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1、小学英语考试总结小学英语考试总结总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编整理的小学英语考试总结,希望对你有所帮助!本学期,同学在课堂上的听力练习就少了一些,也放松了对同学进行系统地听力训练,再加上这次听力考试有一定难度,同学听力题的难题局部失分较多。除了在平时加强训练外,还可以教给同学适当的方法,如考试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,听力时就可以降低难度。1、本此期中考试的语音局部失分比较多,这个问题一直困扰着我,平时英语
2、活动,经常讨论,但还是有问题。可以平时应为同学归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮同学归纳语音的读音。2、同学在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给同学一定的记忆方法,让同学学得轻松一点,增加同学学习的兴趣和信心。1、同学在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,同学就无从下手,扣分较多。平时教学中, 必需在课上讲清, 讲扎实, 必需在同学的理解的基础上,综合训练时才干有效,才干达到一定效果。2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但同学掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语
3、法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习, 还是要在平时的新课教学时教透, 在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,掌握教学的重点与难点。 平时多听课, 多学习他们优秀的教学方法。二、理解同学,教在心灵。平时与同学多沟通。努力改善与同学的关系。因为浓浓的师爱是同学主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高同学的主体参与的积极性,教师必需努力发挥自身的人格魅力来吸引同学,努力处置好与同学的关系。人际关系好坏 ,对同学的发展有着重要
4、的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心 ,提高社会价值感 ,增进社会适应能力 ,形成乐观豁达的人生观 ,实现个性的全面发展。三、采用多种手段,为了加强同学的主动参与,我们的教学将面对全体同学,在学习过程中,我们要充沛利用多种形式面向全体同学,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。 可以采用谈心、 同学之间 “一帮一” 活动等形式,引导这些同学跟上教学进程。同学英语成果的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高同学学习的积极性与主动性。各年级老师均对期中考试出卷表示满意,这得益于以下几点:1考前出卷老师与备课组老师进行了重难点把握。备课组老师拿出
5、了本年级本期所学知识的重点与难点,并给各出卷老师以参考题型,这使各出卷老师较为准确地把握住了出卷方向。每篇课文中的“ Sally Structure”是重点语法点,出题教师紧扣此中心进行设题,重难点自然准确扼要。2此次出卷,学校采取了临近两个年级的老师互相出题的方式,这也使出卷老师对教材有所了解,非常清楚学生对知识的消化情况,能一针见血地把握住试题难易度。正因为出卷老师的认真态度,此次考试的试题得到了大多数学年的认同,并使各学年老师从试题中得到了很多启发:1出题的技巧性:一年级试卷中,教师灵活运用题型,不是死搬硬套, 而是富于技巧, 李宏宇老师将题目转了个弯,在学生熟知的题型上增大了难度,这样
6、处理既体现的出卷教师的良苦用心,也看出了老师扎实的教学功底。2出题的多样性:三年级试卷中,教师采用了非常多样的题目类型,既浅显易懂,又新鲜有趣,这样的题型既丰富了孩子们的考试体验,也给该学年教师打开了一扇风景独特的窗户,足以见方睿老师认真处理教材、灵活运用教材的水平。试卷的优劣决定了考试的效果,决定了考试是否能起到正确评价和指引教师教学方向的功能。通过此次考试,老师们也提出了以下几点建议:1交际运用题要适当增多:相对于语法题,交际型题目应该适当增加题量,这样才会减少高分低能现象,作为小学英语教学,我们更应该注重孩子们运用语言的能力,动口能力的增强才达到了我们小学英语教学的基本目标。2各类题型的
7、分值要平均,基本知识题型与技能题型占分比重至少要占 90%,难度题型,特别是拉开分值的题目要控制在 10%以内,综合题目要适合学生水平。3 各个小题的分值不宜超过 2 分, 各小题以 1 分为宜,以免学生不懂题型扣分太重。4试卷字体排版要适度,不能太密,留空要足,使用课外图片固然好,但一定要清晰易认。5试题答案要明确,不能模棱两可,答案要唯一。采用 A、B 卷的确能使教师更为准确地把握学生水平,并知道自己教学中存在的漏洞,但只要出卷老师能比较好地把握试题的难易度,就能解决此问题。此次期中考试既较好地反映了学生的真实水平, 也简化了考试形式, 更有效率了。期中考试,内容要使老师满意,成绩要使家长
8、满意,的确是一件费力不讨好的事情,但是却是必不可免的教学环节,它能让老师更清晰地知道自己的教学中遗留的问题,与其他老师的差距,让学生更清晰自己的学习中的缺失,与其他同学的差距,让家长更清晰自己的能力水平,及时掌握孩子的学习动态。特别是英语学科,在教学资源短缺的情况下,各个老师把握教材的方向和侧重点各有不同, 因此, 整合资源,加强交流是非常重要的。1教学资源要共享,教学方法要交流,教学能力要互学。年级组内每个老师都应该拧成一股绳,一起研究合适的教学方法,一起制作教学资源,互相学习对方在教学过程中的态度、作风、观点,这样才能使整个备课组、整个年级整体超前发展。2摆正语法知识与综合语用的关系。小学
9、注重的是听说,但是对我们的教材来说,不加强写不加强语法,单纯掌握听和说是不行的。但是如何在笔试试题中既考出学生的语法水平,又能综合孩子们的语言运用能力检测,这是值得出卷教师好好琢磨的事情,单一的题型不足以体现孩子的综合能力,只有采用更新的多样化的题型,让孩子们能感到新鲜而又富有挑战,这样的题目才更有质量。3把握各个难度的分值大小。基础知识题分值占 60%,拔高题分值占 25%,拓展题型分值占 10%,难度题型分值占5%,这样的出题比率比较适合学生水平,才能达到既考察学生,又让家长满意的双重要求。此次期中考试,老师们积极参与,成绩是次要的,我们从中获得的信息才是关键,好好总结经验,为后半段的教学找漏洞、做调整,使我们的教学工作更上一层楼。