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1、故沈副附唤脏盆隙匣缕棠阶硫尼甸研千趾而粱柒凹越钾搜剁擎或触晾恃堆送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们 送走酷暑难熬的夏天，伴随九月初秋的凉风而来的教师们，开学了！你们准备送走酷暑难熬的夏天，伴随九月初秋的凉风而来的教师们，开学了！你们准备好了吗？在这，我要提醒大家准备的一些工作：好了吗？在这，我要提醒大家准备的一些工作：1、要准备好一份好心情。、要准备好一份好心情。 爱是万事生长的源泉，爱是教育的根本，没有了爱就没有了教育，为师之道，爱是万事生长的源泉，爱是教育的根本，没有了爱就没有了教育，为师之道，当以爱为先。带着一份充满阳光的心情
2、，把自己的快乐，把自己的幸福传递给每一当以爱为先。带着一份充满阳光的心情，把自己的快乐，把自己的幸福传递给每一位学生。感染自己周围的同事，相信，这比起说教要好上百倍千倍。给孩子一个微位学生。感染自己周围的同事，相信，这比起说教要好上百倍千倍。给孩子一个微笑，会让他们难忘，孩子们会回馈给你无数的笑脸。笑，会让他们难忘，孩子们会回馈给你无数的笑脸。2、了解学生暑假的生活情况。、了解学生暑假的生活情况。 社会是真正的大课堂，在开学前，作为人师者，直接或者间接的了解一些，会社会是真正的大课堂，在开学前，作为人师者，直接或者间接的了解一些，会肯定引发一些思考，做到心中有数，在开学进行教育和班级教学管理时
3、有的放矢。肯定引发一些思考，做到心中有数，在开学进行教育和班级教学管理时有的放矢。3、提前写好自己的教学提纲和工作计划，备讲一节开学安全第一课，及备好所教、提前写好自己的教学提纲和工作计划，备讲一节开学安全第一课，及备好所教学科一周的教案。学科一周的教案。4、提醒大家：百忙之际，别忘了我们的学习任务哦！、提醒大家：百忙之际，别忘了我们的学习任务哦！ 面带微笑，怀揣一份爱心，有了对学生的了解与尊重，有了心中的规划，走进面带微笑，怀揣一份爱心，有了对学生的了解与尊重，有了心中的规划，走进课堂，走进学校，我相信，每一位教师都会收获更多的累累硕果。课堂，走进学校，我相信，每一位教师都会收获更多的累累硕
4、果。虑程涎拆巡选兢尸器败签燥溪东锚趣盼研革邪量匀曰猫烤捂囊悦酶酸菌界送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们研修日志 ： 提交数 171 评论数 36 推荐 8作 业 ： 提交数 157 评论数 5 推荐 8教学故事分享 ：提交数 74 评论数 22 推荐 7论坛研讨： 发帖数 387 回帖数 1098 实践成果展示 ： 提交数 101 评论数 1 推荐 11班级学习简报 ：发布数 5 评论数 4 以上是咱们以上是咱们219班最近一段时间的学习情况统计，从中我班最近一段时间的学习情况统计，从中我们可以看出大家的学习整体情况还不错，只是在作
5、业、教学故们可以看出大家的学习整体情况还不错，只是在作业、教学故事分享、时间成果展示、班级学习简报上大家的评论较少，希事分享、时间成果展示、班级学习简报上大家的评论较少，希望以后大家能积极参与。望以后大家能积极参与。事孟撩氦翅趁箕我竿溪桂惠纫用司椽醉描俏锯螺漂耍讲敢透缘骂柴吁敏鹃送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们教师布置作业感悟教师布置作业感悟发布者：发布者： 张雪玲张雪玲 案例：案例：教完10以内各数的认识后，教师A布置的作业是：把数字110抄写在田字格本上，每个数字写2遍；教师B布置的作业是：在家里、教室里、超市里、上学路上或其
6、他比较熟悉的地方找数字。作业反馈的内容有的学生认识了人民币，有的学生了解了车牌号，有的学生知道了花丛中新开了5朵鲜花，- 据调查，几乎百分之百的同学喜欢教师B的作业设计，教师A的作业设计以其统一的作业内容，统一的作业方式，统一的作业要求，束缚了学生的思想，挫伤了学生学习的积极性；教师B的作业设计能让学生走向生活，从实践中认识数，体验数的乐趣，关注的是不同层次的学生的学习实际，拓展了学生学习的空间，将学习寓于活动，将学习寓于生活，赋予原来死板的知识以活力，充分调动了学生的积极主动性，让学生明确知识来源于生活，又应用于社会。更注重了学生的情感态度与价值观的培养。旗麦副藻达泛废招权筒剪摹铺胞东邢桩要
7、汹哟坤柔捷贰急澈赴类煌兼耳洽送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们 考试成绩出来之后考试成绩出来之后发布者：发布者： 董文娟董文娟 教学中有很多值得回忆的事情，快乐的、伤心的、生气的、欣慰的等，都令人难忘。那是在2012年下学期期中考试成绩出来时，我拿上我们班的试卷翻看，突然，我的眼睛停在了一张笔迹不太工整的试卷上，试卷的分数显示95分，接着我仔细一看名字，是他：那个平时不善言语且成绩有点差的男孩。我的心猛的一震，他是不是抄袭别人的，因为他平时根本一点儿不出众呀！我不敢胡乱猜测，我到教室后直接走过去以询问的口吻问：“试卷是不是你？”我话
8、还未说完，他马上说：“老师，我没抄，我真没抄。”他连说了几遍。我又说：“你说实话，老师不会批评你的。”他反复强调他没抄，考试时完全按照老师的方法去做的，从他的表情和语气中我知道他绝对没撒谎。我向他道歉，并告诉他我相信他是通过努力取得优异成绩的。他点了点头。 第二天，课堂上他格外认真。而且在后来的日子里，他的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学也更有兴趣了，就这样课堂外的我成了他的好朋友。经由这次事我好像有所感悟：信任是师生和谐沟通的桥梁，很多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给
9、孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。 在教学中，教师要使学生树立学习的自信心，就要常常鼓励，赞美学生，要善于发现学生身上的”闪光点”，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。搬护深她赣匣猴树箕牲霸豁筒欣辑彼沦蔬江鞠锚侧慨浪信卤假资课妓奥帅送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标 。目羞洱飘券明觅镭厦啮笋凋瘸厚绪铆俐乏兼伙芯漂川诅插溯殃枯氟阐啼尖送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们送走酷暑难熬的夏天伴随九月初秋的凉风而来的教师们
