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1、2017 早教早教 家长会家长会 Windy 1校园内容一、婴一、婴幼儿大脑成长的奥秘幼儿大脑成长的奥秘 -大脑神经的基本构成神经细胞(Nerve cell)神经元（Neuron）2校园内容据研究发现，人的后天潜能与突触有很大的关系。据研究发现，人的后天潜能与突触有很大的关系。突触是一个神经元（也叫脑细胞）与另一个神经元突触是一个神经元（也叫脑细胞）与另一个神经元的连接，它是靠体验来培养的，体验越多，突触的的连接，它是靠体验来培养的，体验越多，突触的密度和连接越强，后天潜能也就开发得越充分。而密度和连接越强，后天潜能也就开发得越充分。而人的突触在三岁时就已发育完人的突触在三岁时就已发育完60%
2、，6岁时发育完岁时发育完80%，所以三岁之前特别重要，也是为什么有句古，所以三岁之前特别重要，也是为什么有句古话叫话叫“三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老”。3校园内容神经元的链接和凋亡4校园内容0-3岁 大脑无意识吸收期3-6岁 大脑有意识吸收期5校园内容吸收表达6校园内容大脑发育最重要的阶段是幼儿期 早期教育是什么早期教育是什么丰富的体验更能丰富大脑7校园内容幼儿怎样学习幼儿怎样学习?游戏游戏 体验体验学习学习幼儿突触的发育与体验有直接关联有目的一个工具安全重复性一致性适龄再确认的过程8校园内容蒙氏五大领域日常生活感官数学 科学 文化语言9校园内容 动作教育搬椅子、倒水、剪纸、用刀切菜、
3、开锁、缝纫等，发展孩子手眼协调能力。10校园内容1月7月11月12月 照顾自己如衣服和鞋帽的穿与脱，梳头发、洗衣物、收拾行李和背包、擦鞋等，帮助孩子迈向独立。11校园内容1月7月11月12月 社交礼仪如打招呼的方法、接待他人、致谢、道歉、如何打断别人、如何表达自己的需求等，帮助孩子融入社会。12校园内容7月 视觉 触觉嗅觉味觉听觉听觉13校园内容1月7月11月12月蒙特梭利教室投放有数棒、纺锤棒箱、砂数字板、串珠、塞根板、分数小人等经典教具，以进一步加强训练幼儿在数量概念、十进制、连续数、四则运算、认识分数等方面的计算和推理能力。14校园内容1月7月11月12月在语文领域，除了经典教具外，蒙特
4、梭利教室投放图画故事、绘本故事、拼音小书等丰富的延伸教具，以进一步加强训练幼儿在听、说、读、写等方面的能力。15校园内容1月11月12月16校园内容动作发展动作发展 语言发展语言发展 认知发展认知发展 社会发展社会发展17校园内容月龄月龄大运动大运动精细运动精细运动0个月个月弯曲弯曲手的抓反射手的抓反射1个月个月拉腋坐起、头竖片刻拉腋坐起、头竖片刻触碰手掌、紧握拳触碰手掌、紧握拳2个月个月拉腕坐起，头竖直短时，俯卧头抬拉腕坐起，头竖直短时，俯卧头抬离地面离地面拔浪鼓能握片刻拔浪鼓能握片刻3个月个月俯卧抬头俯卧抬头450，抱直头稳，抱直头稳两手可握在一起，拔浪鼓能握两手可握在一起，拔浪鼓能握0.
5、5秒秒4个月个月俯卧头俯卧头900，按摩时成游泳的姿势，按摩时成游泳的姿势，扶腋可站片刻扶腋可站片刻摇动并注视拔浪鼓，两手一起玩弄摇动并注视拔浪鼓，两手一起玩弄5个月个月轻拉腕部即坐起，独坐头身前倾轻拉腕部即坐起，独坐头身前倾抓住近处的玩具抓住近处的玩具6个月个月仰卧、翻身、伸展脚踢仰卧、翻身、伸展脚踢会撕纸，把弄桌上的积木，用整个手掌握会撕纸，把弄桌上的积木，用整个手掌握物物7个月个月独坐自如，玩弄双脚独坐自如，玩弄双脚把弄到小丸，双手抓东西把弄到小丸，双手抓东西8个月个月双手扶物可站立双手扶物可站立食指、拇指捏小丸，试图取拿食指、拇指捏小丸，试图取拿3块积木块积木9 9个月个月手、膝爬行，
6、拉双手会走手、膝爬行，拉双手会走丢掉手里的东西丢掉手里的东西10个月个月 拉栏杆站起全身动作协调扶拦可走拉栏杆站起全身动作协调扶拦可走 拇食指动作娴熟、双手协调动作拇食指动作娴熟、双手协调动作11个月个月 扶物蹲下取物，独站片刻爬台阶扶物蹲下取物，独站片刻爬台阶打开包积木的纸，用两个手指捏东西打开包积木的纸，用两个手指捏东西12个月个月 独站稳，牵一只手可走独站稳，牵一只手可走试着把小丸投入小口瓶，全掌握笔留笔道，试着把小丸投入小口瓶，全掌握笔留笔道，把东西给别人把东西给别人18校园内容1315个个月月独走自如，用力推物走，爬阶梯独走自如，用力推物走，爬阶梯乱画，从瓶中拿小丸，喜欢把东西拿进拿
7、乱画，从瓶中拿小丸，喜欢把东西拿进拿出，弯曲手臂丢东西出，弯曲手臂丢东西1618个个月月跑步、爬坡，会滑梯，摇摆身体，跑步、爬坡，会滑梯，摇摆身体，会扔球，但没方向会扔球，但没方向敲打物体，由上方大把握汤匙，模仿画道敲打物体，由上方大把握汤匙，模仿画道道道1921个个月月脚尖走，拉单杠，托东西走脚尖走，拉单杠，托东西走控制手腕，端托盘，玻璃丝穿扣眼，三指控制手腕，端托盘，玻璃丝穿扣眼，三指捏物，扣毛粘捏物，扣毛粘2224个个月月双脚跳离地面，会踢球，四肢着地双脚跳离地面，会踢球，四肢着地前进前进手指、手腕动作灵活，穿扣会拉过线，使手指、手腕动作灵活，穿扣会拉过线，使用夹子夹物，插牙签用夹子夹物
8、，插牙签2527个个月月独自上下楼，会爬山，步伐平稳独自上下楼，会爬山，步伐平稳拧瓶盖，用手掌将橡皮泥搓成团状，端杯拧瓶盖，用手掌将橡皮泥搓成团状，端杯子，穿细小的东西子，穿细小的东西2830个个月月独脚站两秒，在垫子上侧滚，骑三独脚站两秒，在垫子上侧滚，骑三轮车，双脚向下跳轮车，双脚向下跳模仿搭桥，穿扣子（模仿搭桥，穿扣子（3-5个），会用三个个），会用三个手指和腕，会用手指的力量夹用剪子手指和腕，会用手指的力量夹用剪子3133个个月月立定跳远，长时间走路，荡秋千，立定跳远，长时间走路，荡秋千，飞快跑，不会跌倒飞快跑，不会跌倒模仿画圆，用刀切，用剪刀剪线，折纸折模仿画圆，用刀切，用剪刀剪线，
9、折纸折布布3436个个月月两脚交替跳两脚交替上楼梯两脚交替跳两脚交替上楼梯折纸边角整齐，灵巧的使用三个手指，会折纸边角整齐，灵巧的使用三个手指，会用筷子，用拇食指缝直线用筷子，用拇食指缝直线月龄月龄大运动大运动精细运动精细运动19校园内容动作发展动作发展 语言发展语言发展 认知发展认知发展 社会发展社会发展20校园内容语言潜能语言潜能单字表达单字表达(10-18 (10-18 月月) )短语表达短语表达(18-30 (18-30 月月) )概念概念& &主题主题(20-36 (20-36 月月) )创造力创造力(24-48 (24-48 月月) )语言发育语言发育21校园内容听说读写在日常生活
10、中听到的用口语表达自己的意思在听说的基础上认字在读的基础上写字22校园内容月龄月龄语言语言0个月个月哭声有力哭声有力1个月个月自发细小喉音、倾听说话声自发细小喉音、倾听说话声2个月个月会发：会发：“a、o、e”的音的音3个月个月笑出声音笑出声音4个月个月放声叫，放声叫，“咿呀咿呀”作语，分辨生气或随和的声调作语，分辨生气或随和的声调5个月个月对人及物发音注视说话者的口型对人及物发音注视说话者的口型6个月个月叫名字转头，开始呀呀学语叫名字转头，开始呀呀学语7个月个月发：发：“ba、ma”音，会改变的高低、强弱音，会改变的高低、强弱8个月个月模仿发音，发出低声带的声音模仿发音，发出低声带的声音9
11、9个月个月会欢迎、再见等清晰的复音节会欢迎、再见等清晰的复音节10个月个月模仿发出语音，根据语意而行动，使用母子互知的模仿发出语音，根据语意而行动，使用母子互知的语言说话语言说话11个月个月有意识的发音，知道制止和命令有意识的发音，知道制止和命令12个月个月叫爸、妈，有所指向他要东西，知道给叫爸、妈，有所指向他要东西，知道给23校园内容月龄月龄语言语言1315个月个月 理解成人的要求，会指认自己的五官，可说理解成人的要求，会指认自己的五官，可说35个字个字1618个月个月 说十个字，知道物品有名称说十个字，知道物品有名称1921个月个月 回答简单的问题，说回答简单的问题，说3-5个字句子，理解
12、成人语言及行动的含义个字句子，理解成人语言及行动的含义2224个月个月 说两句以上的儿歌，问这是什么，喜欢听故事说两句以上的儿歌，问这是什么，喜欢听故事2527个月个月 说说8-10个字的句子个字的句子2830个月个月 说出图片说出图片10样，有代词的概念样，有代词的概念3133个月个月 说出性别，连续执行三个命令，喜欢图画、故事书说出性别，连续执行三个命令，喜欢图画、故事书3436个月个月懂得累、冷、饿，怎么办懂得累、冷、饿，怎么办?说出图片说出图片14样，记得故事的句子，说样，记得故事的句子，说错了会生气错了会生气24校园内容和语言相关的几个敏感期：和语言相关的几个敏感期：1) 01) 0
13、3岁，岁， 孩子像海绵一样吸收周围环境的信息，孩子像海绵一样吸收周围环境的信息， 使用五个感官，触觉，味觉，嗅觉，视觉和听觉吸收使用五个感官，触觉，味觉，嗅觉，视觉和听觉吸收和理解周围的环境信息和理解周围的环境信息2) 12) 13岁半，岁半， 语言爆炸期，语言爆炸期， 为其一生奠定语言为其一生奠定语言基础基础3) 23) 24岁，岁， 对语言和交流极为感兴趣对语言和交流极为感兴趣4) 24) 2岁半岁半6岁，岁， 利用感官学习和适应环境利用感官学习和适应环境5) 35) 36岁，岁， 喜欢模仿大人喜欢模仿大人6) 46) 45岁，岁， 触觉开始更加敏感，触觉开始更加敏感， 喜欢用手进行喜欢用
14、手进行裁剪，划写和艺术类的活动。裁剪，划写和艺术类的活动。 7) 4 7) 46岁半岁半 开始为阅读和数学做准备，并开始为阅读和数学做准备，并最终发展出阅读和数学技能。最终发展出阅读和数学技能。25校园内容动作发展动作发展 语言发展语言发展 认知发展认知发展 社会发展社会发展26校园内容月龄月龄认知认知0个月个月对强光、声音反射灵敏对强光、声音反射灵敏1个月个月眼睛跟踪红球过中线眼睛跟踪红球过中线2个月个月立刻注意大玩具，喜欢触摸其他的东西立刻注意大玩具，喜欢触摸其他的东西3个月个月眼睛跟踪红球眼睛跟踪红球18004个月个月会把玩具放入口中，找到声源会把玩具放入口中，找到声源5个月个月拿一块积
15、木，注视另一块积木拿一块积木，注视另一块积木6个月个月玩具失落会找，两手同时拿两块积木玩具失落会找，两手同时拿两块积木7个月个月积木换手，伸手勉够远处玩具积木换手，伸手勉够远处玩具8个月个月持续追玩具，对镜中的自己感兴趣，有意识摇铃持续追玩具，对镜中的自己感兴趣，有意识摇铃9 9个月个月从杯中取积木，对敲积木，会把东西放入容器从杯中取积木，对敲积木，会把东西放入容器10个月个月拿掉扣积木的杯子，玩积木，模仿别人动作，对细小东西感拿掉扣积木的杯子，玩积木，模仿别人动作，对细小东西感兴趣兴趣11个月个月积木放入杯中，模仿推玩具小车，认识东西间的关连性积木放入杯中，模仿推玩具小车，认识东西间的关连性
16、12个月个月盖瓶盖，正确配对盖瓶盖，正确配对27校园内容月龄月龄认知认知1315个月个月握蜡笔涂鸦，会认识形状，颜色及声音的差异，翻书两次握蜡笔涂鸦，会认识形状，颜色及声音的差异，翻书两次1618个月个月会认形状箱积木搭高会认形状箱积木搭高4块，随节奏摆动身体，懂三个方位块，随节奏摆动身体，懂三个方位1921个月个月搭高七、八块积木搭高七、八块积木2224个月个月一页一页翻书会画线条，辨别各种味觉、嗅觉一页一页翻书会画线条，辨别各种味觉、嗅觉2527个月个月认识大小，会区分形状，了解袋子里有不同形状认识大小，会区分形状，了解袋子里有不同形状2830个月个月会认会认1和许多知道颜色，会用语言表达
17、冷热和许多知道颜色，会用语言表达冷热3133个月个月以大小顺序排列，懂得里、外积木搭高十块，会分辨大小、以大小顺序排列，懂得里、外积木搭高十块，会分辨大小、长短、粗细长短、粗细3436个月个月认识两种颜色并把相同颜色排在一起，懂得认识两种颜色并把相同颜色排在一起，懂得“2”28校园内容动作发展动作发展 语言发展语言发展 认知发展认知发展 社会发展社会发展29校园内容月龄月龄社会社会0个月个月喜欢肌肤接触喜欢肌肤接触1个月个月眼睛跟踪正在走动的人，喜欢抱眼睛跟踪正在走动的人，喜欢抱2个月个月开始微笑，逗引时有反应开始微笑，逗引时有反应3个月个月能分辨母亲，喜欢亲近的人能分辨母亲，喜欢亲近的人4个
18、月个月大声的笑大声的笑5个月个月见食物兴奋见食物兴奋6个月个月自喂饼干，会躲猫猫自喂饼干，会躲猫猫7个月个月让喜欢的人抱，认生，对镜子游戏有反映让喜欢的人抱，认生，对镜子游戏有反映8个月个月懂得成人面部表情，双手握杯子喝水懂得成人面部表情，双手握杯子喝水9 9个月个月表示不要表示不要10个月个月懂得常见的物及人，反复做受夸奖的动作懂得常见的物及人，反复做受夸奖的动作11个月个月模仿拍娃娃，用手抓东西吃，双手端杯喝水模仿拍娃娃，用手抓东西吃，双手端杯喝水12个月个月穿衣知道配合，会咀嚼食物穿衣知道配合，会咀嚼食物30校园内容月龄月龄社会社会1315个月个月会脱袜子，开始对食物有喜、恶，知道属于自
19、己的东西会脱袜子，开始对食物有喜、恶，知道属于自己的东西的地方的地方1618个月个月白天会控制大小便，会无故发脾气，开关门，模仿成人白天会控制大小便，会无故发脾气，开关门，模仿成人的动作，用汤匙吃东西的动作，用汤匙吃东西1921个月个月开口表示个人需要，对动物感兴趣，把相同的餐具叠在开口表示个人需要，对动物感兴趣，把相同的餐具叠在一起，能等待用餐，会洗手一起，能等待用餐，会洗手2224个月个月说常见物的用途，会自己穿鞋，会用毛巾擦手，会解扣说常见物的用途，会自己穿鞋，会用毛巾擦手，会解扣子，会扣一个扣子子，会扣一个扣子2527个月个月 把拖鞋摆放整齐，倒水，脱单衣裤，有是非观把拖鞋摆放整齐，倒
20、水，脱单衣裤，有是非观2830个月个月 来回倒水不洒，穿袜子、扣衣扣，卷地毯来回倒水不洒，穿袜子、扣衣扣，卷地毯3133个月个月 会自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用布擦桌子会自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用布擦桌子3436个月个月 会用松紧带，戴帽子，洗擦桌子的布，学会擦屁股会用松紧带，戴帽子，洗擦桌子的布，学会擦屁股31校园内容我们能为孩子做什么？仔细观察，这可以帮助你分清孩子的哭声的含义安慰孩子。当你对孩子的哭声做出应答并满足他的需要时，你让他知道他是被爱的，你不可能宠坏他。事实上，对他的需求做出亲切的应答时，你正在帮助他学习技能，这些能力最终会让他用来自我安慰，同时，你正在促进一种和孩子之间的强有力的联系和健康大脑发育。32校园内容我们能为孩子做什么？弄清孩子要告诉你什么，你的应答可以使他觉得他很重要，告诉他，他是一个成功的交流者。这可以建立一种积极的自我意识和进一步交流的愿望。跟孩子说话并给她唱歌，告诉她身边正在发生的每一件事。尝试各种颜色和质地的玩具和日常用品，看他最喜欢什么。33校园内容2017 THE END34校园内容
