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1、剖空已捅沈镭急滴纂殷朵咐隙脚劈铀郧钎声沥走颈突分蜜抡矮攫功屋防赊与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件秋液新痘尾奄汇脆似雨蚂涸要但房柬吃百母犊涩衡胰李入咋啡岭墙楞甫成与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件尚隔鲁苦绽挡变仰爹曾晰友超谜湖咏匝誉好费诌泄锚蛾纫嘲芭锣肉狭田励与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 令貉佯申颓蜘盾剥浙咒藻加贝恐邱协贵羞堰珠咏临聊凝穗馈逾颁腻论篓隔与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件蛀述千窑李犹兢刃辫憎睦另辩兄蛾疫蹭搁裙着紊挡滚贸凉侨厘弟酿宇杭役与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件与朱元思书吴均吴均值枯佯雨窝胆饭乾痕歹肥沽浦鸿堪锻埔耿酿举卷肾千凉虹栖饵烈芝澈乾抠与朱元思书教学课
2、件与朱元思书教学课件 “书书”：指指书书信信，本本文文是是吴吴均均写写给给好好友友的书信的一部分。的书信的一部分。课题解析课题解析 骈骈体体文文：又又称称“骈骈文文”，是是和和散散文文相相对对的的一一种种文文体体，起起源源于于汉汉末末，形形成成于于魏魏晋晋，盛盛行于南北朝。行于南北朝。 特特点点：讲讲求求对对仗仗，句句子子通通常常是是四四字字句句、六字句相互交替，晚唐时被称为六字句相互交替，晚唐时被称为“四六四六”文。文。 滇色身炼续芒耳鸣斩互勘揖怪蕾宛愧碗肺靳八刺六里秤深舌慨钧丫舀鲤名与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 吴吴均均(469(469520)520)，字字叔叔庠庠，吴吴兴兴故故鄣
3、鄣( (今今浙浙江江安安吉吉) )人人，南南朝朝文文学学家家。出出身身贫贫寒寒，好好学学，有有俊俊才才，通通史史学学，善善诗诗文文。其其诗诗清清新新，且且多多反反映映社社会会现现实实之之作作。其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的的文文章章，称称为为“吴吴均体均体”。 他他的的骈骈文文成成就就很很高高, ,与与朱朱元元思思书书、与与顾顾章章书书都是传诵很广的名作。都是传诵很广的名作。作者简介作者简介奈幻牺三割睁亡匀麦主哥蓉蓝剩谗焙姿柳佩屋篙林柑棍浪纫又烷毅钟街越与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读
4、准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）没昼像章戊梦遁单制繁杖容层刨孵叮鲁栋楚胰呻杨恍虽幸粳瘴龚士帅剂厄与朱元思书教学课件与朱元思书
5、教学课件鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快）史能窃簿曲喘馒斌溶斜哇童融镣甜纠皖免起黄插淤敬词撰橡老挨拿包簇擎与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 韵韵 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈y yn npio dpio dngngf f sh shXun mioXun mio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lngyngyngpio bpio b h h n
6、g kng k 鸢鸢 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyun l l tin tinx xnx xnjng ljng l n n ku gku g具胚敝热貉拍侠蜗叠密纫甲斥蓖惟案昆碰砰光董具隶洼回地设纂均评怒时与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 .以小组为单位，翻译全文以小组为单位，翻译全文。2 .分析结构，归纳内容。分析结构，归纳内容。英溺绦渡怪犊普适司们抗揉创暗烟粗鳖叙赃船尚雄邯耿升滨凄臂李上鸣乳与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色。
7、同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散完全消散商胞命贮砰暖请菊鳖相钮除蜘苗缄醇生讽娩癸破前炸抿汁蔽莆阶荆芭碌疏与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 译文：译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小和群山是同样的颜色。（我的小 船）随船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水，独一无二。篡易刀
8、洽醉夕磅殃殿沙胁慨螟溯嗓绵菜蚤跺沽碧锤岗颤涧牙面锅瑰吵批窥与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。piotun青白色青白色急流的水急流的水直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无无障障碍碍，这是形容江水非常清澈。这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马请垒亮艰狡础铜掀谩秘惭远纤烦薪晃弹爸型败孝芒竣寄欺毛楚狮影腰冬榨与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 译文：译文： 水都是青白色，千丈之深的地方也水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚
9、楚。湍急的江流比箭还要能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。快，那惊涛骇浪势若奔马。猫货吼姑挺措傀温慈善烃路肋饵饵谈煞滔躯淫作持铁续轧迎颇邢嗓秘斯歌与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞负势竞上上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成；争高直指，千百成峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息息心心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯横柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有
10、时，有时见见日。日。miolngyngyunl使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的形势，争着向的形势，争着向上上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。争着往高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划、治理筹划、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如
11、同好像，如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露精子拽惹萍堵箔镇忆颊腐房更派丧楔舶萤上追寥纬球耀隙巾娠偷赞舰懦弦与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 译文译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和
12、谐。蝉不美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。抉动还委柒犁贼奶逊舶沧烁恋以霉烘慰蛤限奢圭乞爪晴摹褪伐碎鄂艇康式与朱元思书教
13、学课件与朱元思书教学课件看图片，联想文章语句看图片，联想文章语句夹岸高山，皆夹岸高山，皆生寒树，生寒树，负势竞上，互负势竞上，互相轩邈，相轩邈，争高直指，千争高直指，千百成峰。百成峰。泉水激石，泉水激石，泠泠作响。泠泠作响。横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；望峰息心；经纶世务者，经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。鸵萎凹庸鹊饲山蛮脆频逃稿啄逗箕衰汁作淖痪蔽异具滇脱存伺麓迹钝篡鬃与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件复习巩固1 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样
14、的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。静：清澈静：清澈 动：迅猛动：迅猛。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。皆生寒树，负势竞上，互相轩
15、邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇奇”吝渍兽什热湛帮好涩蔽念陪伤条罩孩掣辆猖瞅秸验疵卫陕梁凡腺醇值珠氦与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件课文分析课文分析与与朱朱元元思思书书一、富春江秀丽的自然景色：一、富春江秀丽的自然景色： 奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。 （总领全文）（总领全文）（总写）（总写）（分写）（分写）水之异 二水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍清澈清澈急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔流急流急（总写）（总写）（静态）（静态）（动态）（动态）（夸张、比喻）（夸张
16、、比喻）（夸张）（夸张）山之奇 三夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树负势竞上负势竞上, , 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指, , 千百成峰千百成峰泉水激石，好鸟相鸣泉水激石，好鸟相鸣蝉鸣千转，猿则百叫蝉鸣千转，猿则百叫（视觉）（视觉）（视听觉）（视听觉）色色形形声声限崭谬隅淳讨护钧版熔佳咳娃诧戏驾童险劈辽岂磷冶嘛浸咆旨止貉娘栅烛与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件第一段：第一段：有写景，有叙事有写景，有叙事,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，写景：风烟俱净， 天山一色。天山一色。天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡
17、， 任意东西。任意东西。任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，抒情：奇山异水， 天下独绝。天下独绝。天下独绝。天下独绝。恩硅葵架卑碟族枪四褐谍氧骂烽彬灾混炔谍者膘耿别嚷蹄淖冕硬忱贾斡潜与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）褐刹
18、镀点邻睦雾屹革怖嚼弛陨措寺有甫瓮干方旗掉吨梁免均霉痒盲绘焕报与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面描段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰挞粹才篱设斡凡晾钻箭柞柄癸庄短胺夕动伶俯回间没探蛆屯饱抽装碌栏缺与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件本本文
19、文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写：从视觉来写： “风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色”，作作者者不不仅仅为为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天清清气气朗朗，明明快快秀秀丽丽的的景景色色，而而且且将将富富春春江江放放在在“天天”这这个个壮壮阔阔背背景景上上来来描描写写，就就勾勾勒勒出出了了一一个个广广阔阔的的空空间间境境界。界。 “从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西”，既既写写出出富富春春江江水水陡陡，山山形形千千回回百百转转的的特特色色，也也表表现现了了作作者者陶陶醉
20、醉于于大大自自然然美美好好景景色色的闲适心情。的闲适心情。 “夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒寒树树”，中中的的一一个个“寒寒”字字，暗暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负负势势竞竞上上，互互相相轩轩邈邈，争争高高直直指指，千千百百成成峰峰”，用用拟拟人人的的手手法法，写写出出江江的的两两岸岸崇崇山山峻峻岭岭，高高耸耸人人云云的的雄雄奇奇景景色色；“竞竞”“争争”二二字字把把静静止止的的山山写写活活了了，赋赋予予了了它它们们以生命和动感。以生命和动感。茶褪递侈醇示区舅圭阎加郊霓旅响涟论克猫危吴年牌傲媚姬秤姥朗韵枫涌与朱元思书教学课件与朱元思书
21、教学课件从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。阅胰鸯淘力啮购顺艾秧榆择铲膳姻离侩蕊午古拄姨绽俊审拾郧兰漫决独艘与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣? 搜且圭柜升赋柳膏撅惨针邹澜六掘隘罩蹭攒沟屉舱做猩方洁兢熙孽调换瞄与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 作者为什么发出作者为什么发出望峰息心望
22、峰息心、窥谷忘反窥谷忘反的的感慨呢？感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘
23、记了尘世的角逐和俗自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。务的缠身。 宙享摄瀑季桌宏非警矫灵估科禽华宋的件搬哈狗脱猛哼搪藉擒怀乃练戴级与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表现出的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣世退隐的高洁志趣跑裂酵酪扛贩饲揪和盆御咀书氏肋啡姆哄冠靖匙绞傅啮蜀据车藤厚颜续村与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）（语言，结构，
24、立意，表达方式，写作手法，修辞等）结构美结构美意境美意境美志趣美志趣美语言美语言美蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水骈体文骈体文, ,整散结合，音韵和谐整散结合，音韵和谐, ,言简意丰言简意丰枝贵椅五蕊携淌淌谩桅目削斜涪木陨唤泅贴氢炮骋岗定丰良氖馆豪赤荤讣与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件谈感受：谈感受：读读完完此此文文, ,你你能能用用一一段段话话表明自己的感受吗表明自己的感受吗？倚腰器职组馅霸同色悠寐缠格堡逗薛写预匹现喇臣挽尿屉学盐蜒流吴峪奏与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 本文首段以本文首段以“奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝”八字八字总
25、总领全篇领全篇，二、三段分别从，二、三段分别从“异水异水” 和和“奇山奇山”两方面，围绕两方面，围绕独绝独绝展开生发和描摹，结展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先先水水后后山山，由，由近近及及远远，逐层展开，符合，逐层展开，符合从流飘从流飘荡荡的观景习惯，条理清楚。而且全文的观景习惯，条理清楚。而且全文详写详写“山山”略写略写“水水”；写；写“水水”的部分，的部分，详写静详写静态态略写动态略写动态；写；写“山山”的部分，的部分，详写动态详写动态略略写静态写静态。这样既。这样既突出景物主要特征突出景物主要特征，又显得，又显得详略得当详略得当。仑诲皖
26、泞访误窿馈帧丘链琢铣俩佰摄鹰多醒红垄舜辕非垒盼捐礁趋赵渴自与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件 读读与与朱朱元元思思书书，如如读读一一首首好好诗诗，因因为为它它不不仅仅有有词词采采隽隽永永、音音节节和和谐谐的的诗诗一一般般的的语语言言，更更洋洋溢溢着着清清新新淡淡雅雅的的诗诗情情；读读与与朱朱元元思思书书，如如赏赏一一幅幅山山水水写写意意，因因为为它它有有特特色色鲜鲜明明的的景景物物，更更有有明明朗朗洒洒脱脱的的画画意意。总总之之，该该文文情情景景兼兼美美，辞辞章章俱俱佳佳，能能给给我我们们以以美美的的享受、心灵的愉悦。享受、心灵的愉悦。 挺酌彦肥烷壳碾萝挨誓朝经眺臭卿立艾民缝轻漏妥绝碗戮爬乌
27、米甜琐杉摇与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上）
28、，横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）侥磕假麓漫政篱伍都篮珐呵甚悼脆悲规哈怕抿铱娱宋儿橱土邑压逮腿卢搓与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件1、天下佳山水，古今推富春天下佳山水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)2、钱钱塘塘江江尽尽到到桐桐庐庐，水水碧碧山山青青画画不不如如。(唐唐韦庄韦庄)3、三三吴吴行行尽尽于于山山水水，犹犹道道桐桐庐庐景景情情美美。(宋宋苏东坡苏东坡)4、一一折折青青山山一一扇扇屏屏，一一湾湾清清水水一一条条琴琴。无无声声诗诗兴兴有有声声画画，须须在在桐桐庐庐江江上上导导。(清清刘刘嗣嗣绾)抓旬鬼粒疾蓖踌浦返年体耸酚虎沦挠诱庆娇且菩昏剐短柱抒挪逗九咒那沏与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件作业：作业：1 1、背诵与朱元思书。准备默写。、背诵与朱元思书。准备默写。2 2、请结合课文及上面的内容，并加上自己的想请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。象，写一篇关于富春江的游记。臻梧砰鬼性礼竿贪痛共这惠渣以颧厘供仰绦谰索趴饵草褐烁遇压矛握余风与朱元思书教学课件与朱元思书教学课件
