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1、 讲师如何能有效地讲好课程讲师如何能有效地讲好课程想把完美事业做好，提升演讲能力是至关重要的。讲师培训的想把完美事业做好，提升演讲能力是至关重要的。讲师培训的目的就是帮助大家提升讲演的能力和在讲演的过程中如何抓目的就是帮助大家提升讲演的能力和在讲演的过程中如何抓住重点，从而达到讲课的良好效果。住重点，从而达到讲课的良好效果。一个演讲不在你讲多少，而是别人听到了多少。要想在这个事一个演讲不在你讲多少，而是别人听到了多少。要想在这个事业中有收获，不要错过任何一次听别人演讲的机会，即使是业中有收获，不要错过任何一次听别人演讲的机会，即使是一个失败的演讲。一个失败的演讲。生活中每个人都有两个角色：学生
2、生活中每个人都有两个角色：学生老师；做学生就要学习：老师；做学生就要学习：学习老师怎么说，怎么做。要想成为老师就要向别人学习：学习老师怎么说，怎么做。要想成为老师就要向别人学习：学习别人演讲的内容，看别人如何表达。学习有两种境界：学习别人演讲的内容，看别人如何表达。学习有两种境界：学习最低境界，什么也学不到；学习最高境界，可以学四遍：学习最低境界，什么也学不到；学习最高境界，可以学四遍：（1）别人讲你听；（）别人讲你听；（2）别人讲你听，再思考；（）别人讲你听，再思考；（3）别人）别人讲你听、再思考、记录；（讲你听、再思考、记录；（4）别人讲你听、再思考、记录、）别人讲你听、再思考、记录、互动
3、。互动。作为讲师有三个原则：作为讲师有三个原则：1、讲师永远是对的；、讲师永远是对的；2、讲、讲师永远没有错；师永远没有错；3，如果有错请参照第一条。讲师上，如果有错请参照第一条。讲师上了台就必须有认真的态度，百分百的信心。因为观了台就必须有认真的态度，百分百的信心。因为观众的态度来自讲师的态度。众的态度来自讲师的态度。作为一个讲师：要定位讲台就是战场，服装就是战作为一个讲师：要定位讲台就是战场，服装就是战袍。讲师成功的秘诀有两条：袍。讲师成功的秘诀有两条：1、充分的准备；、充分的准备；2、不断练习（抓住任何机会充分练习）。不断练习（抓住任何机会充分练习）。做一个成功的演讲要做两方面的准备：（
4、做一个成功的演讲要做两方面的准备：（1）演讲前）演讲前课程大纲的准备：学员大致分三种态度：课程大纲的准备：学员大致分三种态度：A：对从来：对从来没有接触过的人没有接触过的人要引导他；要引导他；B：对已经接触但没：对已经接触但没做的人做的人要告知与市面的不同；要告知与市面的不同；C：对已经做完美：对已经做完美的人的人要让他知道商机很大。（要让他知道商机很大。（2）演讲工具的准）演讲工具的准备：如电脑、投影、连线、碟片、演示工具等在检备：如电脑、投影、连线、碟片、演示工具等在检查一遍。查一遍。作为讲师要做到三实：守时、真实、诚实。作为讲师要做到三实：守时、真实、诚实。在培训中很重要的是开场白，开场
5、不要用开门见山的方式，开在培训中很重要的是开场白，开场不要用开门见山的方式，开场可分以下几个方面：（场可分以下几个方面：（1）从讲故事开始，或用故事制造一）从讲故事开始，或用故事制造一个悬念。（千万不要说个悬念。（千万不要说“讲笑话讲笑话”，而要说，而要说“讲故事讲故事”，若不，若不笑正常。笑：夸奖下面的学员反应很快，不笑：夸奖大家知识笑正常。笑：夸奖下面的学员反应很快，不笑：夸奖大家知识渊博）渊博）（2）用一个小幽默，自我讽刺来破冰。）用一个小幽默，自我讽刺来破冰。（3）也可提出相互矛盾的问题来思考。）也可提出相互矛盾的问题来思考。（4）提供给别人吃惊的数字。）提供给别人吃惊的数字。（5）利
6、用专家的观点提出。）利用专家的观点提出。在整个演讲过程中，要做到承接技巧，做到三方面阐述：在整个演讲过程中，要做到承接技巧，做到三方面阐述：A、首先；首先；B、其次；、其次；C、最后；一个好的培训必须有头有尾。、最后；一个好的培训必须有头有尾。 在演讲现场，学习气氛的控制非常重要。教会大家控场的技在演讲现场，学习气氛的控制非常重要。教会大家控场的技巧：巧：如何克服紧张：（如何克服紧张：（1）上课前做自我确认；（）上课前做自我确认；（2）散步；（）散步；（3）张大嘴巴，深呼吸几口气。张大嘴巴，深呼吸几口气。如何处理意外情况？（掌控全场）如何处理意外情况？（掌控全场）要看学员是否真心提问，还是为难
7、？（不要轻易要看学员是否真心提问，还是为难？（不要轻易回答）解决这类情况最好是：问在答处，答在问回答）解决这类情况最好是：问在答处，答在问处。用反问的方式回答。例：香港回归五十年不处。用反问的方式回答。例：香港回归五十年不变。有人问：为什么不是五十一年？（回答：五变。有人问：为什么不是五十一年？（回答：五十年不变，五十一年你认为还要变吗？）十年不变，五十一年你认为还要变吗？）当问题回答不了时，找别人回答。（踢给别人回当问题回答不了时，找别人回答。（踢给别人回答）答）借刀杀人法（借别人问）借刀杀人法（借别人问）有时大脑短路怎么办？马上把身子右转（右转是有时大脑短路怎么办？马上把身子右转（右转是发
8、挥想象力和创造力）发挥想象力和创造力）突然停电：要继续讲；请专业人员帮忙；（今天突然停电：要继续讲；请专业人员帮忙；（今天特别，人家唱歌有清唱，今天我们清讲；或就地特别，人家唱歌有清唱，今天我们清讲；或就地取材，分组讨论。或用动作改变别人（例：做个取材，分组讨论。或用动作改变别人（例：做个活动，专家研究实践结果：运动一分钟多活一天，活动，专家研究实践结果：运动一分钟多活一天，来，有胸的挺胸，没胸的挺腰，没胸没腰的，屁来，有胸的挺胸，没胸的挺腰，没胸没腰的，屁股动以下，用动作改变别人）股动以下，用动作改变别人）讲课时如何利用教案？讲课时如何利用教案？不可死板地扣住教案，地图是固定的。不可死板地扣
9、住教案，地图是固定的。假如准备的内容突然忘记，就临时做一个变化，假如准备的内容突然忘记，就临时做一个变化，做练习或调动。做练习或调动。讲课最佳的吸收效果在什么时间？讲课最佳的吸收效果在什么时间？开始前十分钟听众不太进入状态；开始前十分钟听众不太进入状态；十分钟后十分钟后期间三十分钟效果最佳；期间三十分钟效果最佳；四十分钟后效率下降。四十分钟后效率下降。在培训过程中如何让别人记住？在培训过程中如何让别人记住？用图表代替文字，容易让别人记住；用图表代替文字，容易让别人记住；用逻辑代替记忆，若没办法用逻辑时，可用技巧：用逻辑代替记忆，若没办法用逻辑时，可用技巧：制造悬念。（驴桥：用逻辑代替记忆）制造
10、悬念。（驴桥：用逻辑代替记忆）在培训过程中，肢体语言如何运用？在培训过程中，肢体语言如何运用？讲师上台前：坐在凳子上，不要二郎腿，双手应放在腿上。讲师上台前：坐在凳子上，不要二郎腿，双手应放在腿上。讲师下场时：不要匆忙，轻浮随便，而要自信，沉稳从容。讲师下场时：不要匆忙，轻浮随便，而要自信，沉稳从容。讲师站在台上，首先要找到重心点，双脚水平站立，站时要讲师站在台上，首先要找到重心点，双脚水平站立，站时要够稳，不要动来动去，环视一周，深呼吸一口气。（三秒钟够稳，不要动来动去，环视一周，深呼吸一口气。（三秒钟作好）作好）A、眼神的接触：眼神要自信、带笑（眼神笑）。开始每说的、眼神的接触：眼神要自信
11、、带笑（眼神笑）。开始每说的一句话眼神要落在一个人身上，然后慢慢环视。一句话眼神要落在一个人身上，然后慢慢环视。 上台讲课三禁：满地找牙型；上台讲课三禁：满地找牙型； 远山含笑型；远山含笑型； 犯罪自首型；（演讲永远不要从道歉开始犯罪自首型；（演讲永远不要从道歉开始） B、服装：一定要专业服装、服装：一定要专业服装,男士服装要西装、领带；女士男士服装要西装、领带；女士一定要职业套装；切记小物品不要放在身上或上衣口袋里，一定要职业套装；切记小物品不要放在身上或上衣口袋里，因为细节决定成败。因为细节决定成败。C、姿势：站在讲台上不要抖动，（男抖穷、女抖贱）、姿势：站在讲台上不要抖动，（男抖穷、女抖
12、贱） 头决不可以晃动。男士：小外八字；女士：丁字部，头决不可以晃动。男士：小外八字；女士：丁字部，切忌大八字。切忌大八字。 不要插口袋，不要抱胸，手不要放在下巴上或嘴上。不要插口袋，不要抱胸，手不要放在下巴上或嘴上。 D、 手势、走动：走动不要幅度过大，麦克风离嘴两拳手势、走动：走动不要幅度过大，麦克风离嘴两拳之隔。之隔。 E、从腹腔发音：练习把蜡烛放一米远吹，学会用丹田发、从腹腔发音：练习把蜡烛放一米远吹，学会用丹田发音。音。 F、面部表情：自然、微笑。、面部表情：自然、微笑。7、在讲课前什么时候到场等候？、在讲课前什么时候到场等候？ A、培训前半小时必须到；（熟悉场地）、培训前半小时必须到
13、；（熟悉场地） B、开始前三分钟再次确认；（想一个开场白）、开始前三分钟再次确认；（想一个开场白） C、最后三秒钟等待上场。（不要说话）、最后三秒钟等待上场。（不要说话）注：讲师要做课程大纲注：讲师要做课程大纲主题；目的是什么？目标是什么？主题；目的是什么？目标是什么？分析听众；分析听众；组织结构；（地图）组织结构；（地图）你的逻辑顺序；（骨架）你的逻辑顺序；（骨架）时间安排；图表：时间安排；图表： 需求分析需求分析 评估和跟近评估和跟近 课程设计课程设计 成人教学原理成人教学原理课程引导课程引导 教学技巧教学技巧 表达能力表达能力做课程分两个方面来做：做课程分两个方面来做：告知型告知型：F
14、A B特点特点 优点优点 利益点利益点成分成分 特点特点 功效功效引导型引导型： S P I N状况状况 说问题说问题 需求需求 解决解决现状现状 煽动问题煽动问题 创造需求创造需求 解决问题解决问题 （成交）（成交） 做讲师培训基本功评分表做讲师培训基本功评分表培训师培训师 培训题目培训题目 时间时间肢体语言肢体语言25分分 语言语言25分分 提问提问25分分 观察与识观察与识别别25分分 总分总分眼神眼神 语调语调 开放式提问开放式提问 表情表情手势手势 语速语速 封闭式问题封闭式问题 动作动作走动走动 重音重音 跟随式提问跟随式提问 肢体语言肢体语言姿势姿势 停顿停顿 情绪情绪面部表情面部表情 提问提问
