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1、核心素养课题组背景与目的1、国家教育改革的需要；人发展的需要，人适应世界教育改革的潮流及国际竞争力的需要。2、世界教育改革的趋势与潮流。定 义必备品质关键能力终身发展社会发展核心素养原 则民族性民族性时代性时代性科学性科学性全人全人内 容社会参与自主发展文化基础领 域 目 标人文底蕴科学精神社会担当实践创新学会学习健康生活一、文化基础文化是人存在的根与魂。习得人文与科学领域的知识与技能；掌握与运用人类优秀的智慧成果；涵养内在精神；追求真善美的内在统一；发展为宽厚文化基础，更高精神追求的人。人文积淀审美情趣人文情怀人文人文底蕴底蕴理性思维勇于实践批判质疑科学科学精神精神二、自主发展自主性是人做为
2、主体的根本属性。有效管理的自己的学习和生活；认识和发现自我价值；挖掘自身潜力；有效应对复杂多变的环境变化；成就出彩人生；发展为有明确人生方向，有生活品质的人。乐学善学乐学善学信息意识信息意识勤于反思勤于反思学会学会学习学习珍爱生命珍爱生命健全人格健全人格自我管理自我管理健康健康生活生活三、社会参与社会性是人的本质属性。处理好自我与社会的关系；养成现代公民所必须遵守和履行的社会准则与行为规范；增强社会责任；提升创新精神与实践能力；促进个人价值实现；推动社会发展；发展成为有理想信念，勇于担当的人。劳动意识劳动意识技术应用技术应用问题解决问题解决实践实践创新创新文化基础人文底蕴人文底蕴人文积淀审美情趣人文情怀文化基础科学精神科学精神理性思维勇于探究批判质疑自主发展学会学习学会学习乐学善学信息意识勤于反思自主发展健康生活健康生活珍爱生命自我管理健全人格社会参与责任担当责任担当社会参与国际理解国家认同社会参与勇于实践勇于实践劳动意识技术运用问题解决
