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1、阿阿累累(1881-1936)鲁迅：鲁迅： 浙江绍兴人。浙江绍兴人。文学家，思想家，文学家，思想家，革命家。革命家。研读研读三三次次外貌描外貌描写写1、请同学们把三次外貌描写的段、请同学们把三次外貌描写的段落找出来，并朗读。落找出来，并朗读。2、这三次外貌描写分别是在什么、这三次外貌描写分别是在什么情况下进行的，各有什么不同？情况下进行的，各有什么不同？3、三次外貌描写集中表现了鲁迅、三次外貌描写集中表现了鲁迅先生的什么特征，从中表现了鲁迅先生的什么特征，从中表现了鲁迅先生的什么精神？先生的什么精神？ 远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，五瘦瘦的，五十上下，穿十上下，穿牙黄长衫，牙黄长衫，
2、咬着烟嘴咬着烟嘴瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒描写描写特征特征写法写法中景中景咬着烟嘴，面孔黄里咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体须很打眼，隶体“一一”字；正直而慈祥的字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼竖，胡须打眼局部细微描写局部细微描写描写描写特征特征写法写法近景近景面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；牙寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶黄羽纱的
3、长衫；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；黄色烟嘴，熏须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟长期抽烟特写镜头特写镜头远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下，五十上下，穿穿牙黄长牙黄长衫衫，咬着，咬着烟嘴烟嘴。咬着烟嘴，面孔咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得黄里带白，瘦得教人担心，精神教人担心，精神很好；头发约莫很好；头发约莫一寸长，直竖着；一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶胡须很打眼，隶体体“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，
4、瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；寸把长的头发；牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；须；黄色烟嘴，熏黄色烟嘴，熏黑了黑了；微笑；点头。；微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼。眼。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟。长期抽烟。粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 文章还有哪些地方写到了文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的鲁迅先生的“瘦瘦”呢？呢？他用竹枝似的手指递给我，小他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。袖管紧包在腕子
5、上。我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！文中这些外貌描写有什么作用？文中这些外貌描写有什么作用？ 这些外貌描写抓住人物的特征来这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量量,长期投入没有休息的艰苦工作长期投入没有休息的艰苦工作,把把自己毕生的力量都献给了中国革命解自己毕生的力量都献给了中国革命解放事业放事业.仔细品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。
6、1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三个字，我便像印着鲁迅译三个字，我便像得得到了保证似的到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。 2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。3、正是他！、正是他！站在前进行列前面的站在前进行列前面的我们的我们的同志，朋友，父同
7、志，朋友，父亲和师傅亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，予了我们，越老越顽强的战士越老越顽强的战士！表现了鲁迅带头战斗、一往无前的革命精神和坚定表现了鲁迅带头战斗、一往无前的革命精神和坚定的无产阶级革命立场。同志的无产阶级革命立场。同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友， 表示亲密无间；表示亲密无间；父亲父亲，表示崇敬热爱；，表示崇敬热爱；师傅师傅，表示，表示仿效学习。不同的称谓，表达出作者不同的感情。仿效学习。不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献
8、身的顽强斗志。志。4、他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像，像要哭出来。我要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇由衷的感谢和崇敬敬。问题探究：问题探究： 4.“我我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？况下咬紧牙、昂起头呢？2.“我我”是一个被人轻视的普通工人，但鲁迅先生却赠书是一个被人
9、轻视的普通工人，但鲁迅先生却赠书给给“我我”，这表现了鲁迅怎样的品质？，这表现了鲁迅怎样的品质？1.“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了”表明表明“我我”已经认出他是鲁迅先生，心里特兴奋激动。已经认出他是鲁迅先生，心里特兴奋激动。“我我”为什么有这种心理？为什么有这种心理？3.文中对鲁迅有三次外貌描写，试分析三次描写文中对鲁迅有三次外貌描写，试分析三次描写的不同与联系，并说明鲁迅先生给作者留下了什么的不同与联系，并说明鲁迅先生给作者留下了什么深刻的印象。深刻的印象。1.突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，感到激动、幸福。
10、在身边，感到激动、幸福。2.表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质。的高尚品质。3.三次外貌描写由远及近、由粗到细、由略三次外貌描写由远及近、由粗到细、由略到详，人物形象随到详，人物形象随“我我”的观察和感受，的观察和感受，逐渐丰富、清晰。三次肖像给人的印象最逐渐丰富、清晰。三次肖像给人的印象最深的应是深的应是“瘦瘦”。 “一面一面”给了给了“我我”极大鼓舞，使极大鼓舞，使“我我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是和精神品质，这些都是“我我”
11、在种种艰在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。从下列人物图片中，抓住特征，进行外貌描写，凸显人物性格特征。1、通过人物的外貌描写来揭示人物的思想性格： （1）抓特征；(2)多视角；（3）现个性。2、以小见大的写法：通过一件小事来突出鲁迅的伟大人格。3、运用富有感情色彩的词语表达对鲁迅的崇敬之情。总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。课堂练习课堂练习阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，
12、状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线，而人物形象模糊，作者只作了的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_。3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼 谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。关怀进步青年的高尚品格。交流收获交流收获欣赏了课文中的外貌描写，欣赏了课文中的外貌描写，你在描写人物方面有了什你在描写人物方面有了什么收获呢？么收获呢？(明日日记中明日日记中完成）完成）
