《苏教版八年级上册21《苏州园林》课件（43页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级上册21《苏州园林》课件（43页）（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一百多个，颇负盛名的也有十来个。百多个，颇负盛名的也有十来个。 1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文序文，这就，这就是我们今天要学习的是我们今天要学习的苏州园林苏州园林。 在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句话，话，“这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门美的奥秘之门”。 下面我们就开始本节课的下面我们就开始本节课的“钥匙之
2、旅钥匙之旅”。 原名叶绍钧，现代著原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有名作家、教育家，有“优秀优秀的语言艺术家的语言艺术家”之称。之称。 代表作是长篇小说代表作是长篇小说倪焕之倪焕之。 他原籍是江苏苏州，他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。又有深刻的研究。叶圣陶叶圣陶轩轩榭榭丘丘壑壑嶙嶙峋峋相相间间镂镂空空蔷蔷薇薇斟斟酌酌重重峦峦叠叠嶂嶂xunxiqihlnxnjinluqingwizhnzhuchnglundizhng鉴赏：鉴赏：败笔：败笔：斟酌：斟酌：因地制宜：因地制宜：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情、文字等运用得是否适当
3、。根据具体地形设计或选择适合的事物。根据具体地形设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。某件事中做得不完美的部分,或泛指某个物件中不好的部分。 整体感知整体感知 读了课文后，苏州园林给读了课文后，苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试你留下印象最深的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。总体特征。游览者无论站在哪个点上，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅眼前总是一幅完美的图画。完美的图画。合作学习合作学习1 1 、苏州园林为了达到图画美这个目的，、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？具体设计主要表现在哪几个方面？眼前总眼
4、前总是一幅是一幅完美的完美的图图画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次分说分说总说总说（第（第2段）段）讨论探究讨论探究2 2 、苏州园林追求完美的图画，除了上、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个面讨论的四个“讲究讲究”外，还注意了哪些外，还注意了哪些细节？细节？完完美美的的图图画画讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究
5、假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）局局部部细细部部总说总说分说分说总说总说主主要要-次次要要逻逻辑辑顺顺序序对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对
6、称的。究对称的。究对称的。假山的堆假山的堆叠，是一项艺叠，是一项艺术而不仅是技术而不仅是技术。术。池沼或河道池沼或河道池沼或河道池沼或河道的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自然然然然。“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，能让是强调个人独创性的活动，能让人产生审美愉悦，并且无法复制；人产生审美愉悦，并且无法复制；“技术技术”意味着有固定的程序和手法，它是具有实意味着有固定的程序和手法，它是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。际效用的东西，一般可以大量复制。假山的堆
7、叠，可以说是一项艺术而不假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。仅是技术。说明假山的堆叠给人以审美愉说明假山的堆叠给人以审美愉悦，是不可以复制的。悦，是不可以复制的。思考：思考： 假山的堆叠，可以说是一项假山的堆叠，可以说是一项艺术而艺术而不仅是技术不仅是技术。 删除删除“仅仅”字，说字，说“假山的堆叠是假山的堆叠是一项一项艺术艺术而不是而不是技术技术”行不行？为什么行不行？为什么？ 为什么苏州园林假山的堆叠是艺术为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可假山的堆叠，可以说是一项以说是一项技术技术而不仅是而不仅是艺术艺术”行吗？行吗？讲究花草树木的映衬
8、落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。镂空图案。廊子是隔而不隔，界而未界。廊子是隔而不隔，界而未界。讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲讲讲究究究究每每每每一一一一个个个个角角角角落落落落的的的的图图图图画画画画美美美美、作比较作比较。如第段：。如第段：“没有修剪得像宝塔
9、那没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，点明苏州，点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意；又如第段，园林栽种和修剪树木着眼在画意；又如第段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘的特点。的特点。 、举例子举例子。如第段以游览者来到园里，。如第段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着没有一个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；再如以几个园里的古藤为例，形象地说明苏州园再如以几个园里的古藤为例，形象地说明苏州园林花树
10、的艺术风采。林花树的艺术风采。 一、举例说明本文运用了哪些说明方法？一、举例说明本文运用了哪些说明方法？小结：多种说明方法的运用，小结：多种说明方法的运用， 不仅突出了事物的特征，而使语言既准不仅突出了事物的特征，而使语言既准确、鲜明又生动形象，体现了说明语言的多确、鲜明又生动形象，体现了说明语言的多样性。样性。 请说出以下各句加点词的作用。请说出以下各句加点词的作用。各地园林各地园林或多或少或多或少都受到苏州园林的影响。都受到苏州园林的影响。务必务必使游览者无论站在哪个点上，眼前使游览者无论站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的画。一幅完美的画。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑
11、，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。苏州园林与北京的园林不同，苏州园林与北京的园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。二、请指出下列句子运用了什么说明方法，并说明其作用。1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。好象故意避免似的。2、把花纹图案设计在窗橱上，中间留出较大、把花纹图案设计在窗橱上，中间留出较大的空间，使窗外的景物透入室内，看上去就的空间，使窗外的景物
12、透入室内，看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。作比较打比方3 3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。意。没有修剪得像宝塔那样的没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树松柏，没有阅兵式似的道旁树: :因为依据因为依据中国画的审美观点看中国画的审美观点看, ,这是不可取的。这是不可取的。4 4、我想，用图画来比方，对称的建筑是、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美画，图案画，不是美术画，而园林是美画，美术画要求自然之趣。美术画要求自然之趣。 作比较、摹状貌打比方、作比较5 5、如果开窗正对着白色墙壁，、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。举例子作业自学自学故宫博物院故宫博物院 1、给、给“读一读、写一写读一读、写一写”的生字词注音的生字词注音 2、找出本文的、找出本文的说明顺序说明顺序 3、说出本文的、说出本文的说明结构说明结构 4、找出本文运用到的、找出本文运用到的说明方法说明方法。（至少说。（至少说出三个，并个找出一个例句。）出三个，并个找出一个例句。） 5、完成课后练习第二大题。、完成课后练习第二大题。 写在作业写在作业B本上本上
