中考语文第二轮复习 第一部分积累与运用第一章字音字形课件 人教新课标版

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1、策略策略. .专家指导专家指导 1.1.熟练掌握现代常用汉字熟练掌握现代常用汉字3 5003 500个，其中个，其中3 0003 000个左右要个左右要会写，识记常用汉字的音、形、义。会写，识记常用汉字的音、形、义。 2.2.把握汉字的读音规律和汉语拼音的拼写规则，特别注把握汉字的读音规律和汉语拼音的拼写规则，特别注意多音多义字、形似字、易错字。意多音多义字、形似字、易错字。 3.3.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。通行的行楷字，提高书写的速度。 中考在字音字形方面的必考内容是对语音拼读、字形辨中考在字音

2、字形方面的必考内容是对语音拼读、字形辨析，趋向于对多音字、形似字、形声字、同音字的考查。从析，趋向于对多音字、形似字、形声字、同音字的考查。从近几年中考试题来看，在具体语境中考查拼、读、认、写的近几年中考试题来看，在具体语境中考查拼、读、认、写的综合题呈上升趋势。另外，汉字书写的考查侧重于其书写的综合题呈上升趋势。另外，汉字书写的考查侧重于其书写的规范，采用田字格考查的方式逐年提高。规范，采用田字格考查的方式逐年提高。 1.1.复习中掌握常用汉字复习中掌握常用汉字3 5003 500个，并能准确拼读，规范个，并能准确拼读，规范书写。书写。 2.2.善于将字音、字形乃至字义结合起来辨识，在对具体

3、善于将字音、字形乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。语境的理解中学习并掌握汉字。 3.3.掌握常用多音字、形声字、形似字的正确读音，并进掌握常用多音字、形声字、形似字的正确读音，并进行归类整理，反复识记。行归类整理，反复识记。 4.4.教师通过本专题教师通过本专题【考纲在线考纲在线】和和【命题规律命题规律】栏目及时了解近年来各地栏目及时了解近年来各地中考试题中有关字音字形的考点、考查中考试题中有关字音字形的考点、考查角度和题型。利用角度和题型。利用【典例探究典例探究】栏目指栏目指导学生体验真题，发现复习中出现的问题，并给学生学法指导学生体验真题，发现复习中出现的问题，并给

4、学生学法指导，归纳出解题方法，再利用导，归纳出解题方法，再利用【真题真题感悟中考感悟中考】和和【预测预测新题快递新题快递】两个栏目对本专题复习的内容强化练习，巩固两个栏目对本专题复习的内容强化练习，巩固提高。提高。 热点热点. .精要研析精要研析 近几年中考在字音、字形方面的考查中，字音的拼读与近几年中考在字音、字形方面的考查中，字音的拼读与辨识、汉字的辨识与改正是必考内容，分值一般在辨识、汉字的辨识与改正是必考内容，分值一般在4 4分左右。分左右。根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下： 1.1.熟记熟记汉语拼音方案汉语拼音方案，把握声母表

5、、韵母表。，把握声母表、韵母表。 2.2.正确运用汉语拼音的拼写规则、标调规则和隔音符号。正确运用汉语拼音的拼写规则、标调规则和隔音符号。 3.3.注意特殊的韵母拼写规则：韵母注意特殊的韵母拼写规则：韵母 和声母和声母j j、q q、x x相拼相拼时，时， 上的两点要省去，写为上的两点要省去，写为juju、ququ、xuxu，不能写为，不能写为 j j 、q q 、x x 。而。而n n、l l和和 相拼时，相拼时， 上的两点不能省去，写为上的两点不能省去，写为n n 、l l ，不能写为不能写为nunu、lulu。【典例典例1 1】（20112011眉山中考）下列各组词语中，加点字读眉山中考

6、）下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是（音没有错误的一项是（ ）A.A.佃户（佃户（didi n n） 忍俊不禁（忍俊不禁（jnjn） 埋怨（埋怨（m m i i） 面面相觑（面面相觑（q q ）B.B.栖息（栖息（qq） 矫揉造作（矫揉造作（jiojio） 酷肖（酷肖（xixi o o） 断壁残垣（断壁残垣（yuyu n n）C.C.伫立（伫立（zhzh ） 忧心忡忡（忧心忡忡（zhnzhn） 差使（差使（chichi） 吹毛求疵（吹毛求疵（cc）D.D.滞留（滞留（zhzh ） 味同嚼蜡（味同嚼蜡（juju ） 晌午（晌午（xinxin） 花团锦簇（花团锦簇（c c ）【分析分析】本

7、题中注音错误的是多音字和形声字，都属于易读本题中注音错误的是多音字和形声字，都属于易读错的字，平时一定注意多音字、形似字、形声字的读音。错的字，平时一定注意多音字、形似字、形声字的读音。A A项中项中“禁禁”应读应读jnjn，“埋埋”应读应读m m n n；C C项中项中“忡忡”应读应读chnchn；D D项中项中“嚼嚼”应读应读jiji o o，“晌晌”应读应读shsh nn。【答案答案】B B。【典例典例2 2】（20112011金华中考）选出下列词语中加点字的读金华中考）选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（音完全正确的一项（ ）A.A.菜畦菜畦( (ww) ) 酝酿酝酿( (nin

8、i nn) ) 亢奋亢奋( (k k nn) ) 忍俊不禁忍俊不禁( (jnjn) )B.B.迸溅迸溅( (b b nn) ) 澄清澄清( (chch nn) ) 畸形畸形( (jj) ) 惟妙惟肖（惟妙惟肖（xioxio）C.C.琐屑琐屑( (xixi ) ) 地壳地壳( (k k ) ) 萌发萌发( (m m nn) ) 中流砥柱（中流砥柱（DD）D.D.嫌恶嫌恶( (w w ) ) 阔绰阔绰( (chuchu ) ) 招徕招徕( (l l i i) ) 销声匿迹销声匿迹( (n n ) )【分析分析】本题主要考查对常见的形似字、多音字读音的把握。本题主要考查对常见的形似字、多音字读音的把

9、握。A A项中项中“畦畦”应读应读q q ；B B项中项中“肖肖”应读应读xixi o o；C C项中项中“壳壳”应读应读qiqi o o。【答案答案】D D。 如何辨析多音字：如何辨析多音字： （1 1）以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也）以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。如就不同。如【典例典例1 1】中中“埋怨（埋怨（m m n n）”的的“埋埋”的意思是的意思是“因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满满”；而；而“埋没（埋没（m m i i）” 中中“埋埋”是是“藏、隐没藏、隐没”的意思。的意

10、思。 （2 2）以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而）以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。如造成的。如“冠冠”在在“冠（冠（unun）盖相望）盖相望”和和“勇冠（勇冠（uu n n）三军三军”中分别是中分别是“帽子（名词）帽子（名词）”和和“居第一位（动词）居第一位（动词）”的的意思。意思。 （3 3）以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽）以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。如管意思差不多，但读音却不同。如【典例典例2 2】中中“壳壳”的读的读音，音，“地壳地壳( (qiqi o o) )”和和“弹壳弹壳( (k k )

11、)”，因前者是书面语，后，因前者是书面语，后者是口语而读音有所不同。者是口语而读音有所不同。 形声字由于古今语音的演变等原因，大约有形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如声字并不能都根据声旁来推断读音。如“干涸干涸”的的“涸涸”读读h h 。因此，不能轻易地依据声旁判断读音，更不要。因此，不能轻易地依据声旁判断读音，更不要“长字读长字读半截，短字读半边半截，短字读半边”。 1.1.字形辨析的知识要点，是准确识记并正确书写现代汉字形辨析的知识要点，是准确识记并

12、正确书写现代汉语常用的语常用的3 5003 500个汉字。个汉字。 2.2.注意辨析多音字、形似字、形声字、同音字。注意辨析多音字、形似字、形声字、同音字。 （1 1）多音字是指有两个或两个以上读音的字。如）多音字是指有两个或两个以上读音的字。如“停泊停泊（b b ）、湖泊（）、湖泊（pp）”。 （2 2）形似字是指形体相近而意义不同的字。如）形似字是指形体相近而意义不同的字。如“茶茶（chch ）水、如火如荼）水、如火如荼( (t t ) )”。 （3 3）形声字是指由形旁和声旁组成的字，形旁表意，声）形声字是指由形旁和声旁组成的字，形旁表意，声旁表音。如旁表音。如“洋、功洋、功”。 （4

13、4）同音字是指语音相同但字形、字义不同的字，如）同音字是指语音相同但字形、字义不同的字，如“员、圆、园员、圆、园”。 3.3.错别字的主要类型：增减笔画（如错别字的主要类型：增减笔画（如“兔兔”写成写成“免免”）；偏旁误用（如）；偏旁误用（如“杆杆”写成写成“秆秆”）；形近义错误）；形近义错误（如（如“崇高崇高”写成写成“祟高祟高”）；音近义错误（如）；音近义错误（如“刻苦刻苦”写写成成“克苦克苦”）；偏旁同化错误（如）；偏旁同化错误（如“烦躁烦躁”写成写成“烦燥烦燥”）。）。【典例典例3 3】（20112011杭州中考）下列词语中没有错别字的一项杭州中考）下列词语中没有错别字的一项是（是（

14、）A.A.诀别诀别 晦暗晦暗 气充斗牛气充斗牛 苦心孤诣苦心孤诣B.B.烦躁烦躁 藉贯藉贯 变幻多姿变幻多姿 相形见绌相形见绌C.C.馈赠馈赠 饶恕饶恕 骇人听闻骇人听闻 穷困缭倒穷困缭倒D.D.赃款赃款 凌驾凌驾 无与伦比无与伦比 诚惶诚恐诚惶诚恐【分析分析】本题主要考查对形似字、同音字的把握。本题主要考查对形似字、同音字的把握。A A项项“气充气充斗牛斗牛”应为应为“气冲斗牛气冲斗牛”；B B项项“藉贯藉贯”应为应为“籍贯籍贯”； C C项项“穷困缭倒穷困缭倒”应为应为“穷困潦倒穷困潦倒”。【答案答案】D D。【典例典例4 4】（20112011苏州中考）下面两句话中有四个错别字，苏州中考

15、）下面两句话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。把它们找出来填入表中，然后改正。 所谓精典，就是那种富有内含，历经岁月流逝依然熠熠所谓精典，就是那种富有内含，历经岁月流逝依然熠熠生辉的不朽篇章。在人生的道路上，即使一切都失去了，而生辉的不朽篇章。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一昔尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事列在生活中却一昔尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事列在生活中是很多的。是很多的。【分析分析】本题考查改正错别字的能力。错别字主要集中在同本题考查改正错别字的能力。错别字主要集中在同音字上。做题时仔细阅读句子，结合语境找错别字，如音字上。做题时仔细阅读句子，结合语

16、境找错别字，如“内内含含”应与应与“涵养涵养”有关，因此应为有关，因此应为“内涵内涵”。【答案答案】 如何辨析形近字：如何辨析形近字： （1 1）根据意义辨识。如）根据意义辨识。如【典例典例3 3】中中“穷困潦倒穷困潦倒”的的“潦潦”，常同，常同“缭缭”、“撩撩”混淆，混淆，“潦潦”是是“颓丧、失意颓丧、失意”的意思；的意思；“缭缭”是是“缠绕缠绕”的意思，如的意思，如“缭绕、缭乱缭绕、缭乱”等；等；“撩撩”有有“撩拨撩拨”之意，如之意，如“撩逗撩逗”等。这就是以义为纲，等。这就是以义为纲，据义辨形。据义辨形。 （2 2）根据形旁辨识。汉字中有）根据形旁辨识。汉字中有8080是形声字，而形旁是

17、是形声字，而形旁是表意的，这就可据形推义，由义辨字。如表意的，这就可据形推义，由义辨字。如【典例典例3 3】中的中的“籍籍”字很容易和字很容易和“藉藉”混淆。混淆。 （3 3）探索词源辨识。如）探索词源辨识。如“针砭针砭”的的“砭砭”是古代治病的是古代治病的石针或石片，不能为石针或石片，不能为“贬贬”。 形声字谨防声旁误导。要留心声旁不能表音的形声字谨防声旁误导。要留心声旁不能表音的汉字，对它们进行归类识记。汉字，对它们进行归类识记。 形似字看清细微差别。采用比较法，将其形、义结合起形似字看清细微差别。采用比较法，将其形、义结合起来识记。来识记。 同音字牢记同中有异。同音字中夹杂着大量近音字，

18、读同音字牢记同中有异。同音字中夹杂着大量近音字，读音差别仅在于声调或声母，或韵母，迷惑性大，需要仔细辨音差别仅在于声调或声母，或韵母，迷惑性大，需要仔细辨识。识。 1.1.熟悉隶书、楷书、行书等几种常见字体的特点。熟悉隶书、楷书、行书等几种常见字体的特点。 2.2.把握汉字的基本特点、间架结构、书写顺序，养成良把握汉字的基本特点、间架结构、书写顺序，养成良好的书写习惯，力争做到书写规范、工整、美观。好的书写习惯，力争做到书写规范、工整、美观。 3.3.这类题一般是提供一句名言或一段精彩语段，采用田这类题一般是提供一句名言或一段精彩语段，采用田字格的形式考查书写水平。字格的形式考查书写水平。【典

19、例典例5 5】（20102010山西中考）元代赵孟頫（山西中考）元代赵孟頫（ff）潜心于王）潜心于王羲之、王献之书法，心摹手写，达到了青出于蓝而胜于蓝的羲之、王献之书法，心摹手写，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评来评价价赵孟頫赵孟頫书法。书法。请把他写的两个字临摹在田字格内。（注意间架结构）请把他写的两个字临摹在田字格内。（注意间架结构）【分析分析】本题考查汉字的书写和临帖。既考查对书法作品的本题考查汉字的书写和临帖。既考查对书法作品的赏析，又考查了汉字书写的能力。书写时注意要临摹这两个赏析，又考查了汉字书

20、写的能力。书写时注意要临摹这两个字。字。【答案答案】略。按要求书写即可。略。按要求书写即可。【典例典例6 6】（20112011临沂中考）临沂中考）20112011年年5 5月月1616日，临沂市沂南日，临沂市沂南县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮人们再次吟诵起诸葛亮诫子书诫子书中的名句中的名句非淡泊无以非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内，明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内，相信你一定能写的正确、规范、美观。相信你一定能写的正确、规范、美观。【分析分析】本题考

21、查考生书写能力的同时，也培养了考生热爱本题考查考生书写能力的同时，也培养了考生热爱家乡的情感。关键是规范书写，使汉字既正确又美观。家乡的情感。关键是规范书写，使汉字既正确又美观。【答案答案】略。略。 如何把字写好：如何把字写好： （1 1）平时养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。）平时养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。把字写好我们可以按以下几个步骤去做：把握字体特点把字写好我们可以按以下几个步骤去做：把握字体特点; ;临临摹名家字体摹名家字体; ;能够顺畅书写。能够顺畅书写。 （2 2）提倡中学生写正楷字和行楷字，书写时注意书写的）提倡中学生写正楷字和行楷字，书写时注意书写的顺序和字

22、的间架结构。顺序和字的间架结构。 （3 3）对于方框或田字格，书写时要做到妥善布局，结构）对于方框或田字格，书写时要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。匀称，笔画到位。 1.1.语境拼写是把注拼音、写汉字、辨字形、识字义进行语境拼写是把注拼音、写汉字、辨字形、识字义进行综合考查的一种命题形式，这种考查形式越来越受到命题者综合考查的一种命题形式，这种考查形式越来越受到命题者的青睐。的青睐。 2.2.题目往往设置一个时政语段或经典语段，在语段中考题目往往设置一个时政语段或经典语段，在语段中考查对字音、字形、字义的把握。查对字音、字形、字义的把握。【典例典例7 7】（20112011安徽中考）阅读下面

23、的文字，完成安徽中考）阅读下面的文字，完成(1)(1)(3)(3)题。题。 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。浪中战栗。 繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shnshn吸吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已

24、经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。切，正在这火的波涛中孕育。(1)(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。shnshn( )( )吸吸 堤堤( )( )岸岸(2)(2)文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写，这个词的正确写法是法是“_ _ ”。(3)(3)“擎起擎起”中中“擎擎”的意思是的意思是 _。“贪婪贪婪”在文在文中的意思是中的意思是 _。【分析分析】本题考查在具体语境中拼音拼写、改错别字理解词本题考查在具体语境中拼音拼写、改错别字理解词义

25、的能力。第（义的能力。第（1 1）题是拼音拼写，考查字音字形；第（）题是拼音拼写，考查字音字形；第（2 2）题考查改错别字；第（题考查改错别字；第（3 3）题考查字词的语境义。）题考查字词的语境义。【答案答案】(1)(1)吮吮 dd (2) (2)沧穹沧穹 苍穹苍穹 (3)(3)往上托；举往上托；举 渴求而不知满足渴求而不知满足 1.1.解答语境拼写题，一定要结合语境认真作答。如解答语境拼写题，一定要结合语境认真作答。如【典典例例7 7】中的中的“吮吸吮吸”，根据语境，根据语境，“吮吮”字应为带字应为带“口口”字字旁的旁的“吮吮”。解答第（。解答第（3 3）题更要结合语境体会词语在句中）题更要

26、结合语境体会词语在句中的含义。的含义。 2.2.做好综合考查题，平时的积累非常重要，同学们可以做好综合考查题，平时的积累非常重要，同学们可以建立一个纠错本，把平时经常容易读错、写错的字积累在本建立一个纠错本，把平时经常容易读错、写错的字积累在本子上。对课本中的重点生字词做系统的子上。对课本中的重点生字词做系统的“扫描扫描”，全部把握；，全部把握；对课本外出现的生字词，要充分利用工具书，查准字音，弄对课本外出现的生字词，要充分利用工具书，查准字音，弄懂词义，加深印象，熟练把握。懂词义，加深印象，熟练把握。 真题真题. .感悟中考感悟中考一、字音题一、字音题1.1.（20112011资阳中考）下面

27、加点字的注音、释义全都正确的资阳中考）下面加点字的注音、释义全都正确的一项是（一项是（ ）A.A.隽逸（隽逸（j j n n） 执拗（执拗（ o o） 恫吓（恫吓（h h ） 鞠躬尽瘁（鞠躬尽瘁（cucu ，劳累），劳累）B.B.濒临（濒临（bnbn） 剽悍（剽悍（piopio） 啜泣（啜泣（chuchu ） 舐犊情深（舐犊情深（shsh ，舔），舔）C.C.岑寂（岑寂（chch n n） 赡养（赡养（shsh n n） 蛰伏（蛰伏（zhzh ） 脍炙人口（脍炙人口（zhzh ，烤熟的肉），烤熟的肉）D.D.绯闻（绯闻（fifi） 提防（提防（t t ） 租赁（租赁（l l n n） 悲天悯人

28、（悲天悯人（mnmn，怜悯），怜悯）【解析解析】选选B B。A A项中项中“拗拗”应读应读nini ； C C项中项中“岑岑”应读应读c c n n；D D项中项中“提提”应读应读dd。2.2.（20112011杭州中考）下列加点字的注音全都正确的一项是杭州中考）下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.A.肥硕（肥硕（shushu ） 剽悍（剽悍（biobio） 心无旁骛（心无旁骛（w w ）B.B.黄晕（黄晕（y y n n） 伛偻（伛偻（yy） 销声匿迹（销声匿迹（n n ）C.C.怂恿（怂恿（snsn） 苋菜（苋菜（xixi n n） 踉踉跄跄（踉踉跄跄（cncn）D.D.砭骨（砭骨（

29、binbin） 荫庇（荫庇（ynyn） 尽态极妍（尽态极妍（y y n n）【解析解析】选选B B。A A项项“剽剽”应读应读piopio；C C项项“跄跄”应读应读qiqi nn；D D项项“荫荫”应读应读y y n n。3.3.（20112011福州中考）下列词语中加点字的注音、字形完全福州中考）下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（正确的一项是（ ）A.A.震撼（震撼（h h n n） 匿笑（匿笑（n n ） 鲜为人知（鲜为人知（xinxin）B.B.怡悦（怡悦（y y ） 广漠（广漠（m m ） 一气呵成（一气呵成（hh）C.C.亢奋（亢奋（k k nn） 蹒跚（蹒跚（mnmn

30、） 沧海桑田（沧海桑田（cncn） D.D.烦燥（烦燥（z z o o） 干涸（干涸（h h ） 相形见绌（相形见绌（chch ）【解析解析】选选B B。A A项项“鲜鲜”应读应读xinxin；C C项项“蹒蹒”应读应读p p n n;D;D 项项“燥燥”应为应为“躁躁”。4.4.（20112011临沂中考）下列词语中加点字注音全都正确的一临沂中考）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（项是（ ）A.A.伫立（伫立（zhzh ） 扒窃（扒窃（bb） 什物（什物（shsh ） 戛然而止（戛然而止（jiji ）B.B.嗤笑（嗤笑（chch） 菜畦（菜畦（q q ） 提防（提防（dd） 毛骨悚然（毛

31、骨悚然（snsn）C.C.阴霾（阴霾（m m i i） 荫庇（荫庇（p p ） 恣睢（恣睢（susu ） 根深蒂固（根深蒂固（d d ）D.D.亵渎（亵渎（xixi ） 禁锢（禁锢（ ） 汲取（汲取（jj） 随机应变（随机应变（y y nn）【解析解析】选选B B。A A项中项中“扒扒”应读应读p p ；C C项中项中“庇庇”应读应读b b ，“睢睢”应读应读susu；D D项中项中“亵亵”应读应读xixi ，“汲汲”应读应读j j 。5.5.（20102010襄樊中考）给下面一段话中加点的字注音。襄樊中考）给下面一段话中加点的字注音。 襄樊这座千年古城，其根深蒂（襄樊这座千年古城，其根深蒂（

32、 ）固的历史传承、）固的历史传承、厚重的文化底蕴，如香远绵醇的佳酿（厚重的文化底蕴，如香远绵醇的佳酿（ ），令人沉醉。），令人沉醉。【解析解析】这类试题考查学生的注音能力。我们应该明确汉语这类试题考查学生的注音能力。我们应该明确汉语拼音的拼音规则、声调标注方法等，在加注拼音后用它们来拼音的拼音规则、声调标注方法等，在加注拼音后用它们来衡量拼音的正误。这里所考查的两个字都有较强的迷惑性，衡量拼音的正误。这里所考查的两个字都有较强的迷惑性，“蒂蒂”不能读作不能读作t t ，“酿酿”不能读作不能读作n n nn。答案：答案：d d nini nn 二、字形题二、字形题6.6.（20112011遵义中

33、考）下列形近字组词，有误的一项是遵义中考）下列形近字组词，有误的一项是（ ）【解析解析】选选C C。“愤概愤概”应为应为“愤慨愤慨”。7 7（20112011金华中考）选出下列词语中没有错别字的一金华中考）选出下列词语中没有错别字的一项（项（ ）A.A.油光可鉴油光可鉴 胭脂褪尽胭脂褪尽 险象叠生险象叠生 水波鳞鳞水波鳞鳞B.B.引经据典引经据典 人迹罕至人迹罕至 天翻地覆天翻地覆 相形见绌相形见绌C.C.英雄气慨英雄气慨 鸡毛掸子鸡毛掸子 原弛蜡象原弛蜡象 锲而不舍锲而不舍D.D.津津有味津津有味 仙露琼桨仙露琼桨 眼花缭乱眼花缭乱 怨天忧人怨天忧人【解析解析】选选B B。A A项中项中“叠

34、叠”应为应为“迭迭”，“鳞鳞鳞鳞”应为应为“粼粼粼粼”；C C项中项中“慨慨”应为应为“概概”，“弛弛”应为应为“驰驰”；D D项中项中“桨桨”应为应为“浆浆”，“忧忧”应为应为“尤尤”。8.8.（20112011眉山中考）下列各组词语中，汉字书写完全正确眉山中考）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（的一项是（ ）A.A.训诫训诫 张惶失措张惶失措 核辐射核辐射 盛气临人盛气临人B.B.招徕招徕 转弯抹角转弯抹角 篮汪汪篮汪汪 重蹈覆辙重蹈覆辙C.C.妖娆妖娆 相得益彰相得益彰 天然气天然气 世外桃园世外桃园D.D.吞噬吞噬 五彩斑斓五彩斑斓 文绉绉文绉绉 恪尽职守恪尽职守【解析解析】选

35、选D D。A A项中项中“惶惶”应为应为“皇皇”，“临临”应为应为“凌凌”；B B项中项中“篮篮”应为应为“蓝蓝”；C C项中项中“园园”应为应为“源源”。9. 9. （20112011兰州中考）下列句子中加点词语书写正确的一兰州中考）下列句子中加点词语书写正确的一项是（项是（ ）A.A.用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。现代性的冲突。B.B.他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。C.C.日本东海岸发生的日本东海岸发生的9.09.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县级地震，引发

36、了强烈海啸，宫城县到处是断璧残垣，一片狼藉。到处是断璧残垣，一片狼藉。D.D.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名瑕迩。壮观的星空闻名瑕迩。【解析解析】选选B B。A A项中项中“交峰交峰”应该是应该是“交锋交锋”；C C项中项中“断璧断璧残垣残垣”应该是应该是“断壁残垣断壁残垣”；D D项中项中“闻名瑕迩闻名瑕迩”应该是应该是“闻闻名遐迩名遐迩”。10.10.（20102010宁波中考）阅读下面文字，根据拼音写出词语。宁波中考）阅读下面文字，根据拼音写出词语。 在宁波的历史上，宁波帮不仅以其在宁波的历史上，宁波帮不仅以

37、其_（zhuzhu yuyu ）的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精神引领着时代潮的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领_（fnfn soso）。）。答案：答案：卓越卓越 风骚风骚三、书写题三、书写题11.11.（20112011台州中考）把下面句子规范、工整地抄写在方台州中考）把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。框里，请注意布局。 往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。

38、答案：答案：略。（书写要正确、规范、美观）略。（书写要正确、规范、美观）12.12.（20102010鸡西中考）请将下面一句话用楷体准确、规范鸡西中考）请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在田字格内。地抄写在田字格内。我们带着梦想，走向未来。我们带着梦想，走向未来。答案：答案：略。用楷体书写准确规范。（含标点）略。用楷体书写准确规范。（含标点）四、综合题四、综合题13.13.（20112011承德中考）根据拼音写出汉字，给加点的汉字承德中考）根据拼音写出汉字，给加点的汉字注音。注音。 在连嶂竞起群峰在连嶂竞起群峰_（snsn）翠的山地上空读云，）翠的山地上空读云，你会惊你会惊_（y y ）稼轩

39、公）稼轩公“我看青山多妩媚我看青山多妩媚”乃神来之乃神来之笔。绿是山的光谱，在阳光的激射下，有一簇（笔。绿是山的光谱，在阳光的激射下，有一簇（ ）树）树冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越过苍茫，燃起一派深蓝浅黛（过苍茫，燃起一派深蓝浅黛（ ）。）。答案：答案：耸耸 讶讶 c c d d i i14.14.（20112011襄阳中考）给下面一段话中加点的字注音。襄阳中考）给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃（生命是

40、什么？生命是那园圃（ ）中的花，在争奇斗）中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（ ）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。强。答案：答案：pp chnchn预测预测. .新题快递新题快递资源资源. .备课参考备课参考如何辨识别字如何辨识别字 为了增强辨识别字、防止写别字的能力，可以使用以为了增强辨识别字、防止写别字的能力，可以使用以下几种方法：下几种方法： 1.1.明确字义记忆。明确字义记忆。 了解字义，从根本上辨识别字，即以义为纲，据义辨了解字义，从根本上辨

41、识别字，即以义为纲，据义辨形。弄懂字的意思是明辨字形正误的基础。有些字本身含形。弄懂字的意思是明辨字形正误的基础。有些字本身含义隽永，根据字的意思记字形，会增添许多趣味，产生巧义隽永，根据字的意思记字形，会增添许多趣味，产生巧记的效果。比如：了解记的效果。比如：了解“为虎作伥为虎作伥”的的“伥伥”是伥鬼的意是伥鬼的意思，就知道不能写成思，就知道不能写成“帐帐”了；了解了；了解“破釜沉舟破釜沉舟”的的“釜釜”是古代的炊事用具，相当于现在的锅，就不会写成是古代的炊事用具，相当于现在的锅，就不会写成“斧斧”了；了解了；了解“汗流浃背汗流浃背”的的“浃浃”是透、遍及的意思，就知道是透、遍及的意思，就知

42、道不能写成不能写成“夹夹”了。又如：厮（互相）打，贪赃（赃款或赃了。又如：厮（互相）打，贪赃（赃款或赃物）枉法。物）枉法。 2.2.推断归纳记忆。推断归纳记忆。 将容易写错的字归在一起，便于正确认读记忆。很多形将容易写错的字归在一起，便于正确认读记忆。很多形声字，很多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区声字，很多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，抓住形旁，辨义取字，就不会错。比如：别只在形旁，所以，抓住形旁，辨义取字，就不会错。比如：躁燥澡，从火就是躁燥澡，从火就是“干燥，燥热干燥，燥热”；从足就是；从足就是“急躁，暴躁急躁，暴躁”，从水就是，从水就是“洗澡洗澡

43、”。 3.3.探究词源记忆。探究词源记忆。 有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义决定的，有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义决定的，因此必须探究该词的本义，才能准确记忆。因此必须探究该词的本义，才能准确记忆。 4.4.结构推断记忆。结构推断记忆。 有些词语结构特殊，内部相对应的字有一定的互证关系，有些词语结构特殊，内部相对应的字有一定的互证关系，或者相反相对，或者相互比照，这就可以通过其中一字推出或者相反相对，或者相互比照，这就可以通过其中一字推出另一个字。如：一张一弛，挑拨是非，山清水秀，青山绿水。另一个字。如：一张一弛，挑拨是非，山清水秀，青山绿水。 5.5.歌诀趣味记忆。歌诀趣味

44、记忆。 对形体相近的字，可以把它的细微差别找出来编成歌诀，对形体相近的字，可以把它的细微差别找出来编成歌诀，便于记忆。便于记忆。 如：巳已己，如：巳已己，“巳是全封闭，已经半封闭，完全开放是巳是全封闭，已经半封闭，完全开放是自己自己”。戊戍戌戎，。戊戍戌戎，“横戌点戍戊中空，划个十字就读戎横戌点戍戊中空，划个十字就读戎（r r nn）”。掇缀辍啜，。掇缀辍啜，“用手拾掇房子，用线缀裙子，用用手拾掇房子，用线缀裙子，用车接回辍学的孩子，用口啜泣伤心的日子车接回辍学的孩子，用口啜泣伤心的日子”。“赢赢”：一字：一字五部件，亡口月贝凡，败者猜不着，胜者可占先。五部件，亡口月贝凡，败者猜不着，胜者可占先。“暑暑”：一个土字生得怪，腰中斜穿一条带；虽到大热三伏天，不怕一个土字生得怪，腰中斜穿一条带；虽到大热三伏天，不怕两日上下晒。两日上下晒。 复习过程中，使用以上几种方法，可以有效地防止写别复习过程中，使用以上几种方法，可以有效地防止写别字，提高对别字的辨识能力。字，提高对别字的辨识能力。