《七年级科学下册 3.7 压强课件2 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册 3.7 压强课件2 浙教版（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为拉力分别为F F1 1和和F F2 2，且，且F F1 1F F2 2那么，不计空气阻力时，受到的那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（）摩擦力大小比较为（）2下列关于摩擦的说法中，不正确的是（）下列关于摩擦的说法中，不正确的是（）A摩擦力是阻碍物体相对运动的力摩擦力是阻碍物体相对运动的力B摩擦力产生在两个相互接触的物体上摩擦力产生在两个相互接触的物体上C只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力D两个相互接触的物体发生或将要发生相
2、对运动时，才会有摩擦两个相互接触的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生力产生A甲大于乙甲大于乙 B甲等于乙甲等于乙 C甲小于乙甲小于乙 D无法确定无法确定G=100牛牛1、F=10牛，静止，牛，静止， 物体与地面之间物体与地面之间的摩擦力的摩擦力= ，2、F=15牛，静止，牛，静止， 物体与地面之间物体与地面之间的摩擦力的摩擦力= ，3、F=25牛，刚好开始运动，牛，刚好开始运动， 物体与物体与地面之间的摩擦力地面之间的摩擦力= ，4、F=20牛，做匀速直线运动，牛，做匀速直线运动， 物体与地面之间的摩擦力物体与地面之间的摩擦力BABAF=10NF=10NmA=10g mB=20g
3、A与与B一起做匀速直线运动一起做匀速直线运动求：求：A与与B之间的摩擦力之间的摩擦力 地面与地面与B之间的摩擦力之间的摩擦力将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）下列小题请选填以下合适的字母标号）A.受到方向向右的摩擦力受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力受到
4、方向向左的摩擦力C.不受力不受力1、米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为、米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 , 2、当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情、当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为况为 , 3、当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为、当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。AACB1.1.小明用照相机每隔相等的时间曝光一次拍下了建筑工小明用照相机每隔相等的时间曝光一次拍下了建筑工地上的起重机起吊货物过程中的照片，甲、乙是吊起同地上的起重机起吊货物过程中的照片，甲、乙是吊起同一货物时两个时间段内的
5、频闪照片，如图所示，照片的一货物时两个时间段内的频闪照片，如图所示，照片的背景是砖的厚度相同的竖直墙壁，两个时间段内起重机背景是砖的厚度相同的竖直墙壁，两个时间段内起重机钢绳对货物的拉力分别为钢绳对货物的拉力分别为F甲与甲与F乙，则它们的大小关系乙，则它们的大小关系是是(不计空气阻力不计空气阻力)( ) BF甲甲F乙乙 CF甲甲F乙乙 D无法确定无法确定AF甲甲F乙乙2.2.如图所示，一个小球用绳系着，在光滑的水平桌面上如图所示，一个小球用绳系着，在光滑的水平桌面上绕绕O O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会() A A仍做圆周运动仍做圆周运动 B
6、立即静止立即静止C C做曲线运动，速度越来越小做曲线运动，速度越来越小 3下列现象中，不能用惯性知识解释的是下列现象中，不能用惯性知识解释的是( ) A司机开车时需要系安全带司机开车时需要系安全带 B运动员跳远时需要助跑运动员跳远时需要助跑 C投出的铅球离开手后继续向前运动投出的铅球离开手后继续向前运动 D骑自行车时为了减速捏紧车闸骑自行车时为了减速捏紧车闸 D将做匀速直线运动将做匀速直线运动4. 4. 如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡
7、的力是属于相互平衡的力是()A A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B球对弹簧的拉力和球受到的重力球对弹簧的拉力和球受到的重力D球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C弹簧对球的拉力和球受到的重力弹簧对球的拉力和球受到的重力5.如右图所示，跳伞运动员在匀速下降的过程中，如右图所示，跳伞运动员在匀速下降的过程中，下列说法正确的是下列说法正确的是( )A运动员受到向下的力略大于他受到向上的力运动员受到向下的力略大于他受到向上的力B运动员受到向下的力略小于他受到向上的力运动员受到向下的力略小于他受到向上的力C运动员受到向下的力等于他
8、受到向上的力运动员受到向下的力等于他受到向上的力D运动员受到的合力方向竖直向下运动员受到的合力方向竖直向下C6 6惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性如惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性如图所示的四种物体中，惯性最大的是（）图所示的四种物体中，惯性最大的是（）A奔驰的骏马奔驰的骏马 B漂浮的热气球漂浮的热气球 C树枝上的小鸟树枝上的小鸟 D缓慢进站的动车缓慢进站的动车D7 7由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带！小刚由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带！小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避
9、免这种伤害璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车车驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态态汽车滑行很小一段距离，立即停下来这四句汽车滑行很小一段距离，立即停下来这四句话的正确排列顺序是（）话的正确排列顺序是（）A B C D B8火车沿平直轨道匀速行驶，面向行驶方向坐在车厢里火车沿平直轨道匀速行驶，面向行驶方向坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果，根据惯性定律，我们可以的乘客竖直向上抛出一个苹果，根据惯性定律，我们可以判断出苹果下落时（）判断出苹果下落时
10、（） A必然会落到乘客的后面必然会落到乘客的后面 B必然会落到乘客的前面必然会落到乘客的前面 C必然会落到乘客的侧面必然会落到乘客的侧面 D会落回乘客的手中会落回乘客的手中D9如图所示，物体如图所示，物体P处于静止状态，其所受重力处于静止状态，其所受重力G与支持力与支持力N的大小一定相等的是（）的大小一定相等的是（） A B C DB1010学习过学习过“影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里后，小强发现实验室里 有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：粗糙程度，进行了如下
11、实验：(1)(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持实验时，应保持_不变。不变。(2)(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 拉动它们。拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为_N。(3)(3)然后，然后， (填两物块的放置情况填两物块的放置情况)，重，重复上述过程，这次测得的摩擦力为复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4 N。通过上述实验现象可知：。通过上述实验现象可知：_的表面粗糙程度大一些。的表面粗糙程度大
12、一些。 压力大小压力大小水平匀速水平匀速3.7铁块叠放在木块上铁块叠放在木块上铁块铁块11.11.用用2牛的力，向右拉一辆重为牛的力，向右拉一辆重为15牛的小车，小车在水牛的小车，小车在水平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是_牛；牛；用用3牛顿的力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直牛顿的力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是线运动，小车受到的摩擦力是_牛；如果此时将牛；如果此时将拉力增加到拉力增加到4牛顿，使小车在水平面地面上向右运动，此牛顿，使小车在水平面地面上向右运动，此时小车受到的摩擦力时小车受到的摩擦力_牛。牛。2 2
13、331212如图甲所示，如图甲所示，A是木块，是木块，B是长木板，是长木板，C是弹簧测力计，另有是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。到的摩擦力。此实验的目的是：研究此实验的目的是：研究 。在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。力。在图乙中，在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相是一个电动装置，可带动木板匀速
14、运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。 。方便读取弹簧测力计的读数方便读取弹簧测力计的读数/易于保持木板做匀速直线运动易于保持木板做匀速直线运动影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素平衡平衡分析分析-在图乙中，匀速拉动在图乙中，匀速拉动B时，则测力计处于静止时，则测力计处于静止状态，便于读数。同时用电动机匀速拉动木块，所以这状态，便于读数。同时用电动机匀速拉动木块，所以这样更容易匀速拉动木块。样更容易匀速拉动木块。13为了研究物体的运动状态与受力情况为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重之间的关系，用钩码（重1牛）、测力
15、计、牛）、测力计、打点计时器和纸带等进行实验试验中，打点计时器和纸带等进行实验试验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态，如图（静止状态，如图（a）所示接着，在钩）所示接着，在钩码的下端固定纸带，并使纸带穿过打点计码的下端固定纸带，并使纸带穿过打点计时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运动，每次拉动过程中，观察到一段时间内动，每次拉动过程中，观察到一段时间内测力计示数是不变的，纸带上的点记录了测力计示数是不变的，纸带上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图（三次实验如图（b）、（
16、）、（c）、（）、（d）所示请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，）所示请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归纳得出初步结论归纳得出初步结论（1）由图（）由图（a）与（）与（b）与（）与（c）可得）可得 .（2）由图（）由图（a）与（）与（d）或（）或（b）与（）与（d）或（）或（c）与（）与（d）可得）可得 . （2）明确变量：从实验目的而言，主要研究的变量是）明确变量：从实验目的而言，主要研究的变量是“物体的运动状态物体的运动状态”，涉及的其它变量是物体受到的力。，涉及的其它变量是物体受到的力。分析：（分析：（1）明确实验目的与因果关系：该实验的目的）明确实验目的与因果关系：该实验的
17、目的研究物体的运动状态与受力情况之间的关系。意味着研究物体的运动状态与受力情况之间的关系。意味着结论的因果关系结论的因果关系大致是当物体受到的力？时，物体的运大致是当物体受到的力？时，物体的运动状态？。动状态？。（3 3）明确变量在文字或情景中的表现形式（即：）明确变量在文字或情景中的表现形式（即：“现象现象”与与“本质本质”）：阅读文字并）：阅读文字并观察图可知纸带上记录的点透露物体的观察图可知纸带上记录的点透露物体的运动信息运动信息：（：（a a）图静止；（）图静止；（b b）、（）、（c c）图由纸带）图由纸带上记录的点可知物体作匀速直线运动，且（上记录的点可知物体作匀速直线运动，且（c
18、 c）图比（）图比（b b）图物体运动快；（）图物体运动快；（d d）图物体加）图物体加速向上运动。速向上运动。那力呢？那力呢？只剩下弹簧测力计和钩码了。（只剩下弹簧测力计和钩码了。（a a）、（）、（b b）、（）、（c c）图中弹簧测力）图中弹簧测力计对钩码的拉力大小为计对钩码的拉力大小为1 1牛，钩码所受的重力也为牛，钩码所受的重力也为1 1牛，方向相反，在同一直线上（平衡牛，方向相反，在同一直线上（平衡力）；（力）；（d d）图中弹簧测力计对钩码的拉力大小为）图中弹簧测力计对钩码的拉力大小为1.41.4牛，钩码所受的重力为牛，钩码所受的重力为1 1牛，方向相牛，方向相反，在同一直线上（
19、两力不平衡）。反，在同一直线上（两力不平衡）。第第1 1个空研究的是（个空研究的是（a a）与（）与（b b）与（）与（c c），意味着要找到（），意味着要找到（a a）、（）、（b b）、（）、（c c）的）的受力共受力共性与运动状态共性。性与运动状态共性。所以所以“物体受力平衡时，无论物体运动快慢，其运动状态不发生改变。物体受力平衡时，无论物体运动快慢，其运动状态不发生改变。物体受力平衡，物体运动状态不发生改变。物体受力平衡，物体运动状态不发生改变。物体受平衡力作用，物体保持原来的运动状态。物体受平衡力作用，物体保持原来的运动状态。物体受合力等于零，物体处于静止或匀速直线运动状态。物体受合
20、力等于零，物体处于静止或匀速直线运动状态。”都是正确的，当然都是正确的，当然的的答案更准确，因为它还发现了（答案更准确，因为它还发现了（a a）、（）、（b b）、（）、（c c）中的另一个变量）中的另一个变量物体运动快慢。物体运动快慢。因果关系倒置，或只涉及力的大小就错了。因果关系倒置，或只涉及力的大小就错了。第第2个空研究的是（个空研究的是（a）与（）与（d）或（）或（b）与（）与（d）或（）或（c）与（）与（d），），先看（先看（a）与（）与（d）：（）：（a）图静止，弹簧测力计对钩码的拉力大）图静止，弹簧测力计对钩码的拉力大小为小为1牛，钩码所受的重力也为牛，钩码所受的重力也为1牛，方
21、向相反，在同一直线上牛，方向相反，在同一直线上（平衡力）；（平衡力）；（d）图物体加速向上运动，弹簧测力计对钩码的）图物体加速向上运动，弹簧测力计对钩码的拉力大小为拉力大小为1.4牛，钩码所受的重力为牛，钩码所受的重力为1牛，方向相反，在同一直牛，方向相反，在同一直线上（两力不平衡）。线上（两力不平衡）。所以所以“物体受力不平衡时，运动状态发生改变。物体受力不平衡时，运动状态发生改变。物体受力不平衡，物体运动状态发生改变。物体受力不平衡，物体运动状态发生改变。物体受非平衡力作用，物体做变速运动。物体受非平衡力作用，物体做变速运动。物体受合力不等于零，物体不再做匀速直线运动或静止。物体受合力不等
22、于零，物体不再做匀速直线运动或静止。”可见这类题只要明确实验目的，找对变量，学会分析变量在题中可见这类题只要明确实验目的，找对变量，学会分析变量在题中的表现形式，不要搞错因果关系的表现形式，不要搞错因果关系第第7节节 压强压强力的基本概念：力的基本概念：1.力是一个物体对另一个物体的作用力是一个物体对另一个物体的作用；2.一个力必定有施力物体和受力物体；一个力必定有施力物体和受力物体；3.力的作用总是相互的；力的作用总是相互的；4.力的单位：牛顿；力的单位：牛顿；5.力的作用效果：形变、运动状态的力的作用效果：形变、运动状态的 改变；改变；6.力是有方向的。力是有方向的。1.压路机压地面，滚筒
23、与地面相互挤压，压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。压力作用在地面上，并与地面垂直。2.手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。相互垂直。3. 钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤挤压，压力作用在核桃壳上，并与核挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。桃壳表面垂直。一、压力：一、压力：垂直作用在物体表面上的力。垂直作用在物体表面上的力。垂直作用在物体表面上的力。垂直作用在物体表面上的力。1、特点：、特点：2、产生原因：、产生原因：
24、3、作用效果：、作用效果：压力的方向垂直于受力物体表面，压力的方向垂直于受力物体表面，压力的方向垂直于受力物体表面，压力的方向垂直于受力物体表面，并指向受力物体；压力作用在受力并指向受力物体；压力作用在受力并指向受力物体；压力作用在受力并指向受力物体；压力作用在受力物体的表面上。物体的表面上。物体的表面上。物体的表面上。物体之间物体之间物体之间物体之间相互挤压相互挤压相互挤压相互挤压。使受力物体表面产生使受力物体表面产生使受力物体表面产生使受力物体表面产生凹陷凹陷凹陷凹陷的效果。的效果。的效果。的效果。压力的示意图压力的示意图GGGGGFFF请同学们分析以下三图，请同学们分析以下三图，请同学们
25、分析以下三图，请同学们分析以下三图，比较比较比较比较F F和和和和GG的关系的关系的关系的关系. .有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？请举例说明。请举例说明。请举例说明。请举例说明。说明：说明：1、压力不一定由重力产生；、压力不一定由重力产生；2、压力不一定总是向下；、压力不一定总是向下；3、当物体静止在水平台面上时，它对、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。（求固体压力的常用方法）（求固体压力的常用方法）1、关于压力
26、的说法中，、关于压力的说法中，正确的正确的是：（是：（ ）A.压力都是由物体的重力产生的压力都是由物体的重力产生的B.压力一定等于物体的重力压力一定等于物体的重力C.压力与重力是一对平衡力压力与重力是一对平衡力D.压力的方向一定垂直于受力压力的方向一定垂直于受力 物体的表面物体的表面D2.动手试一试：两手指受到铅笔的压力相等吗？动手试一试：两手指受到铅笔的压力相等吗？二、影响压力的作用效果的因素二、影响压力的作用效果的因素想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，如换用
27、木尺能较容易的切开吗？如换用木尺能较容易的切开吗？如换用木尺能较容易的切开吗？如换用木尺能较容易的切开吗？实验：探究影响压力作用效果的因素实验：探究影响压力作用效果的因素根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关：作用效果可能与哪些因素有关：作用效果可能与哪些因素有关：作用效果可能与哪些因素有关：1 1、压力的大小；、压力的大小；、压力的大小；、压力的大小；2 2、物体的形状；、物体的形状；、物体的形状；、物体的形状；3 3、受力面积的大小；、受力面积的大小；
28、、受力面积的大小；、受力面积的大小；4 4、下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。和压力的大小有关。实验表明：实验表明：当受力面积一定时当受力面积一定时，压力越大，压力越大，压力的作用效果压力的作用效果越明显；越明显；当压力一定时当压力一定时，受力面积越小，受力面积越小，压力的作用效果压力的作用效果越明显。越明显。图图图图1 1图图图图2 2图图图图3 3实验实验实验实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关：来验证压力的作用效果与哪些
29、因素有关：来验证压力的作用效果与哪些因素有关：来验证压力的作用效果与哪些因素有关：图图图图1 1图图图图2 2图图图图3 3先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。先保持压力不变，观察压力的作用效果是否和受力面积的大小有关。先保持压力不变，观察压力的作用效果是否和受力面积的大小有关。先保持压力不变，观察压力的作用效果是否和受力面积的大小有关。先保持压力不变，观察压力的作用效果是否和受力面积的大小有
30、关。图图图图2 2当当受力面积一定时，受力面积一定时，压力压力越大，压力的效果越明显越大，压力的效果越明显当压力一定时当压力一定时，受力面积越受力面积越小，压力的作用效果越明显小，压力的作用效果越明显影响压力作用效果的两个因素：影响压力作用效果的两个因素：1、压力的大小；、压力的大小；2、受力面积的大小。、受力面积的大小。如何表示压力产生的效果？如何表示压力产生的效果？二、压强：二、压强：二、压强：二、压强：定量定量定量定量地描述压力作用效果的物理量地描述压力作用效果的物理量地描述压力作用效果的物理量地描述压力作用效果的物理量1 1、定义：单位面积上受到的压力。、定义：单位面积上受到的压力。、
31、定义：单位面积上受到的压力。、定义：单位面积上受到的压力。2 2、公式：、公式：、公式：、公式：P=P=3 3、单位：帕（牛、单位：帕（牛、单位：帕（牛、单位：帕（牛/ /米米米米2 2） 常用单位：百帕、千帕、兆帕（常用单位：百帕、千帕、兆帕（常用单位：百帕、千帕、兆帕（常用单位：百帕、千帕、兆帕（10106 6帕）帕）帕）帕）4 4、100100帕的意思是什么？帕的意思是什么？帕的意思是什么？帕的意思是什么？压强压强 单位：帕斯卡单位：帕斯卡受力面积受力面积 单位：米单位：米压力压力 单位：牛单位：牛 对压强公式( )的理解，正确的是:（ ） A.压力增大，压强一定也增大B.受力面积一定时
32、，产生的压强跟压力 成正比C.受力面积越小，压强一定越大D.压力一定时，压强跟受力面积成正比B对折的报纸对桌面的压强约为对折的报纸对桌面的压强约为1帕帕例题例题1 1、 质量为质量为6060千克的人，每只脚接触地面的千克的人，每只脚接触地面的面积是面积是196196厘米厘米2 2。当他。当他站在地面站在地面和和正常步行正常步行时，时，脚对地面的压强有多大？脚对地面的压强有多大？压强计算的注意点压强计算的注意点1、公式中的公式中的F是压力不是重力。是压力不是重力。只有当物体放在水平面上静只有当物体放在水平面上静止不动时，物体对水平面的压力在数值上等于重力。这时要止不动时，物体对水平面的压力在数值
33、上等于重力。这时要写明写明F=G，再用公式进行计算。，再用公式进行计算。2、公式中的、公式中的S是受力面积是受力面积，而不是物体的表面积。当两个物，而不是物体的表面积。当两个物体接触时，应以体接触时，应以小的实际接触的面积小的实际接触的面积作为受力面积。作为受力面积。3、计算时，单位要统一。、计算时，单位要统一。 力的单位（力的单位（牛牛），受力面积的单位（），受力面积的单位（米米2）训练题：训练题：1、一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是、一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450牛，接牛，接地面积是地面积是9厘米厘米2，一头大象体重是，一头大象体重是60000牛，每牛，每只脚掌的面积是只脚掌的面积是6
34、00厘米厘米2 ，问：问：1、芭蕾舞演员对地面压强多少？、芭蕾舞演员对地面压强多少？ 2、大象对地面的压强多少？、大象对地面的压强多少？ 3、谁对地面的压强大？、谁对地面的压强大？2、质量为、质量为50千克的滑雪运动员站在滑雪板上，其脚下千克的滑雪运动员站在滑雪板上，其脚下每块滑雪板长为每块滑雪板长为2米，宽米，宽0.1米，重米，重10牛。求运动员战牛。求运动员战立时，水平雪地受到的压强。立时，水平雪地受到的压强。训练题：训练题：3 3、一个重为、一个重为100100牛顿的长方体物体。它长是牛顿的长方体物体。它长是2020厘米，厘米，高是高是1010厘米，宽是厘米，宽是5 5厘米，我们来算一算
35、，当这个物厘米，我们来算一算，当这个物体横放，竖放和侧放时对水平桌面的压力，受力面体横放，竖放和侧放时对水平桌面的压力，受力面积和压强各是多少？积和压强各是多少？4 4、如果冰面只能承受、如果冰面只能承受10104 4帕的压强，一个质量为帕的压强，一个质量为6060千克千克的人，每只鞋底与冰面的接触面积为的人，每只鞋底与冰面的接触面积为150150厘米厘米2 2，他站，他站立时对冰面的压强有多大？他能否站在这个冰面上而立时对冰面的压强有多大？他能否站在这个冰面上而使冰面不破裂？使冰面不破裂？5 5、如图所示，有两个物体如图放置，其中、如图所示，有两个物体如图放置，其中A A的质量是的质量是1
36、1千克，底面积千克，底面积是是100100厘米厘米2 2，B B的质量是的质量是400400克，底面积是克，底面积是4040厘米厘米2 2，求（求（1 1）A A对对B B的压强是多少？的压强是多少？ （2 2）两个物体对地面的压强是多少？）两个物体对地面的压强是多少？AB地面地面课前热身课前热身1.如图如图5-1-3所示，底面积不同所示，底面积不同(SASBSC)，质量相同，质量相同的的A、B、C 三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强生的压强( )A.都相同都相同 B. A的最大的最大C. B的最大的最大 D. C的最大的最大2.下列事例中，能
37、够增大压强的是下列事例中，能够增大压强的是( )A.在铁路的钢轨下铺设枕木在铁路的钢轨下铺设枕木B.房基做得宽些房基做得宽些C.在坦克的轮子上安装履带在坦克的轮子上安装履带D.刀的刃磨得锋利些刀的刃磨得锋利些BD图图5-1-33.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖直所示，若沿竖直虚线虚线aa切开拿走左切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长方边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是体对桌面的压强变化是( )A.密度减小，压强减小密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小密度不变，压强减小C.密度不变，压强不变密度不变
38、，压强不变 D.密度减小，压强不变密度减小，压强不变课前热身课前热身图图5-1-44.4.如图如图5-1-55-1-5所示，物体所示，物体A A静止在水平桌面上，若把静止在水平桌面上，若把A A稍微向稍微向右水平移动，则右水平移动，则A A 对桌面的压力对桌面的压力F F、压强、压强P P的变化情况是的变化情况是( ( ) )A. FA. F变大，变大，P P变大变大B. FB. F不变，不变，F F变大变大C. FC. F变大，变大，P P变小变小D. FD. F不变，不变，P P变小变小图图5-1-55-1-5CD例例3由同种材料做成的三个高度相同，但底面积不由同种材料做成的三个高度相同，
39、但底面积不同的实心圆柱体同的实心圆柱体A、B、C，将它们竖直放置在水，将它们竖直放置在水平桌面上（如图），它们对桌面的压强分别是平桌面上（如图），它们对桌面的压强分别是PA、PB和和PC， 那么那么A.PAPBPCB.PAPBPCC.PA=PB=PCD.由于三个圆柱体的重力及底面积未知，所以无法由于三个圆柱体的重力及底面积未知，所以无法判断。判断。铜铜铝铝铁铁7、三个分别用铜、铁、铝制成的实心圆、三个分别用铜、铁、铝制成的实心圆柱体，它们的高度相同，将它们平放在水柱体，它们的高度相同，将它们平放在水平地面上，则它们对地面的压强大小如何平地面上，则它们对地面的压强大小如何？ 1 、 压力一定，减
40、小受力面积可以增大压强，压力一定，减小受力面积可以增大压强， 反之可以减小压强。反之可以减小压强。2、受力面积一定，增大压力可以增大压强，、受力面积一定，增大压力可以增大压强， 反之可以减小压强反之可以减小压强。思考:下列实例是通过何种方法加大或减小压强的?耙子制成尖齿状，耙子制成尖齿状，减小了受力面积减小了受力面积，在压力一定，在压力一定时，可以时，可以增大增大对泥土的对泥土的压强压强，容易铲动泥土。，容易铲动泥土。思考思考:下列实例是通过何种方法加大或减小压强的下列实例是通过何种方法加大或减小压强的?骆驼具有宽大的脚掌，骆驼具有宽大的脚掌，增大受力面积增大受力面积，减小减小了对沙子了对沙子
41、的的压强压强，使它不至于陷于沙中。，使它不至于陷于沙中。火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强增大受力面积，减小压强。增大受力面积，减小压强增大受力面积，减小压强减小受力面积，增大压强减小受力面积，增大压强下列做法为了减小压强的是( )A、铁路钢轨铺在枕木上B、缝衣针做得很细C、注射器针尖做得很尖D、菜刀的刀刃磨得很锋利A在实际生产和生活应用中，符合力学原在实际生产和生活应用中，符合力学原理的是理的是( )A、书包带做得较宽，是为了增大压强、书包带做得较宽，是为了增大压强
42、B、菜刀的刀刃磨得很锋利，可以增大、菜刀的刀刃磨得很锋利，可以增大压力压力C、汽车轮胎有花纹，是为了减小压强、汽车轮胎有花纹，是为了减小压强D、挖土机安装很多轮子，可以增大受、挖土机安装很多轮子，可以增大受力面积，减小压强力面积，减小压强D用螺丝固定工件时。要在螺丝下垫一个用螺丝固定工件时。要在螺丝下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）A、增大螺帽对工件的压强、增大螺帽对工件的压强B、减小螺帽对工件的压力、减小螺帽对工件的压力C、增大接触面的粗糙程度，防滑、增大接触面的粗糙程度，防滑D、增大工件受力面积，减小压强、增大工件受力面积，减小压强D4.初冬，某人
43、行走在结冰的河面上，突初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（紧急措施是：（ ）A.急速向岸边跑急速向岸边跑 B.呆立不动呆立不动C.单脚站立不动单脚站立不动D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动D5.问答题：问答题：背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？答：答：宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的接触面积大，在书包重一定的情况下，宽接触面积大，在书包重一定的情况下，宽的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒的书包带比细绳对肩的压强小，人
44、感到舒服些服些1、一个人用一枚针尖面积为、一个人用一枚针尖面积为0.01平方毫米的针来缝衣服时，平方毫米的针来缝衣服时，她所用的力是她所用的力是50牛顿，那么针尖对衣服产生的压强是多少？牛顿，那么针尖对衣服产生的压强是多少？2、一个边长、一个边长10厘米重为厘米重为8千克正方体铁块放在一个水平的桌千克正方体铁块放在一个水平的桌面上，求桌面受到的压力是多少？受力面积是多少？对桌面面上，求桌面受到的压力是多少？受力面积是多少？对桌面的压强是多少？的压强是多少？ 一一 辆坦克质量辆坦克质量40吨，每条履带与地面的接触面积为吨，每条履带与地面的接触面积为2.5米米2 ，那么坦克对地面的的压强为多少？，
45、那么坦克对地面的的压强为多少？垂直受力面积大小压强帕斯卡帕增大压力c堂亚堂亚斯图特，世界上最好的女自斯图特，世界上最好的女自由潜水者由潜水者她能把她能把 “ “无限潜水无限潜水”的纪录提高的纪录提高到到122米米在潜水过程中，心跳会降至每分钟在潜水过程中，心跳会降至每分钟10次，他们的肺缩小到平常的次，他们的肺缩小到平常的16,她的肺压缩成橘子大小她的肺压缩成橘子大小 想一想：想一想：这是怎样造成的？这是怎样造成的？将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入
46、，再把这根铜管沉到进入，再把这根铜管沉到5000米的深海。当他把铜米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！花状的玻璃粉！1、研究水的压强。、研究水的压强。液体液体对容器底对容器底有压强有压强；液体液体对容器侧壁对容器侧壁有压强；有压强；液体的液体的液体的液体的深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。液体的液体的液体的液体的深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。深度越深，压强越大。游泳时，当你站在齐胸深的水中，有游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？什
47、么感觉？ 说明了什么？说明了什么？液体内部的压强有什么特点呢液体内部的压强有什么特点呢？ 液体内部有压强。液体内部有压强。 胸闷。胸闷。1、提出问题：水的压强可能跟哪些因素有关？、提出问题：水的压强可能跟哪些因素有关？ 深度深度 方向方向 3、设计实验：、设计实验：探究：水内部压强的特点水内部压强的特点A、怎么样比较水的压强大小呢？、怎么样比较水的压强大小呢？压强计压强计 2、建立假设：水的压强可能跟水的、建立假设：水的压强可能跟水的_有关，有关，也可能跟也可能跟_有关，也可能跟有关，也可能跟.1、测定液体内部压强的仪器、测定液体内部压强的仪器压强计压强计构造：构造：U形玻璃管形玻璃管金属盒金
48、属盒橡皮管橡皮管当压强计一端金属盒上橡皮膜受到挤压时，形管当压强计一端金属盒上橡皮膜受到挤压时，形管两边液面出现高度差两边液面出现高度差,压强越大压强越大,两边高度差也越大两边高度差也越大.（）观察形管左右两液面的位置（）观察形管左右两液面的位置（）轻压金属盒上橡皮膜，（）轻压金属盒上橡皮膜，观察形管左右两液面的位置观察形管左右两液面的位置（）重压橡皮膜，形管左右（）重压橡皮膜，形管左右两液面又有什么变化两液面又有什么变化? 液面相平液面相平 出现高度差出现高度差高度差变大高度差变大原理：原理：B B、怎怎样样采采用用控控制制变变量量法法来来验验证证影影响响液液体体内内部部的的压压强强的的因因
49、素素呢呢？请请设设计计出出你你的的实实验验方方案案以及设计表格来记录实验数据以及设计表格来记录实验数据 。物质物质实验实验次数次数深度（厘米）橡皮膜 方向液面高度差(cm)水水13向上23向下33侧面46侧面59侧面盐水盐水69侧面.根据实验所获得的信息，你可以得出什么结论？根据实验所获得的信息，你可以得出什么结论？（）水和其它液体的内部都存在着压强，液体）水和其它液体的内部都存在着压强，液体的压强随的压强随深度深度的增加而增大；的增加而增大；（）（）在同一深度在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；，液体向各个方向的压强都相等；（）液体的压强还跟（）液体的压强还跟液体的密度液体的密度有关，密
50、度越大，有关，密度越大，压强越大压强越大液体压强的特点：液体压强的特点：1、液体对容器底和侧壁都有压强；、液体对容器底和侧壁都有压强；2、液体内部处处有压强；液体内部的压强、液体内部处处有压强；液体内部的压强随深度的增加而增大；在同一深度处，液随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；体向各个方向的压强都相等；3、液体的压强还跟液体的密度有关，深度、液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度越大，压强越大。相同时，液体的密度越大，压强越大。例例1、有一个圆柱形的底面积是、有一个圆柱形的底面积是S的容器，在容器中装有一定的容器，在容器中装有一定量的液体，已知这种溶液
51、的密度是量的液体，已知这种溶液的密度是，溶液在容器中的高度，溶液在容器中的高度是是h,求容器中的液体对容器底部的压强是多少？求容器中的液体对容器底部的压强是多少？hS解：已知，受力面积是解：已知，受力面积是S，压力压力F=G=mg 因为因为V=S.h , m= .V=.Sh 所以所以F=G= .Sh.g根据密度公式得，根据密度公式得， p= = P=ghFS.Sh.g S反馈：反馈：1、如图：容器中盛有水，其中、如图：容器中盛有水，其中A、B两点两点压强哪个大？为什么？压强哪个大？为什么？注意：注意： “液体的深度液体的深度”是是“从液面开始竖直向下从液面开始竖直向下找找”2 2、如图四个容器
52、内都装有水，且液面都在同一水平面上，则容器、如图四个容器内都装有水，且液面都在同一水平面上，则容器底部受到水的压强大小怎样（底部受到水的压强大小怎样（ ）A A、（、（1 1）最大）最大 B B、（、（2 2）最大）最大C C、（、（3 3）最大）最大 D D、一样大、一样大D3、下列因素与液体在某一深度的压强大小有、下列因素与液体在某一深度的压强大小有关的是（关的是（ ）A、液体的重力、液体的重力 B、液体的形状、液体的形状 C、液体的密度、液体的密度 D、液体的体积、液体的体积C4 4、盛有液体的玻璃管倾斜时、盛有液体的玻璃管倾斜时, ,液体对管底的压强怎么变化？液体对管底的压强怎么变化？
53、明星题焦点关注5、省重点工程、省重点工程温州珊溪水库正在建设之中，有一天，温州珊溪水库正在建设之中，有一天，小明去参观，看到修筑水库大坝时，底部做得比上部小明去参观，看到修筑水库大坝时，底部做得比上部宽厚，他想知道为什么，请你用所学的知识向他解释宽厚，他想知道为什么，请你用所学的知识向他解释一下。一下。小结6、用水的压强解释以下现象:养在鱼缸里的鱼吐出的水泡在上升过程中体积的变化怎样?为什么?例题例题7 7、如图所示的密闭容器中如图所示的密闭容器中装装满满水水，现将容器，现将容器倒立倒立过来，问：过来，问：1 1、容器容器对对桌面桌面的压强、压力如何变化？的压强、压力如何变化？ 2 2、水水对
54、对容器底部容器底部的压强、压力如何变化？的压强、压力如何变化？不变不变变大变大变小变小不变不变例题例题8 8、如图所示的密闭容器中如图所示的密闭容器中装部分水装部分水，现将容器，现将容器倒立倒立过来，问：过来，问：1 1、容器容器对对桌面桌面的压强、压力如何变化？的压强、压力如何变化？ 2 2、水水对对容器底部容器底部的压强、压力如何变化？的压强、压力如何变化？变小变小变大变大变大变大不变不变酒对瓶底的压强、压力如何变化？酒对瓶底的压强、压力如何变化？9、酒瓶对桌面的压强、压力如何变化？、酒瓶对桌面的压强、压力如何变化？酒对瓶底的压强、压力如何变化？酒对瓶底的压强、压力如何变化？10、酒瓶对桌
55、面的压强、压力如何变化？、酒瓶对桌面的压强、压力如何变化？实验次数实验次数 深度深度(厘米厘米) 薄膜方向薄膜方向U型管液面高度型管液面高度(厘米厘米)12345101010朝下朝下朝下朝下朝上朝上朝侧面朝侧面4.5999结论：从实验结论：从实验1、2可得：可得： 从实验从实验2、3、4可得可得：液体内部压强随深度的增加液体内部压强随深度的增加而增大而增大在同一深度，液体向各个在同一深度，液体向各个方向的压强都相等方向的压强都相等1111、液体由于受到、液体由于受到_作用，对支撑它的物体也有压强。液体作用，对支撑它的物体也有压强。液体不仅对容器的不仅对容器的_和和_有压强，而且在有压强，而且在
56、_也有压强。也有压强。液体内部的压强我们可以用液体内部的压强我们可以用_来测量。来测量。1212、液体内部液体内部液体内部液体内部_压强；液体内部的压强随深度的增加压强；液体内部的压强随深度的增加压强；液体内部的压强随深度的增加压强；液体内部的压强随深度的增加而而而而_ _ _ _ ；在；在；在；在_ _ _ _ ，液体向各个方向的压强都相等，液体向各个方向的压强都相等，液体向各个方向的压强都相等，液体向各个方向的压强都相等. . . . 3 3 3 3、液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度、液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度、液体的压强还跟液体的密度有关，深
57、度相同时，液体的密度、液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度越大，压强越大，压强越大，压强越大，压强_。重力重力同一深度同一深度越大越大向各个方向向各个方向压强计压强计液体内部液体内部侧壁侧壁底部底部增大增大例题例题1313、比较下面三个底面积相等的容器中水比较下面三个底面积相等的容器中水对容器底部的压强以及容器对桌面的压力（不对容器底部的压强以及容器对桌面的压力（不计容器自重，三个容器中的水面相平）。计容器自重，三个容器中的水面相平）。ABC4 4、盛有液体的玻璃管倾斜时、盛有液体的玻璃管倾斜时, ,液体对管底的压强怎么变化？液体对管底的压强怎么变化？明星题变式：变式：两个完全
58、相同的试管甲和乙，分别盛有质两个完全相同的试管甲和乙，分别盛有质量相等的不同液体，如图，则试管底部所受液量相等的不同液体，如图，则试管底部所受液体的压强（）体的压强（）甲乙A、乙较大、乙较大B、甲较大、甲较大C、一样大、一样大D、条件不足，无法判断、条件不足，无法判断B2. . 如图所示，甲容器中盛有水，乙容器如图所示，甲容器中盛有水，乙容器中盛有酒精（中盛有酒精（水水酒精酒精），两液面一样），两液面一样高，在其中有高，在其中有A A、B B、C C三点，则三点的压三点，则三点的压强关系如何强关系如何 （ ）A. . pA pB Pc B. . pA pB pCC. . pB pC pA D. . pB pC pA3. 如上图是甲乙两种液体压强与深度的关如上图是甲乙两种液体压强与深度的关系图像，由图可知，甲液体的密度系图像，由图可知，甲液体的密度甲与乙甲与乙液体的密度液体的密度乙大小关系是乙大小关系是 （ ） A. 甲甲乙乙 B. 甲甲乙乙C. 甲甲乙乙 D. 无法判断无法判断
