《高中语文 第二单元 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第二单元 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 是文言教育造就了白是文言教育造就了白话大大师，文言学，文言学习形成形成纯粹、典粹、典雅的雅的汉语语感，文言是白感，文言是白话的根基。的根基。20世世纪上半叶，中国文上半叶，中国文坛的上空升起了一片的上空升起了一片“璀璨璀璨”的群星，他的群星，他们是是鲁迅、胡适、迅、胡适、梁梁实秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林语堂、穆旦、堂、穆旦、张爱玲等等，他玲等等，他们光光华四射、文采灼灼、四射、文采灼灼、风流儒雅，他流儒雅，他们学学贯中中西、西、鉴古知今。古知今。与之形成与之形成鲜明明对照的是，照的是，20世世纪下半叶的中国文下半叶的中国文坛却却“顿失光彩失光彩”、“黯然
2、失色黯然失色”，再也没有涌，再也没有涌现出一个灵出一个灵动地地驾驭白白话的的“大大师群体群体”，堪称，堪称“白白话大大师”的只有寥寥的只有寥寥几位。几位。形成形成这种种现象的原因当然很多，譬如社会政治象的原因当然很多，譬如社会政治动荡等等等，但一个最合理、最令人信服的解等，但一个最合理、最令人信服的解释，也是最根本的解，也是最根本的解释，就是就是20世世纪三四十年代开始，中小学三四十年代开始，中小学阶段截断了系段截断了系统的文言的文言教育的教育的“血脉血脉”。这使得在使得在20世世纪下半叶成下半叶成为文文坛主流文人主流文人们，在孩童，在孩童时期的期的语言言“敏感期敏感期”阶段，即段，即13岁之
3、前，没有之前，没有接受接受过系系统的、深入的文言教育。的、深入的文言教育。 20世世纪上半叶的大上半叶的大师们，具有深厚、扎，具有深厚、扎实、完整的文言根基，少年完整的文言根基，少年时期就基本已期就基本已经形成一种形成一种以文言本位的以文言本位的“语感感”。这种文言本位的种文言本位的“语感感”，跟随他，跟随他们成人，伴随他成人，伴随他们终生，奠定他生，奠定他们文文字表达的基本格局，形成了他字表达的基本格局，形成了他们文字表达的文字表达的“下下意意识”，使得他，使得他们运用运用语汇时，总是比是比较纯粹、粹、凝凝练、典雅、古朴，他、典雅、古朴，他们能能够自如、自如、娴熟地从古熟地从古诗文中，文中，
4、选取极富表取极富表现力和生命力的力和生命力的词汇、诗句，句，生生动、鲜活地或摹像、或写意、或达情，寥寥数活地或摹像、或写意、或达情，寥寥数语，便，便传神极致。神极致。 打好文言根基，再运用白打好文言根基，再运用白话来表达，那么，写出的文来表达，那么，写出的文字就比字就比较简洁、干、干净、纯粹、典雅、形象、粹、典雅、形象、传神；相反，神；相反，通通过白白话来学来学习运用白运用白话，写出的文字，就，写出的文字，就难以达到以上以达到以上境界，而可能拖沓、冗境界，而可能拖沓、冗长、繁、繁琐、欧化、欧化、罗嗦、抽象。、抽象。 左传左传是是我国第一部记事详细完整的编年史我国第一部记事详细完整的编年史，为，
5、为“十三经十三经”之一。因为之一。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都都是解说是解说春秋春秋而作，故又称作而作，故又称作“春秋三传春秋三传”。左传左传大约成书于大约成书于战国初战国初，相传为，相传为春秋末年鲁国史春秋末年鲁国史官左丘明所作官左丘明所作。与。与国语国语成书时间差不多，二书在思想倾成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，向上与基本一致，左传左传比比国语国语有新的发展，有新的发展，民本思民本思想更加鲜明想更加鲜明。左传左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成职务高低，这些人物包括了春
6、秋时代社会各阶级、阶层的成员。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分员。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云展示了风云变幻的春秋时代东周变幻的春秋时代东周240多年间的社会历史面貌多年间的社会历史面貌。汜汜(fn)南南 佚佚(y)之狐之狐夜夜缒缒(zhu)而出而出 亡郑以亡郑以陪陪(bi)邻邻共共(gng)其乏困其乏困 阙阙(ju)秦秦秦伯秦伯说说(yu) 逢逢(png)孙孙春秋时期形势图郑
7、郑晋晋秦秦 秦晋围郑发生在公元前秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。好。但仍未感化晋国。 晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争
8、夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。于是秦晋联合也就必然
9、了。结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋阙秦亡郑利晋阙秦存郑利秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事形势形势晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑 原因原因以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚 位置位置晋军函陵，秦军汜南晋军函陵，秦军汜南 郑既知之矣郑既知之矣 佚之狐的话佚之狐的话 郑伯说服烛之武郑伯说服烛之武 郑秦结盟郑秦结盟 秦晋围郑形势图秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图氾南氾南氾南氾南郑郑秦秦晋晋函函函函 陵陵陵陵氾氾氾氾 南南南南秦 军晋 军秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图晋侯、秦伯晋侯、秦伯围围郑，郑，以其以其无礼无礼于于晋，晋，且贰且贰于楚也。晋
10、于楚也。晋军军函函陵，秦军氾南。陵，秦军氾南。佚之狐佚之狐言于言于郑伯郑伯曰曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见秦君，师烛之武见秦君，师必退。必退。”公公从之从之。辞辞曰：曰：“臣臣之壮之壮也，也，犹犹不不如如人；今老矣，人；今老矣，无能为无能为也已也已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今今急而求子，急而求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑郑亡亡，子亦有不利，子亦有不利焉焉。”许许之。之。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻且在与晋国结盟的情况下又
11、与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：郑伯同意了。烛之武推辞说：“我我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊国灭亡了，对您也不利啊! !”烛之武就答应了。烛之武就答应了。 夜夜缒而缒而
12、出，见秦伯，曰：出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡郑而亡郑而有益于君，敢以烦有益于君，敢以烦执事执事。越国。越国以鄙远以鄙远，君君知其难也。知其难也。焉焉用亡郑用亡郑以以陪陪邻邻?邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也。若也。若舍舍郑郑以为以为东道主，东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所，君亦无所害害。且且君君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许君焦、瑕，朝矣，许君焦、瑕，朝济济而夕而夕设版设版焉，君之所知也。夫晋，何焉，君之所知也。夫晋，何厌厌之有之有?既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其其西封西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之?阙秦以利晋，唯
13、君阙秦以利晋，唯君图图之。秦伯之。秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使杞子、逢孙、扬孙使杞子、逢孙、扬孙戍戍之，之，乃乃还。还。 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦晋秦晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地
14、呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国上就筑城拒秦，这是您知道的。晋
15、国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。子犯子犯请请击之，公曰：击之，公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力而人之力而敝敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与，不，不知知；以乱以乱易
16、易整，不武。吾整，不武。吾其其还也。还也。”亦亦去去之。之。 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。1、以以（介词、连词、助词、动词介词、连词、助词、动词）A介词，把、被、对、用
17、、拿、凭、因为、根据、按照等介词，把、被、对、用、拿、凭、因为、根据、按照等以（用）尾击柳以（用）尾击柳螳螂捕蛇螳螂捕蛇今以（根据）蒋氏观之今以（根据）蒋氏观之捕蛇者说捕蛇者说大小之狱，虽捕能察，必以（按照）情大小之狱，虽捕能察，必以（按照）情曹曹刿刿论战论战 而吾以（因为）捕蛇独存而吾以（因为）捕蛇独存捕蛇者说捕蛇者说B连词，而、以致、来等连词，而、以致、来等虏太子申以（而）归虏太子申以（而）归孙膑减灶孙膑减灶以（以致）塞忠谏之路也以（以致）塞忠谏之路也出师表出师表以（来）俟夫观人风者得焉以（来）俟夫观人风者得焉捕蛇者说捕蛇者说C动词，认为、以为动词，认为、以为以（认为）五十步笑百步以（认为
18、）五十步笑百步孟子两则孟子两则D同有、无一起翻译成同有、无一起翻译成“有什么有什么”“没什么没什么”“不能不能”杀人以梃与刃有以（有什么）异乎杀人以梃与刃有以（有什么）异乎孟子两则孟子两则无以（没什么）异也无以（没什么）异也孟子两则孟子两则非学无以（不能）致疑非学无以（不能）致疑论学六则论学六则古文中一些声音相同或相近的字可以通用或假古文中一些声音相同或相近的字可以通用或假借，这就是通假字。它所代替的字是本字，要借，这就是通假字。它所代替的字是本字，要念本字的音，按本字的含义解释。念本字的音，按本字的含义解释。焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？( (陪，通陪，通“倍倍”) )共其乏困共其乏困(
19、(共，通共，通“供供”) )何厌之有？何厌之有？( (厌，通厌，通“餍餍”，满足，满足) )秦伯说秦伯说( (说，通说，通“悦悦”) )失其所与，不知失其所与，不知( (知，通知，通“智智”) )无能为也已无能为也已 （已，通已，通“矣矣”）主要三种情况：形容词活用作动词，名词用作状语，主要三种情况：形容词活用作动词，名词用作状语，使动用法和意动用法。使动用法和意动用法。 晋晋军军函陵函陵 若若亡亡郑而有益于君。郑而有益于君。邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也 越国以越国以鄙远鄙远 朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉 既既东封东封郑，又欲肆其郑，又欲肆其西封西封因人之力而因人之力而敝敝之之 烛之武烛之
20、武退退秦师秦师且君尝为晋军且君尝为晋军赐赐矣矣与郑人与郑人盟盟唯君唯君图图之之夜夜缒而出缒而出君亦无所君亦无所害害臣之臣之壮壮也也共其共其乏困乏困词义演变主要有四种情况：词义扩大、词义缩小、概念转移、词义演变主要有四种情况：词义扩大、词义缩小、概念转移、色彩转移。色彩转移。 行李行李之往来之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)若舍郑若舍郑以为以为东道主东道主(以为，古义：把以为，古义：把作为；今义：认为作为；今义：认为)微微夫人夫人之力不及此。之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子子)亦亦去去
21、之之(去，古义：离开；今义：往，到去，古义：离开；今义：往，到)焉用亡郑从焉用亡郑从陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）朝朝济济而夕设版焉而夕设版焉 （济：渡河）（济：渡河）判断句判断句：A用用者也者也表示表示有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也醉翁亭记醉翁亭记夫战，勇气也夫战，勇气也曹曹刿刿论战论战B不用不用者也者也臣本布衣臣本布衣出师表出师表C用用乃、为、则、皆、悉、即、非乃、为、则、皆、悉、即、非等表示等表示已后典籍皆为板本已后典籍皆为板本活板活板 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也岳阳楼岳阳楼记记乃乃太公兵法太公兵法也也 张良奇遇张良奇遇 此悉贞良死节之臣此悉贞良死节
22、之臣出师表出师表 中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡核舟记核舟记 济北榖城济北榖城下黄石即我也下黄石即我也张良奇遇张良奇遇 好学而不勤问，非真能好学者也好学而不勤问，非真能好学者也论学六则论学六则 1、 邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。 2、以乱易整，不武。、以乱易整，不武。 3、是寡人之过也。、是寡人之过也。 倒装句倒装句：A宾语前置宾语前置 吾子未吾子未之之思也思也卖柑者言卖柑者言何陋何陋之有之有陋室铭陋室铭子子何何恃而往恃而往为学为学B定语后置定语后置 盖简桃核盖简桃核修狭者修狭者为之为之核舟记核舟记 马马之之千里者千里者马说马说C谓语前置谓语前置 甚矣甚矣，汝之不惠，汝之不惠
23、愚公移山愚公移山 D介宾倒装介宾倒装 苛政猛苛政猛于虎于虎也也捕蛇者说捕蛇者说 吾尝疑吾尝疑乎乎是是捕蛇者说捕蛇者说咨臣咨臣以当世之事以当世之事出师表出师表1 1、夫晋何厌之有。、夫晋何厌之有。2 2、佚之狐言于郑伯。、佚之狐言于郑伯。3 3、以其无礼于晋、以其无礼于晋4 4、若亡郑而有益于君、若亡郑而有益于君 5 5、且贰于楚也、且贰于楚也省略句：省略句：A省主语省主语 （蛇蛇）触草木，（）触草木，（草木草木）尽死）尽死捕蛇者说捕蛇者说 B省谓语省谓语 一鼓作气，再（一鼓作气，再（鼓鼓）而衰，三（）而衰，三（鼓鼓）而竭）而竭曹曹刿刿论战论战C省宾语省宾语 火烧令（火烧令（其其）坚）坚活板活板 此人一一为（此人一一为（他们他们）具）具言所闻言所闻桃花源记桃花源记D省介词省介词 林尽（林尽（于于）水源）水源桃花源记桃花源记E省量词省量词 通计一（通计一（只只）舟，为人五（）舟，为人五（个个） 核舟记核舟记1 1、许之。、许之。2 2、辞曰：、辞曰：“臣之壮也臣之壮也”3 3、夜缒而出、夜缒而出4 4、敢以烦执事。、敢以烦执事。5 5、晋军函陵，秦军氾南、晋军函陵，秦军氾南
