文 句句君子的特點君子的特點生長環境_品格：_形態 _處事：_氣味 _風度：_觀感 _觀感：_出淤泥而不染，濯清漣而不妖品性高潔中通外直，不蔓不枝剛正不阿，不攀附權貴香遠益清超凡脫俗，美名遠播可遠觀而不可褻玩以德服人的人，人皆敬重中三單元七 愛蓮說作者說：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。試想想，菊花和牡丹與隱逸者和富貴者有甚麼相應的特點？ _菊花外貌清瘦，並不顯眼，加上它在秋天開花，不與其他花在春天爭妍鬥麗，有隱逸的風範。而隱逸者因不滿政治黑暗，不願同流合污而棄官歸隱，與
4、菊花有相同的處境。牡丹外表明麗美豔，有貴氣，是富貴的象徵。而社會上以追求利祿為人生目標的人，正可以用鮮艷的牡丹來作代表。 2中三單元七 愛蓮說比較說明的方法比較說明的方法學習說明的方法學習說明的方法比較說明比較說明2是把兩種或以上同類或相似的事物加以比較，藉此反映事物的本質和特性的說明手法。 能夠突出事物的特徵，讓讀者留下深刻和具體的印象。 中三單元七 愛蓮說比較說明的種類比較說明的種類學習說明的方法學習說明的方法比較說明比較說明2是指比較同一類型的事物，說明它們之間的不同之處。例如鯨一文： 同類比較1同類比較：鬚鯨和齒鯨中三單元七 愛蓮說說明：兩者在外形、習性等方面的異同。比較說明的種類比較
5、說明的種類學習說明的方法學習說明的方法比較說明比較說明2是指以不同種類的事物作對比，說明它們的相同之處。例如： 異類比較2異類比較：釀蜜的蜜蜂和結網的蜘蛛中三單元七 愛蓮說說明：昆蟲善於創造的道理。運用比較說明注意事項運用比較說明注意事項學習說明的方法學習說明的方法比較說明比較說明2 必須抓住事物之間的共同點 通過比較，可以了解事物之間的相同點和不同 點 主要目的是為了突出所要說明的事理 中三單元七 愛蓮說作者對菊花、蓮花和牡丹都有不同的看法，試根據課文內容，填寫下面的表格。 1周敦頤周敦頤賞花筆記賞花筆記品種品種菊花菊花蓮花蓮花牡丹牡丹愛好者愛好者_ _ _在繁花中在繁花中的身分的身分_ _ _比喻的比喻的品格品格_陶淵明自己世俗的人隱逸者君子富貴者不慕虛名，品行高潔潔身自愛，追求高尚的情操一生追求功名利祿中三單元七 愛蓮說試把作者對三種花的考察結果，寫在橫線上。 2(1) 喜歡菊花的人，_(2) 喜歡蓮花的人，_(3) 喜歡牡丹的人，_(4) 作者把自己愛蓮與陶淵明愛菊相提並論，表示自己和 陶淵明同樣有_，不會像那些喜 歡牡丹的人，只知_。自陶淵明以後已經很少。 除我以外，不知道還有誰。 數量很多。 高尚的情操 追求名利中三單元七 愛蓮說本課簡報完畢
