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1、家长如何培养孩子的良好习惯五一班家长会一.创造良好的学习环境+ 让电视、电脑、手机、收音机等一切娱乐设施远离孩子，换句话说不要制造一个影响孩子注意力的环境，尽量保持安静，家人不能吵闹，而且家庭成员之间必须要和谐，孩子虽然小，但是特别容易受家庭环境影响。一个著名的节目主持人说过：“我不会在我看电视的时候，让小孩子去做作业。”二，培养良好的生活习惯 良好的学习习惯好孩子的生活习惯有关系，一定要让孩子养成整理自己书桌，整理杂物，起床叠被子早睡早起，规律饮食的习惯。三，健康的体魄 身体因素会在一定程度上影响孩子的学习，所以正常成长要比良好的学习习惯还重要。 四，培养孩子独立的思考空间 另外家长一定要给
2、孩子独立思考的空间，要给孩子一个主角主宰的小空间，让他掌管自己的东西，千万不养成他凡事依照父母意愿去办的习惯。 毕竟是孩子，犯错误对孩子也是有好处的，父母只要在一旁没有大的危害可以让他自己发展，事后再给他总结经验的机会，独立体验是最重要的。五、注重与孩子沟通的态度与方法家长对孩子的“三多”与“三少”要求多 指责多 期望多沟通少 了解少 鼓励少六，培养孩子的兴趣爱好 除学校学习意外的包括音乐，体育，绘画等等的爱好，给他一个良好的对于兴趣爱好培养的这样的空间，让他自己发掘，培养他自学能力，对于他的文化课的学习是有很大的好处的。当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象+1、上课注意力不集中，听着
3、课，溜着号。写作业时边写边玩；+2、上课不会听课，讨厌学习；+3、写作业粗心大意，不求甚解，经常容易写错别字，或者算错步骤和结果；+4、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭；+5、孩子被动学习，积极性差；+6、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿；+7、孩子不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦；+8、孩子不完成口头作业（如朗读，背诵的作业），而且读写困难，家长缺乏关注；+9、孩子不喜欢读正规的课外书，不喜欢钻研；+10、部分孩子已经出现失去学习兴趣，甚至出现厌学的征兆。当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所面临的困难+1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；+2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无
4、法要求孩子效仿；+3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；+4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是家长因为坚持不下来而放弃了；+5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子，我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。+还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。事实上孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的集中暴露。一个优秀学生的学习习惯+案例：王女士的儿子学习很棒，很多人向她咨询孩子学习的奥妙，她说其实儿子就是每天重复做了十件事： +1.每天用15分钟把当天的学习、生活、娱乐列一个表出来，最重要的排在最前面；列计划 2.在上
5、课前握紧拳头做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所学课程；自我鼓励 3.课间休息的时候，用一两分钟及时回忆老师所讲的内容；及时复习 4.做完习题后及时反思，总结经验和教训；及时总结+5.每天睡觉前10分钟回忆一天所学的内容；及时回顾（过电影） 6.每天用30分钟来锻炼身体、磨练意志；身体健康 7.对做错的题目分析原因，找出错在什么地方查找原因 8.反思哪些做得好，哪些需要改进，并写下来及时反思（几句话） 9.找出自己学习的榜样，跟他们交流学习心得互换交流 10.对所列的内容每天看一至两遍对照计划指导学生+一、独立完成作业（先易后难）+二、认真书写（关键期）+三、养成检查的习惯+四、
6、及时订正（上课认真、自我反思）+五、养成有条理的习惯（在家收拾房间、在校整理桌面）理性培养孩子学习习惯 1、家长要引导孩子明确学习与玩儿的关系。 玩和学对孩子们来说同等重要。一个不会玩的孩子，肯定学习也没有激情。 平时我们很多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌烦。2、家长要给孩子预留出自己可支配的时间。+ 如果家长想提高孩子的写作业或者学习的积极性，必须要给孩子一个目标激励。 比如告诉孩子，你如果专心写作业的话，就可以节约出更多的时间，来供你做其他的事，比如到楼下和其他小朋友一起玩儿，或者在完成作业和学习后
7、，可以自己选择看一个动画片呢？+ 让孩子有支配自己时间的主动性，实际上就是解放了家长不停关注，唠叨的嘴，甚至烦燥的心。好习惯有时也要稍微放手，或半扶半放。3、家长要学会帮助孩子构建时间意识。 当孩子在写作业的前后都关注着时间后，就很容易计算出花费的时间。 通过时间的对比，让孩子感觉到自己今天比昨天在完成作业方面有进步，家长也同时给予鼓励和表扬，让孩子的自信心得到肯定。 家长要及时关注孩子的坐姿和执笔，帮助孩子养成良好的写字姿势。 家长切不可当着孩子的面说他笨、肯定很差，更不可责骂和体罚孩子，这样只能强化出孩子消极的自我意识。正如许多教育家说的那样，家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、鼓励他、
8、赞许他，通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。 这并不是说家长不能批评孩子，但是批评要讲究方式方法。当孩子某次考试成绩不理想的时候，要在相信他一定能够提高学习成绩的基础上和他一起分析原因；如果孩子的成绩事实上处于班级中等以下，家长要善于发现并充分肯定孩子身上其他方面的优点，让他树立自信（即积极的自我意识），进而在这个基础上让孩子意识到，只要我努力，我在学习上也一定能够赶上去。总之，充分发掘孩子身上的优点，肯定他的每一点努力，艺术地批评他的缺点和不足，就一定能够形成孩子积极的自我意识，而有了积极的自我意识，孩子也就有了学习的动力和信心。家长要清楚学习习惯的养成是与生活习惯养成同步进行的。、 如
9、果家长能引导孩子建立有节奏的生活秩序，这对孩子的学习习惯养成来说，是很容易做到的。如果家长只想从学习上下手，其他的环节都忽略了，就会让孩子感觉到自己在被强迫学习，不利于习惯的建立和巩固。 家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了。 假设父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。这该是一幅多么美好而又温馨的一个画面，很难，但努力做到！所以孟母三迁是非常有道理的，环境对孩子的身心起到不可估量的作用。 话虽然说了这么多，但是教育孩子并没有大家想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。让您的孩子“快乐学习，健康成长。”是您的心愿，更是我们每一位老师的心愿，真诚地希望我们能携起手来，朝着培养杰出的孩子，向这共同的目标前进，共同承担起家庭教育的责任，把我们的孩子打造成精品！
